격려에 관한 단문 5 편, 450 자.

풍자적인 미소, 관용적인 미소, 물론 격려적인 미소를 포함한 다양한 미소가 있다. 이 모든 미소 중에서 나에게 가장 인상 깊었던 것은 격려의 미소였다. 어떤 사람이 영문도 모르고 성공하지 못하는 일을 할 때, 너는 그에게 격려의 미소를 줄 수 있다. 그는 예상치 못한 성공을 거둘 수 있다. (조지 버나드 쇼, 성공명언) 다음은 제가 여러분에게 가져온 다섯 편의 격려작문입니다. 여러분이 참고할 수 있도록, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다!

격려

사람의 일생에서 가장 중요한 것은 좋은 선생님을 만나는 것이다. 그리고 나는 친절하고 이해심이 많은 선생님이 있다.

영어 수업에서 나는 양 선생님이 가르쳤다. 그녀는 겨우 20 대 초반이라 사람을 친절하게 대한다. 그녀의 강의를 들을 때마다 나는 항상 온 정신을 집중하여 어떤 세부 사항도 놓치지 않는다. 그것은 영어 말하기 초전 전날이었다. 각 반은 반드시 다섯 명을 선발하여 결승에 참가해야 한다. 지난번 선생님이 우리에게 이 소식을 전했을 때, 반에서 어떤 사람은 기뻐하고, 어떤 사람은 괴로웠다. 나는 결승에 진출할 자신이 있다. 집에 돌아오면 나는 듣지 않고, 읽지 않고, 외우지 않고, 노는 것이다. 수업에 갈 때가 되자 아직 외우지 못한 것을 발견하고 몸이 불편하여 갈 수 없다고 핑계를 대었다. 하지만 우리 엄마는 만약 그녀가 뽑히면 내가 가장 좋아하는 산대나무를 사 준다고 하셨다. 나는 유혹을 이기지 못하고 갔다.

드디어 내 차례다. 나는 중간에 있다. 이전의 선수들은 모두 잘 외웠다. 나는 내가 성공적으로 선발될 수 있을지 확신이 서지 않는다. 나는 앞으로 나아가서 허리를 굽혀 절을 하고 본문을 암송하기 시작했다. 첫 단락을 외운 후 선생님은 내가 익숙하지 않다는 것을 알고 아래에서 나를 격려했다. 선생님의 격려로 나는 나의 한계를 뛰어넘어 유창하게 외웠다. 이때, 내가 재난을 피할 수 없을 줄 알았던 동창들이 놀라서 입을 벌렸다. 나는 매우 자랑스럽다. 나는 선생님이 성적을 발표하기를 기다리고 있다. 내가 선택되었다는 것을 알았을 때, 나는 큰 소리로 환호하는 것을 도울 수 없었다.

하지만 마지막 구어대회에서 나는 좋은 성적을 내지 못하고 순위를 얻지 못했다. 나는 매우 우울하고 슬펐지만, 선생님은 나에게 괜찮다고 격려했다. 경험을 쌓고, 다음에 좋은 성적을 얻기 위해 노력하라. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) -응?

격려는 사람이 어려움에 직면했을 때 강인한 원인이며, 사람이 어려움을 이겨내는 원인이다.

격려

저녁에 나는 올림픽 문제를 풀기 시작했다. 올림픽 문제는 풍선과 같아서 나에게 쉽게 폭로된다. -응? 그래, 마지막 질문만 남았어! -응? 나는 저도 모르게 흥분하기 시작했다.

-응? 올해 샤오밍? 。 -응? 제목을 나는 부드럽게 두 번 읽었는데, 뜻조차 이해하지 못했다. -응? 너무 어려워요! -응? 나는 참지 못하고 중얼거렸다.

언제 우리 엄마가 들어오셨는지 눈살을 찌푸리는 것을 보고 그녀는 내 어깨를 두드리며 조용히 말했다. 천천히, 엄마. 나는 너의 힘을 믿는다. 너는 할 수 있다. -응?

그래, 난 쉽게 모든 방법을 통과 시켰습니다. 내가 일을 잘하면 어떻게 어려울 수 있니? 어머니의 말씀이 차츰 나의 조급한 마음을 가라앉히자, 나는 숨을 헐떡이며 기운을 북돋아 주었다.

천천히 다 읽고, 조용히 생각하고, 원고지 한 장을 썼는데, 여전히 갈피를 잡을 수가 없다.

나는 현기증이 나서 손바닥에 땀이 나서 낙담하기 시작했다. 펜을 내려놓자마자, 나는 몸을 돌리자마자 어머니의 눈을 들이받았다. 눈빛이 부드럽고 격려와 감상으로 가득 차 있었다. 마치 네가 할 수 있다고 말하는 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 넌 할 수 있어! -응?

나는 다시 고개를 숙이고 심호흡을 하며 정복을 계속했다.

내가 나의 답이 맞는지 자세히 검사했을 때, 나는 나의 수학 왕국에서 정신을 차렸다. 시큰시큰한 눈을 비비면서 엄마가 내 옆에 앉아 조용히 나를 보고 있는 것을 발견했다. 시계를 보니 이 문제가 한 시간 정도 된 것을 발견했는데, 우리 엄마가 이렇게 하셨어요? 바보? 한 시간 동안 나와 함께 있어 주세요.

이때 내가 느낀 감정이 확산되어 문제 해결 후의 기쁨과 자부심이 깊이 붙여졌다.

고무적인 미소

풍자적인 미소, 관용적인 미소, 물론 격려적인 미소를 포함한 다양한 미소가 있다. 이 모든 미소 중에서 나에게 가장 인상 깊었던 것은 격려의 미소였다.

어떤 사람이 영문도 모르고 성공하지 못하는 일을 할 때, 너는 그에게 격려의 미소를 줄 수 있다. 그는 예상치 못한 성공을 거둘 수 있다. (조지 버나드 쇼, 성공명언)

국어 수업에서 선생님은 우리에게 기차를 타고 새 단어를 읽는 게임을 하라고 하셨다. 처음에는 작은 기차가 순조롭게 진행되었다. 그런데 종점에 다다랐을 때 작은 기차가 갑자기 멈췄다. 나는 뒤를 돌아보았는데, 한 학우가 한 글자를 잘못 읽는 것을 발견했다. 긴장해서 반 전체가 그를 쳐다보는 것을 보고 그는 곧 자신이 틀렸다는 것을 알았다. 그래서 그는 다시 한 번 읽었다. 이번에 그는 이 글자의 오자를 정확하게 읽었지만, 그는 또 잘못 읽었다. 어떤 학우들이 마침내 웃음을 참지 못했는데, 이것은 일종의 조롱이다. 선생님도 그에게 미소를 지었는데, 반 전체가 이것이 격려의 웃음이라는 것을 알았다. 그는 용기를 내어 다시 한 번 보았는데, 이번에는 마침내 제대로 보았다. 처음 두 번의 실패 때문인지 그의 목소리는 작다. 우리는 여전히 그에게 가장 열렬한 박수를 보냈다.

또 한 번, 어린 언니 집에서 모두들 그녀에게 아버지를 부르라고 가르쳤다. 방금 배웠기 때문에, 나는 항상 놓아요? 아빠? 전화 쳉? 무서워? 나는 이모가 그녀의 가르침에 매우 참을성이 없다는 것을 알았다. 어렸을 때 부모님이 가르쳐 주신 것을 생각해 보세요. 나는 웃으며 이모에게 말했다. 진정해, 천천히, 그녀가 할 수 있어. -응? 이 웃음의 격려를 받아, 내가 다시 어린 언니를 보았을 때, 그녀는 이미 유창했습니까? 아빠? 네. 이를 위해 이모는 특별히 나에게 밥을 사 주셨고, 격려해 주신 미소에 감사드립니다.

격려의 웃음소리가 정말 대단하다!

격려

격려는 극도로 우울한 사람을 자신있게 만들고, 실패자가 실패에서 자신감을 되찾고 성공의 길로 다시 나아갈 수 있도록 격려한다. (존 F. 케네디, 자신감명언)

나의 기억 속에는 몇 마디 동창의 말이 있는데, 나는 지금까지 잊을 수 없다. 그들은 급우들의 마음속에서 보잘것없어 보이지만, 내 마음속에서는 매우 중요하다. 바로 그들이 나에게 다시 자신감을 갖게 했다는 것이다! 2009 년 국경절 전날, 오후에 학교가 끝났을 때 선생님은 우리에게 네 마디 명언을 묵인하라고 하셨다. 내가 아무리 써도 100 이 아니다. 시간이 1 분 1 초가 지나고, 학생들은 이미 거의 걸었고, 한두 명의 학생만 남았다. 나는 여러 번 침묵했다. 나는 이렇게 초조하고 긴장해서 손이 떨리기 시작했다. 이때 유씨가 걸어왔다. 걱정하지 마세요. 걱정하면 무슨 소용이 있나요? 너는 천천히 쓰는 것이 좋겠다. OK 는 많이 쓰는 것보다 낫다. 통행증을 꼭 응원해 주세요. -응? 유양우의 말을 듣고 나는 훨씬 편해졌고, 조급해하지도 않았고, 자신감을 되찾았다. 나는 온몸에 힘이 나서 단숨에 다 썼다. 이때 또 다른 새로운 문제가 해결되어야 한다: 받아쓰기도 괜찮지 않니? 내가 망설였을 때 황옥원이 다가와서 나에게 말했다. 무슨 일이야? 무슨 문제가 있습니까? 물론 있습니다! 쓴 것이 맞는지 모르겠다. 이 문제는 아주 잘 해결된다! 신문 좀 갖다 주세요. 좀 보여주세요. -응? 잠시 후, 그는 다 읽고, 괜찮을 거라고 말했다. -응? 역시 100% 입니다.

나는 그들에게 정말 감사한다. 그들은 다른 사람이 곤란할 때 그들을 돕는 것이 매우 강하다고 나에게 말했다. 모두가 어려움을 겪을 것이고, 어려움에 직면했을 때 특히 다른 사람들의 격려와 도움을 받고 싶다는 것을 알게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그러므로 다른 사람이 어려움에 처했을 때, 우리는 다른 사람을 격려하고 돕기 위해 최선을 다해야 한다. 장미를 선물하면 손에 여향이 있다.

성장은 격려가 필요하다.

루야운

모든 사람의 성장은 다른 사람의 격려가 필요하다!

렌즈 1:

공원에서 한두 살 된 한 소녀가 그곳에 서서 꼼짝도 하지 않았다. 그는 두 손을 벌려 그녀의 아버지가 그녀를 안아주길 원했고, 그녀의 아버지는 그녀에게서 4 ~ 5 미터 떨어진 곳에 서서 박수를 치며 그녀에게 말했다. "자기야, 이리 와. 아빠한테 오너라. -응? 이 말을 듣고, 어린 소녀는 마침내 첫걸음을 내디뎠다가 비틀거리며 걸었다. 갑자기 그녀는 실수로 땅에 넘어졌고, 그녀는 울고 싶었지만, 그녀의 아버지는 오지 않고 제자리에 서서 계속 박수를 치며 격려해 주었다. 결국 소녀는 울지 않았을뿐만 아니라 일어 서서 아버지의 방향으로 천천히 걸어갔습니다. 그녀가 그녀의 아버지에게 다가갔을 때, 소녀는 재빠르게 달려왔고, 그녀의 아버지는 그녀를 입에 담았다.

렌즈 2:

어느 날 밤, 그녀의 아버지는 그녀에게 거리에서 쇼핑하라고 했다. 아버지의 말을 듣고, 그녀는 조금 무서웠지만, 여전히 참을 수 없었다. 그녀는 어쩔 수 없이 옷을 갈아입고 나갔다. 가는 길에 그녀는 빨리 걸어서 다른 사람과 연락하지 못했다. 상점 입구에 도착했을 때, 그녀는 서둘러 아버지가 사달라고 한 물건을 사서 가게에서 나왔다. 그녀는 또 무서워하기 시작했다. 그녀의 긴장된 표정에서 그녀가 빨리 집에 가고 싶어한다는 것을 알 수 있다. 딸, 아빠가 너에게 물건을 사달라고 하는 것은 단지 너의 용기를 단련하기 위해서이다. 축하합니다. 이제 내면의 두려움을 극복했습니다. -응?

렌즈 3:

학교 운동회에서 그는 400 미터를 달렸다. 그는 막 뛰기 시작하자마자 뒤떨어졌다. 달릴 때 그는 뛰고 싶지 않았다. 왜냐하면 그는 다시 달리면 뒤떨어진다고 느꼈기 때문이다. 갑자기 그는 선생님과 동창들이 그를 응원하는 것을 보았다. 그는 감동을 받아 필사적으로 날았다. 결국 그는 3 등을 했다. 비록 그는 우승을 하지 못했지만, 그는 이미 최선을 다해 달렸다, 선생님.

다른 사람이 어려움에 부딪힐 때, 너의 격려는 다른 사람이 어려움을 극복하는 동력이 될 것이다.