학부모가 아이의 작문을 평가하는 평론.

많은 부모들이 아이의 작문을 보고 자신의 생각대로 매 문장마다 더 적합한 문장을 지적하고 싶어 한다. < P > 이런 방법은 아이가 명확하게 표현하지 않았다고 생각하게 하고, 아이의 글쓰기에 대한 흥미를 꺾고, 아이에게 글쓰기에 대한 공포감을 느끼게 하는 것이다. 국어는 언어학과로, 많은 글자나 단어는 여러 가지 의미를 가지고 있으며, 물론 글을 쓸 때는 여러 가지 표현 방법이 있다. < P > 부모가 아이를 많이 고치게 하면, 아이는 자신이 아무것도 쓰지 않았다고 느낄 것이다. 아무리 잘 써도 결국 바뀌어 글쓰기에 대한 자신감을 잃게 된다. 이렇게 하는 것은 어느새 아이의 글쓰기에 대한 적극성을 꺾고, 장기적으로 보면 아이가 감히 붓을 대지 못하게 할 수 있다. < P > 아이 글쓰기가 막 시작됐다. 문장 주제에서 벗어나도 어수선한 표현을 해도 좋다. 자신의 진심을 열심히 쓰는 한 진보하고 있다. 우리는 아이들의 이러한 진보를 보아야 하며, 아이의 작문을 그대로 유지하는 것이 아이에게 자신감을 주는 열쇠라는 것을 알아야 한다. < P > 작문의 하이라이트를 중점적으로 칭찬하며 아이들에게 성취감을 준다. 아이의 모든 작문은 모두 아이의 성과이므로, 성과가 있으면 학부모가 칭찬해야 한다.

교육계에서는 감사는 성공을 의미하고 불평은 실패를 초래한다는 명언이 돌고 있다. 우리는 작문의 장점을 발굴하는 법을 배워야 한다. 이를테면 두드러진 중심 사상, 제목이 참신하고, 묘사가 구체적이고, 어휘가 아름답고, 칭찬이 생각나지 않는다. 글씨체가 단정하고, 글씨가 진지하고, 글이 깔끔하다고 말할 수 있다. < P > 이런 칭찬으로 아이들은 자신의 글쓰기가 성공적이라고 생각하면 성취감을 느끼고 아이의 창작 적극성을 높일 수 있다. 작문의 잘못을 지적하는 것을 잊지 않고 아이에게 좋은 습관을 준다. < P > 이곳의 오류는 주로 오타, 구두점, 잘못된 단어 등을 가리킨다. 글과 문장 부호는 글쓰기의 기본이며, 아이들이 여기서 잘못을 범하게 해서는 안 되며, 이런 착오가 발생할 때 부모는 반드시 지적해야 한다. < P > 아이들은 매일 새로운 글자를 많이 배웠지만, 어떤 글자는 어떻게 쓰는지, 혹은 잘 쓰지 못해서 잘못된 곳을 사용한다. 어문도 엄밀한 학과로, 작은 구두점 하나, 잘못된 글자 하나가 문장 전체의 광택을 잃게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) < P > 만약 우리가 아이가 오자가 있다는 것을 발견하면, 아이는 원래의 방식을 답습하고, 잘못은 시정되지 않을 것이므로, 부모가 아이의 작문을 수정할 때 이러한 방면에 주의를 기울여야 한다. 또 한 가지, 반드시 아이들에게 다른 사람의 작품을 표절하지 않도록 지도해야 한다. < P > 남의 작품을 베끼는 것은 문명화되지 않은 행위이며 자신의 작문 수준 향상에 도움이 되지 않는다. 좋은 작품을 만나면 참고만 할 수 있고, 전문적으로 모아서 모범문으로 수집할 수 있다. 우리가 많이 수집하고 많이 보면 자연스럽게 붓이 있는 것을 느낄 수 있고, 마음속에 단어가 있다는 것을 느낄 수 있다. < P > 초등학생은 3 학년 이후 이미 본격적으로 작문을 시작했으니 학부모는 아이의 작문 속도를 바짝 따라가서 제때에 논평해야 한다. 이것은 내가 딸의 습작 상황에 근거하여 저학년 작문에 대한 약간의 미성숙한 견해이다. < P > 학부모들은 모두 자신의 아이가 묘필이 생기길 바라며, 붓을 잘 써서 작문을 잘 써낼 수 있기를 바라며, 우리 모두가 자신의 방법을 찾을 수 있기를 바란다. 2. 학부모가 아이의 작문에 평론을 쓰는 방법 < P > 는 아이의 작문에 주로 격려가 주를 이루고 있으며, 그 (그녀) 의 작문에 반짝이는 문구나 문장이 있다는 것을 발견할 때, 잘 쓴 곳, 왜 잘 썼는지, 왜 그 (그녀) 를 격려해야 하는지 중점적으로 지적해야 한다. < P > 물론, 그 (그녀) 에 대해 잘 쓰지 못한 부분도 지적하고 지도하고 바로잡아야 한다. 시정할 때는 아이의 상상력을 억누르지 않도록 주의해야 하며, 상상력이 있는 단편을 평가할 때는 칭찬을 해서 아이가 더 많은 상상력을 발휘할 수 있도록 해야 한다.

마지막 점, 또한 더 중요한 점입니다. 아이의 작문에서 오자를 절대 소홀히 하지 말고, 특별히 지적하여 그 (그녀) 가 스스로 바로잡아 아이들이 한자를 더 깊이 기억할 수 있도록 해야 한다. 3. 학부모가 아이의 작문평가에 대해 < P > 의 선생님에 대한 약간의 건의를 어떻게 쓰는지: 장웨이에 대한 선생님들의 관심과 교육에 감사드립니다. < P > 선생님께 장영이에 대한 엄격한 요구를 부탁드립니다. 공부가 좀 더 착실합니다. 선생님이 제때에 학우들의' 필순' 이 비교적 형편없는 결점을 파악한 것을 알게 되어 매우 기쁩니다. 계속 시정해 주십시오. 우리는 적극적으로 협조합니다. < P > 이번 학기부터 이용 선생님은 학생들에게 매일 축적할 것을 요구했습니다. 좋은 습관입니다. 지식면을 넓히고 작문 능력도 향상되었습니다. 수업 내와 과외를 포함한 작문 훈련을 더 많이 배정할 수 있기를 바랍니다. 작문 능력은 모두 평소의 연습입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이용선생님은 개성이 있는 선생님입니다. 당신의 자질과 독특한 견해, 그리고 교수법은 이미 장영이에게 영향을 끼쳤습니다. 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자기관리명언) 우리 아이에 대한 근면한 교육과 관심에 감사드립니다. 우리 아이는 자각성이 비교적 나쁘고 평소에 책을 잘 읽지 않는 아이입니다. 학부모로서, 때때로 우리는 어떤 좋은 방법과 방법으로 그를 돕고 인도할 수 있을지 모릅니다. 선생님께서 많이 신경 쓰시길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

감사합니다! 과외 지식을 풍부하게하고, 국어 과외 독서를 늘리고, 평소에 여러 가지 장르의 작문을 많이 연습한다. 이번 학기에 오류자작나무에 대한 선생님들의 교육과 관심에 감사드리며, 딸아이가 또 눈에 띄는 발전을 이루었다는 것을 느꼈고, 각 방면에서 조금씩 선생님의 도움을 빼놓을 수 없다는 것에 깊은 감사를 표합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 오류자작나무는 손을 들어 발언하고, 언어의 표현 방면은 비교적 소심하다. 선생님이 이 방면에서 그녀에 대해 많은 관심을 갖고, 그녀를 많이 키우고, 그녀를 더욱 활기차게 할 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) < P > 책 읽기의 경우, 선생님이 책 편편을 추천할 때, 그 책들을 너무 많이 읽지 말라고 말할 수 있기를 바랍니다. 선생님이 하는 말은 학생의 마음 속에 때로는 더 무겁고, 독서는 국어 공부에서 너무 중요하기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 이용 선생님, 당신이 학생들에게 주신 인상은 교육이 너무 많다는 것입니다. 아이들은 환경이 너무 느슨하고, 드럼도 세게 두드려야 합니다. 하물며 우리 아들 같은 정성이 부족한 아이들은 말할 것도 없고, 선생님이 앞으로 유지붕을 더욱 엄격하게 요구하시길 바랍니다. 우리 학부모는 반드시 선생님의 가르침에 전폭적으로 협조할 것입니다. < P > 다음 기회에 선생님과 소통하고 선생님의 과학교육 방법을 많이 들어주시길 바랍니다. 우선 아이들의 근면한 교육에 대해 선생님께 감사해야 한다. < P > 아이들이 다시 공부하고 사상적으로 더욱 향상될 수 있게 해 학부모로서 매우 기쁩니다. 둘째, 선생님이 모든 학우들을 똑같이 대하고, 모든 아이들이 약간의 책임을 지고, 그녀로 하여금 단체로 읽게 하여 약간의 힘을 내도록 하기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님의 공부와 학교 생활 시 엄격하게 요구하고, 아이의 좋은 학습 습관과 생활 습관을 키우고, 학교, 반의 각종 문체, 반무 활동에 참가하도록 많이 안배해 주십시오.

그리고 기한 내에 완성해야 합니다. 가능한 경우 선생님의 질문에 많이 대답하게 하고, 이 선생님의 조언과 우리 학부모의 적극적인 협조로 아이가 전면적으로 발전하게 하고, 이 선생님과 단둘이 교류하기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) < P > 작문 훈련을 많이 추가하여 아이의 인간관계 방면의 배양을 강화하다. 당시우에 대한 선생님의 교육과 양성에 감사드립니다. 4 학년에 입학한 후 아이들은 눈에 띄는 발전을 이루었지만, 우리는 또한 그녀의 약점 중 일부를 발견했습니다. 1, 일이 닥쳐도 비교적 두려워요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

2, 학습상 난이도가 높은 일부 문제의 분석, 해답 능력은 아직 향상되어야 한다. 선생님이 더욱 엄격하게 요구하기를 바라며, 그녀가 더 큰 발전을 이룰 수 있게 하고, 선생님의 근면한 노동에 다시 한번 감사 드립니다. < P > 기발한 생각을 가진 학생이 선생님, 특히 담임 선생님께 많은 폐를 끼쳤습니다. 이에 따라 선생님께 수고하셨습니다. 이번 학기에 나는 일이 비교적 바빠서 (이유가 아니어야 함), 아이들에 대한 관리가 적고, 학교 교육에 협조하지 않고, 다음 학기에 관리를 강화한다.

아이들에게 반 공익활동 업무를 많이 해 주세요. 아이를 더욱 외향적이고 용감하게 하다.

선생님께서 시간이 있으면 우리에게 더 많은 교류를 해주길 바랍니다. 감사합니다! 이번 학기의 진보가 뚜렷해졌다는 느낌이 든다. 이용 선생님은 자신의 풍부한 지식을 자연스럽게 수업 강의에 비벼서 아이의 학습 흥미를 높였으며, 공부에 대한 흥미를 키우는 것은 매우 귀한 것으로 아이의 일생에 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

대단히 감사합니다! 선생님에 대한 요구와 제안이라기보다는 학부모가 선생님에 대한 반성서라고 합니다. 이번 학기에는 아들이 평소 국어 기초를 완성하는 것이 좋다. 예를 들어 선생님이 암송을 요구한 좋은 문장, 시문, 어구는 모두 제시간에 완성할 수 있고 숙제도 제때에 완성할 수 있다. < P > 하지만 숙제를 마칠 때 집중하지 않고 하면서 노는 기질은 어른의 감독과 인내심 있는 교육이 필요하다. 아들의 평소 시험 성적은 그런대로 괜찮았지만, 이번 국어시험 성적은 나를 땀에 젖게 했다. 아들의 대충대충 잡겠다는 결심을 하게 했다. 이것은 선생님께 드리는 작은 요구이다. 선생님이 수업시간에 아들의 결점을 독촉하시길 바라며, 우리 부모님도 수업시간에 아들에 대한 관리와 가르침을 강화하시길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

선생님 감사합니다! 또 과외 자료는 선생님이 통일적으로 구매할 수 있습니까? (때로는 구매할 수 없기 때문에) 이 학생을 엄격히 요구하고, 가능한 경우 국어수학 영어 평상시 시험의 시험 성적을 휴대전화를 통해 학부모에게 보낼 수 있는지, 학부모가 언제든지 아이의 학습 상황을 알 수 있도록, 진천은 이번 학기 영어의 한 단위 시험 점수를 부모님께 알리지 않았다. 심지어 상반기 영어 시험 성적과 답안지도 자발적으로 알려주지 않았다. 나는 다른 아이를 물어볼 때 알게 되었다. 또한 선생님들의 아이들에 대한 관심과 도움에 감사드립니다. < P > 선생님에 대한 요구: 국어, 수학, 영어 선생님이 학부모와 자주 연락하고, 선생님이 아이의 진보에 대해, 그동안 어떤 변화가 있었는지 소통하기를 바랍니다. 선생님께서 자발적으로 학부모와 정기적으로 전화나 가정 방문을 하시길 바랍니다. < P > 선생님은 아이들에게 복습 방법, 부족한 점, 학원을 어떻게 가르쳐야 하는지 알려 주실 수 있습니다. 학생이 진보할 때, 선생님은 긍정적인 칭찬을 해주셔야 합니다. 국어 선생님은 의사 소통이 더 많다고 느낍니다. 수학과 영어 선생님은 더 많은 연락을 유지하기를 원합니다. < P > 딸이 4 학년에 입학한 후, 우리의 가장 큰 느낌은 그가 더 적극적으로 공부하고, 자신에 대한 요구가 높아지고, 경쟁의식도 있고, 숙제를 꼼꼼히 끝냈다는 것이다. 우리의 가장 큰 기쁨은 그가 우수한 과외책을 읽는 좋은 습관을 길러 거의 매일 밤 책을 좀 읽어야 한다는 것이다. 우리는 이 일이 선생님의 지도와 분리될 수 없다고 생각합니다. 그래서 여기서 우리는 국내에서 선생님께 감사를 표하고, 딸의 나이가 들면서 그녀의 글쓰기 방면이 더욱 향상되기를 바랍니다. 선생님의 많은 가르침을 바랍니다. 우리 부모님도 세심하게 지도해 주실 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) < P > 이용 선생님은 딸의 마음속의 우상이며, 그녀의 마음속의 전문가이며, 전교 최고의 선생님, 유머러스하고 배움도 있다. 4. 학부모는 아이의 작문평가를 어떻게 쓰는지 < P > 에 대한 아이의 작문을 주로 격려 위주로 하고, 그 (그녀) 의 작문에 반짝이는 문구나 문장이 있다는 것을 발견할 때, 잘 쓴 곳, 왜 잘 썼는지, 왜 그 (그녀) 를 격려해야 하는지 중점적으로 지적해야 한다. 물론, 그 (그녀) 에 대해 잘 쓰지 못한 부분도 지적하고 지도하고 바로잡아야 한다. 시정할 때는 아이의 상상력을 억누르지 않도록 주의해야 하며, 상상력이 있는 단편을 평가할 때는 칭찬을 해서 아이가 더 많은 상상력을 발휘할 수 있도록 해야 한다.

마지막 점, 또한 더 중요한 점입니다. 아이의 작문에서 오자를 절대 소홀히 하지 말고, 특별히 지적하여 그 (그녀) 가 스스로 바로잡아 아이들이 한자를 더 깊이 기억할 수 있도록 해야 한다. 5. 학부모가 아이의 작문에 댓글 < P > 을 쓸 때, 나는 머리카락이 떨어져도 들을 수 있을 만큼 조용한 시험장에서 기말고사를 하고 있다. < P > 아빠, 먼저 알려드리고 싶습니다. 저는 작은 새입니다. 새의 본성은 바로 자유롭게 날아가는 것이다. 그러나, 당신은 새장으로 나를 묶었습니다. < P > 어려서부터 제 병원을 아랑곳하지 않고 서점에 갈 때마다 항상 책 한 봉지를 들고 오셔서 제가 다 보는 데 얼마나 걸릴지 정해 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 확실히 내가 책 읽는 것을 좋아하는 좋은 습관을 길렀다. 그러나, 당신은 내가 만화를 보지 못하게 하고, 내가 나가서 다른 아이들과 놀지 못하게 합니다. 그때부터 나는 엄한 너를 미워했다. < P > 점점 자라서 초등학교 대문에 들어섰는데, 내가 풀릴 수 있을 줄 알았는데. 생각지도 못했는데. 화카범문 인터넷에서 가장 밝은 별에 참가하라고 하셨으니 먼저 날 수 있게 해주세요. < P > 시냇물보다 더 넓은 것은 바다이고, 바다보다 더 넓은 것은 하늘 에나가 내가 갈망하는 공간이다. 아빠, 이 작은 새가 날 수 있는 기회를 주세요. 6. 학부모 학부모가 아이에게 쓴 평론

(1) * * 성적표를 보면 이상적이지 않다고 할 수 있다. 이는 우리 학부모에게 일정한 책임이 있다. 아기가 학교에 가서 공부하는 것은 문화지식을 잘 배워야 하는 것이다. 덕과 지혜, 체면에서 전면적으로 발전하는 것이다. 자신의 재능을 발휘해야 전공을 잘 배울 수 있다

(2) 공부에 열심히 강의를 듣고 대담하게 발언하기를 바란다. 수학은 계산 속도와 응용능력을 향상시키고, 분석 문제는 더욱 포괄적이고 유연하며 시야가 넓습니다. 국어 방면에서 읽기와 글쓰기는 수준을 향상시키고, 문장 주체가 정확하고, 간단하고, 간결하며, 글쓰기가 유창하고, 명확하고, 어휘가 풍부해야 한다. 자신의 학습 성적을 새 학기에 한 단계 더 끌어올려야 한다. < P > 이것은 학부모가 새 학기에 아이들에 대한 약간의 희망

(3) 교육과 학습이 목표적이어야 한다는 희망이다 학생 공부에 유리한 것이라면 학부모들은 학교 측이' 부담을 줄이길' 원하지 않는다.

(4) 받은 학습, 사상상황 보고서를 보면 이 아이는 좋은 본질을 가지고 있고, 인간으로서의 도리, 처사 방법을 많이 배웠고, 공부에도 큰 진전이 있었지만, 동시에 부족한 점이 많아 우리는 매우 초조했다. 천산만수가 떨어져 있기 때문에 이전처럼 수시로 그녀의 사상 동태를 파악할 수 없다. 열심히 일을 하고, 그들에게 지나치게 강한 생존 능력을 가르쳐 준다.

(5) 이번 학기에 아이들에 대한 교육에 대해 선생님께 감사드리며, 세심한 관심과 도움을 드립니다. 학부모로서 나도 아이들에게 공부를 열심히 독촉할 것이고, 그의 성적이 갈수록 좋아지기를 바란다.

(6) 당신은 활발하고 총명하며 평소에 책을 읽는 것을 좋아하고 취미가 광범위하며 다재다능한 소녀입니다. 이번 학기에 많이 성숙했습니다. 자신감을 찾아 전진하는 길에' 대충대충',' 부주의' 라는 두 가지 큰' 걸림돌' 을 치우고 용감하게 앞으로 나아가시길 바랍니다!

(7) 여름방학 동안 아이들은 먼저 여름방학 숙제를 마치고 유익한 과외책을 읽으며 학습과 품성을 발전시켰다. 또 아이들은 방학 동안 많은 야외 활동에 참가했고, 몸도 크고 튼튼해졌고, 새 학기의 시작을 위해 충분한 정력과 체력을 준비했다. 아이가 새 학기에 선생님의 지도 아래 더 큰 발전을 이루길 바란다.

(8)XX 학우들은 첫해 공부를 한 후 성적이 크게 향상되었고, 학습 주동성이 있다 학부모로서 아이가 한 해 동안 철이 들어서 자란 것을 보니 기쁘고 안심이 된다. 곧 초 2 에 들어갈 예정이니, XX 가 초 2 피트 장대에서 한 단계 더 나아갈 수 있기를 바랍니다