중화사전망 - 명인 명언 - 10 중학생 스피치 콘테스트 제목
10 중학생 스피치 콘테스트 제목
중학생 스피치 콘테스트 제목 1
지도자 여러분, 심사위원 여러분, 선생님 여러분, 동료 여러분: 안녕하세요! 저는 _ _ 입니다. 제 강연의 제목은' 청춘과 꿈의 동행' 입니다.
나는 시인이 아니기 때문에 아름다운 시구로 나의 사업을 노래할 수 없다. 저는 학자가 아닙니다. 깊은 생각으로 자신의 가치를 생각할 수 없습니다. 저는 가수가 아니기 때문에 좋은 목소리로 제 게시물을 부를 수 없습니다. 저는 보통 간부입니다. 저는 머리 속의 화려한 어조를 모아서 마음 속의 가장 아름다운 시를 만들 것입니다. 나는 깊은 생각으로 마음속의 가장 현묘한 철학을 해석하고 싶다. 나는 진지한 감정으로 마음속의 가장 진실한 맹세를 부를 것이다. 나는 개발구를 선택하고 헌신을 선택했다. 나는 청춘을 이 꿈의 뜨거운 흙에 바칠 것이다!
개발구의 교육을 큰 배에 비유한다면, 나는 이 큰 배의 선원이다. 나는 매일 긴장하고 충실하게 생활하는 것을 기쁘게 생각하며, 전체 지역 교육의 왕성한 발전을 목격하는 것을 진심으로 자랑스럽게 생각합니다. 어떤 사람들은 개발구에 들어가는 것이 시내에서 가장 아름다운 곳으로 들어가는 것이라고 말한다. 시설이 완비된 현대화 학교가 고층 빌딩 사이에 우뚝 솟아 있는 것을 보면, 왕 주임을 비롯한 개발구 의사결정권자들이 과학의 지도 아래 경제 건설을 위해 노력하면서 우리 교육을 현대화하고 강력한 교육 지역을 건설하는 것을 잊지 않고 있다는 것을 알게 될 것입니다!
젊은 나는 나 자신을 생각하고, 자신의 어깨의 책임과 사명을 생각하며, 교육에 대한 사심없는 헌신에서 자신의 청춘을 더욱 눈부시게 빛나게 하는 방법을 생각했다. 아인슈타인은 이렇게 말했습니다. "모든 것에 대해 사랑만이 선생님이라고 생각합니다. 그는 책임감을 훨씬 능가합니다." 내가 이루고 싶은 가치는 자신의 직업을 사랑하고 책임감을 일의 작은 부분에 녹여' 직업, 성실, 성실 서비스' 에 대한 확고한 추구에 녹아들게 하는 것이다. 자신의 근면과 땀으로 개발구의 과학 발전 속도를 가속화하기 위해 중원 경제구 건설 공헌력을 높이다.
멀리 수리하려면 아직 갈 길이 멀다. 나는 갑자기 위아래로 갈 것이다! 본업에 입각하고, 서비스 의식을 강화하고, 서비스 품질을 향상시키고, 대중의 관심의 이슈와 어려운 문제에 초점을 맞추자. 우리의 좋은 서비스로 개발구의 교육 발전을 위해 공정성과 조화를 창조하다. 더 큰 마음과 기백, 더 강한 지식과 능력으로 일, 학습, 혁신에서 교육의 새로운 발전을 추구하고 개발구를 위해 더욱 눈부신 내일을 만들자!
제 강연이 끝났습니다. 감사합니다.
중학생 스피치 콘테스트 주제 2
어쩌면 당신은 인생의 득실을 고민하고 있을지도 모릅니다. 어쩌면 당신은 고통의 가장자리를 헤매고 있을지도 모릅니다. 어쩌면 당신은 열심히 기다렸을지도 모릅니다. 아마도 당신은 실패했을 것입니다. 하지만 이 모든 것이 중요하다는 것을 기억하십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 중요한 것은 우리가 젊음과 꿈을 가지고 있다는 것입니다!
꿈이 있는 청춘은 간단하고 즐겁고, 꿈이 있는 청춘은 앞으로 나아가려고 노력하고, 꿈이 있는 청춘은 두려움이 없고, 꿈이 있는 청춘은 무적이다! 어서, 꿈의 날개로 청춘의 마음을 싣고, 청춘과 꿈을 함께 날려라!
발전하는 사회에서, 사물이 옳고 그름의 현실에서, 청춘은 우리의 싸움의 자격이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 바쁘고 변화무쌍한 생활 속에서, 철근 콘크리트 건물에서 꿈은 우리의 분투의 원동력이다! 청춘의 마음은 이미 준비되었으니, 꿈이 우리를 먼 항해를 하게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 산이 하늘 높이 들어와도 수심이 바닥도 없고, 단차가 끝이 없다 해도 청춘의 마음에는 꿈이 있어 질주할 수 있고, 젊은이는 꿈의 날개를 올리고, 어려움을 뛰어넘고, 한계를 뛰어넘는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
꿈을 가지고 우리는 산꼭대기에서 작은 풍경을 감상하고, 물속에서 물고기가 장난치는 것을 보고, 하늘에서 대지의 신기함을 포착할 수 있다. 네, 꿈이 불가능하게 만들고, 청춘이 비현실적인 현실을 현실로 만드는 것입니다! 사실, 꿈과 현실 사이에는 가엾게 얇은 검은 망사 한 겹을 사이에 두고 잔인하게 꿈과 현실을 갈라놓는다. 꿈을 가진 사람만이 그것을 찢을 수 있고, 꿈과 현실을 완벽하게 결합시켜 세상에서 가장 밝은 빛을 부딪칠 수 있다. 사실, 젊음과 노화 사이에는 아주 짧은 시간, 무자비하게 사람을 두 단계로 만들어 낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 청춘을 잘 파악한 사람만이 확고한 신념으로 노화에 대항하고 노화 양보를 요구할 수 있다. 꿈과 현실은 한 줄밖에 떨어져 있지 않고, 청춘과 노화는 한 걸음밖에 떨어져 있지 않다. 설마 우리가 장년의 청춘을 잡고, 꿈이 날아가게 하고, 꿈과 현실에 불꽃이 생기게 해야 하지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 젊음은 배이고 꿈은 돛이다. 청춘의 작은 배를 타고 꿈의 돛을 올리고 현실의 건너편으로 향했다. 꿈은 길이고, 청춘은 등불이다. 꿈의 길을 걷고 청춘의 등불을 켜고 광명대로로 진군하다.
높은 곳의 찬바람을 두려워하지 마세요. 우리는 젊었을 때 무한한 풍경을 볼 수 있습니다. 하늘의 먹구름을 두려워하지 마세요. 우리는 꿈으로 오색찬란하게 만들 수 있습니다. 다사다난한 인생을 두려워하지 마세요. 젊은이들은 생활의 시련을 이겨 낼 수 있다. 현실에서 벗어나는 것을 두려워하지 마세요. 우리는 꿈으로 모든 것을 뛰어넘을 수 있습니다! 어쩌면 우리가 젊었을 때도 혼란스러울 수도 있지만, 꿈은 여전하다! 아마도 꿈은 결국 실현되지 않을 것이지만, 청춘의 마음은 후회가 없다! 자, 우리의 청춘이 짐을 싸게 하고, 우리의 꿈이 우리를 인도하게 하고, 꿈을 가지고 인생의 여정을 밟게 하고, 우리의 청춘을 노래하게 하고, 우리의 청춘과 꿈을 함께 날려보자!
중학생 스피치 콘테스트 세 번째 질문
오늘 제 강연의 제목은 "꿈을 꾸다" 입니다. 미세한 봄바람이 인생의 문턱을 스치며 무한한 따뜻함과 편안함을 선사하며 새 학기가 도래했다. 지난 연구에서, 당신이 미소를 지으며 햇빛을 마주하고 있든, 슬픔과 낙담을 느끼든, 이것은 영원한 기억이 되고, 눈앞에 있는 모든 것이 새로워진다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 너는 기사의 새로운 시작을 맞이할 준비가 되었니? 우리는 가장 아름다운 세월을 가지고 후회하겠다고 맹세한 청춘을 가지고 있어서 다행이다. 우리는 가장 높은 이상을 안고 아름다운 미래를 동경하기 때문에 다행이다. 그러나 우리는 떠다니는 상운과 같다. 만약 우리가 새벽 하늘에 발을 들여놓지 않는다면, 새벽별의 현란한 빛과 붉은 빛을 어떻게 알 수 있겠는가?
그래서 우리는 이렇게 긴 여정을 시작했습니다. 우리가 이상을 향한 길을 한 걸음 더 나아가기로 선택했기 때문에, 우리는 마평천을 기대하지 않을 것이다. 지식의 바다에서 꿈의 건너편을 찾기로 한 이상 순조로운 항해를 기대할 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 이 과정은 필연적으로 어려움으로 가득 찼을 것이다. 그러나 어떻게 여기서 멈추고 헛수고로 돌아갈 수 있단 말인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 도전명언) 이 여정은 험한 산길일 수도 있고, 때때로 사람들이 넘어질 수도 있지만, 우리는 일어나야 한다는 신념을 가져야 한다. 절벽일 수도 있고 가파르고 곧을 수도 있지만, 우리는 정상에서 설련을 따는 용기가 있어야 한다. 폭풍우, 천둥소리, 우리는 무지개와 푸른 하늘을 맞이하는 집착이 있어야 한다. 사랑하는 형제자매들, 당신들은 이미 중학교의 한 단계를 거쳤는데, 당신들은 미래에 더 바쁘고 더 풍요로운 학습생활에 대해 자신감을 가지고 있습니까? 현재에 주목하고, 미래를 바라보고, 두려워하지 말고, 감정화하지 말고, 지금부터 자신에게 명령을 내리고, 자신의 타성을 극복하고, 끊임없이 자신에게 경고한다. 이상은 아름답고 텅 빈 결승선이다. 종점으로 향하는 행동만이 가장 가치 있는 것이다. (조지 버나드 쇼, 아름다움명언)
청춘은 회색이 아니다. 청춘은 지지 않고, 열정으로 지식의 불을 붙이고, 땀으로 찬란한 미소를 짓고, 청춘의 힘을 발휘하며, 멋진 청춘의 삶을 살아간다! 중학교 3 학년 3 학년 동창들, 너희들은 분투하는 중에 집착하고 확고하다. 우리는 당신의 고된 땀과 마음속의 기쁨을 보았고, 우리는 당신이 꿈을 꾸고 있다는 것을 알고 있습니다! 고등학교 입시 전에 아직 100 여 일이 남았다. 자신감의 발걸음, 운명의 문턱을 넘고, 꿈의 용문을 뛰어넘고, 용이 되어, 이상적인 하늘에서 휙휙 소리를 내길 기원합니다. 고 2 학생으로서 우리는 더욱 성숙한 마음가짐과 더욱 씩씩한 발걸음으로 이 여정을 달릴 것이다. 뜻이 있는 자는 결국 일이 성사된다. 만약 부축을 깨고 침몰한다면, 120 진관은 결국 초국의 것이다. 노력하는 사람은 하늘에 보답이 있을 것이고, 그들은 용기의 맛을 맛볼 것이다. 삼천여 갑은 오씨를 삼킬 수 있다! 우리 함께 노력하여 우리의 꿈을 실현하고, 곧 다가올 개교를 위해 우리의 가장 소중한 선물을 바칩니다! 이것으로 제 강연을 마치겠습니다. 감사합니다.
중학생 스피치 콘테스트 제 4 문제
누구나 다채로운 꿈을 가지고 있고, 선생님이 되는 꿈은 많다. 의사. 병사 ... 이 꿈들은 등대로, 너를 성공의 건너편으로 인도할 것이다.
나의 꿈은 무용가가 되는 것이다. 내가 어렸을 때부터 춤을 좋아했기 때문에 이 꿈이 있었다. 나는 이 꿈을 위해 분투하고 싶다. 싸우면 좌절이 있을 수 있다. 아무리 많은 좌절이 있더라도 나는 이 꿈을 위해 분투할 것이다. 나는 이 꿈을 물거품으로 만들 수 없다.
이 무용수의 꿈은 내가 다섯 살 때부터 시작되었다. 내가 음악을 듣기만 하면 나는 춤을 참을 수 없다. 천천히, 나는 춤을 추는 것을 좋아한다. 나는 아름다운 자세, 어려운 동작, 우아한 몸매를 좋아한다.
춤을 배우는 과정에서 나는 열심히 연습했고, 때로는 고통스럽고 가슴이 찢어질 때가 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 춤명언) 땀이 내 이마에서 떨어지니 마침 샤워를 따라잡았다! 그러나 만약 내가 이 동작을 잘하지 못한다면 선생님께 혼나고 급우들에게 비웃음을 당할 것이다. 이때 나는 항상 눈물을 흘리며 스스로에게 묻는다. 왜 잘하지 못하는가? 이런 식으로, 나는 더 열심히 공부할 것이다. 연습, 왜냐하면 나는 학생들의 비웃음과 선생님의 비평이 내가 춤을 연습하는 원동력이 되는 것을 원하지 않기 때문이다.
때로는 포기하고 싶지만,' 끈기만 있으면 쇠공이를 갈아 바늘을 만든다' 는 생각만 하면 내 자신을 성공시키기 위해 최선을 다할 것이다. (조지 버나드 쇼, 인내명언) "보검봉은 맷돌에서 나왔고, 매화향은 쓴 추위에서 왔다." "천리 여행은 한 걸음부터 시작된다." 내가 끈기를 가지고 있는 한, 나는 무용가가 될 것이다.
만약 내가 무용수가 된다면, 나는 학생들이 무용수가 되는 목표를 위해 분투하고 좌절을 당하도록 격려할 것이다. 이것은 자기 훈련입니다. 기죽지 마라. 어려울 때 노력과 분투를 봐야 실패하지 않는다.
이것은 나의 꿈이다. 꿈은 인생 항법의 등대다. 우리 각자는 우리 자신의 꿈을 가져야 한다. 꿈을 위해 누구나 꿈을 이루기 위해 부단히 노력하여 웅장한 꿈을 현실로 만들 것이다.
중학생 스피치 콘테스트 제 5 문제
친애하는 선생님과 급우들:
안녕하세요, 여러분!
오늘 국기 아래 강연의 제목은' 문명예절은 나에게서 시작한다' 이다.
문명이란 무엇인가? 문명은 바로 우리 주위에 있다. 문명은 우리가 길에서 만났을 때의 미소다. 학우들이 어려움에 부딪혔을 때의 열렬한 도움, 평소에 사람들과 어울릴 때의 화합, 선생님을 만났을 때의 친절한 인사, 실수로 상대방을 부딪쳤을 때의' 미안해', 스스로 쓰레기를 쓰레기통에 넣는 행동을 보고 아무데나 침을 뱉을 때 자발적으로 제지하는 것을 보았다. 문명은 소질이고 문명은 일종의 소양이다. 문명이 우리와 함께 자라게 하고, 문명이 우리와 함께 사회로 나아가게 하다.
그동안 우리 학교의 지도자와 선생님들은 무명, 사심 없는 헌신으로 학우들을 위해 아름다운 캠퍼스 환경과 좋은 학습 조건을 만들려고 노력해 왔다. 학교는 나날이 발전하고, 환경은 나날이 개선되고 있다. 그런데 학우들은 생각해 본 적이 있나요? 학교는 발전해야 하고, 이미지는 높아야 한다. 선생님의 노력만으로는 충분하지 않다. 너, 나, 그, 모든 사람의 공동 노력이 필요하다. 네가 무슨 말을 하고, 내가 무엇을 하고, 학교 고위층의 아름다운 이미지를 만들어라. 모든 소선대원의 말과 행동은 학교의 맛을 드러내고 학교의 영욕과 관계가 있다.
우리가 하는 일을 반성하면, 너는 우리가 문명에서 아직 거리가 있다고 느낄 것이다. 우리 주변에는 아직 문명화되지 않은 행위와 몇몇 동창들이 있다. 정기 검사에서 또 학교 카드를 착용하는 것을 잊었나요? 손톱이 길고 더러운가요? 너의 빨간 스카프는 더럽고 구겨지지 않았니? 학교 건물의 하얀 벽에 검은 발자국과 잉크가 당신의' 걸작' 입니까? 우리 캠퍼스, 교실, 계단, 우리의 아름다운 캠퍼스와 매우 어울리지 않는 종이 부스러기를 버렸습니까? 수업시간 동안 동창들과 복도에서 쫓아다니며 소란을 피우실 건가요? 이런 것들은 모두 문명화되지 않은 현상이다.
학우들, 어제의 습관이 우리의 오늘을 만들었고, 오늘의 습관이 우리의 내일을 결정할 것이다. 지금부터 오늘부터 문명의 작은 천사가 되겠습니다. 자신의 행동으로 더 맑은 하늘을 만들어 문명의 그림이 캠퍼스 전체를 가득 채우게 하다.
중학생 스피치 콘테스트 여섯 번째 질문
판사 및 교사:
안녕하세요 여러분!
오늘 제 강연의 제목은 "문명과 미덕의 강을 거닐다" 입니다.
"문명의 미덕이 나와 함께 자라다" 라는 책을 펴는 것은 마치 문명의 미덕의 장하를 거닐는 것과 같다. 동서고금, 유명 인사 일화, 명언 경구, 속담이 사람들의 멜로디와 충돌하여 문명 미덕의 웅장한 교향곡을 연주해 문명 미덕에 대한 나의 동경을 불러일으켰다. 나는 마음을 가라앉히고, 자세히 읽고, 천천히 음미하고, 깊이 생각하도록 도울 수 없었다.
여기서 나는 문명과 미덕의 강의 기원을 탐구했다.
나는 진시황릉의 병마용 대진에서' 석양이 서쪽으로 지고, Aśvaghoṣa 바람이' 하는 비장한 그림이 눈앞에 나타났다. 나는 돈황 막고굴 정교하고 아름다운 날으는 조각상 앞을 거닐었고, 꽃잎은 눈앞에 또렷하게 떠 있었고, 맑은 향기가 감돌고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 눈 깜짝할 사이에 실크로드의 타종이 되고, 천수관음에는 태려화의 아름다운 얼굴이 된다. 테리화의 춤은 그림과 같이 의미심장하다. 그녀는 불행한 밑바닥에서 예술의 정점에 올랐고, 그녀의 인생 자체는 아름다운 춤이었고, 소리 없는 곳에서 인생의 번화함을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 팔에 인간성의 고귀함, 생명의 존엄성, 위대한 인간의 정신을 그려내다. 그녀의 춤은 바로 중국의 수천 년 전통문명, 문화, 미덕의 연속이 아닌가?
수천 년 동안 비바람을 맞은 중화문명의 미덕 과정을 거쳐 오늘 시대에 그 광채를 보여 주었다. 오늘날, 우리는 더 이상 4 대 발명의 오래된 교만에 만족하지 않는다. 우리는' 2 탄 1 성',' 선저우 7 일' 의 날으는 쾌거를 사용했고,' 창어 1 호' 의 달달 승리로 세계를 놀라게 했다. 인류의 현대 과학 기술 문명은 중국인의 우렁찬 이름으로 가득 차 있다.
여기서 나는 문명과 미덕의 강의 깊은 내포를 탐구한다.
선량, 관용, 생명 존중, 감사생명은 문명의 미덕에 없어서는 안 될 내포이다.
나는 천지를 떠돌아다니며 초롱의 여신 나이팅게일이 부상병을 문안하는 것을 보았고, 그녀의 여리한 몸이 따뜻한 빛을 뿜어내는 것을 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 한 세대 또 한 세대의 백의천사를 보고 평생 동안 나이팅게일의 맹세를 짓밟았다. 5. 12' 원촨 대지진의 폐허에서 나는 바람을 맞으며 펄럭이는 군대를 보고 국방녹색을 입고 두려움 없이 목숨을 구했다. 나는 중국인을 감동시킨 소박하고 끝없는 모습을 보았다. 감사의 여행을 한 황형, 가장 가혹한 기부 조건을 제시한 조, 고향의 양선주를 잘 대하고 소박한 13 명의 농민 형제를 사랑했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)
여기서 나는 문명과 미덕의 강의 풍부한 확장을 탐구한다.
공덕의식, 타인을 존중하고, 책을 알고 예의를 갖추는 것은 문명의 아름다움이다.
중학생 스피치 콘테스트 7 번
친애하는 선생님과 급우들:
안녕하세요, 여러분!
문명의 모든 것은 세부 사항으로 구성되어 있다. 이러한 세부 사항을 통해 문명이 우리나라와 아직 멀다는 것을 알 수 있으므로 모든 학생은 문명화 습관을 길러 문명화 학생이 되어야 한다.
나는 누군가가 "사람은 쓰기가 쉽고, 하기는 어렵다" 고 말한 것을 기억한다. 우리는 내가 무엇을 하고 있는지, 내가 어떻게 하고 있는지, 어떤 사람이 되고 싶은지 항상 생각해야 한다. " 어떤 사람이 되면 100 명이 100 개의 답을 가질 수 있지만, 각 답안 뒤에는 기본적인 점이 있다. 바로 문명인이 먼저 되는 것이다.
문명이란 무엇인가? 문명은 길에서 만났을 때의 미소다. 학우가 어려울 때의 따뜻한 도움이다. 평소 동창들과 함께 있을 때의 선의이다. 선생님을 만났을 때의 인사다. 실수로 상대방을 부딪쳤을 때의' 미안하다' 는 말이다. 스스로 쓰레기를 쓰레기통에 넣는 행위다. 아무데나 침을 뱉을 때 자발적으로 제지하는 것이다. 문명은 일종의 품질이며 일종의 수양이다
문명인이 되려면 반드시 문명의 언어로 문명의 일을 해야 한다. 간단히 말해서, 예의와 도리를 말해야 한다. 중국은 항상' 예의의 나라' 라고 불리는데, 사람을 대하는 것이 점잖고 예의 바르다는 것은 중화민족의 전통 미덕이다. 행복한 시대에 살고 있다. 만약 우리가 이 훌륭한 전통을 계승하고 발양할 수 없다면, 우리는 진정으로 행복한 사람이 될 수 없다. 예의는 가장 쉽게 할 수 있는 일이고 생활에서 가장 중요한 일이다. 그것은 지혜와 모든 지식보다 중요하다. 예의는 종종 가장 소중한 감정을 대신할 수 있다.
얘들아, 우리 같이 행동합시다.
중학생 스피치 콘테스트 8 번
존경하는 지도자, 선생님, 학우들:
안녕하세요 여러분!
저는 _ _ 학교의 7 학년 학생입니다. 오늘 제 강연의 제목은 "문명예절이 나와 동행한다" 입니다.
문명예절이란 무엇인가? 문명예절은 우리가 길에서 만났을 때의 미소이다. 학우가 어려울 때의 열렬한 도움이다. 평소에 사람들과 어울릴 때의 친절함이다. 선생님을 만나 인사하는 것이다. 우연히 상대방을 치는 것은 "죄송합니다" 라는 문장입니다. 의식적으로 쓰레기를 쓰레기통에 넣는 행위입니다. 사람들이 아무데나 침을 뱉는 것을 자발적으로 제지하는 것이다. 문명예의는 자질이고, 문명은 소양이며, 문명은 존경받고 널리 추앙받는 행위이다.
중국은 5 천년의 역사를 가진 문명고국이다. 수천 년의 역사는 오랜 역사를 가지고 있는데, 이것은 우리 조상들이 대대로 전해 내려오는 문명 예절이다. 중화민족의 자손으로서 우리는 조국 문명 예절의 전승과 발전을 위해 현대 사회의 문명 진보를 위해 우리 자신의 노력을 할 책임이 있다.
문명학생으로서, 우리는 일상적인 학습과 생활에서 자신의 말과 행동의 세세한 부분에 더욱 주의를 기울이고, 자신이 지켜야 할 문명예절을 자각적으로 이행해야 한다. 학교에서는 선생님을 존중하고, 캠퍼스를 사랑하고, 우호적인 학우를 사랑해야 한다. 집에서는 부모를 존경하고 약자를 사랑하며 손님을 만나 안부를 물어야 한다. 거리에서 우리는 규율을 준수하고 질서를 유지해야 한다. "좋은 말은 삼동훈하고, 나쁜 말은 6 월에 사람을 다치게 한다" 는 것을 명심해야 한다. 예의는 가장 쉽게 할 수 있는 일이고 생활에서 가장 중요한 일이다. 그것은 지혜와 모든 지식보다 중요하다. 예의는 종종 가장 소중한 감정을 대신할 수 있다.
학교에서, 우리는 종종 언어가 문명화되지 않은 현상을 볼 수 있다. 한 가지, 원래 서로 상의할 여지가 있었지만, 너의 욕설과 나의 욕설 때문에 일이 악화되어 결국 크게 싸웠다. 우리는 예의 바르게 사람을 대하고, 다른 사람을 존중하고, 이를 경계로 삼아야 한다!
중학생 스피치 콘테스트 9 번
친애하는 선생님과 급우들:
안녕하세요 여러분!
오늘 연설의 주제는 문명예절의 꽃이 캠퍼스에 가득 피게 하는 것이다.
중화민족은 언제나 문명예절의 나라였다! 온화하고 점잖고 예의바르게 행동하는 것은 중화 자녀들이 대대로 전해 내려오는 미덕이다. 제스처, 목소리, 웃음은 모두 한 사람의 기질과 수양을 반영한다. 예의는 현대 학생의 천직이다. 따뜻한 말 한 마디, 친절한 인사 한 마디, 부드러운 얼굴 한 장, 예의바른 손짓? 우리 모두는 마음의 상호 작용과 감정의 교감을 느꼈다.
학우들, 공자는 세인들에게 성인으로 존경받고 있으며, 그의 명성은 그의 겸손, 예의, 학문과 불가분의 관계에 있다! 우리는 캠퍼스에서 주동적으로 보안, 선생님과 인사하는 동창들을 자주 본다. 그러나, 우리는 일부 학생들이 학교에서 간식을 먹고, 수업시간에 소음을 내고, 쓰레기를 버리고, 시간표를 지키지 않는 등 여전히 문명화되지 않은 언행이 있다는 것을 알게 되어 유감이다. 각 소선대원들의 일상적인 행동 습관을 실질적으로 개선하기 위해, 문명화되지 않은 행위에 작별을 고하고, 깔끔하고, 아름답고, 문명화되고, 질서 있는 캠퍼스 환경을 조성한다. 모두 새로운 시대의 예의 바르고 예의 바른 소년이 되었다. 우리는 모든 젊은 개척자들에게 다음과 같은 제안을했습니다.
1, 암기하고 올바르게 사용: 제발, 안녕하세요, 감사합니다, 죄송합니다, 안녕히 가세요 "문명 간 용어". 욕하지 말고 욕하지 마라. 선생님, 어른, 손님을 만나면 자발적으로 경례를 하거나 인사를 할 수 있다.
2. 입을 다물고, 간식을 먹지 않고, 욕하지 않고, 사람을 다치게 하지 않고, 큰 소리로 말하지 않는다. 자신의 손을 잘 관리하고, 쓰레기를 함부로 버리지 않고, 낙서를 하지 않고, 시끄럽게 싸우지 않는다. 자신의 발을 잘 제어하고 화초를 짓밟지 말고 벽에 발자국을 남기지 마라.
3. 좋은 개인위생습관을 기르고, 부지런히 옷을 갈아입고, 부지런히 목욕을 한다.
4. 학교의' 문명예절 동반' 활동에 적극적으로 참여하여, 행사에서 자신을 과시하고, 자신을 단련하고, 자신을 높인다. "예의의 별" 을 다투다.
학우들, 문명적이고 깔끔한 캠퍼스는 우리가 함께 창조해야 한다. 모든 학우들이 적극적으로 행동하기를 바란다. 나부터 시작해, 지금부터 시작해, 작은 일부터 시작해, 문명예절의 꽃이 캠퍼스에 가득 피게 하기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
중학생 스피치 콘테스트 제목 10
친애하는 선생님과 급우들:
안녕하세요 여러분!
행복이란 무엇인가? 어떤 사람들은 무지개라고 합니다. 그것은 다채로운 색깔을 가지고 있다. 행복은 이렇다. 행복은 어떤 맛인가요? 그것은 시큼하다. 행복으로 가는 길에서 나를 힘들게 한다. 달다, 고생은 달다.
나는 성격이 괴팍해서 사람들과 교제하는 것을 좋아하지 않는다. 나는 멍하니 있는 것을 좋아하고, 내 세상에서 사는 것을 좋아한다. 너는 내가 친구가 몇 명 없어야 한다고 생각할지도 모르니, 너는 완전히 틀렸다. 내 친구는 10 개의 손지수를 사용할 수 없다. 그들은 각자 성질과 성격을 가지고 있다. 그 중 하나는 성적이 우수한 좋은 여자이다. 그녀가 고양이처럼 귀엽게 생겼기 때문에 또 다른 이상한 새끼 고양이가 그녀를 미미라고 불렀다.
나의 행복은 도넛처럼 달다. 왜냐하면 내가 그것들을 가지고 있기 때문이다. 내가 수학 문제를 만났을 때, 그들은 귀찮지 않게 반복해서 나에게 생각을 진지하게 설명해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 수학, 수학, 수학, 수학, 수학, 수학, 수학) 이 문제를 어떻게 하는지 알려주세요. 이것이 바로 우정에서 즐거움을 얻는 맛이다.
집에 돌아왔을 때 부모님은 힘들었지만, 여전히 나를 위해 요리를 해주고, 빨래를 해주고, 모든 것을 안배해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나에게 어떤 걱정도 하지 마라, 이것은 가정의 행복의 맛이다.
행복의 맛은 네가 문제를 해결할 수 없을 때 친구의 도움에서 비롯된다. 네가 집에 돌아와서 느끼는 본연의 정이다. (조지 버나드 쇼, 행복명언) 기복이 있든 없든 간에. 이것은 우리에게 멋진 경험이다. 행복은 누군가가 너를 위해 한 짓이다. 너는 감동이나 즐거움을 느낀다. 그게 행복의 맛인가요?
나는 이미 너에게 나의 행복의 맛을 알려주었다. 당신의 행복은요?
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