아무런 준비도 없다는 뜻.

1. 어찌할 바를 모르는 것은 성어이다. 일이 갑자기 와서 방비할 시간이 없다는 뜻이다. 이 성어는' 주전 XI 공 24 년' 에서 유래했다. "방심하지 않으면 이미, 나는 유죄다."

2. 이 성어의 동의어는 급작스럽게, 갑자기, 하늘에서 내려오는 등이다. 사고 발생, 어찌할 바를 모르는 상황이나 사건을 묘사하는 데 자주 쓰인다. 이 갑작스러운 폭우로 모든 사람들이 어찌할 바를 몰랐다.

3. 역사에는' 급작방지' 와 관련된 유명한 이야기가 많이 있습니다. 예를 들어 삼국시대 조조가 군대를 이끌고 경주를 공격했고, 유비와 손권이 연합하여 저항하였다. 조조는 주유 진영의 군사 상황을 정탐하도록 사람을 보냈는데, 주유는 계책을 세고, 핑계를 대고 병영을 떠났다.

4. 조조는 장간을 파견하여 강을 건너 주유에게 항복했다. 주유는 장간이 강을 건너는 것을 보고 일부러 조조가 80 만 원 안팎의 수군을 가지고 있다고 말했다. 조조조에게 항복할 준비가 되었다고 말했다. 장간, 돌아가서 조조를 보고하다. 조조는 듣고 매우 기뻤지만, 나중에 그는 자신이 속았다는 것을 알았다. 이 이야기는 전형적인' 어찌할 바를 몰라' 의 예이다

5. 실생활에서 우리는 종종' 어찌할 바를 몰라' 를 만난다. 예를 들어, 코로나 발병 초기에 많은 사람들이 보호 조치를 취하지 못해 바이러스가 빠르게 확산되었습니다. 이것은 전형적인 "급냉 방지" 의 예입니다.

성어를 배우는 방법

1. 성어의 출처와 전고를 이해하다. 많은 성어는 고대 역사 이야기나 문학 작품에서 유래했다. 이러한 배경 지식을 이해하면 성어를 더 잘 이해하고 기억하는 데 도움이 된다.

2. 많이 읽고 많이 씁니다. 독서는 성어를 배우는 중요한 방법이다. 문장 및 책을 읽음으로써 더 많은 관용구를 접할 수 있으며 올바르게 사용하는 방법을 배울 수 있습니다. 동시에 글쓰기도 성어 지식을 공고히 하는 효과적인 방법이며, 배운 성어를 글쓰기에 적용해 볼 수 있다.

3. 컨텍스트를 생성합니다. 특정 문맥에서 성어를 연습하면 우리가 그들의 용법을 더 잘 파악할 수 있다. 예를 들어, 우리는 작은 이야기나 대화를 써서 성어를 꿰뚫어 볼 수 있다. 카드를 만들다. 성어와 그 정의, 예문 등의 정보를 카드에 적고 휴대하며 여가 시간에 복습한다.