예의와 예의의 기본 행동에 관한 학급 회의

예의와 예의의 기본 행동에 관한 학급 회의.

학교에 다닐 때 모든 사람이 주제에 노출되었습니다. 학급회의죠? 테마 수업 모임은 교육적이고 유익하며 흥미로워야 합니다. 좋은 테마 수업 모임에는 어떤 내용이 담겨야 할까요? 예의와 예의의 기본행동에 관한 학급회의를 진행했습니다! 예의와 예의의 기본 행동에 관한 학급회의 1

활동 목적:

1. 이 활동 수업을 통해 학생들은 예의와 예절이 우리 주변에 있다는 것을 깨닫고, 문명화된 언어와 예의바른 언어의 중요성 일상생활에서 문명화된 언어를 올바르게 사용하는 것의 중요성.

2. (1) 언어가 문명화되어야 함 (2) 행동이 규범적이어야 함 (3) 생활이 위생적이어야 함 (4) 활동에 참여해야 함 (5) 그룹 내에서 단결해야 함 (6) 예의 바르게 행동해야 함 타인을 대할 때 공손함 (7) 사물을 대할 때 겸손함 (8) 언제 어디서나 안전

3. 지금부터 차근차근 문명 예의를 갖추기 위해 노력하는 학생을 양성하고, 새로운 세기의 문명화되고 예의 바른 착한 소년이 되십시오.

수업 과정:

1. 분대장 연설

우리 반 친구들, 중국은 예로부터 예절을 중시하는 나라였습니다. 에티켓은 자기 수양과 타인에 대한 존중을 위한 행동 강령입니다. 타인에 대한 존중과 이해를 표현하는 과정입니다. 그렇다면 중학생으로서 무엇을 해야 할까요? 우선, 옷을 차려입고, 예의바르게 행동하고, 규율을 준수하고, 검소하게 생활하는 것은 학생들에게 최소한의 요구 사항입니다. 학생들은 본연의 자연스러운 아름다움과 소박한 아름다움을 유지해야 합니다. 둘째, 학생들은 언어 문명에 주의를 기울여야 하며, 상스러운 언어를 사용하지 말고, 욕설을 사용하지 말고, 공공 장소에서 큰 소리를 지르지 마십시오. 학생들은 교사, 급우, 친구 및 가족과 상호 작용할 때 예의바르고, 다른 사람을 존중하고, 다른 사람에게 진실하고, 정직하고 신뢰할 수 있어야 합니다. 왜냐하면 이것이 귀하의 자질과 다른 사람에 대한 존중을 반영할 수 있기 때문입니다.

학생들, 에티켓은 '사람에 대한 존중'을 강조한다. 다른 사람이 자신을 존중해 주기를 원한다면 먼저 다른 사람을 존중해야 한다. 나쁜 습관은 일시적인 이익을 위한 것일 뿐이고 자신의 인격과 존엄성을 잃게 된다. 모든 학생은 문명화된 좋은 행동 습관을 기르고 문명화되고 좋은 학생이 되기 위해 노력할 수 있습니다.

2. 문명화된 에티켓 지식 소개:

앉기 에티켓: 우아하게 앉은 자세는 자신감, 친근감, 열정의 메시지를 전달하며 우아함과 엄숙함의 좋은 태도도 보여줍니다. . 모든 사람에게 여러 가지 앉는 자세를 소개하고 한 학생에게 시범을 보이고 다른 학생에게 설명을 요청하면 다른 학생들도 따라할 수 있습니다.

서 있는 예절: 아름다운 서 있는 자세는 그 사람의 기질과 태도를 돋보이게 할 수 있습니다. 서 있는 자세는 곧고, 쭉 뻗고, 우아하고, 에너지가 넘치도록 해야 합니다. 몇 가지 입장을 소개하겠습니다. 한 학급 친구에게 시연하고 다른 학생에게 설명을 요청하세요.

걷기 에티켓: 일상생활에서든 사회적 상황에서든 걷기는 종종 가장 눈길을 끄는 신체 언어이며 사람의 태도와 활력을 가장 잘 표현할 수 있습니다. 반 친구 한 명은 시연을 하게 하고 다른 한 명은 설명을 하게 하세요.

3. 사회적 에티켓

(한 사람이 설명하고 여러 사람이 수행)

1. 약속을 어기지 마세요

2 .가혹한 말을 하지 마십시오

3. 적시에 의사소통하여 갈등을 제거하십시오.

4. 쉽게 화를 내지 마세요.

5. 사람들에게 별명을 부르지 마세요.

IV. 대화 에티켓

1. 대화 관용구 소개: (2인 진행)

2. 전화 예절 (2인 진행)

5. 의견 교환

사회자: 다음으로, 먼저 학생들이 직접 쓰고 편곡한 "수업 간 10분" 》의 스케치를 감상해 보겠습니다. 모두에게 멋진 공연을 선사하기 위해 무대에 오신 것을 환영합니다. 남자 진행자: 잘하셨나요?

학생: 이런 스케치를 며칠 만에 만들 수 있어서 정말 좋아요.

여자 진행자: 여러분께 묻고 싶습니다. 그들의 스케치에는 어떤 미개한 행동이 있나요?

학생: 침 뱉기, 쓰레기 투기, 개인위생 관리 미숙, 언어 사용, 욕설, 기물 파손 등. 공공재산, 교사에 대한 무례함, 교사에게 적극적으로 인사하지 않는 것, 동급생을 놀리는 것, 모욕적인 별명을 붙이는 것 등이다.

남자 진행자: 학생들이 어떤 행동이 미개한 것인지 매우 진지하게 받아들이고 이해하는 것 같아요. 이런 미개한 행동이 익숙하게 느껴지시나요? 진심으로 웃을 때, 조금은 부끄러워지고, 그 속에서 자신의 그림자를 발견하셨나요? 그렇다면 솔직하고 용감하게 손을 들어주세요.

여성 진행자: 교실에서 이런 무례한 행동은 정말 흔한 것 같아요. 며칠 전에 진행했던 소규모 설문조사를 아직도 기억하시나요? 여러분은 교실에서 어떤 미개한 행동을 자주 하시나요? 사실 방금 나온 스킷은 설문조사에 반영된 상황을 바탕으로 작성되었습니다. 일련의 데이터를 살펴보십시오. 92%와 75%의 학생들은 교실에서 미개하다고 생각하고 종종 저속한 단어를 사용하는 것을 좋아합니다. 53%와 62%의 학생들은 종종 색종이와 색종이를 던진다고 인정합니다. 72%의 학생들은 다른 사람에게 모욕적인 별명을 주기를 좋아하며, 교사에게 솔선적으로 인사하지 않는 학생은 21명과 73명이며, 대화하고 작은 일을 하는 것을 좋아한다고 생각하는 학생이 14명과 49명입니다. 수업 시간에 수업에 집중하지 않고 교실 규율을 준수하지 않는 학생도 9명과 49명입니다. 54세 학생은 공공 재산을 파괴하는 습관이 있다고 생각하며, 5세 학생도 있습니다. 8살은 여기저기서 침을 자주 뱉어요. 이것은 교실에서 가장 흔히 저지르는 무례한 행동입니다.

남자 진행자: 주변에서 매일 일어나는 이러한 미개한 행동에 대해 어떻게 생각하시나요? 누가 그들의 견해를 공유할 수 있나요?

학생 1: 공손한 표현

여자 진행자: 이 동급생이 아주 잘 말하더군요. 세상은 사람들로 가득 차 있고, 때로는 사람들이 서로 부딪치는 일이 불가피하며 때로는 "미안해요"라는 한 마디도 분노를 불러일으킬 수 있습니다. , 오히려 예상치 못한 결과를 초래할 수도 있고, 심지어 인류의 비극으로 이어질 수도 있습니다. 대인관계에서 사과하는 법을 배우는 것은 초등학교 때부터 우리에게 매우 중요한 도덕적 함양입니다. 우리는 "미안해요"라고 말하는 법을 배우고 문명한 청소년이 되기 위해 노력해야 합니다. 또한, 언어는 의사소통을 위한 도구이고, 문명화된 언어는 영혼의 황금열쇠입니다. 문명화된 언어를 의사소통에 사용할 수 있는지 여부는 그 사람의 수양을 반영하고 전체 사회 분위기에 영향을 미칩니다. 욕설과 저속한 언어가 사용되는 세계는 '흑백'이고, 문명화된 언어가 사용되는 사회는 '유색인종'이다.

남자 진행자: "미안해요" 외에 어떤 예의바르고 예의바른 말을 배워야 할까요?

학생 2가 대답했습니다: "안녕하세요", "부탁해요", " 감사합니다", "환영합니다" "안녕하세요" "죄송합니다" "괜찮습니다" "죄송합니다" "안녕하세요" "잠시만 기다려주세요" "앉아주세요" "걱정을 끼쳐드려 죄송합니다"...

여성진행자 : 다들 아시는 분들이 꽤 있어요. 생활 속에서 흔히 사용하는 공손하고 공손한 표현은 무엇인지 TV 화면을 함께 시청해 보세요. 물론 생활 속에는 문명적이고 예의바른 표현이 많이 있습니다. 학생들은 다양한 상황에서 사용되는 예의바른 표현에 주의를 기울여 예의바른 사람이 되어야 합니다.

남자 사회자: 수업 중 예의 없는 행동에 대한 당신의 견해를 이야기해 보겠습니다.

학생 3: 쓰레기 버리기

여자 진행자: 네, 이 친구는 우리 반에 학생이 45명이라고 했어요. 모두가 쓰레기만 버린다면 색종이를 뿌린다고 상상해 보세요. 땅, 교실이 쓰레기장으로 변하진 않을까요? 우리 학교 학생이 천 명이 넘거든요. 우리 캠퍼스는 어떤 모습일까요? 환경 위생을 개선하려면 학생들에게 하루 세 번씩 집 청소만 맡길 수는 없습니다. 그러므로 오늘부터, 모든 학생은 쓰레기를 버리는 나쁜 습관을 바로잡을 것입니다. ***우리 수업과 캠퍼스의 환경 위생을 유지하기 위해 오십시오.

남자 진행자: 방금 두 학생이 말을 아주 잘했는데, 또 누가 의견을 나누고 싶나요?

학생 4: 인사하세요

여자 진행자: 많은 학생들이 그와 같은 생각을 갖고 있을 거라 믿습니다. 그런데 선생님이 매일 수업시간에 서서 숙제를 고쳐주시는 게 얼마나 힘든 일인지 생각하면서도 인사도 안 하고 우리가 얼마나 서운할까. 정말 인사할 자신이 없다면 항상 고개를 끄덕이고 웃어야 합니다. 선생님께 진심 어린 미소를 드리면 선생님께서도 반드시 더 밝은 미소로 보답해 주실 것이라고 믿습니다. 게다가 선생님처럼 익숙한 사람들에게 감히 인사를 하지 못한다면, 사회에 나가서 낯선 사람들을 마주할 때 더욱 겁이 나지 않을까요? 그러므로 앞으로는 좋은 습관을 길러야 할 것입니다. 아는 사람을 보면 인사하고, 고개를 끄덕이고, 웃어주는 것이 시간이 지나면 습관이 될 것입니다. 오늘부터 학생들이 선생님을 만나면 먼저 인사를 해서 선생님들이 우리 반 학생들이 예의 바르고 품격 있는 학생들이라는 것을 알 수 있기를 바랍니다.

학생 5: 별명을 골라주세요

남자 진행자: 이 동급생이 맞습니다. 우리는 다른 사람의 입장에 서서 자신의 순간적인 즐거움을 위해 다른 사람에게 상처를 주어서는 안 됩니다. 다른 사람을 놀리기 위해 별명을 사용하는 것은 매우 미개하고 부도덕한 행위입니다. 이러한 나쁜 버릇이 있다면 앞으로는 바로잡아 주십시오.

여 진행자: 방금 학생들이 교실에서의 미개한 행동에 대한 자신의 견해를 이야기했습니다. 여전히 모든 사람들이 미개한 행동에 혐오감을 느끼고 있으며 대부분의 학생들도 이를 부정적인 것으로 인식하고 있습니다. 이러한 행동의 결과. 아직 좋은 습관이 생기지 않았을 뿐입니다. 그러니 오늘부터 실질적인 행동을 취하여 먼저 교실에서 미개한 행위를 바꾸고, 캠퍼스와 가정, 사회에서 일어나는 미개한 행위에 대해 차근차근 전쟁을 선포하여 마침내 진정한 문명인이 되자. . 가까운 장래에 문명과 예의의 좋은 분위기가 우리 수업에 급속히 퍼지고 문명과 예의에 관한 아름다운 이야기가 매일 교실에서 펼쳐지기를 바랍니다. 미래를 함께 살펴보겠습니다. 자유롭게 말하세요: 그룹 활동에서 주목해야 할 다른 문명은 무엇이라고 생각하시나요?

6. 감정과 아이디어를 교환하세요.

7. 교장선생님의 말씀

학생들이여, 남을 예의 바르게 대하고, 남을 존중하고, 진심으로 대하면 똑같은 상을 받습니다. 예의바르고 예의바른 사람이라면 좋은 기질을 갖고 다른 사람들로부터 존경을 받을 것입니다. 동급생 여러분, 모든 학생이 문명 예절을 잘 지키고 문명 예절을 갖춘 좋은 청년이 되기 위해 노력하기를 바랍니다. 친구들에게 좋은 이미지를, 모교에게도 좋은 인상을 남겨주세요.

'문명예절' 테마 수업이 종료되었음을 알립니다. 예의와 예의의 기본 행동에 관한 학급 회의 2

문명 예의를 주제로 한 학급 회의 1

1. 활동 목적:

1. 우리 중화민족은 세계문명이라는 것을 학생들에게 이해시킨다. "예절의 땅"으로서 문명화되고 예의바른 것은 중화민족의 훌륭한 전통이고, 인간으로서의 미덕이며, 현대 문명인이 지녀야 할 미덕이다. .

2. 테마수업 활동을 통해 학생들은 어릴 때부터 훌륭한 전통적 미덕을 계승하고 올바른 행동 습관을 기를 수 있습니다.

3. 발라드, 질의 응답, 이야기 듣기, 낭송 등 다양한 공연 형식에 에티켓을 통합하여 학생들이 취향에 영향을 받고 사상적, 도덕적 인성을 교육받을 수 있도록 하며, 초등학생의 성장을 위한 예절.

활동 준비: 테이블과 의자 설치

2. 활동 과정:

1. 활동 소개

주최자: 3월의 바람 4월의 따뜻함을 가져오고, 피어나는 꽃과 함께 문명과 예의가 조용히 찾아옵니다.

문명과 예의는 중화민족의 훌륭한 전통이며, 새로운 세대의 어린이로서 우리는 전통을 잊지 말고 문명과 예의를 갖춘 훌륭한 학생이 되도록 노력하여 문명 예의의 꽃이 항상 행복하고 널리 퍼질 수 있도록 노력해야 합니다. 구석구석까지 문명의 아름다움을! 이제 공지합니다: "문명예절이 나와 동행합니다" 테마 수업 모임이 지금 시작됩니다!

2. 행사 시작

(1) 가족 예의와 예절

사회자 : 중국은 수천년의 문명과 오랜 역사를 가진 고대 국가입니다. 문화의.

예절의 나라 중국 역사에는 지금도 우리에게 깊은 교훈을 주는 이야기가 많이 있습니다. 아래의 이야기를 들어보세요. "공롱이 배를 놔두다", "황상이 부모를 진심으로 공경합니다"

진행자: 이 두 이야기를 듣고 학생들은 인생에서 부모, 형제, 자매를 어떻게 대해야 하는지 생각하게 됩니다.

학생들이 자유롭게 발언합니다(2명의 학생이 답변함)

사회자: 이제 우리 대부분은 어린아이이고 형제자매도 없기 때문에 반 친구들을 형제자매로 여깁니다!

(2) 캠퍼스 문명과 에티켓

엄숙하면서도 활기차고, 긴장하면서도 문명화된 캠퍼스 환경에서 우리는 문화적 지식을 잘 배울 뿐만 아니라 의식적으로 강화해야 합니다. 도덕적 함양, 예의 바르고 예절을 이해하며 문명화된 소년이 되십시오. 그 공손한 표현을 아시나요?

지식 Q&A : 정답을 맞추시면 소정의 보상이 있습니다! (공손한 표현 : 안녕하십니까, 죄송합니다. 감사합니다. 그리고 안녕히 계세요.)

진행자: 우리 학생들은 학교와 선생님들의 교육과 도움으로 문명화된 표현을 많이 배운 것 같습니다. 엄청난! 캠퍼스 내 에티켓이 무엇인지 아시나요?

진행자: 캠퍼스의 표준 에티켓은 무엇인가요? 아래 학생들이 수행하는 가장 기본적인 에티켓 양식 중 일부를 즐겨 보십시오.

학생들은 올바른 걷기와 서기 자세, (4명 수행) 아침에 반 친구들과 만나 인사하기, (2명 수행) 올바른 앉은 자세, 수업 중 질문에 손들기 등 캠퍼스 에티켓을 수행했습니다. (학생 3명 공연) 동급생 공연)

진행자: 이번 학급회의를 통해 모두가 문명의 결실을 맺은 것 같습니다. 예의바른 말을 입에 올리며 마음으로 단결하고 우정을 나누시기 바랍니다. 아래 동요 공연을 시청해 보세요:

진행자: 이것은 우리 초등학생들에게 공통된 캠퍼스 예절이며, "초등학생을 위한 일일 행동 표준"에서도 명확한 요구 사항을 제시합니다. "초등학생의 생활 규범"을 들어보세요

3. 활동 요약

사회자: 학생 여러분, 오늘 우리는 입학을 앞둔 학생으로서 예절에 대해 많은 것을 배웠습니다. 젊은 개척자 여러분, 우리는 교사와 손님을 만날 때 먼저 경의를 표하고 인사해야 합니다. 계단을 오르내릴 때 사람이 많을 때 혼잡하지 말고 겸손에 주의하며 원활한 흐름을 보장하기 위해 오른쪽으로 걸어야 합니다. 위생에 주의하고, 껍질을 버리지 말고, 종이 조각을 볼 때마다 줍습니다. 재산을 비공개로 유지하고, 무작위로 쓰거나 그리지 않으며, 학교 규칙과 규정을 엄격히 준수하고, 서로를 감독하고, 서로 홍보합니다. , 교양있고 예절을 이해하는 좋은 학생이 되기 위해 노력합니다.

IV. 담임 선생님 요약

친애하는 학우 여러분, 우리는 학생으로서, 중국 민족의 후손으로서 가장 중요한 씨앗입니다. 우리의 에티켓 전통을 이어가고 우리 자신에 대한 좋은 이미지를 확립하는 것은 책임에 대한 의무입니다. 이 씨앗이 우리 마음에 뿌려지기만 하면 우리의 영계에 뿌리를 내리고 꽃을 피우고 열매를 맺을 것이고 그러면 우리 사회는 더 좋아질 것입니다! 이번 행사를 통해 문명 예절의 중요성을 진정으로 이해하고, 우리 삶의 구석구석에 문명의 씨앗을 뿌려 가족과 캠퍼스, 사회에 문명의 꽃이 더욱 피어나기를 바랍니다!

5. 활동 종료

진행자: '나와 함께하는 문명과 예절' 주제 수업 모임이 끝났습니다.

문명예절테마 수업모임 2

수업모임 주제 : 문명화된 대학생이 되자

활동대상 : 전교생 20xx 환경 보호 수업 및 상담사

활동 시간:

활동 장소: 3409

활동 형식: 학급 회의

주최자: Lu Jing

활동 내용:

학교에서 양질의 교육 구현을 더욱 촉진하기 위해 학생들의 전인적 발전을 도모하고 학교 내 학급 간 건전한 경쟁 분위기를 조성합니다. , 수업 관리를 강화하고 단결하고 발전하며 진취적이고 좋은 수업 스타일과 학습 스타일은 학생들의 높은 집단적 명예심을 키우고 학생들의 좋은 사상 및 도덕적 품성 형성을 촉진하며 학교 정신, 교육 스타일을 더욱 향상시킵니다. 본교의 학습 스타일과 학교 교육의 질을 지속적으로 향상시키기 위해 본교는 "문명화된 대학생 되기"라는 학급회의 활동을 실시하기로 결정했습니다.

1. 지도사상

'문명대학생되기' 활동은 사람을 최우선으로 하는 교육사상과 '의견제일주의'를 구체적으로 구현한 것이다. 안전하고 문명화된 캠퍼스 활동의 심층 발전'에 관한 학생관리의 전환을 '사상교육을 핵심으로, 제도관리를 수단으로' 실현하기 위한 주요 조치이다. 사상교육사업.

2. 활동의 목적과 의의

대학생의 일상 행동을 표준화하고 좋은 생활 습관을 기르십시오.

배움에 대한 태도를 교정하고, 자신의 자질을 향상시키며, 사회적 예절을 계승하십시오.

문명은 조화로운 사회의 주요 주제이며, 문명은 오늘날 사회에서 인재를 평가하는 기본 기준입니다. 문명에 의거하고 문명에 기초한 사업을 발전시키는 것은 사회발전의 피할 수 없는 추세이며, 이는 현대 젊은이들의 관심을 끌고 이를 공통의 의식으로 만들어야 합니다.

문명은 인간의 특성으로서 임신과 발달의 공간과 분리될 수 없다. '문명대학생 되기' 활동은 사람과 환경의 변증법적 관계를 따른다. 모두가 성실성을 중시하고 모든 일에 문명화된다면 캠퍼스도 문명화될 것입니다. 결과적으로 문명화된 캠퍼스와 수업 환경은 문명화된 인재를 대량으로 창출할 것입니다.

3. 목표 및 요구 사항

1. 담임 교사가 활동의 리더입니다. 신중하게 조직하고, 신중하게 준비하고, 창의력을 발휘하여 작업하고, 타협하거나 형식적이거나 무리하지 않고 작업을 완료해야 합니다.

2. 학생은 활동의 주체입니다. 모든 구성원의 참여가 이 교육 활동의 성공과 실패의 열쇠입니다. 우리는 모든 학생이 활동에 적극적이고 창의적으로 참여할 수 있도록 지도하기 위해 노력합니다. 활동에서 영감을 얻고 그 과정에서 자신을 형성해 보세요.

3. 학생들이 "나쁜 습관에 작별을 고하고 문명과 악수"할 수 있는 자신감과 용기를 키우고 진정으로 옳고 그름, 아름다움과 추함을 구별할 수 있으며 의식적으로 조심하고 독립적일 수 있습니다. .

4. 문명화되고 건강한 생활 방식을 달성하기 위해 학생들이 문명화되고, 위생적이며, 예의 바르고, 규율 있고, 근면하고, 검소하고, 자존심이 강한 사람으로 육성합니다.

5. 문명을 옹호하고, 고귀한 이익을 갖고, 건강을 추구하며, 함께 일하는 좋은 수업 스타일을 형성하십시오.

IV. 활동 과정

1. 진행자는 '문명'이라는 단어에 대해 안내하고 오늘날 사회의 미개한 현상과 습관을 나열하여 '정확히 무엇인가'에 대해 깊이 생각하도록 안내합니다. 문명은 무엇인가?”, “문명은 왜 우리와 밀접하게 연관되어 있는가?”, “문명 창조는 어떻게 시작해야 하는가?” 등의 질문을 던진다.

2. 이 주제에 대해 환경경영 수업을 듣는 각 학생은 깊이 있는 연설을 하여 모두가 깊이 생각하는 동시에 모두가 문명화된 대학생이 되도록 노력할 것을 촉구했습니다.

3. 진행자는 오늘날 사회의 일부 미개한 현상에 대해 열띤 토론을 조직했으며 학생들은 모두 열정적으로 이야기했으며 전체 학급 회의 분위기는 매우 활발했습니다. 주제는 단계별로 더 깊어집니다.

먼저 궈펭 학생은 일상에서 보고 들은 것을 표현하며 생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 미개하고 당혹스러운 현상을 표현했다. 외출할 때 항상 말과 행동에 주의를 기울이도록 모든 사람에게 상기시키고 싶습니다. 이것은 모두 사람의 문명화된 자질의 표현입니다.

그런 다음 동급생 Ding Jiayou는 자신의 개인적인 삶의 경험을 통해 우리 일반 학생들에게 문명은 외부 행동을 반영할 뿐만 아니라 더 중요하게는 사람의 직업적 자질을 반영한다는 것을 제안했습니다. 샤오시밍은 피상적인 현상을 제쳐두고 자신부터 시작하여 문명은 단지 고의적인 행위가 아니라 골수에서 드러나는 함의라고 말했다.

4. 분대장은 테마 수업 회의를 요약하고 모든 사람을 향한 기대를 다시 한 번 제시했습니다. 작은 것부터 시작하고, 조화롭고 행복한 캠퍼스를 만들고, 말보다 행동이 더 중요합니다.

5. 이후 담임 선생님은 주제별 수업회의 내용을 요약하고 학생들의 긍정적이고 열정적인 태도를 확인했으며, 다시 한 번 문명화된 대학생의 중요성을 강조하는 등 다양한 제안을 하셨습니다. 재학생.

6. '문명화된 학생 되기' 이니셔티브

마지막으로 모니터는 '문명화된 학생 되기' 이니셔티브를 읽어주었습니다.

친애하는 학생 여러분,

평생교육원 자원 및 환경 보호 수업에 참여하는 모든 학생을 대신하여 학교의 모든 학생에게 '문명은 마음속으로는 문명의 선구자가 되어 문명화된 캠퍼스를 만들기 위해 노력하겠습니다."

중화민족은 5000년이 넘는 문명역사를 갖고 있으며 예로부터 예절의 나라였다. 학교는 또한 우리 대학생들의 활동을 위한 녹지 공간이기도 합니다. 오늘 우리는 문명화되고 규율 있고 공부하는 강한 분위기를 조성하기 위해 좋은 학교 정신을 조성하기 위해 여기서 이 주제 수업 회의를 개최합니다. 그리고 경쟁합니다. 구체적인 제안 사항은 다음과 같습니다.

1. 욕설을 사용하지 말고 문명화된 방식으로 말하세요.

2. 문명화된 줄에서 선물을 주고 문명화된 방식으로 식사하세요. 매너

3. 수업 시간에 늦지 말고, 수업에 빠지지 말고, 일찍 나가지 마십시오.

4. 인터넷을 올바르게 사용하고 무례하게 방문하지 마십시오.

5. 문명화된 생활을 하고 공공 재산을 보호하십시오.

6. 적절한 옷을 입고 품위 있는 외모를 가지십시오.

또는 쓰레기를 버리고 캠퍼스 환경을 유지합니다.

9. 낭비를 금지하고 음식을 소중히 여깁니다.

10. 도서관에서 규율을 유지하고 예의바르게 공부합니다.

12. '문명학생 되기' 테마 실천 활동에 적극적으로 참여하여 문명 메신저가 되기 위해 노력한다.

학생 여러분, 적극적인 행동을 취하고 예절에 대한 상식을 의식적으로 배우고 예절 규범을 적극적으로 전파합시다. "어버이 공경"의 새 시대에 맞는 대학생!

5. 활동개요

이번 학급회의를 통해 우리 모두 생활과 학업에 있어서 우리의 나쁜 습관을 깊이 반성하고, 문명과 손을 잡고, 나쁜 습관을 버리고, 실제로 배우고 시대의 요구에 부응하는 대학생이 되는 방법을 이해합니다.

우리는 사회의 힘이 되어야 하며 문명화되고 예의바른 기본행동 수업회의 3

행동기준 테마 수업회의 1

1. 교육 목적

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이번 학급회의를 통해 '초등학생 행동강령'이 학생들 사이에서 더 잘 실천될 수 있으며, 그 규범은 학생들의 일상적인 말과 행동을 지도하는 데 진정으로 사용될 수 있습니다. .

2. 활동 소개

학생들의 학습 행동 규범에 중점을 두고 경쟁, 질의응답, 토론, 촌극 공연 등을 통해 학생들의 문명화된 인성을 함양합니다.

3. 활동 과정

1. 진행자 소개

진행자 A: 안녕하세요, 반 친구들과 선생님들, "행동 강령에 관한 학급 회의"는 곧 시작됩니다.

진행자 B: A 씨, 이번 주제 수업회의 내용은 무엇인가요?

진행자 A: 이번 주제 수업 회의는 행동 규범에 관한 것입니다. 행동강령이 무엇인지 아시나요?

진행자 B: 물론 '중학생 일일 행동강령'과 학교 규칙 및 규정을 자주 공부합니다.

진행자 A: 그렇다면 행동강령에 대해 잘 이해하고 계실 거라 생각합니다. 이번 학급회의에서는 누가 행동강령을 가장 잘 아는지 알아보는 대회를 열겠습니다. 지휘하다.

진행자 B: 좋은 생각이에요. 동의하시나요? 대회 규칙을 준수하고 손을 들어 용감하게 발언해 주세요. 정답을 맞추면 학급 회의가 끝난 후 누가 챔피언인지 확인하실 수 있습니다.

행동강령 지식 경쟁 질문

1. 단답형 질문

1. 행동강령***은 네 부분으로 나누어져 있나요?

2 , 학생들은 수업을 오갈 때 무엇을 해야 합니까?

3. 우리 학교의 학교 정신은 무엇입니까?

4. 의 학습 스타일은 무엇입니까? 우리 학교는?

5. 우리 학교의 교육 스타일은 무엇입니까?

6. 문명 용어 5개를 말해보세요

7. 국기가 내려질 때 애국가가 연주되고 부를 때 우리는 무엇을 해야 하며 교사는 무엇을 해야 합니까?

2. 참 또는 거짓 질문

1. 장신구를 착용하고 머리를 흐트러뜨릴 수 있습니다. . (F)

2. 알뜰하게 생활해야 하며 함부로 돈을 쓰지 말아야 한다. (T)

3. 배지와 빨간색 스카프를 착용해야 합니다. 분실한 경우 제때에 교체해야 합니다. (T)

4. 다른 이유로 휴학을 요청하지 않고 마음대로 학교를 빼먹을 수 있습니다. (F)

5. 운동장에서 자전거를 탈 수 있어요. (F)

6. 다양한 활동에 참여할 때는 시간을 지키고 간식을 먹지 마십시오. (T)

7. 외부인을 학교에 데려오거나 다른 학교에 침입하여 놀거나 소음을 내지 마십시오. (T)

8. 영화 공연을 볼 때 부담 없이 이야기를 나누고 돌아다닐 수 있다. (F)

3. 자유롭게 말하세요

예를 들어주시거나 좋은 행동과 나쁜 행동을 해주세요.

IV.토론 질문

좋은 행동 습관을 가짐으로써만이 미래의 삶과 공부에서 더 많은 이득을 얻을 수 있습니다. 동의하시나요? (동의함) 그럼, 좋은 행동이 우리의 공부와 생활에 미치는 영향과 나쁜 행동 습관이 우리의 공부와 생활에 미치는 영향에 대해 그룹 토론을 하고 예를 들어주세요

2. 요약

진행자 B: 빠르게 발전하는 세계에서 중국 부흥의 임무를 맡은 젊은 시민으로서 우리는 국가의 훌륭한 문화 전통을 계승하는 동시에 개방된 환경에서 현대적인 국제 의식을 형성할 수 있어야 합니다.

진행자 A: 이를 위해서는 어려서부터 표준화된 행동을 익히고, 기본적인 자기 수양 원칙을 의식적으로 준수하며, 자신의 방향을 잘 파악하는 것이 필요합니다. 그러므로 "초등학생을 위한 규범"과 "초등학생을 위한 일상 행동 규범"을 배우고 실천하는 것은 이 단계에서 우리에게 필수적인 교훈입니다.

진행자 B: 마지막으로 “큰 목표를 향해 나아가고 싶다면 작은 목표부터 시작해야 한다”는 레닌의 명언을 인용하며 마무리하고 싶습니다. 진행자: 행동강령 테마 수업회의가 끝났습니다.

행동 강령 주제 학급 회의 2

1. 활동 목적

1. 활동을 통해 학생들은 자신의 내용을 요약할 수 있습니다. 지난 1년간의 일상 생활 행동 습관, 개인적인 의견 표현, 학생들의 일상 행동을 자신의 의식적인 행동으로 표현하도록 격려합니다.

2. 활동을 통해 학생들의 창의성과 수행 능력을 발휘하고, 학급 친구들 간의 이해와 우정을 강화합니다.

3. 활동을 통해 학생들의 조직력을 기르고 협동심을 기릅니다.

2. 교육 철학

학생들의 심리적, 생리적 발달 규칙에 따라 활동 내용이 실제 상황과 연계되어 배열됩니다. 학생들이 실생활 경험과 이해에서 시작하여 일상 행동 규범에 대한 학생들의 이해를 향상시키고 학생들의 사회적 적응력을 키우며 학생들이 자신의 존재 가치를 이해할 수 있도록 안내합니다.

3. 핵심 포인트 및 어려움

1. 자아상 향상에 있어서 일상 행동 규범 준수의 중요한 역할

2. 감정적 투자와 전염성 호스트의 언어.

IV. 학급 회의 형식

학생들에게 주도권을 주고 각 학생은 학습 과정에서 특정 주제에 대한 자신의 견해를 표현합니다. 그룹 토론. 자유롭고 편안한 분위기에서 교육 목적을 달성해보세요.

5. 준비

1. 학급 전체를 동원하여 목적을 명확히 하고, '학생 핸드북'의 내용을 학습할 수 있도록 정리합니다.

2. 개인 성장 포트폴리오 및 개인 성장 기록 관련 자료를 준비합니다.

3. 테마 수업 모임 장소를 마련하세요.

4. 조직 준비 작업을 주재합니다.

5. 진행자의 요청에 따라 차례대로 연설합니다.

8. 연설을 준비하세요.

6. 학급 회의 과정

1. 수업 구성 및 주제 소개(교장)

2. 스케치 (1)

시나리오 1 :

밍밍은 서둘러 교실 문으로 달려가며 머리를 긁적이며 "선생님, 죄송해요, 늦었어요."라고 말했습니다.

교학포럼에서 강의를 하던 선생님이 눈을 크게 뜨며 진지하게 말했다. 이번 학기에 몇 번 지각했지?

밍밍이 고개를 숙였다. .

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시나리오 2: (몇 년 후)

밍밍은 서둘러 사무실로 달려가 머리를 긁적이며 시계를 보며 말했다. 당황스럽게: 사장님 정말 죄송합니다. 오늘 가는 길에 교통 체증이 있어서...

사장님은 눈을 크게 뜨시며 매우 단호하게 말씀하셨습니다. 내일부터 출근하려면 길에서 막히기만 하세요!

3. 스킷(2))

(200일 오후라고 하네요! 뉴턴의 죽음을 기리는 날, 사과나무 아래서 두 사람의 목소리가 들렸습니다. 맙소사! 그 소리를 한 사람은 바로 사과나무와 그 나무 아래에서 울고 있는 송아지였습니다. : 야! 나무 밑에서 울고 있는 사람이 누구야?

아! 사과나무가 드디어 나를 받아들였다고 하던데.

과일나무: 사실, 뉴턴의 업적은 제가 그날 실수로 떨어뜨린 과일만으로 이루어진 것이 아닙니다.

매버릭스: 뉴턴은 사실 어렸을 때 나와 똑같았고, 숙제를 잘 못 했다고 엄마와 오빠가 말해줬다.

궈슈: 네 말이 맞아요. 뉴턴은 학교 다닐 때 질문에 대답하지 못하고 벌을 받는 경우가 많았어요.

매버릭: 너무 불쌍하다고 생각하니 똑똑한 마음을 가르쳐 주세요.

궈슈: 당연하지, 뉴턴은 나중에 생각할 줄 아는 아이에요. 열심히 일했고 그의 성적은 점차 향상되었습니다.

Mavericks: 그 이후로 뉴턴에게는 모든 것이 순조롭게 진행되었나요?

Guoshu: 그가 14살이었을 때 그의 가족은 그가 공부를 계속할 돈이 없었습니다. 그래서 뉴턴은 집에서 책을 읽고 생각하는 습관을 갖게 되었고, 양과 닭을 돌보면서 종종 책을 계속 읽었습니다. 그의 가족은 그가 독서를 좋아한다는 것을 알고 케임브리지 대학에서 공부할 수 있도록 허락했습니다.

매버릭스: 뉴턴의 업적에 대해 이야기해주세요

과일나무: 뉴턴이 대학을 졸업한 지 2년 후, 런던에 끔찍한 역병이 터져 뉴턴은 고향으로 돌아가야 했습니다. 그는 이 기간 동안 미적분학 창설, 중력 발견, 햇빛 분해 실험 등 세 가지 연구에 집중해 좋은 결과를 얻었다.

Mavericks: 뉴턴은 왜 그렇게 위대한 업적을 달성했나요?

Guoshu: 우리는 그의 말에서 답을 얻을 수 있을 것입니다: "나는 단지 하나에 매우 관심을 갖는 데 익숙합니다. 오랫동안 생각해보면 매우 열정적입니다. "뉴턴은 공부에 열중했고 음식과 수면을 자주 잊어버렸기 때문에 그의 성취는 우연이 아니었습니다. 말을 줄이고 생각을 많이 하고, 공부하는 습관을 기르는 것이 그의 성공의 이유다.

매버릭스, 이해하셨나요?

매버릭스: 네, 알겠습니다!

4. 코멘트

공연을 해주신 다섯 분에게 감사드립니다. 훌륭합니다. 이 학생들의 높은 수준의 성과에 박수를 보내주십시오.

이제 학생들에게 다음 사항에 대해 토론해 보세요.

1) 스케치에 등장하는 밍밍과 위대한 과학자 뉴턴은 어떤 사람들이며, 그들은 인생에서 어떤 업적을 남겼나요?

　2) 그들의 삶을 결정하는 요소는 무엇이며, 두 스케치는 어떤 주제를 표현하는가?

학생들이 토론한 후 학급 전체가 소통합니다.

7. 결론

우리 반 친구들이 성장하는 과정은 고통스러운 과정입니다. 좋은 습관을 기르는 것도 쉬운 일이 아니며, 나쁜 습관을 바꾸는 것은 더욱 힘든 일입니다. 지금부터 시작하세요, 오늘부터 나쁜 생활습관을 버리고, 좋은 행동습관을 기르고, 자격을 갖춘 중학생이 되어, 함께 노력하여 아름다운 수업을 만들고, 함께 노력하여 빛나는 미래를 만들어 갑시다!