어린이에게 어울리는 성어 이야기

줄거리: 이 문장 () 는 유 () 의' 승란 ()' 에서 나온 것으로, 대시인 이백 () 이 어렸을 때 공부를 잘하지 못해 학업을 포기했다는 내용을 담고 있다. 학교를 그만두는 도중에 우연히 한 노부인이 쇠공이로 바늘을 갈아서 나에게 큰 감동을 주었고, 결국 열심히 공부하여 마침내 큰 성공을 거두었다.

쿵푸가 깊기만 하면 쇠공이를 갈아 바늘을 만든다' 는 이야기에서 나온 이 말은 후세 사람들에게 꾸준히 공부하도록 동기를 부여하는 유명한 경구가 되었다.

2. 병아리가 춤을 추는 냄새를 맡습니다

이 이야기는' 조금전' 에서 나온 것이다. 전설에 의하면 동진의 장군 조상은 젊었을 때 포부가 있었다고 한다. 친한 친구 리우웬과 시국에 대해 이야기할 때마다 그는 늘 관대하고 격앙되어 의분이 격분했다. 국가에 봉사하기 위해 그들은 한밤중에 닭이 우는 소리를 듣자마자 옷을 걸치고 일어나 칼을 뽑아 무술을 연마하고 열심히 일했다.

성어' 닭 춤 냄새' 는 정력이 왕성하고 전도가 양양하다는 뜻으로, 뜻이 있는 사람이 제때에 기운을 내야 한다는 의미이기도 하다.

3. 늦게 하는 것이 안 하는 것보다 낫다

옛날에 양치기 한 명이 있었다. 어느 날 아침, 그가 양을 방목할 때, 그는 양우리에 구멍이 있는 것을 발견했다. 밤에 늑대가 들어와서 양 한 마리를 데리고 갔다. 이웃은 그 사람에게 "빨리 양우리를 고쳐라! 클릭합니다 그 남자는 말했다: "양은 없어 졌어, 왜 양 우리를 지어야 해? 클릭합니다 하지만 이튿날 아침, 이 사람이 양을 잡으러 갔을 때, 그는 늑대가 다시 구멍에서 들어와 양 한 마리를 물고 있는 것을 발견했다. 그는 이웃의 말을 듣지 않은 것을 후회하고 곧 양우리에 있는 구멍을 보수하기 시작했다. 그 후로 그의 양은 다시는 잃어버리지 않았다.

사자성어' 소 잃고 외양간 고치다' 는 표현은 잘못을 처리한 후 서두르면 일을 구하기에는 늦지 않다는 뜻이다.

4. 맹인이 코끼리를 더듬다

맹인 세 명이 함께 코끼리에게 다가갔다. 한 맹인이 코끼리의 다리를 만졌다. 그는 코끼리가 어떤 동물이라고 생각합니까? 원래는 굵은 기둥이었다. 또 다른 맹인이 코끼리의 코를 만졌다. 그는 코끼리가 뱀처럼 둥글고 부드럽다고 말했다. 또 다른 맹인이 코끼리의 꼬리를 만졌다. 그는 코끼리가 채찍 같다고 말했다.

이 이야기는 당신이 보거나 듣는 것이 반드시 사실이 아니라는 것을 보여준다. 너는 자신의 취향에 따라 다른 일을 추측할 수 없다.

5, 토끼를 기다리다

한 농민이 우연히 그루터기에서 부딪혀 인사불성이 된 토끼 한 마리를 주웠는데, 이때부터 일하지 않아도 배불리 먹을 수 있다는 환상을 품고 결국 아무것도 얻지 못했다.

그루를 지키며 토끼를 기다리다' 라는 성어는 일하지 않고 얻거나 편협한 경험을 고수하며 어떻게 바꿔야 할지 모른다는 것을 비유한다.

6. 어린 묘목의 성장을 장려하다.

고대 송나라에는 조급한 농부가 있었는데, 늘 밭의 모종이 너무 느리게 자라는 것을 싫어한다. 어느 날, 그는 마침내 한 가지 방법을 생각해 냈고, 그래서 그는 급히 밭으로 달려가 모종을 한 그루 한 그루씩 끌어올렸다. 결국 어린 모종이 모두 죽은 것을 발견했다.

이 이야기는 송나라의 농민을 절대 배우지 말라는 것을 우리에게 알려준다. 모든 것은 그것의 순서가 있다. 만약 일찍 완성하고 싶다면, 그것의 질서를 파괴하라. 결국, 우리는 앞당겨 완성하지 않을 것이지만, 우리는 아무것도 이루지 못할 것이다.

7. 선물을 사서 진주를 돌려주세요

초나라 사람 한 명이 정국에 진주를 팔러 갔다. 좋은 가격을 팔기 위해 그는 진귀한 목련목으로 주보를 위해 매우 정교한 상자를 만들고 그 위에 진주와 옥석을 많이 묶었다. 한 아정인은 이 상자가 매우 아름답다는 것을 보고 그것을 사서 추인에게 보석을 돌려주었다.

정인은 겉모습에만 치중하고 본질을 무시하여 부적절한 선택을 하게 했다. 초인의' 과포장' 도 좀 우습다.

8. 인원 수를 보충하다.

전국 시대에 제선왕은 음악을 매우 좋아했다. 허풍을 떨며 생계를 꾸려 온 남곽 선생은 제선왕을 소개시켜 달라고 부탁하고, 그가 대나무를 부는 고수라고 말하자, 제선왕은 남곽 씨를 합주에 초대했다. 남곽 선생은 매일 밴드에서 거문고를 연주하는 척하며, 조금도 소리를 내지 못하지만, 고임금으로 밥을 잘 먹을 수 있다. 나중에 제선왕은 죽고 독주를 즐겨 듣는 제왕은 군주가 되었다. 남곽 선생은 피하지 못하고 달아났다.

너는 어떤 때는 어떤 사람을 우롱할 수 있지만, 너는 영원히 모든 사람을 우롱할 수는 없다. 남 곽찬 선생은 밀고를 하지 않지만, 그는 밀고를 할 줄 아는 척하고, 결국 그는 마각을 드러낼 것이다.

9. 지도를 따라가다

성어' 그림대로 거세' 의 이야기는 춘추시대에 진나라에는 쑨양 () 라는 사람이 있었는데, 책을 한 권 써서 여러 가지 좋은 말을 소개했는데, 그의 아들은 그의 사업을 계승하고 싶어 했다. 어느 날, 그의 아들은 책 한 권을 가지고 천리마를 찾아갔지만, 그는 두꺼비 한 마리를 데려왔다.

코끼리에 따라 좋은 말을 구하고, 교조를 고수하고, 규칙을 고수하는 것을 비유한다. 지금의 뜻은 단서를 따라가는 것이다. 찾는 것은 찾는 것이고, 타는 것은 좋은 말이다.

10, 한단 학보

전국 시대에 연국수릉에는 소년이 있었다. 자오 한단 사람들이 걷는 것이 아주 좋다고 들었는데, 한단에 와서 걷는 법을 배우러 왔다. 결국 그는 조국인의 걸음걸이를 배우지 못했을 뿐만 아니라, 자신의 원래 걸음걸이를 잊고 결국 기어돌아올 수밖에 없었다.

이야기는' 장자 추수' 에서 나왔다. 성어' 단 학보' 는 기계적으로 다른 사람을 모방하는 것을 비유한다. 남의 장점을 배우지 않고 오히려 자신의 강점과 기술을 잃는다.