4. "8 일 중국정원" 등 명언 [과학에 관하여]

과학적으로는 평탄한 대로가 없고, 노고를 두려워하지 않고 가파른 산길을 따라 오르는 사람들만이 그 빛나는 정점에 도달할 수 있기를 바랄 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언)

마르크스

언어를 행동으로 바꾸는 것은 행동을 언어로 바꾸는 것보다 훨씬 어렵다.

골키

무섭지도 않고 해롭지도 않다는 것을 모른다. 누구도 모든 것을 알 수 없다. 끔찍하고 해로운 것은 아는 척하고 모르는 것이다.

-톨스토이

성공 = 노력+올바른 방법+빈말을 적게 하라.

-아인슈타인

성공한 과학자들은 종종 관심이 많은 사람이다. 그들의 독창성은 아마도 그들의 박학함에서 비롯될 것이다. 다양성은 사람들의 관점을 신선하게 만들고, 좁은 영역에서 너무 오래 연구하면 사람을 멍청하게 만들 수 있다.

베프리치

과학의 모든 위대한 업적은 대담한 환상에 기반을 두고 있다.

듀이는 모르면 묻고, 배우지 않으면 배우고, 덕을 얻지 못한다. 만약 당신이 그것을 보지 못한다면, 그것은 너무 우습다. 그것을 알고 있지만, 알고 있지만, 나는 모른다; 만약 네가 무엇을 하고 있는지 안다면, 너는 갇히게 될 것이다. -견권 상황

산에 오르지 않으면 하늘이 높은지 모르겠다. 깊은 계곡을 마주하지 않고, 땅의 두께를 모른다. 선왕의 유언을 듣기 전까지는 학문의 위대함을 알 수 없다. -견권 상황

어떤 일을 하든지 착실하게 해야지, 공상해서는 안 되고, 헛되이 해서는 안 되고, 착실하게 해야 한다. 이런 태도로 공부하면 이치가 분명해진다. 만약 네가 이런 태도로 일을 한다면 너는 성공할 것이다. -이대박

학습 방법에 대해 말하자면, 나는 여섯 글자로 요약하고 싶다: "엄격하고 진지하며 엄밀하다." " 이런 과학적 학습 방법은 다른 사람에게서 배우는 것 외에 더 중요한 것은 의식적으로 열심히 운동하는 것이다. -수

책을 읽는 데는 세 가지 방법, 즉 마음, 눈, 입이 있다. 마음은 여기에 없고, 눈은 자세히 보지 않고, 마음은 한결같지 않고, 읽기만 할 뿐, 영원히 기억할 수 없고, 오래가지 못할 것이다. 세 가지 중 마음이 가장 급하다. -주

배우고 하는 것은 원래 관련이 있다. 배우면 꼭 잘 생각해야 한다. 납득되면 꼭 해야 한다. 네가 하고 있을 때만 네가 정말로 손을 배웠는지 알 수 있다. 그렇지 않으면 책이 많지만 죽은 더미가 될 뿐이다. -시에 juezai

책을 잘 읽으려면 먼저 기초를 잘 다지고 기초를 잘 읽어야 이 기초 위에서 개별 문제를 연구할 수 있다. 기초 요구 사항 범위가 넓고 학습 요구 사항 범위가 깊다. 광도와 깊이도 통일되어 있다. 광도만이 깊이를 가질 수 있고, 깊이만이 폭을 넓힐 수 있다. -오한

독립적 사고력은 과학 연구와 발명 창조의 필수 능력이다. 역사상 어떤 중요한 과학 창조와 발명도 발명자가 독립적으로 심도 있게 문제를 해결하는 방법을 빼놓을 수 없다. -후아

지식의 문제는 과학적 문제이며, 위선적으로 자만해서는 안 되지만, 그것을 결정하는 것은 상반되는, 정직하고 겸손한 태도이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 모택동

생각에 게으르고, 연구하고 깊이 이해하려 하지 않고, 자만하거나 소소한 지식에 만족하는 것은 모두 지능이 떨어지는 원인이다. 이런 가난은 한 단어로 묘사할 수 있는데, 그것은 바로' 어리석음' 이다. 골키

지식의 역사는 위대한 동시 음악 한 곡과 같다. 이 음악에서 각 민족의 목소리가 서로 우쭐거린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) -골드

지식과 능력은 조금씩 축적된 것이니, 기초가 튼튼하고, 복습이 견고하며, 성공을 서두르지 않도록 주의해야 한다. -구 chaohao

지식만이 힘이다. 지식만이 우리로 하여금 성실하게 타인을 사랑하고, 사람들의 노동을 존중하고, 끊임없는 위대한 노동의 멋진 성과를 진심으로 감상할 수 있게 한다. 지식만이 우리를 의지가 강하고 성실하며 이성적인 사람으로 만들 수 있다. 골키

지식과 학습을 제외하고, 세상에는 사람들의 정신과 마음 속에 사람들의 사상, 상상력, 관점, 신앙에 통치와 권위를 세울 수 있는 힘이 없다. 베이컨

상상력은 지식보다 더 중요하다. 지식은 한계가 있기 때문이다. 상상력은 세상의 모든 것을 요약하고 진보를 촉진하며 지식 진화의 원천이다. 엄밀히 말하면, 상상력은 과학 연구의 진정한 요소이다. -아인슈타인

지식은 힘이다. 베이컨

타고난 재능은 타고난 식물과 같아서 학습을 통해 다듬어야 한다. 베이컨

한 사람은 그가 태어날 때부터 무엇을 가지고 있느냐에 달려 있을 뿐만 아니라, 그가 공부에서 무엇을 얻어서 자신을 창조하느냐에 달려 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) -골드

총명한 사람은 귀가 길고 혀가 짧다. -프라이거

인류의 천재는 단지 불꽃일 뿐이다. 만약 당신이 그것을 활활 타오르는 불꽃으로 만들고 싶다면, 공부만 하세요! 공부! ! ! 골키

교양 있는 머리의 첫 번째 상징은 질문을 잘하는 것이다. -플레하노프

나의 노력은 다른 어떤 이득도 얻지 못하고 오히려 자신의 무지를 점점 더 의식하고 있다. 데카르트

공부는 매우 소중한 것이다. 어떤 출처로부터 흡수하는 것은 부끄러운 일이 아니다. -아부 리 파라즈

공부는 노동이고, 사상이 가득한 노동이다. -우셴스키

지식이 너무 많은 것을 장식으로 삼는 것은 거짓이다. 학문의 법칙에 따라 사물을 판단하는 것은 학자의 괴벽이다. 베이컨

오늘 무엇을 배웠는지 스스로에게 말할 수 없을 때 잠을 자지 마라. 리 히튼부르크

한가한 공부는 결코 한가한 공부보다 낫지 않다. 조 벨스

학습의 세 가지 조건은 많이 관찰하고, 고생을 많이 하고, 많이 연구하는 것이다. 가필드

많은 비밀을 배우는 것은 한꺼번에 많이 배우지 않는 것이다. -로크

지식은 긍정적인 사고를 통해서만 얻을 수 있고, 증빙으로 기억하는 것이 아니라, 진정한 지식이다. (조지 버나드 쇼, 지식명언) -톨스토이

많은 사람들이 겸손하고 지식을 제외한 모든 것이 자연스럽다. 지식이 풍부할수록 가치가 더 비싸다. -마고

정신지방으로 저장된 지식은 쓸모가 없다. 그것이 정신근육이 될 때만 유용하다. (존 F. 케네디, 지식명언) 스펜서

지식은 세상과 달리, 진정으로 학문이 있는 사람은 왕왕 유치하다. -로만 롤랜드

지식에는 두 가지가 있습니다. 하나는 우리가 능숙한 문제입니다. 둘째, 우리는 어디에서 어떤 문제에 대한 지식을 찾을 수 있는지 알고 있다. -존슨

자연은 우리에게 지식 자체가 아니라 지식의 씨앗을 주었다. -한니카

지식은 두려움의 약이다. 에머슨

지식에는 무게가 있고, 성취에는 광채가 있다. 어떤 사람들은 지식의 힘을 느꼈지만, 더 많은 사람들이 성취의 광채만 보았다. 체스터 필드

지식은 보고이고, 실천은 보고를 여는 열쇠이다. 토마스 풀러

반복은 학습의 어머니이다. -디츠건 1 입니다. 만약 우리가 실패를 너무 쉽게 인정한다면, 우리는 우리가 이미 매우 정확하다는 것을 깨닫지 못할 것이다. 칼 포프

2.' 어려움' 도 마찬가지다. 절벽을 마주하면 백년에도 금이 간 것을 볼 수 없지만 도끼를 들고 있으면 1 인치씩 전진할 수 있고 1 인치씩 전진할 수 있다. 너는 쌓아야 한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 비약이 올 것이고, 돌파구가 뒤따를 것이다. -후아 (중국)

나는 이렇게 무서운 대규모 파괴력을 가지고 있는 품질이나 기계를 발명하고 싶다. 전쟁을 영원히 불가능하게 만들고 싶다. (존 F. 케네디, 전쟁명언) 노벨상 (스웨덴)

철학은 놀라움-아리스토텔레스에서 시작되었습니다.

나는 거인의 어깨 위에 서 있었기 때문에 멀리 보았다. 뉴턴.

운명을 억누르는 인후-베토벤

실패와 총결산은 과학 성공의 전제조건인 에디슨이다.

근면은 진보의 지름길이다. 아인슈타인은 자연에 복종해야 자연을 장악할 수 있다. 베이컨 (영국)

진리의 바다, 발견되지 않은 모든 것을 내 눈앞에 눕히고, 내가 탐구하게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) -뉴턴 (영국)

6. 오류의 장점은 일시적이고 진리의 장점은 영구적이다. 진리에 결점이 있을 때, 이러한 결점들은 곧 제거되며, 오류는 항상 오류와 함께 행한다. (조지 버나드 쇼, 지혜명언) -디드로 (프랑스)

7. 사소한 일에 진리에 대해 경솔한 태도를 취하는 사람은 누구나 큰일에서도 믿을 수 없다. -아인슈타인 (미국)