고무줄 줄넘기의 구성

고무줄 점프, 고무줄 점프, 원숭이 고무줄 점프라고도 하는 고무줄 점프는 어린이가 놀기에 적합한 민간 게임으로, 1950 년대와 1980 년대에 유행했다. 다음은 고무줄 줄넘기의 구성을 나누겠습니다. 참고하시기 바랍니다.

번지점프의 구성 1

오늘은 정말 춥다! 언제부터인지 우리 반 여학생들은 줄넘기에 푹 빠졌다. 종소리가 울리자 학생들은 모두 그들의 좋은 친구를 찾아 캠퍼스에서 즐겁게 놀았다.

저도요. 수업이 끝난 후 곽, 손, 고효우, 장소석, 곽이 캠퍼스에서 고무줄을 추는 것을 발견했다. 나는 손씨와 고효우와 함께 있고, 그 다음에는 가위, 책가방, 망치가 있다. 누가 이기고 누가 먼저 뛰느냐. 결국 우리 팀이 이겼기 때문에 우리는 먼저 춤을 추고 나머지 세 사람은 고무줄을 삼각형으로 늘렸다.

첫 번째 이닝, 우리 셋은 모두 순조롭게 건너뛰었다. 두 번째 경기는 첫 경기가 쉽지 않다. 내가 빨간 선을 보았을 때, 나는 즉시 현기증이 났다. 가까스로 힘겹게 뛰어갔다. 세 번째 이닝은 점프하기가 더 어려워서 내가 아무리 뛰어도 움직일 수 없다. 그러나, 내가 손과고효우가 가볍게 뛰는 것을 볼 때마다, 나는 그들을 매우 부러워한다. 이때 나의 자신감이 다시 돌아왔다. 여러 차례의 연습을 거쳐 나는 마침내 세 번째 경기를 건너뛰었다. 네 번째 게임은 쇠귀에 거문고를 타는 것이다. 이번 경기에서는 우리 반의 고무장벽 고수 손조차도 바람을 쐬고 있다. 나는 내가 뛰지 않을 것이라고 생각한다. 내가 뛸 차례가 되었을 때, 나는 매우 두려웠지만, 나는 내가 성공했다는 것을 전혀 생각하지 못했다. 이것은 나로 하여금 네가 감히 시도하기만 하면, 너는 사실 네가 생각하는 것만큼 어렵지 않다는 것을 알게 될 것이다.

고무줄 줄넘기 구성 2

종소리가 울리자 학생들은 새장 밖으로 날아가는 새처럼 캠퍼스로 달려갔다. 한번은 곽, 손, 고효우, 차와 안일하게 학교에 가서 번지점프를 했던 기억이 납니다.

캠퍼스에서 학우들의 웃음소리는' 하하하' 였다. 모든 학우들의 얼굴에는 찬란한 웃음이 드러났다. 그곳은 개미처럼 인산인해를 이루었다. 어떤 학생들은 모래주머니를 치고, 어떤 학생들은 고무줄을 뛰고, 어떤 학생들은 줄넘기를 하고, 어떤 학생들은 배드민턴을 차고. 교장과 선생님들은 눈앞의 이 광경을 보고 밤에 얼굴에 더할 나위 없이 자랑스러운 미소를 지었다.

아프기 때문에 뛸 수 없고 고무줄로 학우를 지탱할 수밖에 없다. 학생들이 뛰고 있어요. 보고 있어요. 특히 곽 씨, 그녀는 정말 핍박했어요! 하나, 둘, 셋, 넷, 넷, 가장 높은 등급의 다섯 번째, 고무줄은 아직 움직이지 않았다. 당신은 매우 핍박적이라고 생각합니까? 이긴 후, 그녀는 얼굴에 자랑스러운 미소를 지으며 소리쳤다. 내가 이겼어! " 。

학생들은 곽이 또 다른 경기에서 승리하는 것을 보고 있다! 어떤 사람은 불복한다.

얘들아! 쉬는 것은 좋은 일이다. 그것은 우리가 운동을 하고 건강하게 할 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학우들은 앞으로 활동을 많이 해야 한다!

고무줄 줄넘기 구성 3

수업이 끝난 후 나와 친구들은 캠퍼스에서 번지점프를 했다. 나, 곽, 손, 고효우, 차안이를 포함한다.

점프할 때, 가랑비는 매번 뛸 수 없고, 매번 곽에게 그녀를 도와 뛰게 한다.

나는 곽이 숨을 헐떡이는 것을 보았지만, 그녀는 여전히 그곳에서 점프를 고집했다. 그녀는 두 손으로 주먹을 쥐고 힘껏 뛰어올라 말했다. "드디어 춤을 추었어요." 그 후 나는 땅에 쪼그리고 앉아 쉬기 시작했다.

곽이 한 말은 갓 태어난 강아지 한 마리가 한 말처럼 아름다웠다. 그는 춤을 추며 수업에 갔다.

이것이 바로 내가 말한 것이다.

고무줄 줄넘기 구성 4

\ "땡 벨! 딩링 벨! " 종소리가 울리자 학생들은 고삐 풀린 야생마처럼 교실을 뛰쳐나갔다. 우리는 책상 구석의 고무줄을 집어 들고 사랑하는 학우에게 전화를 걸었다. 우리 같이 고무줄을 뛰자!

고무줄 줄넘기가 시작되었다. 우리는 조를 나누어 춤을 추기 시작했다. 우리 팀이 먼저 뛰고 초등학교가 개학했다. "힘내, 곽! 곽이 이길 거야! 곽 화이팅 ...... "나는 곽과 함께 소리쳤다. 세 번째 고무줄이 있을 때, 손씨는 "실을 치워라." 라고 말했다. 곽은 이미 막다른 길에 이르러 국력이 커질 때가 되었다. 나는 계속 소리쳤다. "힘내, 국력!" 국력이 필승한다 ... ""오. " 우리는 소리쳤다. 곽이 개선하여 돌아오다. 내가 놀 차례가 되었다. 나는 아주 천천히 뛴다. 네, 이겼습니다. 나는 또 곽을 구했다. 훌쩍 몸을 날려 곽을 구했다. 2 학년이 되자 곽은 선이 하나 생겼다. 아아, 두 사람 모두 대사가 있어 내 몸에서 타오르기를 바란다. 나는 힘껏 뛰어올라 통과했다. 나는 곽을 구했고, 곽은 곽을 구했고, 이렇게 모든 것을 끝냈다.