유아 교육 명언

나무와 마찬가지로, 사람은 어쩔 수 없이 키가 커지는 것이 아니라 최대한 높이 자라도록 노력해야 한다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 노력명언) 대신, 그들은 발판에서 평등을 쟁취하고 최전방에서 자유를 쟁취해야 한다.

왕 선생님은 전문적으로 가르치면 안 된다. 그의 책임은 사람을 가르치는 것이다. 학생은 독서를 전문으로해서는 안됩니다. 그의 책임은 생활 방식을 배우는 것이다.

우리는 아이가 창조적이라는 것을 알게 되었고, 아이가 창조성이 있다는 것을 알면 아이의 창의력을 더욱 해방시켜야 한다는 것을 알게 되었다. (존 F. 케네디, 공부명언)

살아있는 인재 교육은 지식을 주입하는 것이 아니라, 우리가 아는 만큼 문화 보고의 열쇠를 학생들에게 주는 것이다.

도덕은 인간으로서의 근본이기 때문에, 지식과 기술을 가지고 있어도 소용이 없다. (존 F. 케네디, 지식명언)

게임은 아이들이 세상을 아는 방식이다. 그들은 이 세상에 살고 있으며, 이 세상을 개조하는 사명이 있다.

가장 아름다운 해는 봄이고, 가장 아름다운 인생은 헌신이고, 모든 스승의 사랑을 뿌리고, 아이를 번성하게 하는 것이다.

아이에게 햇빛을 한 줄기 주면, 아이가 너에게 태양을 줄 것이다! 마음으로 사랑하고 최선을 다하려고 노력하다.

교육자는 규칙을 고수하는 것이 아니라 자연에 순응하는 것이 가장 좋다. 통일을 추구하는 것보다 개성을 드러내는 것이 낫다.

이성의 나이에 도달할 때까지 아이는 관념을 받아들일 수 없고 이미지만 받아들일 수 있다.

조교는 일종의 오락이어야 한다. 이렇게 하면 한 사람의 타고난 취미를 쉽게 찾을 수 있다.

교육은 아무것도 창조할 수 없지만, 아이의 창의력을 자극하여 창조적인 일에 종사할 수 있다.

아이의 행동은 천성과 환경 때문에 바뀌기 때문에 공융이 배를 양보한다.

교육의 1% 의 낭비는 국가에 심각한 손실을 초래할 수 있다.

부모에게 가정 교육은 먼저 자기 교육, Krupskaya 이다.

더 많은 관심, 더 안심; 더 많은 사랑, 더 많은 신뢰.

광활한 정신, 활발한 상상력과 근면한 마음: 천재.

문자로 감동한 사람은 인상이 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다.

아이를 존중하고, 아이의 좋고 나쁨을 급하게 판단하지 마라.

아이가 행복할 때, 그는 무엇이든 배우기가 더 쉽다.

모든 아이를 돌보는 것은 그들의 성장이 나의 가장 큰 행복이다.

선생님의 가르침은 총상이 아니라 카메라 유도이다.

아름다움을 판단하려면 수양의 머리가 있어야 한다.

좋은 인격은 뛰어난 지능보다 낫다.

천기백괴한 발명, 출발점은 모두 묻는 것이다.

대중을 위한 교육과 대중을 위한 세계.