감히 질문하는 시에 대하여

감히 질문하는 것에 관한 유명한 시구는 1 이다. 감히 질문하는 시는 4 학년이다.

1, 별동대

새 한 마리, 여섯 마리, 날개를 펴고, 자책하며, 베이징을 떠난 지 10 여 년이 되었다.

앞길에 지기가 없는 것을 근심하지 마라, 천하의 사람들은 너를 모른다.

2. 운하를 이렇게 분명하게 물어야 생수가 생겨 책을 많이 쓸 수 있다.

3. 하지만 당신은 당신의 시야를 300 마일까지 넓히고, 1 층 계단을 통해 우리에게 말해 주세요. 높이 서야 우리는 멀리 볼 수 있습니다.

4, 산 중수복에는 길이 없다. 눈앞에 닥친 어려움에 놀라 쓰러져서는 안 된다고 말해 주세요. 감히 탐구하기만 하면 당신 앞에 펼쳐지는 풍경은 다를 것입니다.

5. "내일은 내일이고, 또 많은 내일이 있을 것이다." 우리에게 시간을 흐르는 물과 같이, 역류하지 않고, 소중히 여겨야 한다고 말해라.

6. "내일을 기다리겠습니다. 모든 것이 헛됩니다." 오늘 무엇을 할 수 있는지, 오늘 무엇을 할 수 있는지 알려주십시오.

2.' 질문잘한다' 라는 명언은 어떤 것이 있나요?

1. 질문은 부자이고, 자용은 작다. -\ "상업 \" 입니다

2. 민감하고 배우기를 좋아하며 하문하는 것을 부끄러워하지 않는다. -"논어 공야장"

3. 책을 읽으면 묻기 쉽다. 만약 물어볼 수 없다면, 다시 한 번 물어봐도 무방하다. -정섭

교양 있는 머리의 첫 번째 상징은 질문을 잘하는 것이다. -플레하노프

5. 묻지 않으면 배울 수 없다. --왕 한 종 "균형과 실천 지식"

6. 좋은 질문자 (예: 나무 공략) 는 먼저 쉽고, 그 다음은 그들의 절차이다. -"예기 학문"

7. "문제는 새로운 사상의 탄생을 도울 수 있는 조산사이다." -소크라테스

8. "문제를 제기하는 것이 문제를 해결하는 것보다 더 중요하다. 클릭합니다 -아인슈타인

9. 수많은 발명품의 출발점은 묻는 것이다. 동물은 사람보다 못하여 살느냐고 묻지 않는다. 총명한 사람은 총명한 질문을 하고, 바보는 어리석은 질문을 한다. 사람은 자연보다 좋지만, 모든 방면에 있다. -타오 Xingzhi

10. 질문을 제대로 하는 것은 종종 대부분의 문제를 해결하는 것과 같다. 하이젠베르크

1 1. 군자의 학문은 질문하고, 질문하고, 배우고, 보완할 줄 알아야 한다. 비 학습, 의심 할 여지없이; 묻지 않고, 공부가 넓지 않다. -리우 카이

질문하기 좋은 명언:

1, 촉산에는 근로가 있고 학문에는 끝이 없다. -'증광현자'

2. 배움에는 싫증이 나지 않고, 가르치는 데는 싫증이 나지 않는다. -논어

3, 수시로 공부하는 것이 즐겁지 않습니까? -논어

공부는 노동이고, 사상이 가득한 노동이다. -우셴스키

5. 나의 노력은 다른 어떤 이득도 얻지 못하고 오히려 자신의 무지를 점점 더 의식하고 있다. 데카르트

6, 알고 물어, 다음 재능. -\ "견자 \"

7. 반복은 학습의 어머니입니다. -디츠건

8, 누구나 야오 순이라고 생각할 수 있습니다. -《맹자》

9. 학문의 폭은 지칠 줄 모르고 지칠 줄 모르는 것은 끈기에 있다. -김

10, 만권의 책을 읽고, 붓을 신처럼 쓰다. -당 두보

1 1. 멍청한 새가 먼저 날아서 일찍 숲으로 들어간다. 어리석은 사람이 열심히 공부하면 인재가 일찍 된다. -"세상을 구하는 모토"

12. 아무것도 하지 않는 공부는 아무것도 하지 않는 공부보다 낫지 않다. 조 벨스

13, 독서는 마음, 눈, 입의 세 가지 방법이 있습니다. 주밍 시

감히 질문하는 것에 관한 명문은 무엇입니까? 누가 의심하지 않을 수 있고, 누가 자신이 학생이라는 것을 의심하지 않을 수 있습니까?

한유 \ "사설 \" 고대 학자는 반드시 스승이 있어야 한다.

스승, 그래서 전파, 수료, 의혹을 풀다. 사람은 태어날 때부터 아는 것이 아닌데, 누가 의심하지 않을 수 있겠는가? 만약 네가 매우 혼란스럽고 선생님을 따라가지 않는다면, 그것은 매우 혼란스럽고, 너는 영원히 이해할 수 없을 것이다.

내가 태어나기 전에 나는 태어나기 전에 도를 배웠기 때문에 나는 길에서 배웠다. 나는 태어난 후 먼저 도를 배워서 도를 배운다. 나는 선생님이다. 세월이 나에게 태어났는지 모르겠다. 그러므로 귀함도 없고 비천함도 없고, 길지도 적지도 않고, 도의 존재도 있고, 스승의 존재도 있다.

야 (기)! 사도가 전승한 지 이미 오래되었다! 미혹되기 어렵다! 고대의 현자, 또한 멀리, 여전히 스승이 물었다; 오늘 사람은 성인과는 거리가 멀고, 스승을 부끄럽게 여긴다. 그러므로 성인은 성인에게 유익하고, 어리석은 사람은 어리석은 사람에게 유익하다.

성자가 성한 까닭과 어리석은 사람이 어리석은 까닭은 바로 여기에 있다! 그의 아들을 사랑하고, 선생님을 선택하고, 그를 가르치십시오. 만약 네가 너의 몸에 있다면, 너는 부끄러움과 혼란을 느낄 것이다! 그는 소년의 선생님이고, 가르치는 사람이고, 문장을 읽는 법을 배우는 것이지, 내가 그의 교리를 전파하여 그의 곤혹을 해결하는 사람이 아니다. 나도 몰라, 이해가 안 돼, 나도 몰라, 나도 몰라; 초등학교 때부터 본 적이 없어요.

무의사, 악사, 기술자 모두 서로 공부하는 것을 부끄러워하지 않는다. 사대부 가족들은 그들의 선생님을 제자운이라고 부르며 함께 모여 담소를 나누었다.

묻자 그는 이렇게 말했다. "그는 그 해와 비슷하고, 방식도 비슷하다. 비천하고 수치스럽고 벼슬이 가까워진다. "

오! 사도가 불분명하다! 무의사, 악사, 기술자들은 모두 정인군자를 업신여겼지만, 오늘날 그들의 지혜는 너무나도 멀고 이상하고 어색합니다! 성인은 스승이 없다. 공자사는 담자학, 창홍학, 석상학, 노학으로부터 배운다.

전갈의 제자는 공자만큼 똑똑하지 않다. 공자가 말했다: 세 사람이 있는데, 반드시 한 사단이 있을 것이다.

그래서 제자가 선생님보다 못하지 않아도 되고, 선생님도 제자보다 우월할 필요가 없다. 그들은 도교에 대해 잘 알고 있으며, 그들의 기술을 전문적으로 연구한다. 그것뿐이다. 열일곱 살 된 이 () 는 고문에 능하고, 육예 () 는 모두 알고 있다. 그는 시간을 제한하지 않고 물고기 비에서 공부한다.

우가기는 옛길을 걸을 수 있고,' 세설' 을 써서 그것을 시들지 않게 할 수 있다. 이 문장 문장은 기본적으로 너의 요구에 부합한다.

4. 과감한 질문을 장려하는 명언

과감한 질문을 장려하는 명언은 다음과 같다: 1. 소크라테스는 "문제는 새로운 사상의 탄생을 도울 수 있는 조산사이다" 고 말했다.

2. 아인슈타인은 "문제를 해결하는 것보다 문제를 제기하는 것이 더 중요하다" 고 말했다. "학습은 사고에서 비롯되고, 사상은 의심에서 비롯된다."

3. 뉴턴: 사과가 땅에 떨어지는 것을 보고, 진실을 계속 추궁하며, 결국 인간의 사상을 주도하는' 만유인력' 이론을 세웠다. 베이컨: 독서는 마음을 풍요롭게 하고, 옳고 그른 것을 분간하는 것을 토론하고, 필기를 해서 지식을 정확하게 한다.

익명: 호기심 많은 사람들은 다섯 가지 바보 만 만들었습니다. 질문하는 것을 부끄러워하는 사람은 평생 바보다. 6. "민감하고 배우기를 좋아하고 하문하는 것을 부끄러워하지 않는다."

재능이 있고 배우기를 좋아하는 사람을 가리키며, 지위가 자신보다 낮고, 식견이 자기보다 적은 사람에게 가르침을 구하는 것을 부끄러워하지 않는다. 공자논어 공야장 제 5 장: 자공이 물었다. "공자가 왜' 문' 이라고 부르는가?" " 아들은 말했다: "민감하고 배우기를 좋아하고, 하문하는 것을 부끄러워하지 않고,' 문' 이라고 부른다."

지위와 학식이 낮은 사람에게 가르침을 청하는 것을 부끄러워하지 않고 겸손하고 배우기를 좋아한다는 것을 설명하다. Tao Xingzhi: 수백만 명의 발명품의 출발점은 묻는 것입니다.

동물은 사람보다 못하여 살느냐고 묻지 않는다. 총명한 사람은 총명한 질문을 하고, 바보는 어리석은 질문을 한다.

사람은 자연보다 좋지만, 모든 방면에 있다. 8. 하이젠버그: 질문을 제대로 하면 문제의 절반 이상을 해결하는 것과 같습니다.

9. 데카르트: 나는 열심히 공부함으로써 다른 어떤 이득도 얻지 못했지만, 나는 점점 나의 무지를 의식하고 있다. 10, 우신스키: 공부는 노동이고, 사상이 가득하다.

확장 데이터:

감히 질문하는 명문: 1. 교실에서 선생님은 학생들을 격려해야 한다. 학생이 자발적으로 질문을 할 때, 옳든 그렇지 않든, 반드시 진지하게 대답하고, 열정적인 격려와 진실한 칭찬을 하며, 성취감을 느끼게 하고, 학생들이 질문하는 것이 권리와 영광이라고 느끼게 하여, 그들의 질문의 적극성을 보호해야 한다. 2. 중국 학생들이 집에 돌아오면, 그들의 부모는 "오늘 어떤 새로운 지식을 배웠습니까?" 라고 묻습니다. 유대인 학생들이 집에 돌아왔다고 하는데, 부모가 물었다: 당신은 오늘 무슨 질문을 했습니까? 전자는 지식을 배우는 데 중점을 두고, 후자는 질문을 하는 데 중점을 둔다.

이렇게 다르다. 3. 사람들은 항상 스스로에게 이 질문을 해야 한다: 너는 매일 한 가지 더 할 수 있니? 매시간 빨리 할 수 있을까요? 너는 모든 일을 좀 더 잘 할 수 있니? 당신은 다른 사람을 위해 예상치 못한 성과를 낼 수 있습니까? 4. 생활은 때때로 답을 찾는 것이 아니라 질문을 던지는 과정이다. 생활의 즐거움을 선택하느냐, 아니면 생활의 결과를 선택하느냐 하는 것은 네가 결정한다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)

5. 만약 네가 진보하고 싶다면, 너는 끊임없이 스스로에게 질문을 해야 한다. 6. 가장 뛰어난 교학 예술, 따르는 가장 높은 준칙은 학생에게 질문하게 하는 것이다.

5. 사람들이 질문하도록 격려하는 명언

1 젊은이들이 노력하지 않으면 노인들은 슬프다.

한악부 고시' 장가행' 2 업은 근면하고 연극은 극빈하다. -한유 \ "학습 솔루션 \" 3 인치 시간 1 인치 금, 인치 금은 사기 어렵다.

"증현문" 은 4 일 동안 건강하고 군자는 자강불식이다. -\ "변화의 책 감각 \" 5 치 견고하지 않고, 지혜가 없다.

-\ "모지 슬림 \" 유명한 6 녹색, 파란색, 녹색 은 파란색 입니다; 얼음, 물은 수냉보다 낫다. -\ "견자 설득 \" 7 치 존고.

제갈량' 외생 십계명' 8 부가 천하를 두루 기록하며 만리상근이다. -카오 다우 \ "왕 비아 오 에 백마 를 보내 \" 9 는 실제로 할 수 있습니다.

-'후한서 한경전' 1 1 일단 산꼭대기에 올라가 훔쳐보면, 다른 산들은 하늘 아래에서 짧아 보인다 ...-두보' 망악'/Kloc-0

-"논어 자한".