취학 전 성어 속담 교안?

교안은 교사가 교과과정 기준, 교과 요강 및 교재 요구 사항에 따라 대학생의 실제 상황을 결합하여 교학 내용, 교학 절차, 교수법을 설계하고 배정하는 실천적 교과문서이다. 교안은 교재 간략 분석과 학생 분석, 교수 목적, 중난점, 교수 준비, 교수 과정, 연습 설계를 포함한다.

⑵ 대규모 중국어 수업 계획: 숙어 이야기 "카오 종 코끼리"

성어 이야기' 조충이 코끼리를 부르다' 의 내용:

한 번, 오국의 손권이 조조조에게 코끼리 한 마리를 선물했는데, 조조는 매우 기뻤다. 코끼리가 허창으로 운반된 날 조조는 문무백관과 그의 막내아들 조충을 이끌고 함께 보러 갔다.

조조 사람들은 코끼리를 본 적이 없다. 코끼리는 키가 크고 크며, 그 다리는 대전의 기둥처럼 굵다. 사람이 다가와도 그 배에 닿지 않는다. 조조는 모두에게 말했다. "이 코끼리는 확실히 크지만, 얼마나 무거운가요?" 너희들 중에 누가 한번 재어 볼 방법이 있니? \ "아이고! 너는 어떻게 이렇게 큰 놈에게 전화할 수 있니? 신하들은 모두 이 일에 대해 이야기하고 있다. 하나는 말했다: "단지 하나의 큰 저울을 건설하십시오. 또 다른 하나는 "이것은 얼마나 큰 저울이 될 것인가! 클릭합니다 게다가 코끼리는 살아서 무게를 잴 수가 없다! 나는 우리가 그것을 죽이고, 조각으로 자르고, 무게를 재야 한다고 생각한다. ""

그가 말을 마치자마자 모두들 크게 웃기 시작했다. 어떤 사람들은 이렇게 말합니다. "당신은 이렇게 할 수 없습니다. 코끼리를 부르기 위해 코끼리를 산 채로 죽이는 것이 아쉽지 않습니까? " 신하들은 여러 가지 방법을 시도했지만 모두 효과가 없었다. 정말 어색해요

이때 군중 속에서 한 아이가 나와 조조조에게 말했다. "아버지, 저는 코끼리라는 방법이 있어요." 조조는 자신이 가장 사랑하는 아들 조충을 보고 웃으며 말했다. "당신은 젊은 나이에 무엇을 할 수 있습니까? 이치에 맞는지 말해 봐. " 조충이 조조의 귓가에 엎드려 조용히 말했다. 조조 는 듣고, 반복해서 인사를 하고, 좌우에 코끼리를 준비하라고 명령하고, 장관에게 말했다. "가! 강에 가서 코끼리를 보러 가자! 클릭합니다

신하들이 조조를 따라 강변으로 왔다. 강에 큰 배 한 척이 정박하자 조충은 코끼리를 배에 태우게 했다. 배가 안정되자 뱃전 수면에 길을 새겼다. 그런 다음 코끼리를 해안으로 데리고 가서 크고 작은 석두 한 조각을 배에 올려놓으면 배가 조금씩 가라앉는다. 선체가 수면과 같은 높이로 가라앉았을 때 조충은 사람들에게 돌 설치를 중단하라고 했다. 신하들은 눈을 크게 떴지만, 처음에 그들은 이것이 어떻게 된 일인지 이해하지 못했다. 그들은 이곳을 보고 감탄을 금치 못했다. "좋은 생각이야! 좋은 생각이야! " 이제 우리 모두 알고 있듯이, 배 위의 모든 석두 () 를 일칭하고 무게를 더하면 코끼리가 얼마나 무거운지 알 수 있다.

조조는 자연히 더 기뻤다. 그는 눈을 가늘게 뜨고 아들을 바라보며 자랑스럽게 신하들을 바라보며 혼잣말을 하는 것 같았다. "너는 내 막내아들만큼 똑똑하지 않아!" " ""

⑶ 속담, 숙어 및 휴식 언어를 올바르게 사용하여 수업 계획을 설계하십시오.

제장호산주 7

[해석] 가스: 남성 가스; 강함: 웅장함 웅장하다. 기세를 묘사하는 대학; 산하보다 강하다.

장탕은 "공작석 시장" 이라고 말했다. "집은 새벽 같다. 장산강 신은 청동 갈고리를 만들었습니다. 하늘이 열리다. "

[발음] 산; S n' 으로 읽을 수 없습니다.

[모양] 강 "그" 를 쓸 줄 모른다.

숭고한 정신은 장려합니다.

숨을 쉴 수 없다

[용법] 칭찬으로 사용하다. 일반적으로 술어와 정어로 쓰인다.

주체-술어 유형.

⑷ 유치원 숙어 교육 계획 및 반영

빛의 이야기' 활동에는 두 가지 성어 이야기가 포함된다. 이 두 성어 이야기는 통속적이고 내용도 아이들의 사랑을 받았기 때문에 즉시 아이들의 흥미를 불러일으켰고, 나도 성어 이야기에 대한 학습을 이끌어 냈다. 나는 성어 이야기의 가르침이 큰 반의 아이들을 대상으로 할 수 있다고 생각한다. 성어 이야기는 짧고 용맹하지만 의미가 깊다. 아이를 가르치면 아이들이 많은 지식과 인간으로서의 이치를 배우도록 도울 수 있다. 성어 이야기의 언어는 문어문의 특징이 있지만, 아이를 접촉하기만 하면 알아들을 수 있다. 이 밖에도 많은 성어 이야기가 백화문으로 번역되었다. 약간의 문어문이 섞인 언어라도 아이가 한번 접촉해도 좋다. 그들이 이 언어의 특징을 배우도록 도울 수 있는 것도 그들의 향후 언어 학습에도 좋다. 가장 중요한 것은 아이들이 지식면을 넓히고 고대의 넓고 심오한 문화를 이해하도록 돕는 것이다. 나는 아이들이 집에서 성어와 이야기를 배우도록 하는 것이 더 좋다고 생각한다. 집에서는 더 많은 내용을 접할 수 있고, 학부모의 지도하에 공부가 더 잘 되고, 아이들은 유치원에서 배운 성어 이야기를 나눌 수 있고, 더 공부하려는 욕망을 자극할 수 있기 때문이다. 또한, 우리는 아이들이 배운 사자성어 이야기를 모아서 모든 아이들에게 보여 주어 온고로 새로운 효과를 알 필요가 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지금, 나는 아이들이 일주일에 두 번 집에서 성어를 배우도록 안배한다. 그들은 토끼를 기다리고, 시계를 훔치고, 묘목을 뽑고, 숫자를 많이 채워서 아이들이 알아들을 수 있는 이야기이며, 아이들이 즐겨 듣는 이야기가 있다. 그들이 배운 후에 유치원에 와서 이야기하면 모두들 알아들을 수 있다. 가끔 몇 명의 어린이들에게 이 성어의 의미를 설명해 달라고 부탁하고, 그들도 간단하게 설명할 수 있다. 학부모들은 성어 공부에 대한 반응이 좋다. 이것은 우리에게도 새로운 시도라고 할 수 있다.

5] 유치원 중반 성어 교안이 유망하다.

계속 가면 곳곳에 색운과 꽃이 가득하다는 것을 알게 될 것이다. 성어를 쓰다: 전도가 밝다.

[6] 대규모 숙어 이야기 수업 계획: "마오 루 방문"

교안 작성의 구체적인 내용은 다음과 같은 10 개 시스템을 포함한다: 1. 제목 (이 수업의 이름 설명) 2. 교육 목적 (또는 교육 요구 사항, 또는 교육 목표, 이 단원에서 완료해야 할 교육 과제 설명) 3. 수업 유형 (설명은 새로운 수업 또는 복습 수업) 4. 수업 시간 (어느 수업에 속하는지 설명) 5, 교육 중점 (이 수업에서 반드시 해결해야 할 주요 문제 설명) 6, 교육 중점. 교육의 어려움 (이 수업의 학습난과 장애를 일으키기 쉬운 지식점 설명) 7. 교육 과정 (또는 교실 구조, 강의 내용, 방법 및 절차 설명) 9 칠판 디자인 (수업시간에 칠판에 써야 할 내용을 설명) 10, 교구. 교학 과정은 교안 집필 과정의 관건이며, 다음 단계를 포함한다: (1) 새 수업 1. 디자인이 참신하고 활발하여 개괄은 정확해야 한다. 그 학생들에게 얼마나 걸릴지 물어보십시오. (2) 새로운 수업 강의 1. 교육 내용에 따라 다른 교수 방법을 선택하다. (3) 연습 강화 1. 연습 디자인은 정교하고, 층층이 있고, 경사가 있고, 밀도가 있다. (4) 요약 (5) 작업 일정에서 어떤 내용을 준비해야 하는지, 지식 확장과 능력을 고려해야 한다.

큰 반 Ϊ 언어: 숙어 이야기 수업 계획

중점난점의 교육은 한 수업의 관건이며, 교사의 교실 수업 수준은 주로 중점적인 돌출과 난점의 돌파구에 나타난다. 일반적으로 학생들이 한 수업에서 파악해야 할 주요 지식은 이 수업의 교학 중점이며, 학생이 이해하고 받아들이는 난이도는 교육의 난점이다.

소승초의 ⑻ 성어, 속담, 휴후어.

Zhuā, 복잡한 NX, nzhi 시스템에 전념합니다.

[해석] 내 마음은 매우 구체적이다. 집중하다. 받는 사람: 극도로 피곤하다; 자원 봉사자: 마음; 관심。

[언어] "맹자 고자 상": "남편 수 게임 오늘; 소수도 주의력이 집중되지 않는다. 허용되지 않습니다. "

[모양 구분] "지" 를 쓸 줄 모른다.

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결석 한 [반의어] 결석

[용법] 은 좋은 뜻을 담고 있다. 일반적으로 술어, 정어, 부사어로 쓰인다.

[구조] 조합식.

⑨ 유치원 대형 숙어 수업 계획! 무릎을 꿇고 신의 도움을 구하다! ! ! ! !

스토리텔링은 아이들에게 이 성어를 알게 한 다음, 그들에게 이 성어의 이치를 알려준다. 동시에 아이를 정반 두 성어로 나누어 용놀이를 하거나 기차를 탈 수도 있고, 아이에게 이런 성어를 기억하게 하고 배우면서 놀 수 있도록 하기 위해서다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 아이들이 매우 행복하다고 믿는다.

⑽ 아동 성어 수업 계획

하루 천리, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일, 일

【해석】 날이 천리에 들어서다. 발전이 신속하다고 묘사하다.

[언어] "Zhuangzi 가을 물": "척적 huayi; 하루 천리. "

[발음]1; 반드시' y' 로 읽어야 한다.

[신체 식별] 에서; "리" 를 쓸 줄 모릅니다.

나날이 새로워지고, 날마다 바람을 따라잡는다.

[반의어] 정체된, 느린

[용법] 칭찬으로 사용하다. 생산, 사업, 경제, 기술, 개인 사업에 많이 쓰인다. 일반적으로 술어, 정어, 부사어로 쓰인다.

주체-술어 유형.

【차별화 및 분석】 ~ 그리고 "끊임없이 변화하는"; 둘 다 급속한 발전을 설명합니다. 진보가 빠르다. 하지만 ~ 전방에 집중하고 빠르게 추진한다. "나날이 새로워진다" 는 것은 빠른 변화에 초점을 맞추고 있다.

[예]

당의 정확한 노선의 지도 하에; 중국의 공업 농업 생산은 꾸준히 발전하고 있다.

엄마와 아빠는 내가 공부에 진전을 이룰 수 있기를 바란다.