중화사전망 - 명인 명언 - "시간과 달리기" 의 원문
"시간과 달리기" 의 원문
원문:
우리 할머니는 초등학교 때 돌아가셨다. 우리 할머니는 생전에 나를 가장 사랑하셨다. 나는 나의 슬픔을 배제할 수 없다. 나는 매일 학교 운동장에서 뛰어다녔고, 피곤해서 땅에 쓰러져 잔디밭에서 울었다.
그 슬픈 날이 오랫동안 계속되었고, 부모님도 나를 어떻게 위로해야 할지 몰랐다. 그들은 할머니가 잠들었다고 나에게 거짓말을 하는 대신, 할머니가 다시는 돌아오지 않을 것이라는 사실을 나에게 알려 주는 것이 낫다는 것을 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
"영원히 돌아오지 않는 것은 무엇인가? 클릭합니다 제가 묻겠습니다.
"모든 시간 동안 모든 것이 돌아오지 않을 것이다. 너의 어제는 이미 지나갔고, 그것은 영원히 어제가 될 것이고, 너는 다시는 어제로 돌아갈 수 없을 것이다. 아빠는 너처럼 젊었는데, 지금은 너의 어린 시절로 돌아갈 수 없다. 언젠가는 네가 자랄 것이고, 너는 너의 할머니처럼 늙을 것이다. 언젠가는 네가 모든 시간을 다 써버리고, 너는 영원히 너의 할머니처럼 돌아오지 않을 것이다. " 아빠가 말했다.
아버지께서 나에게 현기를 이야기해 주셨는데, "1 인치의 시간은 1 인치이고, 1 인치의 시간은 1 인치의 금은 사기 어렵다." 는 것보다는 무섭고, "시간은 화살 같고, 일월은 쏜살같이" 는 것보다 나에게 말할 수 없는 맛을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 시간명언)
이후 매일 학교가 끝나고 집에 돌아와 태양이 마당에 1 인치씩 가라앉는 것을 보고 하루가 정말 끝났다는 것을 알았다. 내일은 새로운 태양이 있을 것이지만, 오늘의 태양은 영원히 없을 것이다.
나는 새가 하늘로 날아가는 것을 보았다. 그들이 얼마나 빨리 나는지. 내일 그들은 같은 항로를 날아갈 것이고, 결코 오늘이 아닐 것이다. 아마도 내일 이 항로를 비행하는 것은 늙은 새가 아니라 새일 것이다.
세월이 흘러 조심스러운 눈빛에는 초조함뿐 아니라 슬픔도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 어느 날 학교가 끝나고 집에 돌아오니 해가 곧 지는 것을 보고 나는 마음먹었다. "나는 태양보다 빨리 집에 갈 것이다." 나는 뛰어가서 마당에 서서 숨을 헐떡이며 태양이 반쯤 드러나는 것을 보고 기뻐서 뛰어올랐다. 그날 나는 태양을 물리쳤다. 앞으로 이런 게임을 자주 한다. 때로는 태양과의 달리기, 서북풍과의 경기, 때로는 여름방학 10 일 만에 숙제를 마칠 때가 있다. 그때 나는 3 학년이었고, 5 학년 때는 형의 숙제를 자주 했다. 매 회마다 시간을 내서 어떻게 형용해야 할지 모르겠다.
앞으로 20 년 동안, 나는 많은 이익을 얻었다. 비록 나는 사람이 영원히 시간을 달릴 수 없다는 것을 알지만, 이전보다 한 걸음 더 빨리 할 수 있고, 때로는 조금만 더 노력하면 몇 걸음 더 빨리 갈 수 있다. 이러한 단계는 작지만 매우 유용합니다.
만약 앞으로 내가 아이를 가르칠 것이 있다면, 나는 그에게 네가 줄곧 시간과 경주를 한다면 너는 성공할 수 있다고 말할 것이다.
내용 설명:
본문은 우리 할머니 (본문 작가 참조) 가 돌아가신 후 매우 슬펐다. 나중에 아버지의 말씀에 영감을 받아 석양과 새가 날아가는 것을 통해 왜 시간을 아껴야 하는지 알 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 시간과의 달리기 경험에서' 나' 는 시간을 어떻게 소중히 여기는지 깨달았다. 시간은 무궁무진하다.
작성자 정보:
임청현 (1953-2019 65438+10 월 23 일), 필명 진청, 이림, 임대북. 대만 가오슝, 1953, 대만 가오슝 플래그산인. 그는 대만성에서 가장 많이 생산된 작가 중 한 명이자 문학상을 가장 많이 받은 작가이다.
1973 산문 쓰기 시작. 그의 산문은 부드럽고 신선하며 낭만적이고 부드러운 감정을 드러내며 민간에서 감동적인 힘을 보였다. 작품은' 백합',' 연꽃이 피다',' 냉악중지',' 달빛 아래 술 한 주전자',' 원앙향로',' 금빛 인상',' 백설소년',' 마호가니' 등의 산문이다. 20 19 65438+ 10 월 23 일 타이페이에서 갑자기 심근경색으로 65 세를 일기로 사망했다.
분초를 다투어 교안을 가르치다
교육 목표:
1, 본 과목의 새 단어를 배우고,' 유익이 적지 않고, 끈기가 있다' 와 같은 단어를 축적한다.
텍스트의 주요 내용을 파악하고 텍스트의 수준을 명확히하십시오.
3. 학생들에게' 무엇, 어떻게, 왜' 라는 주제를 중심으로 질문을 연습하도록 지도한다.
4. 본문을 정확하고 유창하게 읽을 수 있다.
5. 본문을 읽고, 시간이 영원히 돌아오지 않는 것을 느끼고, 시간을 아끼는 좋은 습관을 길렀다.
6. 주석 노트 쓰기 연습을 계속합니다.
강의 중점 사항:
1, 글 속의 아버지가 하신 말을 이해하고, 그 안에 담긴 이치를 이해하고, 시간이 영원히 사라지고, 시간을 아끼고, 공부하고, 분초를 다투는 것을 느꼈다.
2. 글의 구체적인 사례에 대한 이해를 통해 시간을 절약할 수 있는 이치를 이해하고 자신의 생활사례와 함께 몇 마디 써서 시간에 대한 느낌을 표현한다.
교육 과정:
제 1 종
첫째, 새로운 커리큘럼의 도입
1, 수수께끼 가져오기
세상에는 가장 길고, 가장 짧고, 가장 넓고, 가장 크고, 가장 작고, 가장 소중하고, 가장 소홀히 여겨지는 것이 있다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 이게 뭐야?
학생들은 시간에 대한 견해를 자유롭게 표현할 수 있습니다.
3, 화제를 불러일으키다
4. 학생들에게' 무엇, 어떻게, 왜' 로 화제를 둘러싸고 질문하도록 지도한다.
교사는 중요한 문제를 요약하고 정리합니다.
1) 시간과의 경주란 무엇입니까?
2) 왜 분초를 다투는가?
3) 어떻게 시간과 경주를 합니까?
둘째, 본문을 처음 읽고 전반적으로 느낀다.
1, 자유롭게 낮은 소리로 본문을 낭독하고, 발음이 정확하고, 서체를 인식하고, 문맥이나 실생활과 연락하고, 상상력을 넓히고, 새로운 단어와 문장을 이해하는 데 주의를 기울입니다.
2. 독난구를 유도하고 다음자' 위' 의 발음,' 승리' 와' 습관' 의 표기법,' 끈기' 에 대한 이해를 강조한다.
3. 짝꿍이 서로 읽고, 본문을 읽고, 단어를 넣지 않고, 단어를 빠뜨리지 않고, 단문을 읽지 않는다. 짝꿍이 서로 평가하다.
4. 새로운 단어를 쓰는 법을 배웁니다
5. 문장 수준을 명확히 하고 본문이 주로 무엇을 말하는지 알려주세요. 。
셋째, 문제를 개선한다
본문의 대의를 이해한 기초 위에서, 우리 수업 전 문제를 복습합시다. 캐릭터를 더해서 더 완벽하게 만들 수 있을까요?
1. 내가 왜 시간과 경주를 해야 합니까?
2. 어떻게 시간과 경주를 할 수 있습니까?
3. 시간과의 경주란 무엇입니까?
넷째, 노트를 완성하다.
다섯째, 수업 후 연습
1, 시간에 대한 명언을 수집하다.
2, Lin qingxuan 에 대한 정보를 확인하십시오.
제 2 교시
우선 수입에 의문을 제기합니다
오늘 우리는 계속 공부와 시간 경주를 한다. 지난 수업에서 우리는 세 가지 질문을 했다: 내가 왜 시간과 경주를 해야 하는가? 어떻게 시간과 경주를 할 수 있습니까? 시간과 달리기 경주란 무엇입니까? 오늘 이 질문들을 다시 글로 가져와서 가장 빠르고 가장 느리고 가장 짧은 시간을 체험해 봅시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시간명언)
본문을 자유롭게 읽고, 관련 단어와 표현 방식을 그리고, 경험이 있는 곳에서 간단한 평론을 해 주세요.
둘째, 본문을 읽고 시간이 소중하다는 것을 깨달았다.
(1) 내가 왜 시간과 경주를 해야 합니까?
1, 선생님: 학우들이 정말 열심히 공부했어요. 여러분도 많이 수확했다고 믿어요. 모두 함께 독서 결과를 공유합시다.
본문 1-2 의 자연단락을 다 본 후에 당신은 무엇을 알고 있습니까? 작가는 어떤 심정입니까?
우리 부모님은 내가 가능한 한 빨리 이런 슬픈 나날을 보내게 하기 위해 할머니가 다시는 돌아오지 않을 것이라고 말씀하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 무엇이 영원히 돌아오지 않을까요? 아버지의 대답을 찾아'-'로 가장 중요한 말을 그려주세요.
3. 그 말을 보여주세요. 시간의 모든 것이 돌아오지 않을 겁니다.
4. 아버지께서 나에게 어떤 예를 들어 이 말의 의미를 이해하게 해 주셨습니까? 일련 번호로 표시할 수 있습니까?
출석 답변 (어제, 어린 시절, 생활)
5. 어제는 더 이상 돌아올 수 없었고, 아빠의 어린 시절은 더 이상 돌아올 수 없었고, 할머니의 인생은 더 이상 돌아올 수 없었다. 모두 ... 학생들은 함께 읽을 것이다.
6. 아버지가 말씀하시는 것은 글뿐만 아니라 가장 부유한 철리시입니다. 아이들이 자유롭게 읽게 해주세요!
모든 것이 제때에
다시는 돌아오지 않을 거야.
너의 어제는 이미 지나갔다.
그것은 영원히 어제가 될 것이다.
너는 어제로 돌아갈 수 없다.
아빠는 당신만큼 젊었습니다.
지금 나는 너의 어린 시절로 돌아갈 수 없다.
어느 날,
너는 자랄 것이다.
할머니만큼 늙으실 겁니다.
만약 여러분이 지금으로 돌아가고 싶다면,
그러나 이것은 결코 불가능하다.
7. 나는 아버지의 말을 듣고 어떤 맛일까? 아버지의 말을 듣고 나는 말할 수 없는 맛을 느꼈다. ) 을 참조하십시오
네, 시간이 참 빨리 지나가네요. 그것은 나의 어제, 나의 어린 시절, 심지어 내가 아직 오지 않은 청춘과 내가 결국 끝낼 생명을 가져갔다. (윌리엄 셰익스피어, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절) 이게 무슨 냄새야!
8. 이제 우리 아빠 말 속' 너' 를' 나' 로 바꿔 다시 한 번 읽어보고 지금 너의 감정을 보자. (즉석에서 시를 고치다)
10, 펌핑 명명
1 1. 수정된 시를 함께 읽고' 말할 수 없는 맛' 을 체험해 봅시다.
12, 아빠의 시적인 언어가 나에게 시간의 모든 것이 돌아오지 않을 것이라고 말하고 있다. (함께 읽음)
(2) 시간과 경주하는 방법을 느끼고, 시간과의 경주의 의미를 이해한다.
1, 이런 말로 표현할 수 없는 맛으로 앞으로의 삶에서 더 많은 시간을 지켜볼 수 있게 되었다. 좋아하는 방식으로 본문의 5 항과 6 항을 읽고, 또 어떤 현상이 나로 하여금 앞으로의 생활에서 돌아올 수 없다고 느끼게 하는지 보자. 독립적으로 생각한 후 짝꿍과 감정을 교류하다.
2. 이름으로 대답합니다
3. 해가 서쪽에서 뜨고 지는 것을 보는 것 외에, 새가 남쪽에서 북쪽으로 날아가는 것을 보면, 나는 시간이 정말 빨리 지나가는 것을 느낄 수 있다. 시간이 얼마나 빨리 지나가는지 느낄 수 있는 또 다른 것이 있나요?
4. 시간이 이렇게 무심코 빠져나가고, 나의 신중한 눈빛은?
나는 무엇에 대해 걱정하고 있습니까? "힘내, 다시는 돌아오지 않을 거야"
뭐가 슬퍼? "시간이 흘러가고, 나는 머물 수 없다"
나는 초조하고 슬프다. 시간의 모든 것이 돌아오지 않기 때문이다.
5. 시간은 이렇게 무정하고, 이렇게 잔인하고, 시간은 정말 다시는 돌아오지 않는다. 이 순간 우리는 아빠의 말을 다시 한 번 읽어 보자. 너는 분명히 다른 감정을 가지고 있을 것이다.
6. 초조함 때문에 슬퍼요. 시간이 빨리 가는 것 같아서 (제목을 가리킴)-분초를 다투고 싶어요. 먼저 조별 단위로 작가가 처음으로 어떻게 시간과 경주를 했는지 보자. 8- 10 을 묵묵히 읽고, 내가 시간과 경주하는 문장을 그려서 문장 아래에 너의 감정을 적어라.
1) 한 가지 목표를 세우다: 태양과의 달리기.
2) 어떻게 태양과 경주를 합니까?
3) 결과. 학생들에게 좋은 문장을 읽도록 지도하다. "나는 태양을 이겼다! 나는 태양을 이겼다! 네가 읽어야 할 것은 흥분, 흥분, 교만의 느낌이다. ) 을 참조하십시오
네, 작가가 처음으로 시간과 경주에 성공했을 때, 그는 나중에 그 게임을 자주 했습니다. 너는' 게임' 이라는 단어에서 무엇을 배웠니? (교사와 학생들은 1 1 단락을 함께 읽는다. ) 을 참조하십시오
4) 태양과 북서풍과 경주하여 미리 연습을 한다. 이러한 분초를 다투는 게임은 저자에게 시간을 주었다.
그럼, 이 시간과의 경주의 본질은 무엇입니까? 자신의 노력을 통해 모든 일을 잘 하는 시간을 줄여 시간을 절약한다.
이것은 또한' 시간과의 달리기' 의 의미이기도 하다. 저자가 문장 속에서 말했듯이-
5) 만약 당신이 시간을 물리친다면, 당신은 절약된 시간으로 무엇을 하고 싶습니까? 이런 식으로 우리는 (지식, 건강, 행복, 우정, 감정 ...)
6) 자신의 상황을 고려해 볼 때, 우리는 어떻게 시간과 경주를 합니까?
7) 어린 시절, 나는 시간과의 달리기 습관을 길렀는데, 이것은 작가의 일생에 도움이 되었다. 확실히 임청현은 이런 사람이다. 자, 그를 알아봅시다.
8) 작가는 줄곧 시간과 경주를 하고 있다. 서른 살 때 그는 또래보다 훨씬 많은 성과를 거두었다.
그래서 오랜 시간 동안 시간을 두고 달리기를 하면 많은 시간을 절약할 수 있다. 같은 시간에, 당신은 다른 사람보다 더 좋아하는 일을 많이 할 것이고, 점점 더 많은 성과를 거두는 것은 연장에 해당합니까? (생활)
판서: 시간 절약-생명 연장
9) 시간이 계속 앞으로 나아가면 우리는 막을 수 없다. 우리는 단지 (읽기):' 분초를 다투다',' 임청현처럼, 끈질기게 분초를 다투고 있다. 마지막 단락을 보십시오. "나는 계속 시간과 경주할 것이다! 질척질척한 밭길을 가로질러 먼 곳의 불빛을 바라보고 있다. " 。
셋째, 독후감
1. 이 본문을 다 배우면, 너는 분명히 시간에 대해 새로운 인식을 갖게 될 것이다. 자, 그것을 적어 봅시다. 네가 축적한 시간에 대한 명언경구일 수도 있고, 한 마디일 수도 있고, 한 마디일 수도 있다.
2. 상찬을 신고하다.
넷째, 과외 확장
1, 스푸핑
해가 서쪽에서 뜨고 지는 것을 보는 것 외에, 새가 남쪽에서 북쪽으로 날아가는 것을 보면, 나는 시간이 정말 빨리 지나가는 것을 느낄 수 있다. 시간이 얼마나 빨리 지나가는지 느낄 수 있는 또 다른 것이 있나요? 다음 문장을 써 주세요.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 알 수 있습니다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. 주지청의' 총총히' 를 읽어보시기 바랍니다.