어떻게 과학 논문을 한 편 쓸 수 있습니까?

과학 논문 한 편을 어떻게 쓰는가?

첫째, 과학 논문이란 무엇입니까?

일부 학생들은 작은 과학 논문 쓰기를 신비롭게 여기며, 그것이 과학 종사자의 일이라 생각하는데, 우리 아이들에게는 매우 높은 수준이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 이것은 완전히 오해이다. 학생들은 쓸 수 있을 뿐만 아니라 고품질의 논문도 쓸 수 있다.

과학 종사자가 쓴 과학 논문은 저자가 제정한 과학 연구 프로젝트와 확정된 과학 연구 과제에 근거하여 실험 관찰 등의 수단을 통해 분석 연구를 거쳐 쓴 과학 연구 보고서를 가리킨다. 학생이 쓴 과학 논문은 과학자들이 쓴 논문보다 짧고 얕다.

실제로 과학논문은 학생들이 과외과학활동에서 과학적 관찰, 실험 또는 조사를 거쳐 얻은 성과의 서면 총결산이다. 그것의 표현은 다양하다: 어떤 일에 대해 자세히 관찰하고 깊이 생각한 후에 얻은 결론이 될 수 있다. 실습 실험 후 분석의 결론이 될 수 있습니다. 지역 조사 후 요약일 수도 있습니다. * 논리적 추론을 통해 결론을 도출할 수도 있다 ...

그럼, 과학 논문에는 어떤 품질 기준이 있나요? 네. 그것은 반드시' 삼성' 을 가져야 한다.

1, 과학. 과학성은 과학 논문이 다른 장르와 구별되는 중요한 특징 중 하나이며 과학 논문의 생명이다. 주제 선정 과학, 연구 방법이 정확하고, 논거가 확실하며, 논증이 합리적이고 논리적이며, 어휘가 간결하고 정확해야 한다.

2. 창의력. 소논문의 주제와 주요 관점은 자신의 새로운 발견과 독창적인 견해를 가져야 하며, 사람들의 생산생활에 어느 정도 현실적인 의의가 있어야 한다. 같은 작은 논문은 각급 과학 세미나에 참가한 적이 없고, 각급 신문에 발표한 적도 없다. 물론, 다른 사람의 연구를 기초로 더 깊이 연구한다면, 참신하고 독특하며 논증이 충분한 관점을 제시하는 것도 실행 가능하고 창조적이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

3. 실용성. 논문 제목은 저자 자신이 과학 탐구 활동에서 발견한 것이어야 한다. 주요 관점을 지지하는 논거는 저자가 관찰, 조사, 실험 등의 연구 방법을 통해 얻은 것이며, 실천의 근거가 있어야 한다. 논문은 반드시 저자 자신이 쓴 것이다. 날조, 억측, 성인 대체의 조짐이 있어서는 안 된다.

위의' 삼성' 은 과학 논문의 품질 기준을 측정하는 것이다. "해바라기" 를 쓰면, 관찰이 세밀하고, 몸매가 생동감 있고, 인물 분석이 완벽하지만, 과학적이고 의미 있는 결론을 얻지 못한다면, 과학적 수필이 아니라 좋은 수필이나 관찰 일기로 볼 수 있을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언)

과학 논문을 쓰는 것은 매우 힘든 작업이자 매우 의미 있는 활동이다. 성공은 과감하게 탐구하고 끊임없이 추구하는 젊은 친구에게 속한다!

둘째, 과학 논문의 유형

과학논문의 가장 흔한 형식은 과학관찰논문, 과학실험논문, 과학조사논문, 과학해석논문이다.

과학 관찰 논문

과학관찰징문은 청소년이 어떤 사물이나 어떤 자연현상에 대해 세밀한 관찰을 하고, 얻은 자료와 데이터에 대해 세밀한 분석과 종합적인 연구를 하여 결론을 내리고 과학적 해석과 묘사를 하는 것을 말한다.

과학관찰공모문의 연구 대상은 객관적으로 존재하는 자연사물이나 현상으로, 자연발광의 조건 하에서 인위적인 통제를 받지 않고 발생하므로, 글에서 묘사한 내용은 작가가 관찰한 대상, 과정, 조건, 각종 현상이어야 하며, 어떠한 인위적인 조건이나 개인적인 편견도 첨부할 수 없다는 점에 유의해야 한다. 또한 관찰은 장기적이고 체계적이며 반복적인 활동으로 저자의 인내, 세심함, 끈기가 필요하다.

(2) 소규모 과학 실험 논문

과학 실험 수필은' 실험 보고서' 라고도 불리기도 하는데, 청소년이 연구 대상을 위한 특정 조건을 만들어 반복적인 실험을 거쳐 얻은 재료와 데이터를 분석해 종합적인 결론을 도출하는 문장. 그것은 실험 과정에 대한 객관적인 묘사와 실험 현상에 대한 과학적 해석에 초점을 맞추고 있다.

실험 목적이 명확하고, 실험 절차가 상세하며, 데이터가 정확하고, 해석력이 강하며, 결론이 진실하고 믿을 만하며, 우수한 과학 실험 단문이다.

(3) 과학 조사에 관한 작은 논문

사람들의 생활과 밀접한 관련이 있는 어떤 수역의 오염 정도, 어느 곳의 공기 오염원, 어떤 기석괴산의 진화 과정, 일정 범위의 동식물 자원 및 분포를 정확히 파악하려면 현장 답사를 해야 한다. 조사, 인터뷰, 현장 시찰 등을 통해 쓴 작은 논문을 과학시찰소논문이라고 합니다. 때로는 "과학 시찰 보고서", "과학 시찰 보고서" 라고도 불린다.

제 5 회 전국청년과학학술토론회 1 등상을 수상한 문장' 축성전 저수지의 상청수' 에서 저자는 저수지의 지리생태환경과 저수량에 대해 현장 답사를 하고 가능한 한 현장 측정을 수행하여 저수지의 숨겨진 위험을 찾아내 비교적 합리적인 건의를 했다. 이 글은 종합적인 분석의 시간, 대상, 내용, 결론을 설명하고' 승전 저수지 집우도' 와' 중산시 강침식 도도' 를 그려 실제 자료를 결합함으로써 독자들이 조사 대상에 대해 비교적 포괄적이고 명확한 인식을 가질 수 있도록 했다.

과학고찰의 작은 논문을 쓸 때 동식물, 암석, 토양 등의 표본이나 사진도 있다. 설득력을 높이기 위해 본문에 첨부해야 한다.

(d) 과학적 해석 에세이

과학적 해석 산문은 저자가 정확한 정보를 이용하여 자연현상이나 사물을 해석하고 설명하는 일종의 산문이다. 일반적으로 관찰, 실험, 조사 등의 연구 방법을 직접 채택하지 않고 주로 서적, 선생님 등에서 풍부한 중고 자료를 얻어 자신의 종합 분석과 논리 추리를 통해 자신이 이해하는 언어로 어떤 관점을 천명한다.

귀양은 왜 조국의 제 2 춘성이냐' 는 제 2 회 전국 청년과학 세미나 3 등상을 수상한 작은 논문이다. 작가의 연구 방법은 제각기 특색이 있다. 하나는 라디오 TV 기록으로 귀양 쿤밍의 날씨 기온을 정리하는 것이다. 둘째, 기성 과학 연구 성과' 중국 기후아틀라스' 를 이용하여 충칭, 베이징의 대표적인 기온 상황을 귀양, 쿤밍과 비교한 것이다. 셋째, 쿤밍, 귀양 6 월, 4 월, 7 월, 6 월의 평균 기온을 확인한 후 종합적으로 분석해 결론을 내린다.

이런 종류의 문장 들은 처음 세 가지 개인 실천의 증거가 없지만, 결국 저자의 세심한 수집과 종합 분석을 통해 새로운 관점과 새로운 견해를 제시하기 때문에 공인된 과학 수필이기도 하다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)

나는 짧은 과학 해석 논문을 쓸 때, 한 가지 질문을 제기하지 말고 서둘러 자료를 조사해 본 다음, 분석을 하지 않고 베껴 설명하라는 것을 특별히 상기시켜 드리고자 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 새로운 아이디어와 새로운 통찰력이 없는 이런 문장, 단지 일반적인 코프 문장, 과학 기술 단문으로 간주 될 수 없고, 문제를 연구할 수 있는 능력을 키울 수도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언)

셋째, 과학 논문의 주제 선택

작은 논문을 쓰는 첫 번째 단계는 연구 대상을 확정하고 어떤 문제를 연구할 것인지를 고려하는 것이다. 이것은 주제 선정이다. 제목을 고르는 것은 한 편의 작은 논문의 절반을 완성하는 것과 같다는 말이 있어, 한 편의 작은 논문에 대한 주제의 중요성을 알 수 있다.

어떤 학생들은 자연의 기묘한 현상이 너무 많은데, 우리는 무엇을 연구해야 합니까? 어떤 학생은 내가 자연의 모든 것에 익숙해서 어떤 신기한 현상도 발견하지 못했다고 말했다. 게다가 내가 연구해야 할 것은 다른 사람이 이미 연구한 것이니, 써도 별로 의미가 없다.

사실, 주제의 기본 원칙을 이해하고, 몇 가지 일반적인 주제 선택 방법을 습득하고, 일상적인 학습, 생활 및 과학 기술 활동에서 진지하고 책임있는 사람이 되면, 반드시 논의할 만한 화제를 찾을 수 있을 것이다.

과학 논문 제목을 선정하는 데는 여러 가지 방법이 있으며, 개인은 상황에 따라 선택할 수 있다. 다음은 학생들이 참고할 수 있도록 몇 가지 일반적인 주제 선정 방법이다.

1, 우연히 발견한 법. 어느 일요일, 잣의 동창인 후장성이 집 뒤의 도랑에서 놀고 있었다. 많은 올챙이가 도랑에서 헤엄쳐 다닌다. 갑자기 그는 올챙이 한 마리가 다른 올챙이와 어울리지 않는 것처럼 혼자 헤엄치는 것을 발견했다. 그는 작은 나뭇가지로 무리를 벗어난 올챙이를 한 무리의 올챙이로 끌어당겼고, 곧 다시 혼자 헤엄쳐 갔다. 그는 놀라서 그와 다른 올챙이 몇 무리를 병에 담아 집에서 관찰하였다. (윌리엄 셰익스피어, 올챙이, 올챙이, 올챙이, 올챙이, 올챙이, 올챙이) 결국 무리에 맞지 않는 올챙이는 개구리가 되고, 다른 것은 두꺼비로 자란다. 오랜 관찰을 통해 개구리와 두꺼비의 막내 아들의 차이를 알아내고 훌륭한 문장 한 편을 썼다.

이런 제목은 사전에 고려하지 않고 우연히 발견한 살짝 지나가는 현상에만 관심이 있어 붙잡고 근원을 찾는다.

2. 교실 확장법. 초등학교 과학수업' 동물과 환경' 에서 학생들은 지렁이와 빛, 온도, 습도의 관계를 연구한 결과 지렁이가 어둠, 슈퍼마켓, 따뜻한 환경을 좋아한다는 것을 알게 되었고, 차이 방법으로 실험을 해 잘못된 인과 관계를 판단하는 법을 배웠다. 수업이 끝난 후 배운 방법으로 지네, 개미 등 작은 동물의 생활환경을 연구할 수 있다. 지렁이의 다른 신비를 계속 연구할 수 있습니다. 예를 들어, 지렁이에 눈이 있습니까? 지렁이가 귀를 열 수 있습니까? 지렁이의 재생 능력, 송토 능력 등.

3. 문제 탐구법. 작은 파리는 정말 싫다, 그것은 전염병의 주범이다! 그러나 그는 정말 이상하다. 그는 각종 세균을 자주 접하는데, 왜 병이 나지 않는가?

잠을 자면 피로를 풀고 정력을 회복할 수 있다. 하루 종일 물속에서 한가롭게 돌아다니는 물고기가 잠을 잘 수 있을까?

......

일상생활과 공부에서, 너는 분명히 모르는 문제가 있을 것이다. 그것을 너의 논문의 연구 대상으로 삼을 수 있니?

호남도현 5 학년 학생인 모등생은 어느 날 학교 부근의 대숲에서 놀다가 대나무가 비어 있는지 안에 무엇이 들어 있는지에 대해 논쟁을 벌였다.

세심한 마우등성은 줄곧 이 문제를 마음속에 기억하고 있다. 방과 후, 그는 자료를 검토하고 실험을 하며 대나무가 비어 있지 않고 공기, 산소, 질소, 이산화탄소 등의 가스를 함유하고 있다는 많은 증거를 사용하여 결론을 내렸다. 이에 따라 징문' 대나무에 무엇이 있는가' 가 제 1 회 전국 청소년 과학공모전 1 등상을 수상했다.

4. 교사지도법. 작은 동물을 키우거나 꽃을 키웠는데 어디서부터 시작해야 할지 모르겠다면, 자신의 실제 상황과 조건에 따라 선생님을 찾아 주제를 선정할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 동물명언)

학교의 과학기술팀에 가입하면 연구 아이디어를 선생님께 알려 드릴 수 있고, 선생님이 연구 과제를 확정하게 한 다음, 그 과제를 중심으로 관찰과 실험을 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)

5. 성어와 속담의 과학적 검증. 성어는 대부분 사람들이 장기간의 사회생활과 실천에서 창조한 것이지만, 우화, 민간 전설에서 나온 것도 있고, 이미 정해진 것도 있다. 이런 성어 중 소수가 반드시 객관적인 실제에 부합되는 것은 아니다. 과학적 방법으로 분석 검증을 할 수 있다.

물 한 방울이 돌을 꿰뚫다' 라는 성어는 모두 잘 알고 있다. 물방울이 끊이지 않고 돌을 뚫을 수 있다는 뜻이다. 이것은 비유이다. 네가 견지한다면, 너의 힘이 매우 작더라도, 너는 보기에 어려워 보이는 일을 할 수 있다. 그러나 상식은' 물방울' 이 단지 한 방울의 액체일 뿐, 힘이 매우 적고, 충돌 속도도 너무 빠르지 않을 것이라고 우리에게 말한다. 어떻게 단단한 바위를 통과할 수 있습니까? 멤버들과 학생들은 이 성어의 과학성을 의심하기 시작했고, 모의실험과 자료 검열을 통해 이 성어의 과학성을 검증하기 시작했다.

봄바람이 동풍을 불고, 선조가 비를 맞는다' 는 것은 회자되는 기상 속담이다. 한 학우가 3 월의 기온, 풍향, 날씨에 대해 상세한 관측 기록을 한 후 과학통계를 이용하여 이 속담의 적용 범위를 얻어 기상 예보를 위한 참고 근거를 제공하였다.

해바라기가 태양을 향해 피어난다. 이것은 여전히 거짓입니까? 그러나 호남인 장림파는 이 이론에 도전을 제기했다. 그는 2 년간의 실험 관찰을 통해' 해바라기가 항상 태양으로 돌아가는 것은 아니다' 와' 해바라기가 태양과 함께 도는 것은 레이스를 뜻하며 꽃이 피면 움직이지 않는다' 는 결론을 내렸다.

이런 관점에서 볼 때, 이미 공인된 결론이라도 진지하게 연구해야 하고, 바람을 따라가지 말아야 한다. 그래야만 우리는 혁신할 수 있다.

특히 주의를 기울여야 할 것은 주제를 선정할 때 주관적이고 객관적인 조건을 고려해야 한다는 것이다. 속담에' 지기는 서로를 알고, 백전은 위태롭지 않다' 는 말이 있다. 주제를 선정할 때는 자신의 장점과 열세, 연구 문제에 관심이 있는지, 이 지식과 인식 수준에 도달했는지, 이 과제를 완성할 의지가 있는지, 이 문제를 연구할 실험 설비와 장소가 있는지 등을 명확히 연구해야 한다.

만약 당신이' 뱀의 신비 탐구' 라는 주제를 완성한다면, 뱀에 대한 기본 지식을 습득하고, 뱀을 잡을 수 있는 능력을 갖추고, 독사와 비독사를 구별할 수 있고, 독사에게 물린 구급방법을 파악할 수 있어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독사, 독사, 독사, 독사, 독사) 게다가 뱀을 기르는 설비도 필요하다. 그렇지 않으면 주관적이고 객관적인 조건에 더 잘 맞는 제목을 바꾸는 것이 낫다.

4 개의 작은 논문의 선택과 분석

제목이 확정되면 재료 선택과 분석을 할 수 있습니다. 구체적인 내용은 연구 계획 수립, 자료 수집, 현장 고찰, 관찰 실험 수행, 각종 자료 분석, 결론을 도출하는 것이다.

재료

1, 직접 관찰. 눈으로 자세히 보는 것은 사람이 자연 조건 하에서 자연 현상을 고찰하는 한 가지 방법이다.

관찰할 때는 세심한 주의를 기울여야지, 어떤 미세한 세부 사항도 놓치지 마라. 윈난에서 온 학생인 장월핑은 2_0_ 일 동안 비둘기가 부화하는 전 과정을 자세히 관찰했다. 거의 매일 새로운 발견이 있는데, 비둘기 몸의 검은 점과 눈꺼풀의 주름도 놓지 않는다. 따라서 이 문장' 비둘기 부화 관찰' 은 진실하고 내용이 풍부하다. 동시에 관찰은 상세히 기록해야 한다. 그렇지 않으면 실제 직접 자료를 얻을 수 없다.

2. 실습 실험. 실험방법은 연구 대상에 대한 인위적인 개입과 통제로 관찰보다 학생들이 숨겨진 자연의 신비를 드러내는 주동성을 발휘하는 데 더 유리하다.

곤충의 뒷다리는 무엇을 하는 것입니까? 호북 학생인 장군은 메뚜기, 메뚜기, 귀뚜라미 등 10 여 종의 곤충을 연이어 잡아 각각 뒷다리를 잘랐다. 반복적인 실험, 관찰, 비교를 통해 곤충의 많은 특수한 기능을 발견하였다.

3. 현장 고찰. 조사, 방문, 현장 답사를 포함한다. 검사하기 전에 반드시 검사의 목적과 필요한 도구, 기기, 의약품, 생활용품 등을 명확히 검사해야 한다. 반드시 준비를 잘 해야 한다. 검사 과정에서 언제 어디서나 시간, 장소, 과정, 검사 결과를 상세히 기록해야 하며, 때로는 필요한 표본, 샘플을 가지고 더 중요한 현상을 촬영해야 한다. 이것들은 모두 매우 유용한 직접적인 자료이다.

4, 정보를 얻으십시오. 시간, 공간, 또는 객관적인 조건의 제한으로 인해 직접 관찰, 실험, 시찰을 할 수 없기 때문에, 출판물을 찾아보거나 교사, 학부모에게 물어볼 수밖에 없다. 이런 간접적으로 얻은 재료를 중고 재료라고 한다. 어떤 문제들은 당신의 지식 수준, 능력, 조건이 해결할 수 있는 것이 아닙니다. 이 문제는 반드시 당신의 주제에서 해결해야 합니다. 그래서 당신은 자료를 조사하여 분명히 해야 합니다. (존 F. 케네디, 지식명언)

(2) 분석

자료를 얻은 후, 분석 연구를 진행하여 논거가 될 수 있는 자료를 선택하고, 논거에 근거하여 정밀하고, 위선을 제거하고, 과학적 태도에 따라 분석을 진행하여 자신의 논점과 관점을 얻어내야 한다.

우선 각종 재료의 진실성을 점검해야 한다. 우리가 조사한 자료 중 일부는 시대에 뒤떨어진 견해이고, 어떤 설명은 일정 범위에만 적용되고, 어떤 자료는 보편성이 없고, 어떤 자료는 잘못 기록되거나 그 자체가 허구이다. 이런 재료는 단호하게 사용해야 한다.

둘째, 재료의 전형성, 즉 문제를 설명할 수 있는 재료를 선택해야 한다. 너무 많이 하지 말고, 정밀해야 한다. 논점과 무관하거나 관계가 크지 않은 재료는 버려야 한다.

셋째, 선택한 자료를 분류하고, 그것들의 유사점과 차이점, 그리고 그것들 사이의 상호 관계를 연구하고, 결론을 내리는 것은 논점이다. 논문 논점은 자료에 대한 분석 연구에서 나온 것이므로, 먼저 결론을 내린 다음 논점을 증명하기에 적합한 자료를 찾을 수 없다. 예를 들어 곰은 지렁이의 시력을 연구하는데, 그녀는 네 가지 재료 (1) 를 골라 나무 막대기, 빨간 스카프, 연필로 지렁이 앞에서 흔들었다. (2) 다양한 음식에 대한 지렁이의 반응; (3) 집 앞에 놓인 지렁이의 반응; (4) 할아버지께 지렁이에 눈이 있는지 없는지에 대한 정보를 얻어달라고 부탁한다. 처음 세 가지 실험의 분석을 통해 초보적으로 판단한 지렁이는 눈이 없고 후각이 음식을 발견하고 감광세포가 어둠을 발견한 곳이다. 네 번째 자료는 그녀의 추론을 더욱 실증하여 논점을 충분히 논증하고 설득력있게 했다.

소형 과학 논문 쓰기

자료를 정리하고 분석하면 글쓰기를 시작할 수 있다. 고정적인 형식은 없지만 글쓰기는 일반적으로 질문, 가설, 연구 분석, 결론을 도출하는 절차를 따라야 한다. 일반적으로 과학 논문은 다음과 같은 부분을 포함해야 한다.

제목은 문장 "눈" 입니다. 좋은 제목은 정확하고 간결하며 매력적이며 독자에게 신선함과 깊은 인상을 주며 화룡점정의 역할을 한다.

이른바' 정확' 이란 문장 제목이 반드시 문장 중심 내용을 요약해야 한다는 것이다. 한눈에 알 수 있게 하고, 주제에서 벗어나, 문제를 공제할 수 없고, 과장된 단어는 더 이상 사용할 수 없다. 이른바' 간결' 이란 지표 문제를 정련해야 하고, 전면적이고, 주제를 강조해야 하며, 간단명료하게 말해야 한다는 것이다.

연구 내용과 당신이 좋아하는 작문 스타일에 따라 시작할 수 있는 여러 가지 방법이 있지만, 일반적으로 당신은 단도직입적으로 당신이 토론하는 문제를 제기해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 너는 어떻게 이 문제를 연구할 생각을 했니?

귀양은 왜 조국의 제 2 춘성이냐' 라는 글이 시작되면서 "나는 귀양에 살고 있어' 쿤밍은 춘성, 귀양은 제 2 춘성' 이라는 말을 자주 듣는다" 고 썼다. 왜, 나는 이해하지 못한다. 나는 일기예보를 녹화하여 귀양이 정말로 제 2 춘성인지 알아보기로 결심했다. " 그 과학성을 검증하려는 소망은 이런 말에서 비롯된다.

일부 문장 중의 문제는 우연히 관찰하여 생겨나고 발견한 것이다. 처음부터 시간순으로 과정을 설명한 다음 시기적절한 질문을 할 수도 있다.

주체

문제를 분석하고 해결하는 것이다. 여기에는 가설, 관찰, 실험, 조사 과정, 발견된 현상, 판단, 추리, 결론 등이 포함됩니다. 이것은이 기사의 핵심 부분입니다.

연구 단계는 꼼꼼히 써야 하고, 실험 과정, 데이터, 현상의 유래는 분명하게 써야 하며, 서술에는 일정한 순서가 있어야 한다는 점에 유의해야 한다. 데이터 자료는 정확해야 하며, 문제를 설명할 수 있는 양식과 차트로 설계할 수 있다. 필요한 경우 사진과 수집한 표본을 첨부하여 설득력을 높일 수 있다. 얻은 결론은 독자적인 견해를 가져야 하고, 논거와 일치해야 하며, 엄격한 논리가 있어야 한다. 글은 간결하고 생동감 있고, 층이 분명하고, 조리가 분명해야 한다.

결말

문장 마지막에 너는 어떤 문제에 대한 결론과 건의를 적어야 한다.

"지렁이의 시력" 이라는 기사의 끝에서, "아, 알겠습니다. 지렁이는 완전히 시력을 잃었습니다. 그들은 후각으로 자신이 좋아하는 음식을 찾고, 광수용기로 빛의 강약을 구분한다. "결론은 끝이다. 처음에 제기된 질문과 호응하여 좋은 효과를 얻었다.

논문 초안이 완성되면 또 반복해서 수정할 것이다. 시작이 간결하지 않은지, 논증이 전형적으로 진실인지, 논증이 논리에 부합하는지, 논증이 참신하고 일관성이 있는지, 단락이 자연스럽게 연결되어 있는지, 언어가 유창하고 정확한지를 살펴본다. 학우 선생님에게 수정을 도와달라고 부탁하고, 고치고 나서 점차 보완하다.