선생님의 고전시를 찬미하다

2. 선생님에 관한 고전시

선생님에 관한 고전시 1. "교사" 에 관한 고전시는 무엇입니까?

1, 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 떨어뜨린다. 이상은의' 무제' 시간은 내가 그녀를 만나기 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후 더 길었다

해석: 봄누에는 죽을 때까지 실을 뱉고, 촛불은 재로 태워야 눈물 같은 왁스를 떨어뜨릴 수 있다.

2. 낙홍은 무심한 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다. --공 zizhen "지 하이 잡시 다섯 번째"

해석: 나는 사직하고 고향으로 돌아갔는데, 마치 낙화와도 같았지만, 무심한 일도 아니었다. 봄의 토양으로 변해도 다음 세대를 육성하는 역할을 할 수 있다.

신대나무는 늙은 대나무 가지보다 높고, 늙은 간부의 지지가 있다. --청 샤오 \ "신주 \"

해석: 신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 전적으로 늙은 가지에 의존한다.

4, 바람과 함께 밤에 몰래, 윤물은 가늘고 조용하다. --두보 《봄밤 희우》

해석: 부드러운 미풍에 따라 조용히 밤으로 들어간다. 가늘고 촘촘하여 대지의 만물을 자양한다.

5, 당신의 남편 복숭아 이만천하, 왜 교회 앞에 꽃을 심지 않습니까? --바이 주이 (Bai Juyi) "fenghe 궁전 벨 그린 우드 홀 꽃 심기"

통역: 배씨의 복숭아와 이제자가 천하에 널리 퍼져 있다. 집 앞집 뒤에 꽃을 심을 필요가 있는 곳은 어디입니까?

6.' 쇠퇴': 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. --두보 "명승고적 5 기 2"

해석: 낙엽은 송옥의 슬픔을 잘 알고 있고, 그 풍류는 유아하여 우리 스승이 될 만하다.

나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제처럼 존경을 받아야 한다. --리우 지 "제목 태공 낚시 웨이 지도"

해석: 전설에 의하면 사냥을 가서 사람을 신화하게 한다. "반드시 크게 성공하고, 곰을 낳지 않고, 신은 여사님을 보좌하도록 보내실 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)." 역시, 내가 사냥을 갔을 때, 웨이 물가에서 여상을 만났다. 이 말은 왕문 웅비의 꿈이 우연히 일어났다는 것을 의미한다.

8, 문영 선생님이 등장하셔서 옆에 앉으세요. --한유 \ "청시 잉 피아노 연주 \"

해석: 당신의 거문고 소리를 듣고, 부드럽고, 사람을 앉게 하고, 사람을 우울하게 한다.

9, 선생님, 이렇게 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀다. --당 한유 선생님의 이론

해석: 고대에 책을 읽는 사람은 반드시 선생님이 있어야 한다. 선생님은 진리를 가르치고, 연구하고, 문제를 해석하는 사람이다.

10, 해가 높을수록 드릴성이 강해집니다. -'논어'? 자함

해석: 올려다볼수록 고귀함을 느낀다. 더 많이 배울수록 더 어려워집니다.

2. 선생님을 설명하는 문장

선생님을 묘사한 고전 문장

1, 선생님은 붉은 촛불입니다. 자신을 밝히고 다른 사람을 비추세요. 선생님은 봄누에인데, 마지막 한 가닥을 토해냈다.

2. 아, 너와 함께 정원이 이렇게 현란하고 대지의 봄기운이 완연하다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다!

내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다. 그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다.

4. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.

너의 사랑, 햇빛은 일반적으로 따뜻하고, 봄바람은 일반적으로 따뜻하고, 맑은 샘은 일반적으로 달콤하다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다.

6. 누가 비 이슬을 대지에 가득 뿌렸습니까? 누가 모종을 고생스럽게 먹였는가? 너야, 선생님, 너는 위대한 정원사야! 온 땅에 활짝 핀 꽃을 보고, 어느 한 송이도 너의 근면함이 없고, 어느 한 송이도 너의 미소가 없다!

7. 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있니? 아, 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까!

8. 어린 모종에 물 한 잔이 필요할 때 물 한 통을 보내지 마십시오. 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요. 적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다. 나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다.

9. 선생님, 모두들 당신이 조국의 기둥을 키우고 있다고 말합니다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다. 당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다!

10, 선생님은 어머니, 지구를 제외한 가장 위대한 어머니입니다.

3. 선생님에 관한 고전시 또는 문장

1, 선생님, 이렇게 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀다. --당 한유 선생님의 이론

-응? 2. 1 일은 스승이고, 평생은 아버지다. --위안 관한칭

-응? 3. 선생님을 공경하는 것보다 공부가 더 중요합니다. --탄 시통 "류양 수학 박물관 보충 헌장"

-응? 4, 신사는 선생님이고, 악당은 친척입니다. -"견자 수련"

-응? 5. 병은 스승을 존경하고 중도를 해야 한다. -\ "루 봄과 가을 설득 \"

-응? 6, 선생님 아니면 아버지. -\ "루 봄과 가을 설득 \"

-응? 7. 스승을 존경하고 귀천을 가리지 않는다. -\ "여춘추. \". 설득 "

-응? 8, 경학의 학문, 불청한 사람, 융례에 이어. ) 자기 학습 사람들을 사랑하고, 겸손하게 그들에게 물어보십시오. 융례: 존례의 의미)-순자. 학습을 설득하다

-응? 9. 주인의 은혜는 부모보다 더 중요하다. -진 gehong "근면"

-응? 10, 나라가 나라를 일으켜 마음이 귀중할 것이다. -\ "견자 \". 개요 "

-응? 1 1, 3 인행, 반드시 우리 스승이 있어야 한다. 좋은 것을 선택하고 따라가면 나쁜 것을 바꿀 수 있다. -논어

-응? 12, 한 단락의 선물, 만물도 선생님이다. Liang Qichao 의 "중국 역사 연구 방법". 머리말 "

-응? 13, 사덕이 존중받고 학풍이 좋다. 강유위 정논문집. 절강 연설.

14, 좋은 근본은 가르치고, 가르치는 근본은 스승이다. -[노래] 리 하오 \ "넓은 돈 나무 \"

4. 선생님의 시를 묘사하다

봄에는 따뜻한 꽃이 피고,

촛불의 눈물이 잿더미로 변하여 가을의 뜻이 더욱 짙다.

삼천원 봄에 복숭아와 매리를 뿌리고,

중국은 가을에 과일이 많이 난다.

사도 봄바람,

몇 차례의 가을비가 틈을 씻어 버렸다.

검은 머리 서리가 일월을 짜고,

분필은 글자를 쓰지 않고 춘추를 쓴다.

봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.

고개를 숙이는 것은 천손가락이고, 고개를 숙이는 것은 유우이다.

제목이 없는

작가: 이상은나이: 당스타일: 칠율범주: 규각사랑

내가 그녀를 만난 것은 아주 오래 전의 일이었지만, 우리가 헤어진 후로 시간이 더 길어졌고, 동풍이 일어나서 꽃이 만발했다.

봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.

아침, 그녀는 거울 속에서 자신의 머리 구름이 변하는 것을 보았지만, 그녀는 그녀의 저녁 노래로 용감하게 달빛의 추위를 마주했다.

펑산으로 가는 길은 많지 않아, 오, 파랑새, 들어봐! -그녀가 말한 것을 나에게 가져다 줘! 。

5. 선생님의 고시와 명구를 찬미하다

1, 바람결에 밤으로 잠입해 윤물이 잔잔하다. --당나라 du fu ""봄 밤 결혼식 비 "

부드러운 미풍에 따라 살금살금 어둠으로 들어갔다. 가늘고 촘촘하여 대지의 만물을 자양한다. 선생님의 묵묵히 헌신하고 보답을 구하지 않는 정신을 구현하다.

2, 크레인 머리 실버 실크 태양과 달, 심장 전체 피가 새로운 꽃을 엽니 다. --고대인들은 \ "크레인 머리 실버 실크 태양과 달 \" 이름을 잃었다

학은 하얗고 은발은 투명하며, 머리카락이 하얗다는 것을 설명하고, 한 사람의 노년을 묘사한다. 이렇게 나이를 먹었는데도 새 꽃에 물을 주는 열정이 있다. 이것은 선생님으로서의 최고 표창으로 선생님의 원망 후회가 없음을 깊이 구현했다.

3. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. --리 shangyin "당나라 제목 없음"

봄누에는 죽을 때까지 실을 토하지 않고, 눈물 같은 왁스는 촛불이 타서 재가 되어야 마를 수 있다.

4.' 쇠퇴': 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. --당나라 du fu "서사시 5 곡 다음 편"

해석: 낙엽은 송옥의 슬픔을 잘 알고 있고, 그 풍류는 유아하여 우리 스승이 될 만하다. 풍류는 비하어가 아니라 고대 문인들의 감상이다. 우아함은 고대 문인의 최고 장식이다. 제 선생님입니다. 선생님을 칭찬할 때 이런 자부심을 가져야 합니다.

5, 당신의 남편 복숭아 이만천하, 왜 교회 앞에 꽃을 심지 않습니까? --당나라 바이 주이 "봉하 녹야당 꽃 심기"

당신 아버지의 복숭아와 매화 학생이 천하에 널리 퍼져 있는데, 어디 문 앞에 꽃을 심을 필요가 있습니까? 학생 대신 복숭아리로 천하를 가득 채운 선생님에 대한 찬양을 나타냈다.

6. 선생님을 찬양하는 고전 문장

내가 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 할 줄 알았으면 좋겠다, 이것도 너의 지불이라고 할 수 없다! 시사가부도 너를 칭찬하는 것을 멈출 수 없다! 너는 지식의 이슬로 우리의 이상적인 꽃에 물을 주었다. 너는 청천으로 우리 감정의 아름다운 열매를 촉촉하게 적셨다.

이 특이한 명절에 우리의 깊은 축복을 드립니다! 매년 첫 봄하고 연하장을 드립니다. 나의 사랑하는 선생님, 봄이 영원히 당신과 함께 있기를 바랍니다! 정원사-숭고한 칭호. 그 가지에 피는 꽃을 봐라, 네가 고생하는 땀에 물을 준 것이다.

축복해: 복숭아와 매화가 온 세상에 가득하고, 봄이 따뜻하고 꽃이 피네! 햇빛이 비치고 정원사의 마음이 따뜻하다. 비와 이슬이 촉촉하고 복숭아와 매리가 새빨갛다. 스승의 날 축하합니다.

너는 정원사로 조국의 산하에 아름다움을 더했다. 너는 봄비와 같고, 복숭아를 촉촉하게 적시고, 신주 대지는 향기가 넘친다. 이 경사스러운 명절에, 내가 마음 한 송이의 꽃을 바치고, 당신에게 나의 진심어린 축복을 표합니다.

온 하늘의 노을로 송가를 쓰고, 온 땅의 꽃으로 시를 지어도 선생님의 명절에 대한 우리의 축하를 표현할 수 없습니다! 복숭아와 이만천하' 는 교사의 영광이다. 이 아름다운 햇살의 정원사 축제에서 선생님께서 영원히 행복하고 영원히 청춘하시길 기원합니다. 나는 너의 최고의 학생은 아니지만 너는 나의 가장 존경하는 선생님이다.

너의 명절에 나는 너에게 숭고한 경의를 표하고 싶다. 사랑하는 선생님, 당신의 간절한 가르침은 봄바람처럼, 서우처럼, 영원히 내 마음을 잊지 못할 것입니다.

진심으로 당신에게 행복을 기원합니다! 우리는 어린 모종에서 큰 나무로 성장했지만, 우리는 영원히 당신의 학생이 될 것입니다. 60 대, 생명의 나무가 늘 푸르기를 기원합니다.

너는 적성에 따라 가르치고, 마음을 계몽하는 데 능하다. 우리는 우수한 성적으로 당신의 승리를 축하합니다! 선생님, 양성한 학생과 인재가 배출되고 엘리트가 배출되기를 기원합니다.

선생님, 당신은 진실하고 착하고 아름답습니다. 모든 학생들의 마음이 너에게 열리기를 바란다.

내 시냇물의 음악이 영원히 너의 깊은 계곡에 메아리칠 수 있기를 바란다. 바닷물이 썰물 때, 모래사장에 가지각색의 조개껍데기를 남겼다.

우리가 졸업할 때, 우리는 선생님께 진심으로 축복을 드립니다. 나는 네가 불 같은 감정으로 모든 학우의 마음을 따뜻하게 해준 것에 감탄한다. 무수한 마음이 너에게 격동되고, 너의 뒷모습에도 뜨거운 눈빛이 응집되어 있다. 너는 배우가 아니지만, 너는 우리의 목마른 시선을 끌었다. 너는 가수가 아니라 지식의 맑은 샘을 딩동하게 하고 매혹적인 노랫소리를 불러라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 당신은 조각가가 아니지만, 당신은 젊은이의 영혼을 형성하고 있습니다 ... 선생님, 제가 어떻게 당신을 잊을 수 있습니까! 널빤지에 새겨진 이름이 반드시 불후의 것은 아니며, 석두 위에 새겨진 이름이 반드시 불후의 것은 아니다. 선생님, 당신의 이름이 우리의 마음속에 새겨져 있습니다. 이것은 진정한 영원입니다.

당신의 생각, 당신의 말, 시와 철학으로 가득 차 있습니다. 그들은 너무 신기합니다. 아, 그것들이 내 머릿속에 얼마나 기묘한 잔물결을 불러일으켰는지! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 너는 성실과 성실을 존중한다, 이것은 생활의 준칙으로 여겨진다. 너는 우리 학생들의 눈에는 본보기이다.

나는 위인을 숭배하고 유명인을 숭배하지만, 나는 나의 경의와 찬양을 평범한 사람, 즉 나의 선생님, 너에게 바치고 싶다. 너는 우리에게 엄격히 요구하고, 자신의 행동을 본보기로 삼는다.

당신의 제안, 요구, 심지어 명령이 제출되면 우리는 반드시 해야 하지만, 그것은 항상 우리를 확신시키고 의식적으로 행동하게 한다. (존 F. 케네디, 믿음명언) 이것이 바로 네가 내 마음속에 남긴 큰 이미지이다.

내 마음속에서 너는 가장 엄한 아버지이자 가장 자상한 어머니이다. 너는 무명 영웅이고, 교학 명사이다. 너의 음용 웃음은 항상 내 눈앞에 번쩍인다. 너는 일종의 성격과 인격으로, 영원히 내 기억의 깊숙한 곳에 간직되어 있다.

아, 선생님-인간 영혼의 엔지니어, 이 영광스러운 이름만이 바다처럼 풍부하고 파랗고 깊은 의미를 가지고 있습니다! 선생님, 이 눈부신 이름은 찬란한 별처럼 영원히 우리 가슴에 매달릴 것입니다. 비록 내 귀밑머리가 희끗희끗해도, 나는 여전히 진심으로 당신을 선생님이라고 부를 것입니다! 이 신성하고 숭고한 단어 앞에서, 나는 영원히 계몽이 필요한 학생이 될 것이다! 인생의 바다 속에서 선생님, 당신은 광대한 바다에 우뚝 솟아 있는 높은 표지등 같고, 영원히 우리를 인도하는 항로입니다! 자신을 태우는 것을 망설이지 말고, 모든 열과 모든 빛과 모든 에너지를 방출한다.

선생님, 당신은 마치 붉은 촛불과 같고, 사랑받고, 존경을 받고 있습니다! 어떤 사람들은 선생님이 산과 같다고 말한다. 왜냐하면 산은 숭고하고 숭상하기 때문이다. 나는 또한 선생님이 바다와 같다고 말하고 싶다. 왜냐하면 바다는 광대하고 헤아릴 수 없기 때문이다.

학생의 눈에는, 당신은' 진정한 씨앗, 선한 사자, 아름다운 깃발' 입니다. 당신은 한겨울의 숯불, 무더운 여름 그늘 아래 터런스 속의 디딤돌, 안개가 자욱한 바다의 표지등-선생님, 솔선수범하고, 사람을 잘 키우며, 기꺼이 천사다리가 되어 잊을 수 없습니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 높이 올라갈수록 더 세게 드릴합니다.

-'논어 자한' 신대나무는 늙은 대나무 가지보다 높고, 늙은 간부들의 지지에 의지한다. 내년 신입생, 십만 용손이 봉지를 돌다.

-[청] 정섭 감사합니다. 내 인생 여정에서, 당신은 나의 사상을 풍요롭게 하고, 나의 지능을 발전시키고, 나에게 희망의 빛을 발했습니다. 선생님 감사합니다! 봄비는 세상을 물들였지만 소리 없이 흙 속으로 사라졌다.

선생님, 당신은 우리의 마음을 촉촉하게 하는 봄비입니다. 우리는 영원히 당신에게 감사할 것입니다. 선생님, 당신은 바다입니다. 저는 조개입니다. 당신이 저에게 오색찬란한 색깔을 주셨는데. 어떻게 감사해야 할까요! 내 마음속의 구석구석을 밟고, 한 치의 내면도 너에 대한 경의로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

마치 눈이 내리는 겨울밤에 바람이 부는 야외에서 난로에 오는 것과 같다. 선생님, 당신의 보살핌은 이 숯의 은홍처럼 나에게 무한한 온기를 주었습니다. 내가 어떻게 너에게 감사하지 않을 수 있니? 세심하게 가르쳐 주셔서 대단히 감사합니다. 명심하겠습니다! 천애곶은 어디에나 있고, 오직 선생님의 은혜만이 무궁하다.

선생님 감사합니다! 너는 모든 사랑으로 나의 청춘의 색채를 물들였다. 너는 집념의 신념으로 나의 불굴의 성격을 단조했다 ... 선생님, 제 생명의 불꽃에 당신을 빛나게 했습니다! 새들은 비바람을 만나 둥지에 숨었다. 마음속에 바람과 비가 있어, 항상 당신의 품에 숨어 있습니다-선생님, 당신은 나의 우산과 바람막이입니다, 나는 왜 당신에게 감사하지 않습니까! 너의 관대한 헌신 없이는 나는 오늘이 없을 것이다. 대단히 감사합니다, 사랑하는 선생님.

너는 나를 오색찬란한 세상으로 보냈고, 너는 나를 무한한 세상으로 데려왔다 ... 선생님, 제 마음이 당신을 부르고 당신에게 경의를 표하고 있습니다. 정신, 부드러움, 모성애를 주세요 ... 선생님, 당신은 지불만 하고, 절대 요구하지 않습니다. 내가 어떻게 너에게 진심에서 우러나온 경의를 표하지 않을 수 있니? 너의 눈은 소리 없는 언어지, 그렇지?

선생님에 관한 고전시 1. "교사" 에 관한 고전시는 무엇입니까?

1, 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 떨어뜨린다. 이상은의' 무제' 시간은 내가 그녀를 만나기 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후 더 길었다

해석: 봄누에는 죽을 때까지 실을 뱉고, 촛불은 재로 태워야 눈물 같은 왁스를 떨어뜨릴 수 있다.

2. 낙홍은 무심한 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다. --공 zizhen "지 하이 잡시 다섯 번째"

해석: 나는 사직하고 고향으로 돌아갔는데, 마치 낙화와도 같았지만, 무심한 일도 아니었다. 봄의 토양으로 변해도 다음 세대를 육성하는 역할을 할 수 있다.

신대나무는 늙은 대나무 가지보다 높고, 늙은 간부의 지지가 있다. --청 샤오 \ "신주 \"

해석: 신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 전적으로 늙은 가지에 의존한다.

4, 바람과 함께 밤에 몰래, 윤물은 가늘고 조용하다. --두보 《봄밤 희우》

해석: 부드러운 미풍에 따라 조용히 밤으로 들어간다. 가늘고 촘촘하여 대지의 만물을 자양한다.

5, 당신의 남편 복숭아 이만천하, 왜 교회 앞에 꽃을 심지 않습니까? --바이 주이 (Bai Juyi) "fenghe 궁전 벨 그린 우드 홀 꽃 심기"

통역: 배씨의 복숭아와 이제자가 천하에 널리 퍼져 있다. 집 앞집 뒤에 꽃을 심을 필요가 있는 곳은 어디입니까?

6.' 쇠퇴': 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. --두보 "명승고적 5 기 2"

해석: 낙엽은 송옥의 슬픔을 잘 알고 있고, 그 풍류는 유아하여 우리 스승이 될 만하다.

나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제처럼 존경을 받아야 한다. --리우 지 "제목 태공 낚시 웨이 지도"

해석: 전설에 의하면 사냥을 가서 사람을 신화하게 한다. "반드시 크게 성공하고, 곰을 낳지 않고, 신은 여사님을 보좌하도록 보내실 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)." 역시, 내가 사냥을 갔을 때, 웨이 물가에서 여상을 만났다. 이 말은 왕문 웅비의 꿈이 우연히 일어났다는 것을 의미한다.

8, 문영 선생님이 등장하셔서 옆에 앉으세요. --한유 \ "청시 잉 피아노 연주 \"

해석: 당신의 거문고 소리를 듣고, 부드럽고, 사람을 앉게 하고, 사람을 우울하게 한다.

9, 선생님, 이렇게 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀다. --당 한유 선생님의 이론

해석: 고대에 책을 읽는 사람은 반드시 선생님이 있어야 한다. 선생님은 진리를 가르치고, 연구하고, 문제를 해석하는 사람이다.

10, 해가 높을수록 드릴성이 강해집니다. -'논어'? 자함

해석: 올려다볼수록 고귀함을 느낀다. 더 많이 배울수록 더 어려워집니다.

2. 선생님을 설명하는 문장

선생님을 묘사한 고전 문장

1, 선생님은 붉은 촛불입니다. 자신을 밝히고 다른 사람을 비추세요. 선생님은 봄누에인데, 마지막 한 가닥을 토해냈다.

2. 아, 너와 함께 정원이 이렇게 현란하고 대지의 봄기운이 완연하다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다!

내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다. 그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다.

4. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.

너의 사랑, 햇빛은 일반적으로 따뜻하고, 봄바람은 일반적으로 따뜻하고, 맑은 샘은 일반적으로 달콤하다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다.

6. 누가 비 이슬을 대지에 가득 뿌렸습니까? 누가 모종을 고생스럽게 먹였는가? 너야, 선생님, 너는 위대한 정원사야! 온 땅에 활짝 핀 꽃을 보고, 어느 한 송이도 너의 근면함이 없고, 어느 한 송이도 너의 미소가 없다!

7. 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있니? 아, 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까!

8. 어린 모종에 물 한 잔이 필요할 때 물 한 통을 보내지 마십시오. 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요. 적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다. 나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다.

9. 선생님, 모두들 당신이 조국의 기둥을 키우고 있다고 말합니다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다. 당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다!

10, 선생님은 어머니, 지구를 제외한 가장 위대한 어머니입니다.

각 과 선생님은 모두 자신의 고전 문장을 가지고 있다. 다음 어록은 각 과목 선생님에게서 나온 것이다. 맞춰 보세요.

각 과 선생님은 모두 자신의 고전 문장을 가지고 있다. 다음 어록은 각 과목 선생님에게서 나온 것이다. 그들이 어떤 학과의 선생님인지 알아맞혀 보세요. 신뢰할 수 없는 연장 근무 시간 추출 잉여 가치 _ 정치과 선생님 _ 각 과는 한 편의 작문처럼 형식에 흩어져 정신 _ 국어 선생님의 방울 과정은 부정적이고, 예습은 긍정적인 _ 수학 선생님 _ 역사의 치욕을 기억하고 내일의 휘황찬란한 _ 역사 선생님의 우주를 창조하는 것은 무한하다. 지구는 그 중 극히 일부에 불과하다.

4. 선생님에 관한 고전시 또는 문장

1, 선생님, 이렇게 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀다. --당 한유 선생님의 이론

-응? 2. 1 일은 스승이고, 평생은 아버지다. --위안 관한칭

-응? 3. 선생님을 공경하는 것보다 공부가 더 중요합니다. --탄 시통 "류양 수학 박물관 보충 헌장"

-응? 4, 신사는 선생님이고, 악당은 친척입니다. -"견자 수련"

-응? 5. 병은 스승을 존경하고 중도를 해야 한다. -\ "루 봄과 가을 설득 \"

-응? 6, 선생님 아니면 아버지. -\ "루 봄과 가을 설득 \"

-응? 7. 스승을 존경하고 귀천을 가리지 않는다. -\ "여춘추. \". 설득 "

-응? 8, 경학의 학문, 불청한 사람, 융례에 이어. ) 자기 학습 사람들을 사랑하고, 겸손하게 그들에게 물어보십시오. 융례: 존례의 의미)-순자. 학습을 설득하다

-응? 9. 주인의 은혜는 부모보다 더 중요하다. -진 gehong "근면"

-응? 10, 나라가 나라를 일으켜 마음이 귀중할 것이다. -\ "견자 \". 개요 "

-응? 1 1, 3 인행, 반드시 우리 스승이 있어야 한다. 좋은 것을 선택하고 따라가면 나쁜 것을 바꿀 수 있다. -논어

-응? 12, 한 단락의 선물, 만물도 선생님이다. Liang Qichao 의 "중국 역사 연구 방법". 머리말 "

-응? 13, 사덕이 존중받고 학풍이 좋다. 강유위 정논문집. 절강 연설.

14, 좋은 근본은 가르치고, 가르치는 근본은 스승이다. -[노래] 리 하오 \ "넓은 돈 나무 \"

5. 선생님을 찬양하는 고전 문장

1, 성인 무상사. 한유 2, 공부하는 것보다 선생님을 쟁취하는 것이 낫다. --양웅 3, 스승을 존경하고 공부하는 것을 중시한다. 담사통 4, 공부는 선생님보다 비싸지만 친구도 비싸다. --당나라 젠 5, 세계 부문 없음, 도로 덕분에. 선생님을 만나기가 어렵다. -사마광 8. 선생님은 인류의 영혼 엔지니어이다. 스탈린 9 세. 학자는 반드시 스승을 구하고, 스승은 반드시 스승을 구해야 한다. 쳉 이순신 10, 고왕, 선생님에 대한 불경은 없다. -루부웨이 1655. 좋은 따르기를 선택하고 나쁜 것을 바꾸다. 공자 14, 사람이 태어나지 않고 알면 어찌 미혹되지 않을 수 있겠는가? 막막해, 선생님을 따라가지 않으면 넌 막막해. -한유 15. 막막한 스승을 찾는 것보다 혼자 가는 것이 낫다. 이렇게 하면 찾는 힘을 절약할 수 있고, 그는 아무것도 모른다. 루쉰 16. 내가 만난 모든 사람은 어느 정도 나의 선생님이다. 왜냐하면 저는 그들에게서 뭔가를 배웠기 때문입니다. -에머슨 17. 좋은 학생은 선생님의 잘못을 발견할 수 있지만, 공손하게 침묵을 지킨다. 바로 이런 실수가 그에게 유리하기 때문에 그를 길로 인도할 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) -투그네프 18. 그는 공부에 결코 지치지 않고, 다른 사람을 가르치는 데도 결코 지치지 않는다. 36860.6868686666

6. 선생님을 설명하는 고전 문장.

1, 선생님은 붉은 촛불입니다. 자신을 밝히고 다른 사람을 비추세요. 선생님은 봄누에인데, 마지막 한 가닥을 토해냈다.

2. 아, 너와 함께 정원이 이렇게 현란하고 대지의 봄기운이 완연하다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다!

내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다. 그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다.

4. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.

너의 사랑, 햇빛은 일반적으로 따뜻하고, 봄바람은 일반적으로 따뜻하고, 맑은 샘은 일반적으로 달콤하다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다.

7. 선생님을 찬양하는 고시 (12)

나는 사직하고 집으로 돌아갔는데, 가지에서 떨어지는 꽃과 같았지만, 이것은 무정한 일이 아니라 봄의 흙으로 변해 다음 세대를 양육하는 역할을 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. 고도가 높고 연습이 강하다.

복숭아례는 말하지 않고, 다음날은 스승이 되고, 평생은 부초나무가 되고, 봄이 곧 돌아올 것이라는 것을 알고, 각종 붉은색과 보라색의 전투방 피였다. 아름다운 색채가 없는 느릅나무라도 적막함을 달가워하지 않고 바람에 춤을 추며 하늘을 날고 있는 눈송이로 변한다.

20 O, 천정사 6 시, 1. 유래가 길어서 인재를 찾아 동량, 하늘, 땅, 바다를 구하다. 반평생을 동분서주하다가 지금은 또 돛을 올리고 원항하고, 야오산고수가 길다.

2. 선생님은 개환학이라고 불리며 덕망이 높고 학식이 해박하며 영웅을 중시한다. 하늘, 지리, 사람, 그리고 펜이 신처럼 되어 감탄을 자아낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

3. 왕본성은 감히 할 수 있다고 말하고 원망도 후회도 없다. 폭풍은 우레와 번개가 치고, 숨을 내쉬며 눈썹을 치켜세웠다. 세상에 또 누가 있을까? 4. huilan 파빌리온은 나라를 위해 국민을 위해, 바람이 불고 비가 오는 것입니다.

푸른 바다와 푸른 하늘과 흰 구름, 해와 달과 별, 너의 일생과 함께. 관중도는 사람됨이 정직하고 공명정대하다.

각 방면의 영웅을 모으면, 우리는 명성을 떨치고 천하를 내 소유로 만들 것이다. 6. Yixian 은 만리 세계를 보고 무한한 미래를 볼 계획입니다.

세계는 요대로 돌아온 신동에게 충격을 받았다. 옥주전자는 얼음으로 가득 차고, 서예는 아버지 글자와 같다. 친구의 등불과 몇 줄의 글자처럼. 후발자가 선생님의 존귀함을 성공적으로 보답하고, 선생님에게 아무것도 이루지 못한 것이 유리처럼 되기를 바랍니다.

누가 시의 경지에 이르든, 선심은 또 시를 지나갔다. 당백거이, 동궁 백잡종, 남전 원선사.

멀리서 만나니 마음이 텅 비었다. 봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.

산이 높으면 때때로 물이 길지만, 일월은 길고 달은 길다. 선생님의 은정 제 2 편을 잊을 수 없다. 진한 우정은 언제나 마음의 꿈속에 있고, 진한 은혜는 영원히 마음속에 있다.

무제/이상은은 내가 그녀를 알게 된 지 이미 오래되어, 각각 동풍이 백화를 일으키고, 봄누에는 죽을 때까지, 촛불은 그믐해 눈물이 마르기 시작했다. 이 시는 원래 남녀의 정을 쓴 것이었지만, 마지막 두 문장은 지금 늘 선생님을 찬양하는 데 쓰인다. 3 피트 연단, 3 인치 혀, 3 인치 펜, 3 천 복숭아, 10 년 나무, 10 년 바람, 10 년 비, 10 만 기둥, 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 나는 사직하고 집으로 돌아갔는데, 가지에서 떨어지는 꽃과 같았지만, 이것은 무정한 일이 아니라 봄의 흙으로 변해 다음 세대를 양육하는 역할을 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

8. 선생님의 문장을 표창하다

1. 선생님, 바다처럼 용솟음치는 것은 당신의 마음이고, 하늘처럼 높은 것은 당신의 마음이고, 산처럼 깊은 것은 당신의 착함입니다.

당신과 함께, 인생은 너무 흥미 롭습니다. 너 때문에 세상이 이렇게 아름답고 감동적이다. 당신은 인간 영혼의 엔지니어입니다! 너의 가르침은 보슬비처럼 길다.

3. 학생들의 눈에는 당신들이 진짜 씨앗이고, 선의 사자이며, 아름다움의 깃발입니다.

인생의 여정에서 너는 나의 사상을 풍요롭게 하고, 나의 지능을 개발하며, 나에게 희망의 빛을 비추었다.

어떤 사람들은 선생님이 정원사와 같다고 말합니다. 어떤 사람들은 선생님이 촛불과 같다고 말합니다. 하지만 저는 그녀가 분필과 더 비슷하다고 생각합니다. 그녀는 자신의 몸을 줄여서 우리의 학습을 위한 길을 닦았다. 그녀는 항상 칠판에 묵묵히 경작하여 우리에게 지식의 씨앗을 뿌렸다.

새들은 바람과 비를 만나 둥지에 숨어 있습니다. 마음속에 폭풍이 있어 항상 네 품에 숨어 있다. 나의 선생님, 당신은 나의 우산과 바람막이입니다.

선생님을 찬양하는 20 개의 고전 어록:

1, 해가 높을수록 드릴성이 강해집니다. 논어

2. 선의 근본은 가르치고, 가르침의 근본은 스승에 있다. 이위

3, 세 사람은 반드시 우리 스승이 있어야 한다. 좋은 것을 선택하고 따라가면 나쁜 것을 바꿀 수 있다. 공자

4, 세계 모델, 교사 테이블.

5. 불화의 형제가 지고, 선생님의 느린 손님의 패배를 모욕하다. 가정을 관리하는 좌우명

6, 고대 학자는 반드시 스승에게 엄하고, 스승은 엄하고 경건할 것이다. 구양수

교사는 지식의 전달자 일뿐만 아니라 모델입니다. 브루너

8. 자신의 가치를 사랑하고 싶다면 세상을 위해 가치를 창출해야 한다. 괴테

9. 선생님은 인류의 영혼 엔지니어이다. 스탈린

10, 스승을 존중하고 가르침을 중시하는 것은 귀천을 가리지 않는 것이다.

1 1, 네가 가르치지 않는 것은 네 아버지의 잘못이다. 선생님이란 무엇입니까? 엄격한 선교사.

12, 사덕에 대한 가장 간단한 이해는 학생에 대한 사랑이다.

13, 천백번의 노력으로 복숭아와 매화 만향을 바꾸다.

14, 스승의 은혜는 부모보다 무겁다. 갈홍의 근면

봄누에는 죽을 때까지 짜고, 밤마다 촛불은 심지를 뽑아서 이상은을 말린다

16, 한 마음을 안고 풀 하나를 가져가지 않는다.

17, 사회는 배와 같다. 모두가 키를 잡을 준비를 해야 한다. 입센

18, 군자의 의리, 소인리. 공자

19, 비싸지도 싸지도 않고, 길지도 짧지도 않고, 도존도, 스승의 예금. 한유

20. 선생님은 천하에서 가장 우월한 직위이다. 콰메네스