20 17 광동성 고등학교 입시 국어 과외 문어문

1 .. 광동 수능 후 문어문 어휘를 주세요. 4. 두 조의 가자의미가 같은 것을 고르다 () () a. 성심성의껏 성청을 하다/일행이 천리이다. 6. 가산어의 의미가 같은 두 그룹을 고르다 () () a. 다른 사람을 위해 봉사할 줄 모른다. B. 한 잔 만들면 나는 술에 취해 절정에 이르렀다. C. 약속을 지키다. 3. 의미가 다른 두 세트의 단어를 선택합니다. () () a. 산북 교통 체증을 처벌하고 모든 것을 낭비한다. /,d 를 보는 것이 가장 좋다. 그러나 중국은 모든 것을 다시/듣는 것이 아니라 우리의 우정을 가지고 있다. 나는 너무 기쁘다. C. 부모님께 작별인사, 황혼에 황하변에 머물다/수고하기 귀찮다 d. 좋은 따르기/유지 14 손님을 선택하다. 같은 뜻을 가진 두 그룹을 고르다 () () A. 사담을 하다/현허를 부리다. 국가를 공고히 하는 것은 산하의 위험을 무릅쓰지 않는다/고보 자칭 C. 곡야에는 밀밭이 있다/방초당 D. 그래서 그는 산 사람보다 더 많이 원한다.

C. 내가 경작을 포기한 논두렁에서 나는 오랫동안 안타까워했다/나는 망설이지 않고 한숨을 쉬며 환희와 예림을 미워했다. D. 그의 말은 귀호했다/그러나 후진은 [문어어 어휘 이해 훈련 참고 답안]1.A. (빈겨울, 한겨울/기진맥진) B. (귀환, 재거부, 거부) C. 확장/신용) B. (건설/수리) C. (팀/팀) 3.a. (고통/처벌) B. (정직, 충성, 신용/정보) C. (군대 C. (두 번째 또는 두 번) a. (느낌, 느낌/알, 알) D. 항상) B. (사람/공간 of ...) 8.b. (없음/매우 중요하지 않음) c.. 저속함 D. (zh o 아침)11.D. 들고 a. 대답, 대응/반복, B. (음영/정판, 원본) C. C. (죄송합니다, 만족스럽지 않습니다) a. B. (뭐, 대명사/어떻게) D. (고대 서북지역 민족의 총칭/왜) 함께 나를 공격하다 초점은 고전 중국어에서 일반적으로 사용되는 것입니다. 미지의 것에서 D 를 배우다. 국화의 연애는 도후 거의 듣지 않는다. 본문에 대한 이해와 숙련은 본제 점수를 높이는 관건이다. 이것은 생사의 가을이다. C. 하지만 언제 행복/불행 할 것인가? D. 의리를 사생하는 사람도 편지/환기로 소식을 전할 것이다. C. 10 년 봄, 제자 만실/존중 B. 비스; 사랑집과 우 10. 의미가 다른 두 집단을 고르다 () () a. 육식동물은 경멸적이다.

두 문장에서' 방' 의 의미가 다르다는 것도 내가 묻고 싶은 것이다. ) [답안 기교] 1, 문어어 어휘를 이해하는 것은 평상시 주의 단어의 분류와 순서를 제외하고는.

예를 들어,' 친구가 먼 곳에서 온다' 의' 방' 은 지역을 가리킨다. 전 늑대가 잠을 자다. 네가 원하는대로, 9. 같은 의미의 집단을 고르다. () A. 의식걱정/중요하지 않은 C. 혹은 죽음을 생각하거나 죽음/가정이 망했다고 생각한다. 그 중 남녀가 낯선 사람처럼 옷을 입으면 안전하다. B. 장군이 확인/,반드시 느낌과 표정을 통해 색깔을 관찰해야 한다. D. 법원 복장/지속적인 교체. 1 1. 단어를 추가하여 같은 의미를 가진 그룹을 선택합니다. () a. 아무 말도 하지 않고 다시 회신/부활한다. B. 아침은 차양/,고금의 의미는 다르고, 어류는 융통성이 있다. [20 1 0] √ [20 10 광둥 () 성 고교 문어어 어휘 이해 시험 명제 형식] 제목 시험 내용 점수 문제1.기초 문어어 어휘 이해/KLOC

예를 들어,' 옛날부터 현재용이다' 는 상용성어로, 잘못 고르면 점수를 공제하지 않고, 이중선이다. 시험의 내용은 의미와 용법을 모두 포함한다.

또 평소 성어를 많이 쌓아야 한다. 현대중국어의 많은 성어는 모두 문어문에서 나온 것이기 때문이다. 질문에 대답할 때, 서로 다른 글에서 같은 단어의 뜻을 잘 표현해야 한다. 매일의 깊은 잠 속에서, 그것은 땅에 떨어졌다. C. 그것은 Jizhou 남부/본말에 거꾸로 되어 있다. D. 두미/,장기 계획/,용법 관련 요약; 반올림 13. 두 그룹의 의미가 다른 () () a. 모두가 가지고 있습니다. 예남, 귀납을 이해하는 능력을 가리킨다. 증일가 할 수 없는 B. 문어문 실어는 특정 맥락에서의 특정 의미, 성실함, 확장과 연계에 능하며, 현대 중국어와 어떤 연관이 있다.

시험 형식은 객관적인 문제이다. 누가 D 인지 모르겠다. 3 인행이면 분명 제 선생님/지역이 있을 겁니다.' 장소' 를 뜻합니다. 그러나 "현재 제나라, 땅, 광장," 의 "광장" 과 "땅" 은 각각 의미가 있습니다. 여기서 "땅" 은 고대와 현대 동의어이고 "땅" 의 의미는 지역, 지역입니다. 주로 다른 문장에서 같은 실제 단어를 구별하도록 요구합니다. 평소 학습에서 특별한 용법, 즉 다의성, 축적, 변화무쌍한 날씨/사물, 소 잃고 외양간 고치는 것에 특별한주의를 기울여야 한다.

2.20 17 광동성에서 가장 쉽게 시험을 볼 수 있는 고시와 문어문은 무엇입니까? 아름답고 격려적인 고시와 현대인이 쓴 명구를 찾아 수험생들에게 참고할 것을 독려한다.

돛을 올리다

생활은 파도 속의 작은 배처럼 먼 하늘로 향했다.

여행길에 암초가 가득하여 전도가 길다.

한숨을 쉬지 말고 구름을 건너지 마세요.

뱃사공은 배가 급하다는 것을 두려워하지 않고, 선원은 물이 급하다는 것을 두려워하지 않는다.

주 광저우 항해학원은 광저우시 황보구에 위치해 있다. 1964, 20 13 에서 광저우 항해고등전문대학으로 이름을 바꾼 화남 지역 유일의 독립적으로 설치된 항해학과 대학입니다. 유명한 황보사관학교와 해상 실크로드의 발원지인 황보고항에 인접해 있다.

3.30 편의 과외 문어문 본문과 답안 1. 시화는 모두 사람 (왕세정) (웨이팡 2002 년 고등학교 입시) 의 시화에 관한 것으로, 수황유풍이 지금까지 전해져 온 한 글자의 금이다. , 징, 변 ② 노력하지 않고, 후세 사람들은 그것을 똥으로 여기고, 일원은 바르지 않다.

용인 아저씨는 옛사람들이 모두 책을 쓸 수 있고, 오직 현자만이 멀리 전할 수 있다는 말이 있다. 그래서 연의 책은 안 되지만, 나중에 보게 될 사람들이 소중히 간직할 것이다. 유일무이한 책은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 시는 모든 사람에게 속한다.

("명청 한가한 잡문 감상" 에서 발췌) 참고: ① 왕세정, 청대 시인. ② 금, 가치는 정상 금의 몇 배에 해당한다.

(3), 징 (), 변 (), 징 () 은 채경 () 을 가리키며, 총지 () 는 모두 북송 궁정 대신으로 서예에 능하다. ④ 얼굴, 즉 Yan Zhenqing.

노국의 공작은' 연노공' 으로 봉쇄되었다. 서예는 전반적으로 후세에 큰 영향을 미쳐' 안체' 라고 불린다.

18. 후구절에' 단' 을 더하는 용법은 다른 세 문장과 다르다. () (2 분) A. 긴장을 풀지만 거짓말을 한다. B. 시는 여러 가지 것에 속한다. C. 잡다한다. 앞 D. 노란 머리1 다음 문장에 추가된 단어를 해석하다. (2 분) (1) 한 푼의 돈이 바르지 않다: (2) 후세에 소중히 간직될 보물: 20. 다음 문장을 번역하다.

(4 분) (1) 후세에 똥으로 여겨지는 번역문: (2) 고대인들은 쓸 수 있고, 현자만 멀리 전할 수 있다. 번역: 2 1. 문장 이해와 분석, 다음 실수 중 하나는 () (2 점) A. 저자는 시, 문장, 서예, 그림이 사람의 성격과 관련이 있다고 생각한다. B. 저자는 수시와 황정견의 서화 작품이 전해 내려오는 것은 단지 그들의 기예가 뛰어나기 때문만은 아니라고 생각한다.

C. 필자는 장방패 채경 채변 등도 서예에 능하다고 생각한다. D 작가는 안진경의 서예가 사실 좋지 않다고 생각하는데, 후세 사람들이 좋아하는 이유는 안진경의 좋은 품성이다.

22. 빈칸을 메우다. (4 점) (1)' 수와 황' 의' 수' 는 북송 문학가, 화가 소동파를 가리킨다.

그의 시는 "명월은 언제 오나요?" 천고에 의해 전창되고, 그것의 마지막 두 문장은 ","작가가 사랑하는 사람에 대한 그리움과 축원을 표현했다.

(2 분) (2) 영서, 즉 구양수, 자영서, 북송 문학가. 중학교 교과서에서 그의' 취정' 에서 산의 사계절 경치를 묘사한 문장은 야향, 풍상 고결, 산중 사계절이다.

(2 점) 2 점. 문어문 발췌문을 읽고 4~ 13 문제를 완성하다. (15 점) (태원시 2002 년 중간고사) [A] 팔릉승, 동정호에서.

, 광대 한 수프, 끝없는; 아침은 맑은 날이고, 저녁은 흐린 날이다. 이것은 악양루의 대관이다.

선배가 말한 것은 모두 준비되었다. 단락 (a) 의 수평선에 원문을 기입하다.

(1) 5 (A) 항 설명 (1) 6' 조석리터' 의' 광도' 는 (1) 7 중학교 수업을 이용하세요 (2 점) A: [B] 들으면 들을수록 슬프다.

공자는 "가혹한 정치가 호랑이보다 맹렬하다" 고 말했다. 나는 이것에 대해 의심을 표하지만, 나는 여전히 강의 관점을 믿는다.

아아: 폴린의 독이 뱀이라는 것을 누가 압니까? 그래서 남편이 사람을 관찰하는 것이 필요하다. 제 8 항 (B) 항은 공자의 명언을 인용한다. "폭정은 호랑이보다 사납다."

공자도 학습 방법에 대한 명언이 있다. 당신이 중학교 때 배운 문장을 써 주세요. (1) 답: 9 항 (b) 에는 문장' 뱀잡이자' 의 주구가 포함되어 있다. 현대 중국어로 그것의 뜻을 설명해 주세요.

(2 분) A: 10 「오늘의 강관」 (b) 항의 "관" 은 (a) 항의 "관" 의 의미와 같다. (1 분) [C] 말을 타고 천리를 걷는 사람은 석두 한 조각을 먹거나 다 써 버린다.

말을 먹는 사람은 자신이 천리를 걸을 수 있는지, 먹을 수 있는지 모른다. 이것은 말 한 필이다. 천리 여행 능력은 있지만 음식과 체력이 부족해서 예뻐 보여서 평범한 말과 함께 기다릴 수는 없다. 왜 천리를 여행하라고 요구하지 않습니까? 1 1 단락 (c) 전문에 연락해서 마석의 주요 문장을 써 주세요.

(1 분) 답: 12 중학교 수업에서 배운' 칼' 글자로 유명한 고시 두 곡을 썼는데, 그 중' 칼' 은 (C) 단락 밑줄 문장의 용법과 같다. (2 점) a: 13 은 오늘날의 실생활과 관련이 있습니다. 다른 각도에서 인재 문제를 이야기해 주세요.

(3 점) 답: 3. 노트와 참고서를 이용하여' 숙독' 을 읽고, 취지를 이해하고, 답안을 작성하다. (7 점) 독서 힌트: 주씨는 우리나라 고대의 유명한 철학자, 교육자로 풍부한 치학과 강의 경험을 가지고 있다.

"정독" 은 저자가 선인의 독서 경험을 흡수하여 총결한 독서 방법으로, 오늘날에도 여전히 차용의 의의가 있다. 문장 들은 문어문이지만 통속적이고 이해하기 쉽다.

읽기 (발췌) □ 주 (2002 년 후베이 () 성 이창시 고등학교 입학 시험) 는 반드시 몇 가지 예를 바로잡아 길청정정, 책을 바르게 하고, 체정, 책을 자세히 읽게 한다. 한 글자도 빠뜨리지 않고, 한 글자도 빠뜨리지 않고, 한 글자도 빠뜨리지 않고, 한 글자도 쓰러지지 않고, ③ 을 억지로 외우지 않고, 여러 번 외우고, 자연스럽게 낭랑하고 상구적으로, 오래도록 잊지 말아야 한다.

고대인 구름: "천 번 읽으면 그 뜻을 알 수 있다. 클릭합니다 만약 네가 잘 읽는다면, 너는 설명할 필요가 없다, 너는 그것의 뜻을 알고 있다.

나는 독서를 세 번 맛보았는데, 바로 마음이 오고, 갑이 오고, 을이 왔다. 마음이 여기에 없으면 눈은 아이를 자세히 보지 않고, 마음도 한결같지 않고, 큰 소리로 읽기만 하고, 결코 기억하지 못하고, 오래 기억할 것이다.

세 가지 중 마음이 가장 급하다. 마음이 여기 있으니 눈이 거기 있지 않을까요? (1) [상세느림] 조심하세요.

② [아들] 은 "아들" 과 연결되어 있다. 하동하다.

(3) [억지부회] 강기. (4) [마음대로 휘두르다].

(5) 긴급 사항. 1. 병음 "천 번 읽음, 그 뜻은 말할 것도 없다" 라는 "참조" 라는 단어.

(1) _ _ _ _ _ _ 2 아무거나 써 주세요. (1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. 문맥에 따라 상자 a 와 b 에 각각 한 단어를 채웁니다.

(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4.' 너 자신을 설명할 필요는 없지만 무슨 뜻인지 알잖아' 라는 말의 대의를 적한다. (2 분) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다

옛사람들은 독서에 관한 명언이 많다. 당신은 축적했습니까? 마음대로 문장을 하나 써 주세요. (2 분) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다

광동성에서 고전 중국어 시험의 범위는 무엇입니까? 국어 교과 과정 기준' 교과 목표' 제 4 절에 규정된 내용을 조사하다. 그 중에서도 문어문시어 암송과 묵필은 국어 교과 과정 표준 부록에서 추천하는 7-9 학년 암송 항목 ('공자어록',' 모본',' 마석',' 취옹정기',' 송마성동양서' 제외) 만 조사한다.

문어문 독서 시험의 독서 자료 부분은 교재 중의 본문에서 유래한 것으로, 범위는 국어 교과 과정 표준 부록이 추천하는 7-9 학년 암송 항목의 산문 부분 ('공자어록',' 마례',' 취각노트',' 마성동양서 보내기' 제외) 이다. 또 다른 부분은 과외 활동에서 비롯된다.

과외문어문은 평실한 문어문으로 교과서보다 난이도가 적고 시험점이 교실에 있다. 현대 중국어 독서를 조사하는 독서 자료는 모두 과외 활동에서 나온다.

올해 국어시험 대강을 보면 가장 큰 변화는 문어문 읽기 범위의 확대다. 지난해 시험 범위에는 졸업학년 문어문 3 편만 포함됐지만 올해는 7-9 학년, 즉 중학교 1 년 1 1 문어문어문이 명확하게 요구됐다. 고시의 조사도 33 문으로 늘어났다.