학습 카드 만드는 방법(초등학교)

1. 카드 읽기의 종류와 작성 방법은 다음과 같이 나눌 수 있습니다.

첫째, 색인 카드: 각 카드에는 책이나 기사의 제목만 기록되어 있습니다. 자율 학습 주제의 측면은 자율 학습 주제의 일부입니다. 원문을 복사하지 말고 나중에 참고할 수 있도록 출처와 목적만 자세히 기록하세요.

두 번째, 발췌 카드: 원문에서 특정 중요 사항, 예리한 토론, 멋진 문장, 유명한 명언, 주장, 논쟁, 공식, 정리 등을 발췌하기 위한 실용적인 카드입니다. 이를 원본 자료로 활용하는 것은 연구와 연구에 인용될 수 있으며, 이는 종종 주요 문제를 해결하는 핵심 자료가 됩니다. 발췌할 때 각 카드는 주제에 관한 것이어야 하며, 출처를 명시해야 합니다.

셋째, 경험 카드: 일상적인 독서나 업무 중에 접하고 생각하는 경험, 비유, 연상, 상상 등을 기록하는 데 전념하는 카드입니다. 갑작스러운 아이디어를 즉시 카드에 기록하고 향후 구성, 연구 및 사용을 위해 카테고리에 저장합니다.

2. 리딩 카드 만드는 방법:

1단계: 직사각형 카드를 잘라냅니다.

2단계: 카드 중앙에 영감을 주는 인용문을 적습니다.

똑똑하고 배우기를 좋아하며 질문하는 것을 부끄러워하지 않는 - 공자

숙달은 노력에서 비롯되지만 낭비는 놀이에서 비롯되고, 행동은 생각을 통해 이루어집니다. - 한(Han) ㅇ

배움 생각하지 않으면 헛되고, 배움 없이 생각하면 위험하다 - 공자

아는 사람은 그렇지 않다. 잘하는 사람은 좋고, 잘하는 사람은 알기를 좋아하는 사람만 못하다 - 공자

3. 학습카드의 장점:

학자 국내외를 막론하고 고대와 현대 모두 독서 카드를 만드는 것이 기억력 강화, 지식 증가, 정보 축적 및 창의성 자극에 도움이 된다는 데 동의합니다.

(1) 읽은 내용의 요점, 어려움, 유명한 명언, 흥미로운 부분이나 중요한 공식, 추론 및 결론을 쉽게 파악할 수 있습니다.

(2) 연상과 상상력을 불러일으키고 사고 활동의 열정을 자극하며 문제 분석 및 해결 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

(3) 많은 자료가 축적된 후 분류, 배열, 결합 및 가공을 통해 양적에서 질적으로 변화하여 정보의 충돌을 일으키고 사람들을 연관시키고 상상하게 하여 새로운 문제를 발견하게 됩니다. 연구 후에는 새로운 이해를 형성하고 새로운 아이디어를 제안하며 학술 연구 결과를 풍부하게 할 수 있습니다. 내 카드에는 한쪽에 "책"과 같은 단어가 있습니다.

다른 쪽에는 "책, 명사, 책"이 있습니다. 발음 기호를 추가하는 것이 가장 좋습니다. 효과가 더 좋습니다! 자율 학습을 도와주는 7가지 카테고리의 학습 카드

스터디 카드에는 다양한 이름이 있으며, 독학을 위한 카테고리는 대략 다음과 같습니다.

디렉터리 카드는 다음과 같은 내용을 담은 책입니다. 이름, 책의 장, 기사 제목 등을 카드 형태로 적어줍니다. 대부분의 카드는 책과 기사가 본인의 것이기 때문에 목차만 적으면 언제든지 자세한 내용을 찾아볼 수 있습니다. 이 방법은 매우 경제적입니다.

요약 카드는 책만큼 클 수도 있고 기사만큼 작을 수도 있고, 읽고 나면 매우 가치 있다고 생각되어 주요 내용을 기록합니다. 개요 형태의 카드입니다.

자료 카드는 일부 숫자, 데이터, 공식, 그룹 구성원의 이름, 역사적 사건 또는 책이나 기사에 언급된 연도, 날짜, 위치 및 기타 정보와 같은 기타 이벤트를 찾는 데 사용할 수 있습니다. .카드에 발췌하여 소재카드로 만들어 보세요.

초록카드: 책, 신문, 정기 간행물 등에서 자신의 학습 및 연구와 관련된 아이디어, 관점, 독창적인 자료 등의 핵심 내용을 활용하여 추상카드를 만듭니다.

인덱스 카드는 책이나 기사에 나온 관련 내용을 아주 간단한 형태로 카드에 나열하고 이를 인덱스 카드라는 단서로 저장합니다.

주제 카드는 특정 문제를 기록하는 데 사용되는 카드, 즉 주제 카드를 말합니다.

경험카드: 우리가 책을 읽고 공부하면서 겪은 경험, 의견에 대한 질문, 문제에 대한 토론 등을 모두 경험카드로 만들 수 있습니다. 이러한 생각은 매우 소중하고 종종 덧없기 때문에 빨리 적어두어야 합니다. 그러면 미래에 새로운 계시가 있을 것입니다. 그러나 이러한 기록된 사상은 원자료와 엄격히 구별하여 표기하여야 하며, 서로 혼동되어서는 안 된다.

위의 7가지 유형의 카드 형식은 각각의 장점이 있어 어느 것이 가장 좋다고 말하기는 어렵습니다.

구체적인 학습 과정에서는 주로 자료의 성격과 개인적 필요에 따라 결정됩니다. 대부분의 경우 상호 교환적으로 사용되거나 종합적인 카드로 만들어집니다. 저자의 의견에 따르면, 자율 학습 초기에는 추상 카드와 물질 카드를 더 많이 사용하고, 자율 학습이 일정 수준에 도달하면 점차적으로 경험 카드와 요약 카드를 사용하게 된다고 합니다. 어느 정도 자율 학습을 할 때, 색인 카드와 카탈로그 카드는 공부하는 자료를 빠르게 익히는 데 가장 효과적인 도구입니다. 특히 에세이를 쓰는 사람들에게는 더욱 그렇습니다.

11가지 원칙이 결과를 보장합니다

자습 과정에서 카드를 만들기 위해 다음 11가지 원칙을 숙지해야 합니다.

복사된 콘텐츠를 가리킵니다. 원칙 카드에서는 너무 복잡해서는 안 되며, 명확한 목적이 있어야 합니다. 이 "목적"은 자율 학습에 참여하는 전문 지식 또는 결정된 투쟁 방향입니다. 데이터 수집은 이 목표를 중심으로 긴밀하게 수행되어야 합니다. 물론 전문지식 이외의 주변지식(유사 또는 관련 학문)도 적절하게 수집되어야 한다. 다만, 전문지식과 구별할 수 있도록 주의하시기 바랍니다.

최적화의 원칙은 많은 내용을 외워야 하는데 목적 없이 다 쌓아두고 점점 더 복사하고 싶어지면 검토할 때 활용하지 못할 뿐만 아니라 시간낭비도 하게 되기 때문에, 인력, 물적 자원. 그러므로 우리는 분석을 잘하고, 거짓을 제거하고 참을 간직하고, 거친 것을 제거하고 본질을 간직하고, 모래에서 금을 잘 캐고, 빛나는 사상과 관점과 방법을 포착하여 나를 위해 준비해야 한다. 그리고 그것들을 사용하세요.

가치의 원칙은 자료의 진정한 가치를 잘 파악해야 합니다. "발견된 자료는 진짜가 아닐 수도 있습니다." 발췌하거나 인용한 자료는 시간의 시험을 견디고 가치가 있도록 노력해야 합니다. 그것은 당신의 학습에 도움이 되고 유익할 수 있습니다.

신문과 신문을 적시에 읽고 공부하십시오. 언제든지 유용한 정보를 접하게 될 것입니다. 잊어 버리고 어려움을 겪지 않도록 "기회"를 낭비하지 마십시오. 미래.

정확성 원칙 정보를 수집할 때는 진지하고 정확해야 합니다. 발췌가 완료된 후에는 원본 텍스트, 특히 인용문, 데이터 등이 정확해야 하는지 확인하는 것이 가장 좋습니다. 그렇지 않으면 데이터의 사용 가치가 손실됩니다.

전체 기획의 원칙은 수직적 측면과 수평적 측면을 모두 고려하여 전체적인 배치를 하는 것입니다. 수직적 측면은 자신의 연구를 심화시키는 데 도움이 되는 자료를 축적하는 것이고, 수평적 측면은 연구 분야 및 탐구 중인 문제와 밀접하게 관련된 주제에 대한 정보를 수집하는 것입니다.

종합원칙 자신이 선택한 노력의 방향이 일치하기 위해서는 특정 주제와 관련된 모든 정보를 최대한 많이 보유해야 합니다. 특정 주제에 대한 정보를 수집할 때에는 그 완전성에 주의를 기울여야 하며, 다양한 관점과 평가를 추출해야 합니다. 이는 대량의 물질 보유를 바탕으로 분석과 종합을 용이하게 하고, 이를 통해 발견과 창조, 성공을 이룬다.

종합적인 정보 수집을 바탕으로 요점에 집중하는 것, 즉 공부하는 주제와 관심 있는 측면에 더 많은 노력을 기울이는 것이 핵심 원칙입니다. 전선을 너무 길게 늘릴 수는 없습니다. 그렇지 않으면 학습의 핵심 포인트가 물에 잠기게 됩니다.

참신함 추구 원칙: 각종 저널, 잡지, 리뷰, 초록 등을 자주 읽는다. 언제든지 새로운 트렌드, 새로운 관점, 새로운 아이디어가 담긴 자료를 수집하고, 새로운 정보 추가에 주목하세요. 특히 일간지, 주간지 등 주기가 짧은 잡지는 우리가 새로운 발전, 새로운 아이디어, 새로운 성과를 파악하는 데 중요한 정보 채널입니다. 동시대의 동료들과 동시대의 앞선 업적에 대한 정보 수집에 주의를 기울이십시오.

체계적 원리에 따라 데이터를 수집하는 목적은 수집된 데이터를 언제든지 내용과 성격에 따라 정리하고 분류하여 체계적으로 만드는 것입니다.

끈기의 원리는 멈춰서 할 수 없다. 낚시는 3일, 그물은 이틀 안에 말리는 끈기가 있어야 한다. 몇 개, 수십 개의 조각에서는 전혀 아무것도 보이지 않습니다. 수백, 수천 개의 조각이 쌓여야 단서를 찾을 수 있습니다. 오랫동안 지속한다면, 여러분의 정보 창고는 계속해서 풍성해질 것이며, 이는 확실히 여러분의 미래 연구 작업에 대한 강력한 보장을 제공할 것입니다.

위의 11가지 원칙을 학습카드를 만들 때 엄격하게 적용할 필요는 없지만, 정보를 수집할 때 수시로 비교해보면, 잘 배우고 뭔가를 성취하는 사람이 될 가능성이 높습니다. 사람들.

올바른 만드는 두 가지 방법

비록 카드는 작지만, 만들 때 특정 규칙을 익히지 않으면 향후 작업에 많은 불편을 초래할 수 있으며, 공부하다.

그렇기 때문에 독학 초기에는 작은 카드를 만드는 올바른 방법을 터득해야 합니다. 카드를 만드는 방법에는 두 가지가 있습니다.

하나는 직접 만드는 것입니다. 카드에 너무 구애받을 필요는 없고, 약간 두껍고 딱딱한 필기용지를 사용하면 됩니다. 판지를 같은 크기의 카드로 자르고 측면에 둥근 눈을 뚫어 끈으로 묶습니다. 가능하다면 특수 컴퓨터 인쇄 용지를 직접 사용할 수도 있습니다. 이런 종류의 용지는 미리 만들어진 둥근 구멍이 있어 4등분한 후 바로 사용할 수 있습니다. 일부 책에 소개된 카드 사양은 125(장)×70(가로)×0.3(두께)mm로 모방도 가능하다.

다른 하나는 문구점에서 구매한 맞춤 제작 카드로, '카테고리', '번호', '제목' 등 열 단어가 이미 인쇄되어 있어 고려해 볼 만하다.

일반적인 학습카드 형식 요구사항은 다음과 같습니다.

제목은 처음에, 즉 추출된 자료가 어떤 콘텐츠에 속하는지 적어야 하며, 표시도 가능합니다. 코드네임으로. 1. "유명 명언", "성공의 길", "탐색 학습", "과학 기술 전시회", "예술 바다", "도덕 함양", "커뮤니케이션 예술" 등 "카테고리"를 입력합니다. 등. 2. "번호"를 입력하세요: 일련번호를 입력하세요. 3. "제목" 채우기: 채우는 방법에는 두 가지가 있습니다. 하나는 원문의 제목을 채우는 것이고, 다른 하나는 발췌된 내용을 요약하는 데 주로 기초하여 발췌문 자체의 제안을 작성하는 것입니다.

가운데에 있는 텍스트를 추출하세요. 카드의 본체입니다. 본문을 발췌할 때 다음 세 가지 사항에 주의해야 합니다. 손글씨는 명확해야 하며, 내용은 너무 길지 않고 완전해야 합니다. 복사된 내용은 포괄적이고 완전해야 하며, 누락이나 과도한 복사가 있어서는 안 되며, 원문의 의미를 변경해서는 안 됩니다. 특히 외국어 문헌 카드의 경우 모든 문자를 명확하게 작성해야 합니다.

마지막으로 출처를 밝혀주세요. 책에서 인용하는 경우에는 책 제목, 학술지 제목, 장 제목, 번역자, 출판사, 출판 연도, 페이지 번호(인용 페이지부터 페이지까지)를 명확히 기재해야 합니다. 번역된 저작물인 경우, 외국어로 된 원저작물을 표기해주세요.) 검증을 위해 인용이 신뢰할 수 있음을 보여주세요. 저널이나 신문을 인용할 경우에는 기사 제목, 저자, 잡지나 신문명을 기재해야 하며, 잡지의 경우에는 연도, 권, 호, 페이지를 기재해야 합니다. 연도, 월, 일(또는 페이지까지)을 써야 합니다. 마지막 줄에는 발췌문에 발췌 시간을 나타내야 합니다.

그러나 여전히 강조해야 할 몇 가지 사항이 있습니다.

우선 카드 쓰는 방식을 고쳐야 합니다. 예를 들어, 자료의 제목을 카드의 어느 부분에 써야 할지 미리 합의해야 하고, 제목은 자신이 공부한 주제의 분류에 따라 결정되어야 하며, 여러 하위 항목을 크게 표시할 수도 있습니다. 학습자가 자율적으로 학습하도록 요구하는 제목은 현실에 기초하여 유연하게 운영됩니다.

둘째, 제목과 하위 카테고리에는 가이드가 있어야 합니다. 카드가 너무 많으면 함께 놓을 때 가이드를 사용하여 정렬하세요. 가이드는 카드보다 약간 높을 수 있으며, 카테고리가 적혀 있습니다.

셋째, 카드를 발췌한 후, '카테고리', '제목', '번호'의 내용을 시간에 맞게 적어서 검색하시기 바랍니다.

마지막으로, 정보의 출처를 하나씩 명확히 밝혀야 하며, 게으름은 허용되지 않는다는 점을 강조하는 것이 중요합니다. 어떤 사람들은 스스로 공부할 때 자료의 내용만 외우고 출처를 생략하거나 아예 쓰지 않는 경우도 있습니다. 이것을 놓치면 앞으로 검색할 때 원문을 확인할 수 없게 되고 모든 노력이 물거품이 될 것입니다.