작문의 부족과 수확을 쓰다

수확과 부족 이번 학기 내 수확은 많고 크고 다채롭다! 나는 이번 학기에 많은 발전을 이루었고, 약간의 부족함도 있다. < P > 나의 진보는 주로 글자가 전보다 훨씬 예쁘고, 숙제책에 포크도 지난 학기보다 적고, 선생님이 내준 숙제는 거의 없다. 나는 글씨를 잘 썼다. 왜냐하면 지금 선생님이 늘 나를 칭찬하셨기 때문이다. 어제 오후 습자책을 가지고, 다 쓴 후, 선생님께서 고쳐주셨을 때 나를 칭찬하셨기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) < P > 부족한 점은 너무 느리게 쓰는 것이다. 다른 학우들은 3 분 만에 2 ~ 3 개의 숙제를 마쳤고, 나는 그들과 다르다. 3 분 동안 한 가지 숙제를 다 했다. 한번은 장가경가에 가서 숙제를 썼는데, 나는 원래 그와 누구보다 빨리 쓰고 싶었는데, 1 분이 지났다는 것을 누가 알았는지, "와!" 다 썼다' 는 장가경의 입에서 나왔다.

"이것은 ... 어떻게 가능합니까? 클릭합니다 나는 숙제를 계속 뒤적거렸다, 정말, 그는 정말 다 썼다. 내가 다 썼을 때는 이미 4 분이었다. 그와 비교하면 글자는 그 사람보다 좋지 않고, 속도는 그보다 빠르지도 않고, 옳고 그른 것도 많지 않다. 이제야 나는 무엇이 빠르고 좋은지 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) < P > 이번 학기에 나는 많은 것을 얻었고 부족함을 알았다. 다음 학기에 나는 반드시 힘을 계속할 것이다.

2. 작문 내 수확과 부족

수확과 부족

이번 학기에 내 수확은 많고 크고 다채롭다고 할 수 있다! < P > 저는 이번 학기에 많이 발전했고 단점도 있습니다. 나의 진보는 주로: 글자가 이전보다 훨씬 예뻐졌고, 숙제책에 포크도 지난 학기보다 적어졌고, 선생님이 내신 숙제는 거의 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 제가 글씨를 잘 썼어요. 지금 선생님이 저를 자주 칭찬해 주셨기 때문에 어제 오후 습자책을 가지고, 다 썼을 때, 선생님이 고쳐주셨을 때 저를 칭찬해 주셨어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) < P > 부족한 점은 너무 느리게 쓰는 것이다. 다른 학우들은 3 분 만에 2 ~ 3 개의 숙제를 마쳤고, 나는 그들과 다르다. 3 분 동안 한 가지 숙제를 다 했다. 한번은 장가경가에 가서 숙제를 썼는데, 나는 원래 그와 누구보다 빨리 쓰고 싶었는데, 1 분이 지났다는 것을 누가 알았는지, "와!" 다 썼다' 는 장가경의 입에서 나왔다. "이것은 ... 어떻게 가능합니까? 클릭합니다 나는 숙제를 계속 뒤적거렸다, 정말, 그는 정말 다 썼다. 내가 다 썼을 때는 이미 4 분이었다. 그와 비교하면 글자는 그 사람보다 좋지 않고, 속도는 그보다 빠르지도 않고, 옳고 그른 것도 많지 않다. 이제야 나는 무엇이 빠르고 좋은지 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) < P > 이번 학기에 나는 많은 것을 얻었고 부족함을 알았다. 다음 학기에 나는 반드시 힘을 계속할 것이다. 3. 부족함과 수확학습 방면의 총결산 이후 목표작문 < P > 진귀한 4 년 대학생활이 막바지에 다다랐기 때문에 대학 4 년의 득실을 요약할 필요가 있다고 느꼈고, 잘 한 방면을 계승하여 부족한 곳을 개선하고, 자신이 걸어온 길을 되돌아볼 수 있도록, 앞으로 가야 할 길을 더 잘 볼 필요가 있다고 느꼈다. < P > 학업 성적은 그다지 좋지 않지만, 나는 공부하는 과정에서 많은 것을 얻었다. 첫 번째는 내가 학습 태도를 단정하게 했다는 것이다. 내가 대학에 입학했을 때, 머릿속에서 생각하는 것은 중압에서 해방된 자신을 잘 풀어주는 것이었지만, 곧 나는 대학이 여전히 열심히 공부해야 한다는 것을 깨달았다. 주위의 학우들이 필사적으로 공부하는 것을 보고 나도 초심을 불식시키고 대학 학습 여정을 시작했다. 둘째, 자기 학습 능력을 크게 향상시켰다. 대학의 강의는 더 이상 고등학교 때 오리채식 방식이 아니라 한 과목에서 많은 지식을 다룬 것이기 때문에 수업에서만 강의를 듣는 것만으로는 충분치 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이를 위해서는 수업 시간에 수업에서 배운 지식을 공고히 하는 연습을 해야 하며, 스스로 연구하고 도서관에 자주 가서 관련 자료를 조사해야 한다. 세월이 누적되어 독학 능력이 향상되었다. 또 다른 것은 학습방법을 운용하는 동시에 독립사고를 중시하는 것이다. 고학에만 몰두하는 것을 잘 배우려면 안 되고,' 방법' 을 배우고 일을 하는 방법을 배워야 한다. < P > 옛말이 좋다. 물고기를 가르치는 것보다 물고기를 가르치는 것이 낫다. 내가 여기에 온 목적은' 낚시' 를 배우는 것이다. 그러나 말하기는 쉬워도 하기 어렵다. 나는 여러 가지 방법을 바꾸었고, 무엇을 하든 부지런히 생각하고, 모르는 곳이 있으면 부지런히 가르침을 받을 수 있다. 공부할 때' 독립사고' 를 자신의 좌우명으로 삼아 항상 경계를 잊지 않는다. 공부가 진행됨에 따라, 나는 단지 공적 * * * 기초학과 지식과 많은 전문지식을 배웠을 뿐만 아니라, 내 마음도 질적인 도약을 하여, 비교적 빠르게 새로운 기술 지식을 습득할 수 있게 되어, 나는 이것이 미래에 매우 중요하다고 생각한다. 지식을 배우는 동안, 나는 선생님과 더욱 강한 사제의 우정을 쌓았다. 선생님들의 간곡한 가르침은 나로 하여금 학습의 즐거움을 체득하게 했다. 나는 주변의 많은 급우들과 좋은 학습 관계를 맺고, 서로 돕고, 난관을 극복했다. 이제 저는 대학 4 학년이고 졸업 디자인을 하고 있으며, 자신의 손놀림과 문제 분석 능력을 더욱 단련하여 많은 유익을 얻고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 는 줄곧 인격의 승화를 추구하며 자신의 품행을 중시하고 있다. 나는 거대한 인격적인 매력을 가진 사람을 숭배하고, 항상 내가 할 수 있기를 바란다. 대학 생활에서 나는 자기 반성을 견지하고 자신의 인격을 보완하기 위해 노력한다. 4 년 동안, 나는 명작과 인격을 보완하는 책 몇 권을 읽으며 자신에게 도움이 되었고, 품행이 한 사람에게 얼마나 중요한지, 올바른 인생관 세계관을 형성할 수 있을지에 대한 인식이 커지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 그래서 어떤 상황에서도, 나는 덕목으로 자신을 요구한다. 언제 어디서나 나는 자신을 엄하게 다스리는 신조를 봉행하고, 그것을 충실하게 행한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 평소에 동창들을 우애하고, 스승을 존경하며, 남을 잘 돕는다. 예전에는 다른 사람을 돕는 것이 즐겁다고 느꼈을 뿐, 일종의 전통 미덕이었다. 지금 나는 이치를 이해하고, 남을 돕는 것은 고상한 품성을 주조할 수 있을 뿐만 아니라, 자신도 많은 이익을 얻을 수 있고, 다른 사람을 돕는 동시에 자신을 돕고 있다. 4 년을 돌이켜 보면, 학우들이 곤란할 때 그들을 도와준 적이 있어서 기쁘다. 반대로, 내가 곤란할 때, 나의 학우들도 사심 없이 도움의 손길을 내밀었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 선생님께 저는 항상 존경했습니다. 제가 방황하는 동안 저를 지도해 주셨기 때문입니다. 선생님의 도움이 없었다면, 나는 어디로 가야 할지 모를 것이다. 나는 인품이 개인의 인품 품행이라기보다는 사회 전체에 대한 개인의 책임이라는 것을 깨달았다. 이 세상에 사는 사람은 사회에 대한 책임 의무를 져야 하고, 고상한 품성을 가지면 자신이 맡은 책임을 정확히 인식하고 공헌에서 자신의 가치를 실현할 수 있다. < P > 이것은 인터넷에서 검색한 것이다. 나는 인터넷에서 질문하는 것이 좀 터무니없다고 생각한다. 그래서 나는 네가 가능한 한 인터넷에서 키워드를 수집해야 한다고 제안한다. 반드시 주제와 똑같을 필요는 없고, 청구도 현명하게 찾아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 예를 들어, 문장 쓰기는 좀 더 좋은 일기를 찾을 수 있다. 끊임없이 귀감 모방을 총결하는데, 어느 날 자신도 잘 쓸 수 있을지도 모른다. 4. 이번 달 수확과 작문 4 자 미만 < P > 시간이 쏜살같이 흘러 눈 깜짝할 사이에 또 한 달이 무의식적으로 지나갔다. 학우들은 모두 시험의 접근을 느끼며 모두 긴장하게 복습하고 있다. 최근 몇 주 동안 긴장한 복습으로 이렇게 허둥지둥하게 지나갔고, 당당한 시험의 성적도 내 부족한 점을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 긴장명언) 부주의하고, 부주의하고, 또 부주의하며, 몇 번의 시험 실패가 최종 분석에 실패한 원인이다. 이번 몇 차례의 시험의 실수는 또 부주의하다. < P > 매번 열심히 이 어렵지 않지만 내가 망친 시험 문제를 쓰지만, 어쩔 수 없다. 그 부주의한 결점은 마치 내 몸에 자란 것 같다. 늘 그렇게 보잘것없는 작은 실수가 나를 감싸고 있다. 나는 미워한다. 또 누구를 미워할 수 있을까? 아직 자신이 세심하지 않은 탓이 아니다. 그러나 사람은 항상 부족한 것이 있으면 수확이 있다. 최근 몇 주 동안 나의 수학 답안지는 항상 9 점 이상이어서, 내가 매우 만족하는 답안지이다. 어쨌든, 나는 더 분발해야 한다. 다음 달에는 공부에 전념하고, 그 한두 가지 작은 실수인' 악마' 가 나를 완전히 벗어나게 하고, 내가 최고의 자아가 되게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 5. 선생님께서 우리에게 작문을 쓰라고 요구하셨는데, 그동안 어떤 수확과 부족함이 있었는지 1, 학파 < P > 에게 작문을 언급하라고 부탁하고, 많은 학생들이' 혐오' 를 하고, 어떤 학생은 붓을 깨물고 한참 동안 한마디도 쓸 수 없고, 치약을 짜듯 더 많이 썼지만, 자신이 마음에 들지 않았다.

작문의 흥미는 더더욱 말할 수 없다. 그러면 어떻게 하면 작문을 두려워하지 않고 작문을 좋아할 수 있습니까? 여기에는 세 가지 간단하고 쉬운 방법이 있다. < P > 1. 발췌하는 법을 배워라. "수로를 물으면 그렇게 맑아야 한다. 근원이 있는 생수를 위해 온다. (서양속담, 노력속담)." 작문의 발원지인 생수는 당연히 우리의 매일의 생활이지만, 다른 사람의 멋진 문장 역시 사실 우리 작문의 한 원인이다. < P > 문장 한 편은 작가의 삶을 수용할 수 있고, 문장 한 편은 작가의 견해를 포함할 수 있으며, 문장 한 편은 작가의 감정을 표현할 수 있다. 발췌 베끼는 법을 배우는 것은 또 다른 의미에서의 축적 생활이다. < P > 송대 대문호 소동파는 "박관에 따라 취하고, 두껍고 얇다" 고 주장했다. 이는 소재를 축적하는 것이 글쓰기의 전제임을 보여준다. < P > 글쓰기의 난관을 극복하기로 결심한 학생들은 특별히 베껴 쓰고 논평하는 공책 한 권을 준비해야 한다. 발췌할 수 있는 것은 최소한 1, 명언 (시, 문), 경구, 속담, 격언, 좋은 문장 (배비, 과장, 대구 등 다양한 수사법, 내용이 건강한 문장) 을 포함해야 한다. 2, 생생하고 생생한 구어체; 3, 전형적인 사람과 일; 4, 정교하고 독특한 견해; 5, 멋진 그림 조각; 6, 아주 특색 있는 순순 ...... 이를 바탕으로 우리는 베껴 쓴 재료에 대해 세심한 체감과 재미를 만들어 이해와 기억을 깊어지게 해야 한다. 이것은 축적에서 베끼는 것보다 더 많은 부분이다. < P > 축적된 재료를 적절하게 작문에 쓰려면 체취의 정도가 깊고 얕다는 것이 중요한 역할을 한다. 표절만 하고 평론을 체득하지 않는다면, 자료가 아무리 많아도' 죽은 물 한 담' 일 뿐, 수완이 어렵고 마음대로 몰아내는 것도 축적의 의미를 잃게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 재료명언) 반면, 체취에 힘쓰면 이 재료들은 살아있는' 병사' 가 되고, 부르면 따라오고, 손짓을 하며, 자신의 문장' 라이브' 를 하게 된다. 둘째, 의제를 배우는 것은 현재 많은 작문제목이 반명제나 화제 작문이다. 어떻게 하면 진부하지 않은 제목을 생각하고, 자신에게 할 말이 있는 화제를 고르는 것은 작문이 성공하는 중요한 부분이다. < P > 가을 작문을 쓰면 흔히' 추경',' 추사' 등의 제목이 나올 수 있으며, 제목이 크고 비어 있어 쓰기가 쉽지 않다. 만약' 가을과 약속이 있다' 로 바꾸면 좀 더 잘 쓸 수 있고, 독자들은 이 주제를 보면 반드시 설렘을 느낄 것이다. 한번 읽고 빨리 가고 싶다. < P > 이런 작문문제의 의제에 대해 우리는 확장법, 즉 주어진 제목이나 키워드 앞이나 뒤에 적절한 단어를 추가하여 주어진 화제를 더욱 구체적으로 만들어 글쓰기의 어려움을 줄일 수 있다. 예를 들면' 웃음' 앞에' 판매원' 을 더해' 판매원의 웃음' 이 된다. 수사법: 수사수법을 사용하여 당신이 말하고 싶은 뜻을 비유, 의인, 과장, 대비 등의 방법으로 표현할 수 있습니다. 예를 들면' 전통과 패션' 입니다. 상상법, 당신의 제목에 상상의 날개를 꽂으면, "내가 시장", "문구함 속의 모임" 과 같은 신선하고 상쾌합니다. 서스펜스 법: "석유는 어디에 묻혀있나요?" 와 같은 서스펜스 구축 "18 살, 무슨 생각을 하고 있니? 클릭합니다 이로 인해 독자들이 문장 읽기에 관심을 갖게 되었다. 셋째, 단편 작문 연습을 많이 하는 것은 작문을 연습하는 좋은 방법이다. < P > 은 (는) 형식에 구애받지 않을 수 있습니다. 예를 들어, 드래곤 게임 방식으로 모든 사람이 한 단락의 글을 쓰고, 마지막으로 한 편의 문장 (예: 어떤 선생님, 학우를 모델로 삼아, 글로' 초상화' 를 주거나, 다른 학우의 작문을 찾아 수정할 수 있습니다 추상적이라면, 그것을 가장 좋은 지방으로 만들어야 한다. * * *, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 힘 추적하고자 하는 것은, 그것을 가장 좋은 생동감. "의 효과를 담고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 여기에 열거하는 것은 작문에서 일반적으로 사용되는 몇 가지 훈련 방법일 뿐, 발췌는 기초 작업이고, 의제 구상은 전반적인 설계이고, 단편작문은 실천이다.

여러분 많이 연습하면 반드시 수확이 있을 겁니다. 물론, 더 많은 작문 기교는 너 스스로 실천 속에서 더듬어 파악해야 한다. 6. 이번 학기의 지각 작문에는 두 가지 측면 (수확부족) < P > 이 학기가 곧 지나갈 예정이니 이번 학기의 수확에 대해 말씀드리겠습니다! < P > 어학 방면에서 나는 많은 생자를 인정했고, 많은 생자도 썼다. 장형, 에디슨, 랑지완, 아첼. 그들은 나에게 머리를 쓰고, 많이 생각하고, 다른 사람을 도와야 한다는 이치를 가르쳐 주었다. 저는 또한 많은 명언을 알게 되었습니다. 지식은 우리가 하늘로 날아가는 날개입니다. 사고는 새로운 지식으로 이어질 수 있는 다리를 만들 수 있다. < P > 저는 수학적으로 지난 학기보다 계산이 많이 발전했고, 테이블 내 나누기, 만 내 수, 그램, 킬로그램, 그래픽, 법칙 찾기, 문제 해결도 배웠습니다. 그중에서 내가 가장 좋아하는 단위는 그램과 킬로그램이다. 왜냐하면 나는 그중에서 다른 물건의 무게를 깨달았기 때문이다. < P > 체육수업과 체무수업을 통해 국기 게양 준비와 아침 체조를 잘하는 법을 배워서 내 몸을 단련하고 건강하게 하는 법을 배웠다. < P > 학습상의 수확 외에 나는 많은 이치를 알고 있다. 예를 들어, 머리를 쓰고, 다른 사람의 의견을 많이 듣고, 사물을 진지하게 관찰하고, 사랑도 해야 한다. 2 학년은 눈 깜짝할 사이에 지나갈 것이고, 다음 공부는 내가 3 학년 초등학생이 될 것이다. 나는 계속 노력하여 더 많은 지식과 이치를 얻을 것이다.