한문을 잘 배우는 것의 중요성 400단어

1. 고전 중국어 학습의 중요성

가장 직접적인 중요성은 공부하지 않고 시험에 실패하면 운이 좋지 않다는 것입니다. . (농담입니다)

고전 중국어는 중국의 수천년 문화 ​​축적의 전달자입니다. 중국어를 공부하면 시야를 넓히고 자신의 문화 유산을 키울 수 있습니다. 중국 문명은 연속성이 있고 중국 문화는 통합되어 있습니다. 지금 우리에게 필요한 지식의 대부분은 고대 고전에서 찾을 수 있습니다. 게다가 한문은 인문학을 전공하는 사람만이 배워야 하는 것이 아닙니다. 예를 들어 물리학자가 되고 싶다면 수필이나 노트 소설 등의 형태로 기록된 고대 문서에 물리학 지식이 많이 들어 있는데, 이런 문서를 참고해야 하는데 번역을 도와줄 사람이 아무도 없다. 현대 중국어로 번역하려면 혼자서만 고대 책을 들고 고대 텍스트를 읽을 수 있습니다. 또 다른 예를 들면, 기업가가 되고 싶다면 배울 수 있는 고대의 경영철학이 많이 있는데, 고전 중국어를 이해하지 못하면 비참하지 않습니까?

개인 수양 측면에서 보면, 한문을 공부함으로써 자신의 읽고 쓰는 능력을 향상시키고 자신의 생각을 깊게 할 수 있으며 이는 개인의 기질과 삶의 태도에 영향을 미칩니다.

그러니 관심이 있다면 열심히 공부하세요. 관심이 없다면 최소한 기초를 다져보세요. 언젠가는 도움이 될 것입니다. 2. 고전 중국어를 배운다는 의미

고전 중국어를 마스터한다는 의미에서

다른 사람의 번역을 읽는 것과 스스로 번역하는 것은 별개의 일이다

대부분 번역이 되었지만 학생들에게 번역을 강요하는 것은 연습의 과정일 뿐입니다.

'of'와 'of'의 의미를 10번 외우는 것은 복용하는 것만큼 심오하지 않습니다. 기사 하나 써보고 직접 연습해 보세요

반복적이고 지루한 암기 효과는 확실히 여러 번 써본 효과만큼 좋지 않네요... 소위 한다는 것만으로도 감동이 느껴지나요?

고전 중국어 학습의 필요성에 관해

저는 고대인의 많은 사상이 오늘날에도 여전히 유효하다고 항상 느꼈습니다

다양한 연령대와 다양한 수준에서 이해할 수 있습니다.

그 중 다수는 고대인의 삶에 대한 이해와 파악의 본질입니다.

한문을 배우는 의의는 고대인과 소통하는 수단을 익히는 데 있다?

번역된 것이 많아 (고전 한문만이 아니라) 번역가의 이해를 더해준다

그리고 같은 말 고전 중국어에서 사용되는 말은 사람마다 다르게 이해될 수 있습니다. 기본적인 이해도 없으면 어떻게 그것을 파헤칠 수 있습니까?

같은 '무위' 영역에서 이만큼 다양한 이해를 가질 수 있는 사람이 얼마나 될까요?

한문을 배우지 않아도, 읽을 줄도 몰라도 잘 살 수 있는데 굳이 그렇게 많은 노력을 들일 이유가 무엇인가?

물론 그렇다. 또한 어떤 영적 수준이 당신을 결정하는가?

그럼~ 당신이 어떻게 이해하고 선택하느냐에 달려 있다

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하지만 눈앞에 있는 것이 쓸모없다고 말하는 것은 소용없다

그렇다면 우리가 시험 위주의 교육을 통해 앞으로 얼마나 많은 것을 활용할 수 있을 것이라고 생각하시나요?

매우 실용적인 의미에서 모든 것이 하나의 포인트입니까? 그렇다면 왜 포인트를 고려해야합니까? 아직도 어떤 부분이 시간낭비인지 고민해야 하나요? 그냥 하세요 3. 한문 학습의 실천적 의의는 300자 정도입니다

한문 학습의 실천적 의의는 한문 지식에 인문학적 사고와 미학적 가치가 담긴 지식이 결합되어야 합니다. 본문에 담긴 감정, 상황, 언어가 유기적으로 통일되어 있어 한문을 익히면서 정서를 기르고, 지식을 풍부하게 하며, 미의식을 향상시키며, 한문에 대한 이해와 학습의욕을 키워줍니다. 그리고 읽고 쓰는 방법.

1. 한문의 오랜 역사와 실천적 의미의 관계를 이해한다.

5000년이 넘는 문명사를 창조하는 과정에서 중화민족은 여러 세대의 문인의 노력을 통해 불멸의 장을 남겼습니다.

이 작품들은 우리 후대 학자들에게 심오하고 심오하다고 설명할 수 있지만, 나이 때문에 학습에 큰 어려움을 초래합니다. 문법 구조의 차이 외에도 한문의 역사적 배경과 그 안에 담긴 심오한 진리를 이해하기 어려운 것도 주된 이유이다.

단어 설명, 문법 구조, 장 구성 등을 배우는 것뿐만 아니라, 작품이 제작되던 시대의 배경을 최대한 상세하고 생생하게 짚어가며 몰입하는 과정이 필요합니다. 기사가 제작된 시대, 그로부터 교훈을 얻을 수 있도록 현장에 있는 듯한 느낌이 있어서 작가가 왜 화를 내고 한숨을 쉬는지 알 수 있고, 작가가 어떻게 서술하고 있는지 탐구해보고 싶은 충동이 든다. 보여줍니다. 우리는 또한 이성적이어야 하며, 과거와 현재에 대해 이야기하고, 한문에서 표현된 감정과 추론을 우리 자신의 정신 상태에 통합하고, 그 언어의 아름다움을 감상하고, 사건에서 발생하는 그 생각과 감정을 감상해야 합니다. 오랜 세월을 견디며 현재의 사상에 영향을 미치며, 그 글에 담긴 역사적, 문화적 축적과 실천적 의미를 이해합니다.

2. 한문의 심오함과 생생함의 관계를 이해한다. 빛나는 고전문학은 우리 나라 고대역사와 문화의 독특한 가치를 보여주고 중화민족의 전통적인 미덕을 반영하며 흔들리는 문체를 형성하고 유례없는 풍부하고 아름다운 국어를 창조하였습니다.

이미지 사고 능력과 미적 취향이 어느 정도 확보되면 텍스트와 품질, 형식과 정신 모두에서 고대 문학의 예술적 개념과 아름다움을 충분히 경험해야합니다. 방법은 다음과 같습니다. (1) *** 암송.

소리를 사용하여 감정을 전달하고 두 감정을 모두 표현함으로써 작가가 창조한 예술적 영역에 자신을 통합하고 작품에 담긴 감정과 상황을 경험할 수 있습니다. 중학교 한문 수필에는 악양탑, 등왕각, 석중산, 소석탄, 란탄 등 조국의 유명한 장소와 유적지가 관련된 많은 장이 있습니다. 내용 감상을 통해 우리는 이해해야 합니다. 작가의 글 속에 담긴 삶의 풍요로움과 다양함, 그리고 아름다운 자연의 아름다움을 즐기며, 삶을 언어로 표현하는 방법을 통해 고대의 '사랑과 풍경'을 눈앞에서 볼 수 있는 생생한 상황으로 바꾸고, 듣는다. 귀로, 마음으로 생각하고, 작품의 예술적 개념을 느끼고, 가상 현실을 현실로 바꾸는 학습 효과인 심오한 것을 단순하게 만드는 목표를 달성합니다.

3. 한문 학습 과정과 삶의 깨달음 사이의 관계를 명확히 합니다. 중학교 교과서에서 다수의 한문을 선택하는 목적은 우리의 예비 한문 독해 능력을 배양할 뿐만 아니라, 우수한 고전 문학 작품을 감상하는 방법을 배우고, 우수한 문화적, 도덕적 교양을 흡수할 수 있도록 하는 것입니다. 그리고 완벽한 성격을 형성하세요.

학습 과정에서 어려운 언어를 두려워할 수 없지만, 교사가 만들어주는 '아름답고 지적이고 흥미로운' 학습 환경에 적극적으로 참여하고, '친절하고, 도움이 되고 행복하다" "교사와 학생의 대인 관계는 자신의 학습에 대한 주관적인 주도성을 자극하고, 역사적, 인본주의적 사상을 흡수하고, 자신의 가치 지향에 주의를 기울이며, "텍스트를 감정으로 번역"하고 "분석을 사용하여 평가를 촉진합니다", 훌륭한 작품과 심오한 철학, 사상의 불꽃으로 직접적인 아름다움을 반영하여 올바른 삶과 가치관을 확립할 수 있도록 자신을 계몽하고, 끈질기게 진리와 진로를 추구하고, 완벽한 성격. 4. 고대 한어를 잘 익히기 위해 가장 중요한 것은 무엇인가

한어 공부 방법 교육부 기초교육과에서 추천하는 고교 한문 교과서 2권에서 한문을 가르치고 있다. 전체 교육 내용의 40%를 차지하며 상대적으로 고등학교 1학년에 집중되어 있습니다.

그 중 1학년을 위한 고등학교 '중국어 실험 교과서'는 두 학기에 6학점으로 구성되어 있으며, 고전 중국어는 각 3학점을 차지합니다. 1학년은 일년 내내 중국어 고전 교육에 중점을 두고 있으며, 상위권과 하위권은 각각 4단위로 구성되어 있습니다. 한문 교육의 총량이 증가하고 요구 사항이 증가함에 따라 이 기사에서는 강의 계획서의 구체적인 요구 사항을 기반으로 한문을 잘 학습하는 방법에 대한 몇 가지 아이디어를 공유하고자 합니다.

새로 개정된 '전일제 일반 고등학교 중국어 교육 요강'은 고전 중국어 교육에 대해 다음과 같은 요구 사항을 제시합니다. 고전시와 간단한 고전 중국어를 암송하고 단어와 문장의 의미를 이해하며 작품의 사상적 내용을 파악하고, 유명 기사를 일정 수량 낭송합니다.

150개의 일반적인 한문 내용 단어, 18개의 한문 기능 단어 및 본문의 중요한 한문 문장 패턴의 사용법을 마스터하는 데 중점을 둡니다.

교과 과정의 요구 사항에는 두 가지 기본 의미가 있습니다. 하나는 고전 중국어 읽기의 요구 사항과 방법이고, 다른 하나는 고전 중국어에 대한 기본 지식의 축적 및 숙달입니다. 다음 예는 별도로 설명됩니다.

우선 한문 읽기의 요건과 방법은 간단히 말해서 읽기, 이해하기, 암송하기이다. 읽고, 이해하고, 암송하는 것은 한문 학습의 핵심이자 핵심이며 발판입니다.

소위 암송이라고 불리는 Zhu Ziqing 선생님은 다음과 같이 말했습니다. 학생들은 읽기 연습을 하고 때로는 암송하는 것 외에도 책을 볼 수도 있습니다. 학생들이 해야 할 일은 "따라 읽기", "읽기", "읽기", "책 보기(읽기)"입니다. 선생님의 지도하에 참여합니다.

그중에서도 독서가 핵심이다. 읽기 위해서는 먼저 선생님의 낭독을 들어야 합니다.

선생님의 모델 낭독에서 무엇을 배워야 합니까? Liang Shiqiu 선생님의 Xu Jincheng 선생님의 강의를 읽어보십시오. Xu 선생님은 저자를 소개한 후 전문을 낭송했습니다. 매우 흥미롭습니다. ...고대 중국어든, 모국어든 배우가 대사를 읊듯이 한 글자 한 글자 읊으며 그 말에 담긴 의미를 다 표현해주는 것 같았다.

어조, 명료한 감각, 감정, 추진력, 운율로 읽어보니 우리는 원문의 의미를 절반 정도 이해한 것 같았다. 좋은 기사가 화제를 불러일으킨다고 하면 과장일 수도 있지만, 눈길을 끄는 것은 분명 사실입니다.

여기서 보면 글의 어조와 평탄함, 정서, 추진력, 억양, 숨은 의미 등이 낭독을 통해 표현되어야 한다는 것을 알 수 있다. 학생들이 교사의 모범 낭독을 들을 때 기사의 이 측면에 대해 가장 먼저 가장 직관적인 인상과 이해를 얻으려고 하며, 이를 통해 "단어의 의미와 작품의 이념적 내용." 목적.

어조, 평탄함, 감정, 추진력, 리듬, 단어에 담긴 의미 등을 단번에 읽을 수는 없습니다. 실천 그것은 읽고 낭송하는 과정에서 점차적으로 깨닫고 이해되고 인식됩니다. 다음 사항에 특히 주의하세요. 첫째, 발음이 정확해야 합니다.

이는 한문에는 희귀한 글자가 많고, 또한 흔한 글자, 다성 글자, 끊어진 발음이 있기 때문이다. 일반적으로 이러한 단어의 발음은 텍스트 주석에 표시되므로 발음 표기에 따라 주의 깊게 읽어야 합니다.

여기서는 "깨진 읽기" 문제에 초점을 맞추고 싶습니다. 소위 '깨진 읽기'란 문자(단어)의 발음을 바꾸어 의미나 품사를 구별하는 방법이다.

예를 들어 "clothing"이 명사로 사용되면 yī로 발음되고, 동사(옷을 입다)로 사용되면 yì로 발음됩니다. shí로 발음하고, 누군가에게 먹을 것을 준다는 뜻일 때는 sì로 발음합니다. 그러나 일부 잘못된 발음은 이제 현대 중국어에 입력되어 사전에 기록되었습니다. 예를 들어, 아름다운 단어 "good"(형용사)은 hò로 발음되고, 취미라는 단어 "good"(동사)는 hào로 발음됩니다. 취미에 해당하는 단어 "good"(동사)는 hào로 발음되고, "difficult"(어려운)라는 단어는 사전에서 발음됩니다. 형용사)는 nán으로 발음되고, 재해의 "어려움"은 nàn으로 발음됩니다.

일부 깨진 발음은 더 이상 구별되지 않습니다. 예를 들어 이전에 shè로 발음되었던 Ye Gonghaolong의 "Ye"는 이제 yè로 읽을 수 있습니다. 속독을 익히는 것은 단어의 부분과 의미를 분석하고 한문에 대한 이해를 심화시키는 데 매우 필요합니다.

둘째, 일시 정지에 주의하세요. 문장 중간 일시 정지와 문장 사이 일시 정지를 포함합니다.

문장 중간의 멈춤과 문장 사이의 멈춤을 정확하게 구분할 수 있다는 것은 단어와 문장의 의미를 이해하는 훈련 중 암송을 통해 이루어져야 하는 문장 수준과 주제에 대한 올바른 이해를 의미합니다. . 또한, 톤 읽기, 제스처 읽기 등에 주의를 기울이십시오.

사실 낭송은 예비적인 이해를 바탕으로 텍스트를 반복해서 읽고, 암송할 수 있을 때까지 점차적으로 이해를 심화시키는 학습 과정입니다.

우리는 한문 연구에서 지루한 문법 분석과 명사와 용어의 기계적인 암기에 동의하지 않으며, 소위 단어와 문장의 엄격한 구현을 옹호하지도 않습니다.

우리는 고전 중국어를 배울 때 낭송을 통해 느끼고, 낭송을 통해 이해하고, 낭송하는 동안 언어 자료를 축적하고, 마지막으로 고전 중국어를 자신의 언어 습관의 일부로 만들어야 한다고 주장합니다. 이러한 학습 과정에서는 읽기, 암기, 이해가 동시에 진행됩니다.

한문을 이해한다는 것은 주로 글의 내용을 전반적으로 이해하고 파악하는 것을 말합니다. 이러한 이해와 파악은 ① 전체 기사의 내용에 초점을 맞추고, ② 텍스트 의미의 전달에 초점을 맞추고, ③ 기사의 장에 초점을 맞춰야 합니다.

암송에 관해서도 이 역시 한문 학습의 특수성에 따라 결정된다. 단어를 암기하는 것, 단어와 문장의 의미를 이해하는 것, 작품의 사상적 내용을 파악하는 것은 모두 철저히 암송함으로써 이루어질 수 있다.

게다가 언어 학습에서 개념과 규칙은 가장 중요한 것이 아닙니다. 규칙을 암기한다고 해서 말하고, 쓰고, 읽을 수 있다는 의미는 아닙니다. 따라서 중국어 학습은 암송을 요구하지만, 고전 중국어 학습은 암송을 강조합니다.

"고전시와 간단한 한문을 읽고, 단어와 문장의 의미, 작품의 사상적 내용을 이해"할 수 있다는 것은 주로 암송의 지속적인 축적에 달려 있습니다. 따라서 새로 개정된 초·중·고교 한어 교학요강에는 모두 암송에 대한 양적 규정을 두고 있다.

그 중 초등학교는 고시 80수, 중학교는 한시 20수, 고시 50수, 고등학교는 고시 20수, 고시 50수를 낭송했다. 이 모든 구절은 외워질 때까지 암송해야 하며, 위에서 언급한 한문 독해에 도달하려면 철저히 암기해야 합니다. 5. 한문 학습에 대한 반성 300단어

우리는 초등학교 때부터 한문을 접하고 공부해 왔습니다. 나이 때문에 Bai Juyi의 소위 "노인은 이해할 수 있습니다"시는 필연적으로 우리가 읽기가 약간 모호하고 어렵습니다. 하지만 그 과정에서 무의식적으로 이득과 중요성이 드러났습니다.

우리는 옹알이를 할 때부터 삼자경을 외우며 '인류의 태초에 자연은 선하다'를 읽고, '개가 개를 구한다', '개가 개를 구한다'는 부모님의 이야기를 들으며 지내왔습니다. 노란색 향이 매트를 따뜻하게 해준다. . "문정명의 서예 연습"을 읽은 후 "하루에 열 권의 책을 지침으로 삼아 글쓰기에 큰 진전을 이룬다"는 그의 학습 정신에 깊은 감동을 받았습니다.

고등학교에 입학하면 우리는 점점 더 유명한 고전을 한문으로 공부하게 됩니다. 나는 한문을 배우는 것이 발전을 원하는 중국인과 젊은이들에게 얼마나 필요한지를 점점 더 느끼고 있습니다.

"Zengguang Xianwen"을 읽으십시오. 양은 무릎을 꿇고 모유 수유를하는 친절이 있고 까마귀는 먹이를주는 의미가 있습니다. 우리는 부모를 공경해야 한다는 것을 분명히 이해하고 있습니다. 『후한서(後汉書)』를 읽으면 천하만민이 취하는 것이 취하는 것임을 알지만 취하는 것이 취하는 것임을 아는 사람은 아무도 없다. 남에게 베푸는 것도 일종의 이득이라는 것을 배웠습니다. 『공손용자』를 읽고 욕을 보지만 싸우지 않는 것은 욕이다. 정의가 모욕당하고 괴롭힘을 당할 때 일어서지 않는 것이 부끄러운 일임을 우리에게 가르쳐 줍니다. 맹자(孟子)를 읽으면 늙음과 늙음이 늙음과 관련되고, 청년과 젊음이 젊음과 관련이 있습니다. 『장자』를 읽으면서 군자의 우정은 물처럼 가볍고, 악당 간의 우정은 단 술처럼 달콤합니다. 『좌전』을 읽고, 『중용』을 읽고, 판중옌의 『먼저 세상을 걱정하고, 세상이 행복한 후에 행복하라』를 읽어라.

한문을 공부하면서 고대인의 역사와 사상을 직접적으로 이해하게 되었습니다. 중국인이 꼭 알아야 할 지식의 대부분은 고전 중국어에서 유래합니다. 세 산과 다섯 산, 세 황제와 다섯 황제... 그러나 고대인의 사상과 관념을 대할 때 사실로부터 진실을 찾고, 당시의 역사적 배경을 토대로 이해해야 한다는 점은 부인할 수 없다.

과거는 현재를 섬기고 계승하고 발전한다. 한의학은 중국에서 유래한 의학으로 총체적인 개념, 증후군의 감별, 치료의 특징을 가지고 있습니다. 우리나라의 전통문화를 아주 잘 계승하고 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 문화대혁명 시기에도 한의학은 '과거를 현재로 삼는다'는 의학적 모범으로서 당과 국가의 정책에 힘입어 계속해서 발전해 나갔다. 현대에도 한의학은 여전히 ​​중국의 질병을 치료하는 일반적인 방법 중 하나입니다. 한의학은 한의학 시험에서 항상 필수 과목이었습니다. 한의학은 원시사회에서 출현하여 춘추전국시대의 한의학 이론이 기본적으로 형성되었다.

의술만 놓고 보면 한문에는 참으로 풍부한 지혜가 담겨 있습니다!

중화민족은 오랜 역사를 지닌 민족이다. 5천년의 오랜 역사가 고전으로 응축되어 있습니다. 한문에는 고대인의 지혜가 담긴 자료가 한없이 풍부하다. 물론 이러한 고전 글을 공부하는 것은 우리의 자기 수양에 긍정적인 영향과 영향을 미칠 것입니다.

우리는 중화민족의 아들딸로서 조국의 전통문화를 계승하는 것은 피할 수 없는 의무이자 책임입니다. 중학생으로서 우리는 전통문화를 계승하고 발전시키는 과정에서 대화의 매력을 높이고, 시야를 넓히고, 지식을 풍부하게 할 수 있을 것입니다. 6. 400자 에세이: 고대 한문을 배우는 고통과 즐거움

점점 치열해지는 오늘날의 사회 경쟁 속에서 인재 채용 시장은 인재들로 '붐비다'고 할 수 있지만, 여전히 대학은 많다 취업에 어려움을 겪는 졸업생들. 그래서 학생들은 미래를 위해 열심히 일하고 있습니다. 그러나 이러한 상황 속에서도 일부 사람들은 “행복한 배움”을 외쳤다. 이런 점에서 나의 관점은 배움은 고통스럽기도 하고 행복하다는 것이다.

벽을 깎고, 빛을 훔치고, 머리에 들보를 걸고, 엉덩이를 찌르는 일까지, 환진의 광기부터 공이지의 비극까지, 순산의 거듭된 시험 실패부터 공자의 유학까지; ... 다양한 예가 모두 이것을 설명합니다. 성공이든 실패이든 열심히 공부하는 것입니다. '고생을 견뎌야 주인이 될 수 있다'는 말이 사실이다. "칼날은 갈음에서 나고, 매화의 향기는 매서운 추위에서 나온다." "3피트의 얼음은 하루에 얼지 않습니다." 사람들에게 고난을 견디는 법을 배우라고 경고하는 이 유명한 말에는 진리가 들어 있습니다. 어린 새싹이 온 힘을 다해 종피를 뚫고 바람과 비를 견디고 나서야 눈부신 꽃을 피울 수 있고, 누에 번데기는 젖은 몸으로 껍질을 깨고 나와야 춤추는 나비로 변할 수 있다. 날개가 부러지는 고통을 거듭 겪은 어린 독수리도 하늘을 나는 우아한 자태를 가질 수 있을까... 마찬가지로 젊고 무지한 우리는 열심히 공부해야 인생을 밝고 밝게 만들 수 있다.

열심히 공부하는 것도 필요하지만, 양질의 교육이 활발히 장려되는 오늘날에는 더 이상 공부에만 몰두할 필요가 없습니다. 행복 속에서 지식을 배우고 배움 속에서 행복을 누리는 것이 우리가 주장하는 것입니다. 관심은 최고의 스승입니다. 배움에 흥미를 갖고 배움에서 행복을 느낄 수 있을 때에만 배움을 좋아하고 배움을 배울 수 있습니다. 반대로, 배움에 흥미가 없고 배움이 부담스럽다고 느낀다면, 우리는 성공의 정점에 오르고 이상의 이면에 도달하는 것은 고사하고 배움에 싫증을 느끼고 심지어 배움에 지치게 될 것입니다.

여기서 독서의 '고통'과 '즐거움'은 모순되지 않습니다. 배울 줄 아는 사람이 진정으로 열심히 공부하고, 즐겁게 공부하고, 고난을 즐기는 현자입니다. 요즘 협동학습을 옹호하고 교실 분위기를 활성화하는 학교가 점점 늘어나고 있습니다. 이런 종류의 수업에서 학생들은 서로 토론하고 탐구할 수 있으며, 자신의 개인적인 생각과 감정을 충분히 표현할 수 있습니다. 또한 수업 중에 노래하고 춤을 추며 사회적 실천을 통해 경험을 쌓을 수도 있습니다. 실무 능력. 이러한 독특한 교수법은 학생들에게 학습의 즐거움을 느끼게 합니다. 그러나 그들은 또한 열심히 일하는 정신을 가지고 있으며, 교사의 생각을 주의 깊게 이해하고, 학습 방법을 집중적으로 연구하며, 배운 지식을 적시에 통합합니다. 21세기 학생들은 배움의 진정한 의미를 철저히 이해하고 이를 마음껏 발휘해 왔습니다.

배움, 괴로움, 행복은 진정한 의미이자 최선의 배움의 길이다. 7. 고대 한자를 잘 배우기 위해 가장 중요한 것은 무엇인가

한문을 배우는 방법. 기초교육부, 교육부 인민교육출판사에서 발간한 고등학교 중국어 권장교재 2권 중 한문교과가 전체 교육내용의 40%를 차지하며 상대적으로 1학년에 집중되어 있다.

그 중 1학년을 위한 고등학교 '중국어 실험 교과서'는 두 학기에 6학점으로 구성되어 있으며, 고전 중국어는 각 3학점을 차지합니다. 1학년은 일년 내내 중국어 고전 교육에 중점을 두고 있으며, 상위권과 하위권은 각각 4단위로 구성되어 있습니다. 한문 교육의 총량이 증가하고 요구 사항이 증가함에 따라 이 기사에서는 강의 계획서의 구체적인 요구 사항을 기반으로 한문을 잘 학습하는 방법에 대한 몇 가지 아이디어를 공유하고자 합니다.

새로 개정된 '전일제 일반 고등학교 중국어 교육 요강'은 고전 중국어 교육에 대해 다음과 같은 요구 사항을 제시합니다. 고전시와 간단한 고전 중국어를 암송하고 단어와 문장의 의미를 이해하며 작품의 사상적 내용을 파악하고, 유명 기사를 일정 수량 낭송합니다. 150개의 일반적인 한문 내용 단어, 18개의 한문 기능 단어 및 본문의 중요한 한문 문장 패턴의 사용법을 마스터하는 데 중점을 둡니다.

교과 과정의 요구 사항에는 두 가지 기본 의미가 있습니다. 하나는 고전 중국어 읽기의 요구 사항과 방법이고, 다른 하나는 고전 중국어에 대한 기본 지식의 축적 및 숙달입니다. 다음 예는 별도로 설명됩니다.

우선 한문 읽기의 요건과 방법은 간단히 말해서 읽기, 이해하기, 암송하기이다. 읽고, 이해하고, 암송하는 것은 한문 학습의 핵심이자 핵심이며 발판입니다.

소위 암송이라고 불리는 Zhu Ziqing 선생님은 다음과 같이 말했습니다. 학생들은 읽기 연습을 하고 때로는 암송하는 것 외에도 책을 볼 수도 있습니다. 학생들이 해야 할 일은 "따라 읽기", "읽기", "읽기", "책 보기(읽기)"입니다. 선생님의 지도하에 참여합니다.

그중에서도 독서가 핵심이다. 읽기 위해서는 먼저 선생님의 낭독을 들어야 합니다.

선생님의 모델 낭독에서 무엇을 배워야 합니까? Liang Shiqiu 선생님의 Xu Jincheng 선생님의 강의를 읽어보십시오. Xu 선생님은 저자를 소개한 후 전문을 낭송했습니다. 매우 흥미롭습니다. ...고대 중국어든, 모국어든 배우가 대사를 읊듯이 한 글자 한 글자 읊으며 그 말에 담긴 의미를 다 표현해주는 것 같았다.

어조, 명료한 감각, 감정, 추진력, 운율로 읽어보니 우리는 원문의 의미를 절반 정도 이해한 것 같았다. 좋은 기사가 화제를 불러일으킨다고 하면 과장일 수도 있지만, 눈길을 끄는 것은 분명 사실입니다.

여기서 보면 글의 어조와 평탄함, 정서, 추진력, 억양, 숨은 의미 등이 낭독을 통해 표현되어야 한다는 것을 알 수 있다. 학생들이 교사의 모범 낭독을 들을 때 기사의 이 측면에 대해 가장 먼저 가장 직관적인 인상과 이해를 얻으려고 하며, 이를 통해 "단어의 의미와 작품의 이념적 내용." 목적.

어조, 평탄함, 감정, 추진력, 리듬, 단어에 담긴 의미 등을 단번에 읽을 수는 없습니다. 실천 그것은 읽고 낭송하는 과정에서 점차적으로 깨닫고 이해되고 인식됩니다. 다음 사항에 특히 주의하세요. 첫째, 발음이 정확해야 합니다.

이는 한문에는 희귀한 글자가 많고, 또한 흔한 글자, 다성 글자, 끊어진 발음이 있기 때문이다. 일반적으로 이러한 단어의 발음은 텍스트 주석에 표시되므로 발음 표기에 따라 주의 깊게 읽어야 합니다.

여기서는 "깨진 읽기" 문제에 초점을 맞추고 싶습니다. 소위 '깨진 읽기'란 문자(단어)의 발음을 바꾸어 의미나 품사를 구별하는 방법이다.

예를 들어 "clothing"이 명사로 사용되면 yī로 발음되고, 동사(옷을 입다)로 사용되면 yì로 발음됩니다. shí로 발음하고, 누군가에게 먹을 것을 준다는 뜻일 때는 sì로 발음합니다. 그러나 일부 잘못된 발음은 이제 현대 중국어에 입력되어 사전에 기록되었습니다. 예를 들어, 아름다운 단어 "good"(형용사)은 hò로 발음되고, 취미라는 단어 "good"(동사)는 hào로 발음됩니다. 취미에 해당하는 단어 "good"(동사)는 hào로 발음되고, "difficult"(어려운)라는 단어는 사전에서 발음됩니다. 형용사)는 nán으로 발음되고, 재해의 "어려움"은 nàn으로 발음됩니다.

일부 깨진 발음은 더 이상 구별되지 않습니다. 예를 들어 이전에 shè로 발음되었던 Ye Gonghaolong의 "Ye"는 이제 yè로 읽을 수 있습니다. 속독을 익히는 것은 단어의 부분과 의미를 분석하고 한문에 대한 이해를 심화시키는 데 매우 필요합니다.

둘째, 일시 정지에 주의하세요. 문장 중간 일시 정지와 문장 사이 일시 정지를 포함합니다.

문장 중간의 멈춤과 문장 사이의 멈춤을 정확하게 구분할 수 있다는 것은 단어와 문장의 의미를 이해하는 훈련 중 암송을 통해 이루어져야 하는 문장 수준과 주제에 대한 올바른 이해를 의미합니다. . 또한, 톤 읽기, 제스처 읽기 등에 주의를 기울이십시오.

사실 낭송은 예비적인 이해를 바탕으로 텍스트를 반복해서 읽고, 암송할 수 있을 때까지 점차적으로 이해를 심화시키는 학습 과정입니다. 우리는 한문 연구에서 지루한 문법 분석과 명사와 용어의 기계적인 암기에 동의하지 않으며, 소위 단어와 문장의 엄격한 구현을 옹호하지도 않습니다.

우리는 고전 중국어를 배울 때 낭송을 통해 느끼고, 낭송을 통해 이해하고, 낭송하는 동안 언어 자료를 축적하고, 마지막으로 고전 중국어를 자신의 언어 습관의 일부로 만들어야 한다고 주장합니다. 이러한 학습 과정에서는 읽기, 암기, 이해가 동시에 진행됩니다.

한문을 이해한다는 것은 주로 글의 내용을 전반적으로 이해하고 파악하는 것을 말합니다. 이러한 이해와 파악은 ① 전체 기사의 내용에 초점을 맞추고, ② 텍스트 의미의 전달에 초점을 맞추고, ③ 기사의 장에 초점을 맞춰야 합니다.

암송에 관해서도 이 역시 한문 학습의 특수성에 따라 결정된다. 단어를 암기하는 것, 단어와 문장의 의미를 이해하는 것, 작품의 사상적 내용을 파악하는 것은 모두 철저히 암송함으로써 이루어질 수 있다.

게다가 언어 학습에서 개념과 규칙은 가장 중요한 것이 아닙니다. 규칙을 암기한다고 해서 말하고, 쓰고, 읽을 수 있다는 의미는 아닙니다. 따라서 중국어 학습은 암송을 요구하지만, 고전 중국어 학습은 암송을 강조합니다.

"고전시와 간단한 한문을 읽고, 단어와 문장의 의미, 작품의 사상적 내용을 이해"할 수 있다는 것은 주로 암송의 지속적인 축적에 달려 있습니다. 따라서 새로 개정된 초·중·고교 한어 교학요강에는 모두 암송에 대한 양적 규정을 두고 있다.

그 중 초등학교는 고시 80수, 중학교는 한시 20수, 고시 50수, 고등학교는 고시 20수, 고시 50수를 낭송했다. 이 모든 구절을 다 외울 때까지 읽고, 마음속으로 익히면서 위에서 언급한 한문 수준에 도달하세요.