중학교 물리학을 어떻게 잘 배울 수 있습니까?

고등학교 이과 과목에서 물리학은 비교적 배우기 어려운 과목이다. 고등학교 물리학을 배운 대부분의 학생들, 특히 물리학 성적이 좋지 않은 학생들은 항상 이런 의문이 있다. "수업은 알아들을 수 있고, 수업은 잘 들을 수 있고, 수업은 할 수 없다." 이것은 보편적인 문제이며, 물리 교사와 학생들의 진지한 연구에 합당하다. 학생들이 공부할 수 있도록 고등학교 물리학의 학습 방법에 대해 간단히 이야기해 보겠습니다.

우선, 위의 학생들이 제기 한 일반적인 질문을 분석하십시오. 즉, 왜 수업은 이해할 수 있지만 수업은 할 수 없습니까? 이과를 공부하는 선생님으로서, 나는 문학 작품, 문장 속 자연경관에 대한 묘사, 사람의 심리활동에 대한 묘사가 모두 놀랍다는 것을 알고 있다. 하지만 굳이 붓을 들어 써야 한다면, 나는 다른 사람의 수준을 쓸 수 없을 것이다. 남의 말을 듣고, 남의 문장 보는 것은 절대 문제가 없지만, 스스로 써서 자신의 물건이 되는 것은 그렇게 쉽지 않다. 또 다른 예를 들어 한 아이가 할 수 있는 말. 만약 그가 그것을 쓰고 싶다면, 그는 반드시 반복적인 작문 연습을 거쳐야 그 단계에 도달할 수 있다. 그러므로 이해에서 실행에 이르려면 반드시 이해의 기초 위에 많이 연습해야 그 속의 법칙과 신비를 파악할 수 있고, 진정으로 자신의 물건이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 지혜명언) 여기가 바로 네가 고등학교에서 물리학을 열심히 공부해야 하는 곳이다. 어떻게 노력하는지, 학습 과정에서 어떤 구체적인 요구 사항을 충족해야 하는지, 어떤 문제에 주의해야 합니까? 몇 단계로 나누어 분석해 봅시다.

기억: 고등학교 물리학 학습에서 기본적인 개념, 법칙, 몇 가지 기본적인 결론을 외워야 한다. 바로 우리가 흔히 말하는 가장 기본적인 지식이다. 학생들은 종종 이러한 기본 개념에 대한 기억을 소홀히 하며, 물리학을 배우는 데는 이러한 글자 그대로의 것을 암기할 필요가 없다고 생각한다. 고 3 복습에서 학원이라도 자신의 물리적 개념을 정확하게 말할 수 있는 학생은 거의 없다. 나는 물리적 개념의 불완전함이 너의 한 번의 시험이나 어느 단계에서의 학습에 얼마나 큰 영향을 미치는지 절대적으로 말할 수는 없지만, 나는 너의 물리 문제에 대한 이해가 너의 전체 물리 체계 지식의 형성에 내재적인 악영향을 가지고 있다고 확신할 수 있다. 너는 한 번의 시험에서 어떤 문제가 너의 개념이 정확하지 않아 실점할 수 없다고 말했다. 따라서 국어를 배우려면 명언경구를 외워야 하고, 수학을 배우려면 기본 공식을 외워야 하며, 물리학을 배우려면 기본 개념과 법칙을 외워야 한다. 이것은 물리학을 잘 배우기 위한 첫 번째 전제이자 가장 기본적인 요구이다. 이 단계가 없으면 이후의 공부는 불가능하다.

축적: 물리학 과정에서 기억을 배우는 일이다. 기억에 기초하여, 우리는 끊임없이 교과서와 참고 자료에서 물리 지식에 관한 많은 정보를 수집합니다. 이 정보 중 일부는 한 제목에서, 어떤 정보는 한 제목의 삽화에서, 어떤 정보는 한 편의 단문 독서 자료에서 나올 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 수집 및 정리 과정에서 서로 다른 지식 포인트를 분석하고 분류하는 데 능숙해야 하며, 정리 과정에서 유사점과 차이점을 찾아 기억하기 쉽도록 해야 한다. 축적의 과정은 기억과 망각 투쟁의 과정이다. 그러나 반복 기억을 통해 지식을 더욱 포괄적으로 체계화하고 공식, 정리, 법칙 사이의 연계를 더욱 긴밀하게 하여 축적의 목적을 달성해야 한다. 곰의 방망이처럼 숙제를 되풀이하고, 암기하고, 사고하지 않으면 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 결과는 기억만 잊는 것보다 더 많을 뿐이다.

종합: 물리적 지식은 장, 절, 신체검사 대강에서 요구할 수 있는 내용도 한 덩어리이다. 그것들은 서로 연결되어 있고 서로 다르다. 따라서 물리 학습 과정에서, 끊임없이 작은 종합을 진행해야 하고, 3 학년 지식이 완성되면 체계적인 종합을 진행해야 한다. 이 과정은 학생들의 능력에 대한 요구가 높고, 장들이 서로 연관되어 있고, 장들이 서로 비교될 수 있으며, 실제로 전후 지식의 융합이 이루어지고, 종합에서 점차 지식의 연계를 찾고, 동시에 물리 지식을 배우는 흥미를 찾는다.

향상: 이전 지식의 기억과 축적을 통해 세심하게 종합하면 문제 해결 능력을 높일 수 있다. 능력 향상이란, 솔직히 말하면 문제 해결과 문제 분석 능력을 높이는 것이다. 문제의 경우, 우선 문제가 무엇인지-역학, 열학, 전자기학, 광학 또는 원자물리학, 그리고 연구 대상을 명확하게 연구하고, 제목에 주어진 조건과 결합해 관련 물리 개념과 법칙을 적용하고, 일부 물리 1 급과 2 급 결론을 활용해야 결과를 순조롭게 얻을 수 있다. 물리학의 기본 개념이 명확하지 않다면, 문제의 주어진 조건이나 함축적 조건을 볼 수 없거나, 문제를 풀 때 쓰는 공식이 잘못되었거나 1 차 및 2 차 결론을 사용해야 하지만, 원래의 공식을 사용하면 문제 해결의 속도와 정확성이 모두 영향을 받고, 시험에서 높은 점수를 받는 것도 빈말이 된다. 향상은 먼저 숙련문제 해결, 그 다음은 유연한 문제 해결, 마지막은 혁신적인 문제 해결 방법이다. 여기에는 동일한 문제에 대한 다중 솔루션이 포함되며, 다중 솔루션 중에서 가장 간단한 방법을 선택할 수 있습니다. 또한 여러 가지 문제 해결 및 여러 가지 유사한 문제를 성공적으로 해결할 수 있는 방법도 포함되어 있습니다. 정말 손재주가 있고 사용하기 쉬운 정도에 이르렀다.

요약하자면, 물리학을 배우는 데는 대략 여섯 가지 수준이 있다. 즉, 먼저 이해하고, 후기를 하고, 연습을 하고, 점차 정통하고, 숙련하고, 교묘하고, 과감하게 혁신하고, 결국 기초지식의 원래 목표에서 물리학을 배우는 최고 경지에 도달한다.

물리 학습 과정에서, 단순함에서 복잡한인지 과정에 따라, 6 개 학습 수준을 대조하고, 점차 자신의 위치와 수준을 정확히 찾고, 자신의 부족함을 찾아내 자신의 향상과 노력을 결정한다.

고등학교 단계의 학습은 대학 학습을 준비하는 것으로, 학생의 자습 능력에 대해 더 높은 요구를 하였다. 위에서 언급한 물리 학습의 기본 과정인 기억, 축적, 종합, 향상은 그들의 자습 능력을 키우는 과정이다. 그들은 학습 방법을 배워서 물리학에 흥미를 갖게 되었고, 물리 실험 학과와 실천이 밀접하게 결합된 특징을 파악하였다. 자신의 노력을 통해 그들은 반드시 고등학교 물리학을 잘 배울 것이다.

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물리학을 잘 배우는 법

물리라는 자연과학 과정은 배우기가 비교적 어렵다. 무턱대고 외우는 것은 배울 수 없다. 만약 네가 한 글자씩 외우면, 너는 문제를 해결할 수 없을 것이다. 중학교, 고등학교, 대학은 각각 물리학을 가르친다. 중학교에는 질적인 것이 많고, 고등학교에는 정량적인 것이 많고, 대학에는 정량적인 것이 더 많으며, 반드시 고급 수학으로 계산해야 한다. 그럼 어떻게 물리학을 잘 배울 수 있을까요?

물리학을 잘 배우려면 물리학뿐만 아니라 수학, 화학, 국어, 역사 등 다른 수업도 잘 배울 수 있어야 한다. 즉 무엇을 배울 것인가 하는 것이다. 사실, 학교에서, 우리가 만난 좋은 학습 학생, 각 과목은 잘 배우고, 가난한 학생들은 각 과목은 모두 잘 배우지 못한다. 기본적으로 이렇다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 작은 확률의 선천적인 요소 외에, 여기에 확실히 학습 방법 문제가 있다.

누가 좋은 학생이 되고 싶지는 않지만, 진정한 좋은 학생이 되고 싶다면, 우선 열심히 공부해야 한다. 즉, 감히 고생을 하고, 시간을 아끼고, 부지런히 공부해야 한다. 자신감을 세우고, 어떤 수업도 잘 배울 수 있다고 믿고,' 에너지 변환 상수의 법칙' 을 믿고, 몇 번을 지불하면 몇 번을 얻어야 한다고 굳게 믿는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 문장 기사에 대해서는 다음 세 단락의 인용문을 보십시오.

나는 선천적이거나 후천적인 재능을 전혀 믿지 않는다. 확고하고 장기적인 노력 없이는 성공할 수 있다. -디킨스 (영국 작가)

어떤 사람들은 다른 사람을 훨씬 능가할 수 있는데, 주된 이유는 천재라기 보다는 공부에 전념하고 목적을 달성하지 못하는 불굴의 정신이다.

달튼 (영국의 화학자)

세계에서 가장 빠르고 가장 느리고, 가장 길고, 가장 짧고, 가장 평범하고, 가장 소중하고, 가장 쉽게 간과되고, 가장 아쉬운 것은 시간이다.

-고리키 (소련 작가)

위에서 언급한 첫 번째 요점은 학습 태도와 사고 방식의 문제라고 말해야 한다. 둘째, 학생으로서의 학습에는 8 가지 부분이 있다는 것을 이해하는 것이다. 계획 → 수업 전 예습 → 수업 주의 → 제때에 복습 → 독립 과제 → 문제 해결 → 시스템 요약 → 수업 후 학습. 여기서 가장 중요한 것은: 수업집중력 → 제때 복습 → 독립과제 → 문제 해결 → 이 다섯 가지 부분을 체계적으로 총결하는 것이다. 위의 8 개 링크 중 많은 학습 방법이 있다. 다음은 물리학의 특성과 물리학을 잘 배우는 방법에 따라 몇 가지 구체적인 학습 방법을 소개한다.

(1) 삼기. 기본 개념은 명확해야 하고, 기본 법칙은 익숙해야 하며, 기본 방법은 숙련되어야 한다. 기본 개념에 대한 예를 하나 들어보겠습니다. 예를 들어, 속도. 두 가지 의미가 있습니다. 하나는 속도를 나타내는 것입니다. 두 번째는 일정한 속도의 원주 동작과 같은 거리와 시간의 비율이며, 속도는 일정한 속도의 직선 동작에서의 변위 대 시간의 비율입니다. 평균 속도와 같은 기본 법칙에는 V=s/t 와 V=(vo+vt)/2 의 두 가지 계산 공식이 있습니다. 전자는 모든 상황에 적용되는 정의된 공식이며, 후자는 일정한 속도의 직선 동작에만 적용되는 파생 공식입니다. 먼저 중학교 문제를 연구하는 데 일반적으로 사용되는 기본 방법 (예: 전체론 방법과 격리법) 을 연구하는 것은 전형적인 보충법이다. 마지막으로 또 다른 문제는 세 가지 기본 문제에 속한다. 즉, 물리학을 배우는 과정에서, 우리는 문제를 해결하고 물리학을 잘 배우는 데 매우 유용한 간결하고 실용적인 추론이나 결론을 요약한다. 예를 들어, "전위는 전기장선을 따라 감소합니다." "같은 밧줄의 장력이 같다"; "가속도가 0 일 때 최대 속도"; 로렌츠력은 일을 하지 않는다' 등등.

(2) 독립적으로 문제를 풀다. 품질을 보증하는 독립하여 몇 가지 문제를 풀다 (다른 사람에게 의지하지 않는다는 의미). 제목은 일정한 수량이 있어야 하고, 너무 적어서는 안 되며, 일정한 질이 있어야 한다. 즉, 어느 정도의 난이도가 있어야 한다는 것이다. 무릇 수학 물리학을 배우는 사람은 있지만, 이 관문은 잘 배우지 못한다. 독립적으로 문제를 해결하는 것은 때때로 느릴 수도 있고, 때로는 우회로를 걸어야 할 수도 있고, 때로는 해결할 수도 없지만, 이것들은 모두 정상이며, 어떤 초보자도 성공하는 데 꼭 필요한 길이다.

(3) 물리적 과정. 물리 과정을 명확히 하기 위해서는, 물리 과정이 분명하지 않아 문제를 푸는 데는 분명 위험이 있을 것이다. 제목이 아무리 어렵더라도 가능한 한 많이 그리고, 어떤 것은 스케치를 그릴 수 있고, 어떤 것은 정확한 그림을 그려야 하고, 컴퍼스, 삼각판, 각도기 등을 사용해야 한다. 기하학적 관계를 표현합니다. 그림을 그리면 추상적인 사고를 형상적 사유로 바꾸고 물리적 과정을 더 정확하게 파악할 수 있다. 이 그림을 통해 우리는 상태 분석과 동적 분석을 할 수 있다. 상태 분석은 고정되어 있고, 죽고, 불연속적이며, 동적 분석은 살아 있고 연속적이다.

(4) 수업. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 생각하지 않거나, 가능한 적게 생각하다. 독선적인 척하지 말고 겸손하게 선생님으로부터 배워라. 선생님의 간단한 말씀 때문에 듣기 포기하지 마세요. 이런 상황이 발생하면 복습 공고라고 할 수 있다. 가능한 선생님과 일치하고 동기화해야지, 스스로 해서는 안 된다. 그렇지 않으면 완전히 독학이다. 입문 후, 일정한 기초가 있으면 자신의 활동 공간을 가질 수 있습니다. 즉, 자신의 물건을 가질 수 있습니다. 더 많이 배울수록 더 많은 것을 갖게 된다.

(5) 노트북. 수업은 강의를 위주로 하고 공책도 있는데, 어떤 것은 기록해야 한다. 지식 구조, 좋은 문제 해결 방법, 좋은 사례 문제, 모르는 곳 등. 기록되어야 합니다. 수업이 끝난 후에는 노트를 정리해야 하고, 한편으로는' 소화' 해야 하고, 다른 한편으로는 노트를 보충해야 한다. 공책은 선생님이 수업하는 내용뿐 아니라 독서노트도 할 수 있다. 숙제에서 발견한 좋은 문제와 좋은 해결책도 노트에 기록해야 한다. 즉 학생들이 늘 말하는' 좋은 문제본' 이다. 어렵게 온 공책은 번호를 매겨야 하고, 나중에 배우고, 평생 보존해야 한다.

(6) 학습 자료. 학습 자료는 보존, 분류 및 표시를 잘 해야 한다. 학습 자료의 분류에는 연습 문제, 논문, 실험 보고서 등이 포함된다. 태그는 예를 들어 태그 연습을 나타냅니다. 일반적인 문제는 표시를 하지 않는다. 좋은 문제, 가치 있는 문제, 쉽게 틀리기 쉬운 문제는 모두 다른 표시를 하여 나중에 읽을 수 있도록 하였다. 태그를 지정하면 많은 시간을 절약할 수 있다.

(7) 시간. 시간은 소중합니다. 시간이 없으면 아무 일도 할 시간이 없으니 시간을 최대한 활용해야 한다. 이는' 추억' 의 학습 방법으로 시간을 절약할 수 있는 것과 같은 매우 뛰어난 예술이다. 잠자리에 들기 전, 차를 기다리고, 길을 걷는 등. , 우리는 그날의 숙제를 하나하나 회상할 수 있어, 이렇게 반복해서 다시 한 번 배울 수 있고, 강화의 목적을 달성할 수 있다. 어떤 물리적 문제는 비교적 어렵고, 어떤 문제는 걸어가면 해결될 수도 있다. 물리학을 배우는 사람은 머리 속에 자주 하지 않는 몇 가지 문제가 있어서 잊지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 물리명언) 그들이 언제 돌파구를 만들어 질문에 대한 답을 찾을 수 있을지 모르겠다.

(8) 박채장. 우리는 겸허하게 다른 사람에게서 배우고, 학우로부터 배우고, 주변 사람들에게서 배우고, 다른 사람이 어떻게 배웠는지 보아야 한다. 우리는 항상 그들과' 학술' 교류를 하고, 서로 가르치고, 서로 배우고, 함께 개선해야 한다. 우리는 결코 독선적이어서는 안 된다. 보수적일 수 없다. 너는 좋은 방법이 있으면 다른 사람에게 말해라, 그래야 다른 사람이 너에게 좋은 방법이 있다고 말할 수 있다. 너는 너의 서재에 좋은 친구가 몇 명 있어야 한다.

(9) 지식 구조. 지식 구조를 중시하고, 체계적으로 파악하고, 흩어진 지식을 체계화해야 한다. 물리학의 전체 지식 구조에서 역학의 지식 구조, 심지어 장 (예: 정역학의 지식 구조 등) 까지.

(10) 수학. 물리학의 계산은 수학에 달려 있고, 수학은 물리학을 배우는 데 너무 중요하다. 수학을 계산 도구로 사용하지 않으면 물리학은 하기 어렵다. 대학의 물리학과에서 수학과 물리학은 똑같이 중요하다. 수학을 잘 배우려면 이 강력한 공구를 잘 이용해야 한다.

(1 1) 스포츠 활동. 건강한 몸은 공부를 잘하는 보증이고, 왕성한 정력은 공부의 고효율을 보장하는 것이다. 너는 항상 체육 활동에 참가해야 하고, 한두 가지 운동 방식을 알고, 평생 체육 활동에 참가해야 하며, 쉬지 않고 체육 활동을 해야 한다. 단지 3 일 동안 물고기를 잡는 데 이틀 동안 그물을 말리는 것에 관심이 있기 때문에 몸에 큰 도움이 되지 않는다. 의식적으로 의식적으로 단련해야 한다. 충분한 수면을 보장하려면 수면 시간을 줄여 학습 시간을 늘려서는 안 된다. 너는 대월 건강을 대가로 좋은 성적을 얻을 수 없다. 걸핏하면 소위' 스퍼트'' 분투' 라고 할 수 없다. 공부에서도 규칙성에 주의해야 한다. 즉, 계속 노력해서 돌격을 하지 않는다는 것이다.

이상은 이미 몇 가지 학습 방법을 간단히 이야기했다. 더 구체적이고 효과적인 학습 방법은 학습 과정에서 스스로 총결을 모색해야 하고, 다른 사람의 방법도 스스로 검사해야 자신의 물건이 될 수 있다.

첫째, 지식욕으로 물질세계로 들어간다.

물리학은 우리에게 낯설지 않다. 우리 곁에서, 우주 전체까지, 우리 곁까지, 각종 물리적 현상이 시시각각 일어난다. 변화무쌍한 과학 기술 정보는 마치 색채의 만화경과 같다. Q: "하늘은 얼마나 높습니까? 클릭합니다 대기와 외부를 연구할 필요가 있다. 자연계에는 천지를 놀라게 하는 천둥과 번개가 하늘을 찢을 것이다. 그러나, 당신에게 일어난 "레이" 와 "전기" 를 눈치 채셨나요? 전화는 인류의 교류에 많은 편리를 가져왔다. 그것의 단점은 무엇입니까? 아마도 많은 학우들이 곡예' 벽을 뒤집는 비행' 을 본 적이 있을 것이다. 가파른 벽에서 오토바이나 자동차 한 대가 고속으로 달리고 있지만 넘어지지는 않는다. 차 안에 앉아 있는 배우가 한가해 보인다. 당신이 놀랄 때, 당신은 배우의 뛰어난 연기와 비범한 용기에 감탄할 수 있습니다. 사실 이것들은 모두 물리학을 이용하는 역학 원리들이다. 대형 트랙터, 탱크는 무한궤도와 자전거 바퀴 타이어, 와이어 클램프에 무늬가 있어야 하는 이유는 무엇입니까? 보온병은 왜 물체의 "고온" 과 "저온" 을 유지할 수 있습니까? 물리학을 배우면, 너는 이 질문들에 대한 답을 얻을 수 있다.

아인슈타인은 말했다: 관심은 최고의 선생님이다. 물리학의 전당에 막 들어선 학생으로서 가장 먼저 필요한 것은 취미이다. 자연계 만물의 운동과 변화, 그리고 인류가 창조한 모든 것이 우리의 관심의 무궁무진한 원천이다. 우리 마음 속에 강렬한 지식의 불꽃을 불태우고, 강한 흥미를 가지고 물리학의 세계로 들어가, 학습에서 우리의 지혜의 힘을 체험하고, 지식의 즐거움을 경험하자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 강렬한 지식욕이 너를 꾸준한 상태로 유지하게 하다.

둘째, 독서는 물리 지식을 얻는 중요한 방법입니다.

모든 과학자들이 성공적으로 분투한 역사를 펼쳐 독서에 매료된 장을 보았다. 읽기, 우선 교재를 열심히 읽어야 한다. 물리 교재는 오랜 교학 실천을 거쳐 쓴 것으로 학과의 가장 기본적인 지식을 서술하며' 과학의 거인' 의 지혜를 담고 있다. 교재를 읽을 때는 "일목열 줄" 이 아니라 선생님의 지도, 개념, 공식을 꼼꼼히 따져 흡수를 반복적으로 소화해야 한다. 글의 사고를 주의해라 ~ 그것은 어떤 문제를 설명하고 어떻게 설명하려고 한다. 중점 단락과 중점 내용에 대해서는 열심히 읽고 축 어적으로 이해해야 한다. 물리적 해석 문제의 특징에 주의해야 한다. 사실이 있고 충분한 이유가 있다. 책 속의 예시에 대해, 우리는 그것이 공식을 어떻게 적용하는지뿐만 아니라, 그것이 어떻게 문제를 분석하는지, 교재를 닫은 후 다시 할 수 있는지, 다른 방법으로 할 수 있는지 보아야 한다. 한 장을 다 배울 때마다, 전체 장의 총결산을 하고, 목적을 가지고 내용을 체계적인 내용으로 구성하고, 체계적으로 파악해야 한다. 교과서의 지식을 적용하여 몇 가지 흔한 현상을 설명하는 것도 배워야 한다. 교과서를 읽지 않고 급하게 숙제를 끝내지 마라, 이렇게 하면 영원히 물리 기초를 배울 수 없다.

교과서의 정독 외에도 학생들은 더 많은 물리 과외 서적을 광범위하게 읽을 수 있다. 독서에서 이해하지 못하거나 잘 모르는 것을 만날 수 있다는 것은 상관없다. 독서에서 이런 것이 있다는 것을 아는 것도 유익하다. 이런 독서의 주된 의미는 시야를 넓히고, 지식면을 넓히고, 사고와 상상력이 더 넓은 물질 세계를 활공하게 하는 것이다.

셋째, 기꺼이 관찰하고, 관찰에 능하다

관찰도 학습의 중요한 방법 중 하나이다. 우리 각자는 유아기부터 시작한다. 주변의 변화무쌍한 현상에 대한 호기심과 세심한 관찰로 일상생활에서 점차 많은 경험을 쌓았기 때문이다. 이런 경험들은 진짜와 가짜가 있으니, 거짓으로 진실을 보존하러 가야 한다. 특히 물리학을 공부할 때는 관찰 방법을 진지하게 채택하여 단순한 호기심 관찰에서 목적이 있는 관찰로 높여야 한다.

어떻게 목적 있는 관찰을 할 수 있습니까? 우선, 물리적 개념과 법칙을 배울 때, 자신이 일상적인 관찰을 통해 축적한 많은 관련 경험을 발굴하여 거짓으로 진실을 보존해야 한다. 예를 들어, 한 물체가 힘을 받을 때 다른 물체가 이 물체에 작용하지 않을 수 있습니까? 매일 접촉하는 각종 물질 중 어떤 것이 쉽게 열을 전달하는지, 어떤 것이 열을 전달하기가 어렵습니까? 정확한 경험을 바탕으로 관련 지식을 깊이 이해해야 한다.

데모 실험을 관찰하려면 명확한 목적이 있어야 한다. 시범실험을 하기 전에 선생님은 왜 실험을 해야 하는지, 어떤 기기로, 기구를 어떻게 놓아야 하는지, 어떻게 실험을 해야 하는지, 학생들이 무엇을 관찰할 수 있기를 바란다. 이 말들은 매우 중요하며, 우리의 관찰의 기초이다. 우리는 모두 주의깊게 듣고, 들으면서 생각하고, 어떤 결과가 나올지 생각해야 한다.

시범실험에 집중해야 한다. 시범실험은 연단에서 하고, 기기는 때로는 작고, 실험현상은 종종 빠르게 변하고, 현상에 집중해야 하고, 결과를 보지 않는 것을 가장 꺼리기 때문이다. 반드시 선생님의 조작을 전심전력으로 따르고, 각 단계의 변화를 보아야 한다. 실험의 모든 단계는 빠르고 느리며 인내심이 있다. 많은 실험은 보통 몇 단계로 나뉜다. 예를 들어, 운동을 증명하는 자동차가 저항력으로 멈추는 시범 실험에서 자동차를 같은 높이의 경사면에서 세 번 미끄러지게 하고, 매끄러움이 다른 표면을 책상 위에 세 번 올려놓는다. 우리는 세 번의 높이가 같은지, 그리고 왜 그런지, 그리고 자동차가 세 개의 다른 표면에서 달리는 거리가 어떻게 다른지, 이 세 개의 다른 표면이 어떤 다른 조건을 제공하는지 등을 유의해야 한다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

데모 실험을 관찰하려면 관찰하면서 생각해야 할 뿐만 아니라 실험이 끝난 후에도 계속 생각해야 한다. 선생님의 지도 방향을 따라 결론을 내리는 것 외에도 이 실험에 어떤 미비한 점이 있는지, 더 좋은 실험 방법을 제시할 수 있는지 생각해야 한다. 그리고 이 시범 실험에 연락해서 일상생활에서 어떤 비슷한 현상이 있는지 알아보세요. 예를 들어, 위에서 언급한 실험과 연계하면, 자전거를 타고 비탈길을 뛰어내리면 아스팔트길에서 모래길보다 더 멀리 달릴 수 있다고 생각하기 쉽습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

넷째, 양손과 뇌로 실험을 잘 한다

실험은 물리학을 배우는 데 매우 중요한 부분이며, 물리 지식에 대한 우리의 이해를 깊게하고 우리의 능력을 키울 수 있습니다. 실험에서 스스로 착수하고, 관찰하고, 분석하고, 총결하여, 다음과 같은 문제를 해결해야 한다.

1. 실험을 통해 우리는 많은 추상적인 물리적 개념과 법칙에 대해 풍부하고 생동감 있는 감성적 인식을 가지고 있어 이해하기 쉽다. 예를 들어, 고체에서 액체에 이르기까지 물질의 세 가지 상태의 변화는 열을 흡수하고 결정체가 녹을 때 온도가 변하지 않는다. 이러한 현상은 벤젠 용융 실험 후에 설득되어 깊은 인상을 남길 것이다.

2. 손조작을 통해 각종 물리적 기기와 장치의 구조와 성능을 좀 더 자세히 이해하고, 상용기구를 올바르게 사용하는 방법을 알 수 있다. 물리 실험에 사용된 각종 기본 기기와 장치는 앞으로 공농업 생산과 과학 연구에 사용되는 각종 기기와 장치의 기초이다. 오늘 조작을 배우면, 앞으로는 조작의 기술 기초가 생기게 된다.

실험에서 몇 가지 기본 측정 방법을 마스터하십시오. 예를 들어, "다중 측정" 방법을 사용하여 가는 와이어의 지름을 측정합니다. 대체 및 비교법은 알 수 없는 저항 값을 결정하는 데 사용할 수 있습니다. 실험 오차를 줄이기 위해 여러 차례 평균을 측정하는 등. 이 실험의 기본 방법은 우리의 실험 능력을 크게 향상시킬 것이다.

우리는 실험에서 좋은 실험 습관을 개발해야합니다. 실험실 규율을 준수하고 장비를 사랑하십시오. 실험 수업 전에 충분히 준비하다. 열심히 조작하고, 자세히 관찰하고, 사실대로 기록하고, 제때에 실험을 완성하다. 청결을 유지하고, 정리 작업을 잘 하고, 실험 보고를 완성하다. 이런 좋은 실험 습관과 품질을 길러야 미래에 훌륭한 프로듀서와 과학자가 될 수 있다.

다섯째, 머리를 써서 잘 생각해 보세요.

긍정적인 사유가 없으면 물리적 개념과 원리를 진정으로 이해할 수 없다. 중학교 때부터 적극적으로 생각하는 습관을 길러야 한다.

물리학의 개념을 이해하고 파악하려면 이 개념이 어떻게 도입되었는지 연구하고 생각해야 한다. 정의는 무엇입니까? 물리적 의미는 무엇입니까? 예를 들어, 저항에 대해 알아야 할 점은, 저항의 개념이 어떤 실험 사실에 근거하여 도입되었다는 것입니다. 저항의 정의는 무엇입니까? 그것의 단위는 어떻게 규정되어 있습니까? 도체의 저항을 어떻게 측정합니까? 잠깐만요.

비교를 통해서만 식별할 수 있다. 대비법의 적용은 물리학을 배우는 과정에서 일부 개념과 법칙을 잘 구분해 혼동되지 않도록 하여 이러한 개념과 법칙을 정확하게 이해하는 것이다.

먼저, 새로운 물리적 개념이나 법칙을 접할 때, 일상생활에서 이미 형성된 개념과 비교해서 어떤 것이 일치하고 어떤 것이 다른지, 어떤 것이 다른지, 어떤 것이 다른지, 어떤 것이 다른지, 생활 속의 개념에 대한 모호한 견해를 바로잡아야 한다. 예를 들어, 힘은 물체에 대한 물체의 작용이며, 물체의 속도가 변하는 원인이다. 하지만 일상생활에서는 물체를 일정한 속도로 움직이려면 힘을 써야 한다는 잘못된 감성적 인식이 종종 있다. 우리는 힘의 개념을 정확하게 파악하고, 물체의 관성을 이해하고, 관성의 법칙을 이용하여 문제를 분석하려면 이런 잘못된 관점을 비교해야 한다.

둘째, 품질과 밀도, 압력과 압력, 작동과 전력, 열과 비열 등 우리가 전후로 배운 상호 연관된 개념을 비교해 보자. 이 개념은 전자가 후자의 기초이고, 후자는 전자의 확장이며, 연결도 있고 차이도 있으니 정의, 물리적 의미, 단위, 실제 적용 등을 비교해야 한다. 일부 유사한 개념과 법칙은 직렬 및 병렬 회로의 개념과 특성과 같은 목록 방법으로 비교할 수 있습니다.

물리 학습에서도 종합 사고 분석 방법을 자주 활용해야 한다. 예를 들어 간단한 기계를 배우려면, 우선 서로 다른 간단한 기계의 특징 (레버, 차축, 동륜, 천차 등) 을 분석해야 한다. ) 그런 다음 유사점과 차이점을 요약합니다. 서로 다른 형태의 레버이므로 전력과 저항의 관계는 레버의 균형 조건에 따라 계산됩니다. 모두 일의 원칙을 따르고, 노동 절약만 할 뿐, 일을 할 수 없다.

여섯째, 수학 도구의 올바른 사용.

수학은 물리학을 연구하는 중요한 도구이다. 물리학을 공부할 때는 반드시 이 도구를 잘 이용해야 한다. 수학 도구를 적용하여 물리를 연구할 때, 다음 사항에 주의해야 한다.

(1) 개념과 법칙의 수학 공식을 문자와 언어의 서술과 결합해야 하며, 단순히 순수 수학 관계에서 공식을 이해하는 것이 아니라 공식의 물리적 의미를 진정으로 이해하고, 물리적 의미에서 실수를 피해야 한다. 예를 들어, 물질 밀도의 정의는 d = m/v 입니다. 이 공식의 수학적 관계에 따라 물질의 밀도가 질량 M 에 비례하고 볼륨 V 에 반비례한다고 말할 수 있습니까? 아닙니다. 밀도 ρ는 각 물질의 고유 특성을 설명하는 물리량이기 때문입니다. 예를 들어 알루미늄의 밀도는 2.7 X 103 kg/m3 입니다. 알루미늄이 작은 리벳으로 만들어졌든 큰 알루미늄 덩어리로 만들어졌든, ρ는 이 값이다. 질량에 정비례하고 부피에 반비례한다고 어떻게 말할 수 있습니까? 따라서 공식 ρ=m/v 는 단지 밀도를 측정하고 계산하는 방법을 제공합니다. 즉, 물체의 질량과 부피를 측정할 때 이 공식을 사용하여 이 물체를 구성하는 물질의 밀도를 계산할 수 있습니다.

(2) 물리 계산 추리를 할 때, 물리 계산과 간결한 문자 추리를 결합하여 문제 해결 과정의 물리적 사고를 명확하고 간결하게 해야 한다. 계산 결과의 물리적 의미도 분명해야 한다.

(3) 물체의 응력도, 단순한 역학도, 결정체의 용융 곡선, 물체의 운동도, 광로도 등과 같은 물리적 과정과 법칙을 그래픽으로 표현하는 습관을 길러야 한다. 주제에 따라 그림을 그리고, 그림의 의미를 이해하고, 그림을 올바르게 사용하는 능력을 향상시키고, 그림을 그리지 않고, 연습을 하지 않는 나쁜 습관을 극복하는 법을 의식적으로 배운다.

일곱째, 체조를 하다.

본문의 각 단원 뒤에는 몇 가지 연습이 있다. 이러한 연습은 네 가지 범주로 나눌 수 있습니다.

1. 질문과 대답. 일부 물리적 현상을 설명한 후, "무엇", "왜", "어떻게" 등 몇 가지 질문을 제기했는데, 우리가 방금 배운 물리적 개념과 법칙을 이용하여 분석하고 대답해야 한다.

2. 문제를 토론하다. 제목에 제시된 물리적 현상과 조건에 따라 물리 법칙을 적용하여 분석하고 비교하며 발생할 수 있는 변화를 연구하고' 무엇이냐',' 어떻게 변하는가',' 상황이 어떠한가' 등의 질문에 답한다.

3. 계산 문제. 제목에 제공된 알려진 값에 따라 물리적 법칙과 공식을 적용하여 알 수 없는 결과를 계산합니다.

4. 실험 문제. 제공된 실험 기기를 적용하거나, 연결하거나, 실험을 통해 물리 법칙을 검증하거나, 몇 가지 수치를 결정하여 분석 판단과 토론을 진행하다.

위의 1, 2,4 클래스는 추론 질문이라고도 합니다 (네 번째 범주도 실험을 기반으로 추론해야 함).

다음은 해석의 문제를 중점적으로 설명하겠습니다.

추리가 중요하다. 중학교 물리 연습 문제에서 큰 비중을 차지하다. 제 1 권, 184 연습문제, 1 15 추리 문제, 63%. 소홀히 하면 과외 연습의 주요 내용을 소홀히 한다. 완성되면 물리적 지식을 적용하여 실제 문제를 해결하고, 물리적 개념과 법칙에 대한 이해를 공고히 하고 깊어지게 하며, 자신의 논리적 추리력과 종합 분석, 문제 해결 능력을 키울 수 있다. 그래서 ... 우리는 모든 추론 문제를 진지하게 완성해야 한다.

추리 문제를 어떻게 해결합니까? 우리는 다음과 같은 점을 해야 한다.

1. 문제의 목적을 진지하게 분석하고, 문제의 요구 사항을 정확하게 이해하고, 그것이 설명하는 물리적 현상, 알려진 조건이 무엇인지, 어떤 질문에 대해 논의하고 대답해야 하는지 파악합니다.

2. 그것이 어떤 물리적 현상이나 과정에 속하는지 확인하고 문제 해결의 근거를 파악합니다. 물리적 개념과 법칙을 정확하게 적용하려면 결론은 과학적이어야지 모호하거나 애매모호해서는 안 된다.

3. 대답은 논거가 있어야 하고, 명확해야 하며, 과정을 거꾸로해서는 안 되며, 원인과 결과를 혼동해서는 안 된다.

4. 자신의 말로 간결해야지, 잔소리를 반복하지 마라.

여덟째, 이해해야 할 뿐만 아니라 기억해야 한다.

우리는 물리적 개념, 법칙, 공식을 이해하지 못하고 암기하는 방법에 반대한다. 우리는 이해를 바탕으로 과학적 방법으로 대량의 물리적 개념, 법칙, 공식, 단위를 기억하고 우리의 지식 데이터베이스의 정보가 되는 것을 배워야 한다. 앞에서 배운 지식은 뒤에서 배우는 기초이다. 고등학교는 배워서 활용해야 하고, 대학은 배워서 활용해야 한다. 배운 것을 기억하고 나서 뇌 정보베이스에서 정보를 추출할 수 있다. 공부한 후에' 죽바구니로 물을 긷는다' 는 것을 기억하지 못하면 견고한 기초가 없고 지식의 빌딩도 지을 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)

어떻게 기억력을 강화할 수 있을까?

이해는 정확하고 완전하며 기억을 공고히 하는 기초이다. 분석과 종합을 통해서만 지식에 대한 이해를 강화하고 심화시킬 수 있고, 기억이 깊어질 수 있다. 개념을 분석하고, 그 요소를 강조하고, 관건을 잡아야 한다. 예를 들어, 작업의 개념을 분석 할 때 힘과 거리의 두 가지 요소에주의를 기울여야합니다. 한 가지 중요한 점은 거리는 "힘의 방향으로" 이동하는 거리입니다. 몇 가지 유사한 개념과 법칙에 대해 서로 비교해야 하며, 지식은 끊임없는 비교와 접촉에서 끊임없이 강화되고, 완벽해지고, 머릿속에 인쇄될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)

반성을 반복하고 반복적으로 적용하는 것은 기억을 공고히 하는 데 필요한 단계이다. 어떤 사람들은 당신이 그것을 이해한다면, 당신은 그것을 기억할 수 있다고 생각합니다. 이것은 인간의 사고와 기억의 법칙에 대한 오해이다. 한 사람이 일생 동안 수많은 것을 보고 이해한 적이 있지만, 소수의 (통계적으로 5% 미만이라고 생각하는) 만이 우리의 머리에 자주 작용하고 반복적으로 응용해야 기억할 수 있다. 그래서 매번 수업 후 복습, 단원 복습, 문제 해결 응용, 실험 조작, 학기 학년 복습 등을 한다. , 자신의 기억을 지속적으로 공고히 할 수 있도록 계획이 있어야 한다.

아홉째, 지식을 배우고, 방법을 배우고, 긴 능력을 배우다

중학교 물리 수업에서 우리는 무엇을 배울 것인가? 많은 동창들이 생각없이 대답했다: "물리학을 배우다." 이 답안은 기껏해야 반밖에 안 맞다. 물리학을 배우기 위해서는 물리 기초 지식을 습득해야 할 뿐만 아니라, 자연과학을 배우는 방법도 익히고, 생산과 미지의 사물을 탐구하는 능력을 키워야 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 물리명언) 정확한 학습 방법에 따라 배우면 학습 단계에서 빠르고 잘 배울 수 있고, 시공 작업에 참가하면 독립 업무와 발명 창조 능력을 갖추게 된다.