언어 문제 (초등학교 5 학년 학생)

(1) 하늘을 바라보며 더 많은 새들이 깨끗한 하늘에서 즐겁게 날고 노래하기를 바랍니다. (의인화)

(2) 풀을 뜯는 새, 해충을 먹는 새, 물고기를 먹는 새, 내 친구들은 모두 죽음의 위협을 받고 있다. (평행도)

(3) 별이 빛나는 우주와 바다에서, (지구) 는 작은 배 같다. (상징적으로)

(4) 당황한 군중에 직면하여, 할웨이 선장은 마치 다른 사람에게 명령을 내리는 것이 아니라 재난에 명령을 내리고 있는 것처럼 침착했다. 심지어 사고를 당한 배도 그의 명령을 따르는 것 같았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전쟁명언) (의인화)

(5) 독일군의 배고픈 눈은 점점 짧아지는 촛불을 주시하고 있다. (아날로그)

20 10-0 1-03 에서 편집했습니다.

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초등학교 5 학년 때 학생들에게 국어 단어를 어떻게 가르치나요?

우선, 학생들이 스스로 공부하고, 사전을 찾아보고, 몇 명의 급우들과 단어와 표현에 대해 토론하게 해야 하며, 학생들도 단어와 표현을 기록하는 전문 책을 가질 수 있다. 둘째, 선생님의 감독 업무입니다. 일주일에 한 번 책을 확인하고 받아쓰기를 해도 됩니다. 반에도 성어가 용을 마중하고 기차를 타는 등 몇 가지 행사가 있다. 이것들은 모두 학생들의 적극성을 동원할 수 있다.

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초등학교 5 학년 국어 학습의 중점은 무엇일까?

5 학년 지난 학기는 단어, 단어, 문장 위주로 단락, 문장, 장의 비중이 적어야 한다. 5 학년 다음 학기에는 글자, 단어, 구를 기초로 단락, 문장, 장의 비중을 적절히 늘렸다. 학생들이 독립적으로 텍스트를 분석하고, 텍스트를 감상하고, 작문 능력을 향상시키고, 종합적인 자질을 향상시키는 법을 배우게 하다.

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5 학년 하권 중국 초등학생 생활의 모든 답안

P2' 여름방학 소감: 의기양양, 즐거운 도자기, 황홀한 P4' 독서 플랫폼: 소동파, 공부, 노력. 실천원 2): 춘하 가을겨울, 1 살 크릭; 동서남북으로 사방팔방에서 집 느낌이 든다. (호텔) 천하에 병이 없기를 바라는데, 왜 약을 선반 위에 놓으면 먼지가 날까 봐 걱정할 필요가 있습니까? (약국) 계곡은 나라의 보물이고, 백성은 음식을 하늘로 삼는다. (호텔) 우연의 일치, 원활한; 독창적이지 마라, 길이가 적당하다. 성어로' 가장' 질문에 답하다. 예를 들면: 가장 높은 사람 (하늘과 땅) 가장 긴 날 () 가장 큰 변화 () 가장 소중한 말 () 주어진 힌트에 따라 당신의 풍부한 연상으로 이름을 짓는다. 혁명 행진곡 폴란드 39 피아노 시인 (2 자) () 3000 년 130 서한역사서 (2 자) () 성어 쌍. (대결은 단정해야 하고, 뜻은 상대적이어야 한다. ) 예: 거친 차담밥 (산해진미) 은 오랫동안 새로워졌다 (천년을 기억함). () 사슴이 말이라는 것을 나타낸다. () 그것은 금탕처럼 견고하다는 것을 나타낸다. () 그것은 세밀하게 조각한다. () 그 눈 속에서 숯을 배달한다. () 그 유강 미끄럼음 () 다음 명칭은 어떤 성어에서 따온 것인가? () 왕 () 유해기장 () 초약유 () 인생은 천지개벽의 한 해다. 좋은 조언 쇼팽 수업 질서 정연-(무질서함) 금처럼-(무너지는 개미 둥지) 사슴을 말-(증여주 구입) 정교한 조각-a: 대천 조금도 당황하지 않고, 침착하게 오른손을 뻗어 미소를 지으며 쓰다듬고 있다 ② 대천은 다쳤지만 호랑이가 화난 모습을 그렸다. 이 문장에서 호랑이가 물린 것을 상상할 수 있습니까? 대천은 그것에서 어떤 사람입니까? 대답: 대천은 목표를 위해 가능한 생명의 위험을 무릅쓰고 추구하고, 꾸준하고, 더욱 분발하는 사람이고, 다른 형태의 호랑이를 그리기 위해서라는 것을 설명한다! 둘째, 훈련장 ① 아래 단어를 빼서 다른 단어로 바꾼 다음 조어를 한다. 답: 명나라 (우) (흐느낌) 후크 (낚시) (낚시) 가구 (시체) (시체) ② 아래 글자에 한 획을 넣어 다른 글자로 만든 다음 글자를 보충한다. A: 9 (마루) (마루) 준 (화이) (화이) 및 (포크) (포크) P3 1 1. 1,12,23, ③ 2 시 단어의 정확한 해석을 선택하다. 가로줄 1 으로 다음 각 그룹 중 같은 범주에 속하지 않는 단어를 그려라. 위원회를 선택하다. 개-강아지 3, 양-어린 양 6, 말-조랑말 ② 돼지 (원), 소 (창고), 물고기 (연못), 새 (둥지), 개 (둥지), 용 (연못), 양 읽기 플랫폼 ① 아래의 짧은 글을 읽고 아래 단어를 채워 동작을 표시한다. 그 원숭이들은 담이 커서 뛰어 들어갔다. 겁이 많고, 머리를 쭉 펴고 (목을 움츠리고), 귀를 긁고 (볼을 긁고), 소리를 지르며, 잠시 졸라대며, 모두 들어갔다. 다리를 건너 뛰고, 냄비 (그릇) 를 잡고, 부엌 (침대) 을 차지하고, 옮기고, (옮겨라), 그것은 원숭이가 고집이 세고, 평화가 없고, 기진맥진할 뿐이다. 다음 구절을 읽고 괄호 안의 부적절한 말을 지워라: 소악: "선생님, 정말 대단한 사람입니다! 오늘 이렇게 많은 안개가 있다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 클릭합니다 공명은 말했다: "아니 (알) 천문학은 장수, 아니 (알) 지리적 위치, 기문 음양, 아니 (알) 군정, 평범한 사람. 3 일 전에 안개가 끼었어야 했는데, 그래서 나는 감히 3 일 동안 머무를 수 있었다. 공근은 열흘이 끝날 때 장인들이 사물에 대한 기대를 멈추지 말아야 한다고 나에게 말했다. 그들은 그들이 이 낭만적인 범죄로 나를 죽일 것이라는 것을 알게 될 것이다. 나의 생활은 하늘에 의존한다. 공근이 어떻게 나를 해칠 수 있니? 클릭합니다 노숙이 복종하다. ("삼국연의" 에서 발췌) 주 1 공근: 주유, 글자 2. 훈련장 1 는' 전기' 의 인물을 해당 별명 (시) 과 사건과 연결시켰다. 답: 루시의 비와 눈산사, 임충의 지다성, 경양강의 살후, 화승생강, jy 의 행인, 수양류, 우의 분노, 태감 살해, 송강의 표범머리, 야행성 도쿄. 2. (왜냐하면) 제갈량 자신이 3 일만에 주유가 그에게 유죄 판결을 내렸기 때문에, 그는 할 말이 없었다. 3. (비록) 주유는 제갈량을 살해하려 했지만, 제갈량은 결국 그의 교묘한 계획으로 주유를 자기 연민에 빠지게 했다. 3. 지혜궁 ① 후어: 제갈량은 말을 참수하고-(옛정을 그리워하지 마라) ② 후어: 제갈량은 그 효도를 애도한다-(가장한다) P341, 문의 서스펜스 독서 답안: 1, 왜냐하면 그것은 신뢰와 사랑으로 만든 것이기 때문이다 2. 원장: 철문으로 발차기를 제지하고, 강압적으로 학생을 교육시키는 것을 제창한다. 교장: 믿음과 사랑으로 학생들에게 소중히 여기고 학생들의 아름다운 마음을 형성하는 것을 제창합니다. 둘째, 훈련장 ① 외모에 따라 같은 뜻을 쓴 단어: 할머니 (할머니) 연꽃 (연꽃) 엄마 (엄마) 의사 (의사) 감자 (감자) 인색 (인색) P35② 외모에 따라 비슷한 뜻을 쓴 단어: 따뜻한 (따뜻한) 명예 쓰기 셋째, 지혜궁은 선생님의 명성입니다. 생김새에 따라 괄호 안에 적당한 말을 써줍니다. 대답: 선생님은 (정원사) 입니다. 학생들을 세심하게 배려합니다. 선생님은 (빨간 양초)-자신을 태우고 다른 사람을 비춘다. 선생님은 (봄비)-사려 깊고 묵묵히 나뭇잎을 적시고 있다. 선생님은 봄누에입니다. 은사를 모두 뱉어 다른 사람을 따뜻하게 합니다. 선생님은 바로 바빠요. 꽃을 꺾고 꿀을 만들고 다음 세대를 키우세요. 선생님은 (사다리)-무명으로 학생들이 지식의 최고봉에 오르는 것을 돕는다. P36① 대우: "가는 길에 그늘진 곳도 없다" 를 "가는 길에 그늘이 거의 없는 곳" 으로 바꿨다. ② 1. 동남아 지진이 발생한 지 얼마 되지 않아 1000 톤 이상의 구호물자가 1000 톤의 중국인들의 선의로 재해 지역에 도착하였다. (우정, 충격, 부하) 2. 모두들 집합하고, 단결에 해를 끼치는 말은 하지 않고, 단결에 해를 끼치는 어떤 일도 하지 않고, 이 집단이 계속 공격해 나가도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 연대명언) (체, 그램) ③ 다음 각 그룹 중 일치하지 않는 어구를 파선으로 그려서 수평선에서 바로잡는다. 이 사건을 처리할 때 매우 자랑스럽고 모호하다. 득의양양하여 자업자득을 하다. 전면 봉쇄 소식, 열렬히 환호하는 결과. 잠수함 기능을 개발하다. 지면을 똑똑히 보고 잠수함 P37 을 만들다. 1. 다음 문장 1 을 수정합니다. 변경: 이번 학기는 지난 학기에 비해 많이 향상되었거나 (그녀는 이번 학기에 많이 발전했다) 2. 또는 (매화 경치 좋은 매화가 눈보라에 만개한다) 3. 선생님과 동창들의 공동 노력으로 우리 반이 1 등을 했다. 선생님과 동창들의 노력으로 우리 반이 1 등을 했다. 둘째, 공 밍의 지혜: "명나라" 는 "일" 과 "달" 보다 밝습니다. 몸: 몸' 몸' 은' 사람' 먼지의 자본이다.' 먼지' 는' 지구' 가 너무 작아서 생각할 수 없다.' 생각' 은' 마음' 과' 상' 이 P38 에 인쇄되어 있기 때문이다. 1 .. 거북이를 가지고 놀다가 답을 보다. 1 .. 어른 앞에서' 나' 가 무엇을 흥얼거릴 수 있을까? 대답: 하나 주세요. 조심하겠습니다. 절대로 물리지 않겠습니다. 이 밖에도 학교 선생님은 우리에게 작은 동물을 아끼고 자세히 관찰해야 관련 작문을 잘 쓸 수 있다고 요구했다. ② 내가 글에서 무슨 어리석은 짓을 했니? 문장 보고 나니 어떤 교육을 받았습니까? 답: 1, 나는 손가락 하나를 뻗어 거북이를 놀리고, 그것이 목을 내밀면, 나는 빨리 손을 치웠다. 여러 차례의 희롱 끝에 나는 안전하고 담력도 컸다. 그래서 나는 경계심을 풀고 거북이가 물고 있는 본질을 잊고 손가락이 피투성이가 되었다. 답: 2. 에세이를 읽은 후, 나는 항상 안전을 기억해야한다고 생각합니다. "어리석음은 보복을 당할 것이다." 작은 바보는 작은 바보에게 보복당하고, 큰 바보는 큰 바보에게 보복된다. 둘째, 연습장 ① 괄호 안의 부적절한 말을 답안을 지워라: (안순) 사진 (폭발) 폭파 (토론) 해결 (모조 방지) 장애 (달콤한 오렌지) 오렌지 하늘 (절벽) (배상) 엄격하지 않다

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학생 주간지 초등학교 국어 5 학년 참고 답안

자제력이 낮고 기초가 약하기 때문에 답안에 크게 의존한다. 인터넷에서 답을 물어볼 수 없다. 반대로, 나는 진보하기 위해 독립적으로 생각하고 공부해야 한다.

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중국의 많은 중년 부부는 침대를 나누어 자는 것을 좋아한다. 이렇게 하는 것이 좋습니까?

사실, 점점 더 많은 중년 부부가 침대에서 자고 싶어하지만, 이것이 반드시 결혼 문제가 얼마나 큰지 의미하지는 않습니다. 중년이 되면, 아마도

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농촌에 옛말이 있는데' 죽꽃이 피고 동작이 빠르다' 는 것은 무슨 뜻입니까?

농민들이 농작물을 재배하는 것은 분명 일찍 꽃이 피고 열매를 맺으려는 것이다. 농민들은 재배한 작물의 개화 결과에 대해 기뻐해야 한다. 하지만 꽃이 피고 결과가 있다.

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5 세 소녀는 근시가 반년 동안 300 도 치솟았다. 근시 예방에 대한 오해는 무엇입니까?

점심에 Kloc-0/2 세의 가랑비 근시 750 도라는 기사를 보았다. 왜 학력이 이렇게 높은지 소우 아빠는 아직도 쑤셔 넣고 있다. 그는 "딸이 유치원에 다닐 때 근시 100 도가 검출됐다" 고 회상했다. 당시 그녀도 별로 신경 쓰지 않았고, 딸에게 태블릿을 놀리고 핸드폰을 보라고 했다. 반년의 성적

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중학교 3 학년 담임 선생님이 둘째 아이를 낳고 출산휴가를 신청했는데, 학부모가 아기를 낳는 시간이 학생들의 공부에 지장을 주지 않는다고 불평하는 것이 합리적입니까?

부모의 요구는 이해할 수 있다. 결국, 중학교 3 학년은 중요한 시기이다. 입학의 압력에 직면하여 학부모는 평소보다 더 중시해야 하기 때문이다.