초등학교 2 학년 성어 교육?

염황 자손은 역사가 유구하며 비가 그치고 날이 개며 나무를 심고 숲을 짓고 나무가 그늘을 이루는 등.

2. 초등학교 2 학년 성어 대전 초등학교 2 학년 성어 해설

"모종은 Y-MIá ozh 를 장려하고," 뽑다 "고 격려했다. 묘목을 뽑다 성장하도록 도와줍니다. 비유는 사물 발전의 법칙에 어긋난다. 성공을 갈망하다 그래서 이것은 실수입니다. [언어] 루송본 중' 위자잡설': "묘한 격려; 심혈을 기울이다 졸졸 소득이 없다. " [발음]; "y m 4n" 으로 읽을 수 없습니다. 용; 그것은 "chánɡ" 으로 읽을 수 없다. "모양 구분"; "색상" 을 쓰지 않습니다. 속도를 높이려면 [반의어] 에 이르지 않고, 스스로 차근차근 [용법] 을 비하어로 사용하라고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 반의어, 반의어, 반의어) 설득에 많이 쓰인다. 비판의 장소. 일반적으로 주어와 판단 대상으로 쓰인다. 연계 유형.

3. 초등학교 2 학년 abcc 성어

복숭아는 베껴 쓰고,

도망가고,

환상,

조심하세요.

옷을 잘 차려입고,

숨을 헐떡이며

스카이넷은 매우 길다.

벌써 몇 시간째예요.

보세요.

빈손으로

풍진의 하인,

배탈이 나고,

교만,

웅장하고,

행복,

맹세하다

열매가 주렁주렁하다.

부드러움,

유명한,

걱정입니다.

아무 일도 하지 않고,

반짝반짝 빛나고,

저는 모릅니다.

윌로우 아이일,

활력이 넘치고,

명랑하다.

재능 있는 사람,

가을바람이 소슬하고,

눈 덮인

에너지와 활력이 충만하다

4. 초등학교 2 학년에 맞는 성어를 찾다

초등학교 2 학년 성어 집진

백화는 봄을 다투고, 봄은 따뜻하고 꽃은 피고, 호수와 산빛은 아름답다.

정옥생의 기계에는 각양각색의 꽃과 나뭇가지가 가득하다

면조차도 끊어지지 않고 산이 그림과 같다.

끝없이 넓게 펼쳐져 있고, 달은 텅 비어 있고, 달은 둥글고 별은 썩는다.

숭산 능준은 구름 속으로 높이 솟아 있지만, 그것은 붉은색과 햇빛이 화창하게 서 있다.

동방욱일은 찬란하고 매혹적이며, 햇빛이 높고, 얼음과 눈이 녹는다.

풀이 길고 꾀꼬리가 날고, 봄빛이 맑고, 봄이 대지에 돌아오고, 정원의 봄빛이 가득하다.

봄은 즐겁고, 낙엽, 새소리, 꽃향기, 가을은 시원하다.

날씨가 추워서 은복이 수수하게 싸여 노래와 춤을 싣고 봄이 대지에 돌아온다

류, 푸른 꽃, 붉은 꾀꼬리, 가무, 빙설이 녹고, 봄물이 한겨울이다.

산미, 맑은 물, 꽃빛, 바람, 비가 가늘어 과거부터 지금까지.

이리저리 두리번거리고 소련은 구름이 없다.

즐거운 노래와 웃음, 봄에는 따뜻한 꽃이 피고, 바람은 얼굴을 불다.

갖가지 괴상한 날들 속에서 사람은 죽어가고 있고, 부지런하고 배우기 쉽다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 노력명언)

잠을 자고, 밥을 먹고, 책을 읽고, 상대방을 존중하고, 친구를 사귀고, 서로 사랑하는 것을 잊는다.

살아서 사랑하고, 오곡이 기뻐하고, 피가 끓는다.

잎은 이미 그 죽은 양이 달로 달려가는 긴 거위를 수리하기를 기다리고 있었다

뱀을 그려 발을 더하고, 용을 도와 배를 조각하고, 검녀를 청해 하늘을 보충하게 하다.

숫자를 많이 채우고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 양을 잡고 손을 잡는다.

금을 흙으로 휘두르며 귀를 가리고 종을 훔치다.

한마음 한뜻으로 덕을 보고, 먼저 모범을 보이다.

두말 없이, 세 머리와 여섯 팔.

만유의 실수가 없으면 사방이 적에게 맞고 사방이 포위된다.

가지각색의 오곡이 전국 곳곳에서 번창하고 있다.

육신무주, 육대순, 칠상팔하, 일곱 입칠설.

팔선은 바다를 건너 사방팔방에서 돈을 번다.

구우 10 면 매복은 완벽하고 실사구시이다.

백새가 다투어 울고, 백화가 일제히 놓여 있다.

천산 천군만마.

오색찬란하고, 천산만수, 말이 세차게 한마음 한뜻이다.

새말 꽃향기, 백새가 다투다.

꽃이 피고 꽃이 피고, 바람이 소소하고, 바람이 불고, 찬바람이 살을 에는 듯하다.

억수 같은 비, 맑은 하늘, 넓은 하늘, 바다에서 바늘 찾기.

5. 초등학교 2 학년 국어 종합 학습 재미 4 단어 교수 설계.

교육 목표

1, 1 1 개의 새로운 단어를 알고 8 개의 단어를 쓸 수 있습니다.

2. 본문을 정확하고 유창하게 읽을 수 있다. 네가 가장 좋아하는 부분을 암송해라.

3. 물의 다양한 형태의 변화와 인간과의 밀접한 관계를 이해하고 환경보호의식을 확립한다.

교육의 중점과 난점.

본문을 정확하고 유창하게 낭독하다. 물의 변화와 인간과의 관계를 이해하다.

정보 자료

1, 이야기 녹음. (이 수업의 본문을 기록하다)

2. 코스웨어. 코스웨어 1: 새 단어. 코스웨어 2: 텍스트 "구름" 과 "눈" 의 삽화. 코스웨어 3: 거울과 같은 수준의 수영장 사진. 코스웨어 4: 천천히 흐르는 개울의 사진. 코스웨어 5: 메르세데스-벤츠 강 사진. 코스웨어 6: 거친 바다의 사진. 코스웨어 7: 텍스트의 세 번째 단락. 코스웨어 8: 농작물이 물에 잠기고 집이 물에 떠내려가는 사진. 코스웨어 9: 클릭할 때 웃는 얼굴로 우는 얼굴 사진. 코스웨어 10: 과외 시가 음악. ) 을 참조하십시오

교사와 학생들은 물과 인간의 관계에 관한 정보를 수집합니다.

방법 및 활동 가정

국어 학습은 언어뿐만 아니라 관찰과 사고도 배워야 한다. 다양한 형태의 독서 연습을 통해 독서대설로 물의 변화와 인간과의 관계를 이해하고, 자연을 사랑하고 물을 절약하는 작은 환경 보호자의 이미지가 종이에 튀어나와 학생의 자주참여를 통해 교육 목표를 효과적으로 실현하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

교육 시간

두 시간

디자인 프로그램

제 2 교시

첫째, 재미를 위해:

1, (이야기소개) 선생님: 여러분, 오늘 저는 작은 마술사를 소개하겠습니다. 서유기의 손오공처럼 여러 방면의 변화가 있을 것이다. 이게 뭐야? (녹음된 이야기 재생)

이런 디자인은 학생들의 지식 학습에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생들의 지식 탐구에 대한 욕망을 자극할 수 있다. 본문의 내용을 전체적으로 인식하고, 본문의 취지를 이해하다. ) 을 참조하십시오

선생님: 네, 물인형입니다. (판서) 물인형은 아이들이 총명하고 능력이 있는 것을 보고 이 수업이 또 왔다. 그녀에 대해 더 알고 싶으세요? 그리고 워드베이비의 시련을 통과해야 한다!

3. 새 단어 카드 보이기: (데모 코스웨어 1)

떠다니고, 우박을 치고, 맹렬하게 관개하다

기계가 농작물을 침수시켜 재난을 씻어 버렸다.

출석 읽기, 선생님 읽기, 그룹 읽기.

선생님: 물인형은 손오공 같아요. 72 만큼 변하지는 않지만 많이 달라진다. 가볍게 책을 집어 들고 자유롭게 본문을 읽을 수 있다. 동시에, 펜으로 알 수 없는 곳을 표시하다.

(전체 복습을 통해 첫 수업과 더 잘 연결될 수 있다. 학생들에게 자신의 감정을 읽을 충분한 시간을 주다. ) 을 참조하십시오

둘째, 계몽 운동:

1, 선생님: 학습을 통해 물이 어떻게 변하는지 누가 압니까? 변화 외에도 물의 특성은 무엇입니까? 너는 이 문제들을 이해하는 좋은 방법을 생각해 낼 수 있니? (전시 코스웨어 2: "구름" 과 "눈" 을 그림으로 사용)

학생들은 문제에 대한 해결책을 논의하고 찾습니다.

3. 소통 방식. 학생들은' 그룹 읽기, 읽으면서 노트 읽기',' 그림 작성',' 이야기 공연',' 그림 공연' 등 몇 가지 방법을 제시할 수 있다. ) 을 참조하십시오

이런 설계는 학생들의 본문에 대한 친숙함과 본문 내용에 대한 이해를 바탕으로 한 것이다. 질문을 통해 독해력을 논의하고 탐구하는 방법을 통해 독서주체의 역할을 충분히 발휘하고 학생의 독립의식과 문제 해결 능력을 배양한다. ) 을 참조하십시오

셋째, 연구 텍스트:

1, 선생님: 작은 마술사, 마술을 바꿀 수 있을 뿐만 아니라 다채로운 삶을 살 수 있습니다. 당신은 그것이 평소에 어떻게 사는지 알고 싶습니까? 그런 다음 학생들에게 본문에서 물인형의 일상생활 문장을 찾게 한다. (학생의 대답에 따라 무작위로 문장 표시)

나는 보통 수영장에서 잔다.

선생님: 수영장에서 자는 그림을 감상합시다! (전시 코스웨어 3: 풀이 거울처럼 평평하다)

선생님: 이 사진을 보고 당신의 감정을 말씀해 주시겠습니까? 봐라! 물은 연못에서 어떻게 자나요? 조용, 너 얼마나 잘 잤니! 누가 읽어볼까? 물인형이 자고 있다. 그를 깨우지 않도록 조용히 읽어 주세요.

(2) (전시 코스웨어 4: 천천히 흐르는 개울)

선생님: 개울을 어떻게 걷나요? 우리는 보통 어떻게 산책을 합니까? 용감한 학생 한 명을 청해서 우리를 위해 산책을 공연해 주십시오. 물인형이 가고 있다. 얼마나 한가한가. 진정해 (남학생과 여학생에게)

(3) (전시 코스웨어 5: 펜티엄 강)

선생님: 어떻게 강에서 달리기를 합니까? 빨리, 빨리. 。 。 。 。 。 ) 을 참조하십시오

어떻게 읽어야 하나요? (학생 인식 응답) 속도 향상 (시험 읽기)

(4) 선생님: 춤을 추고, 노래를 부르고, 바다에서 회의를 합니다. 너는 먼저 이 사진의 느낌을 상상할 수 있니? (전시 코스웨어 6: 파도가 용솟음치는 바다) 얼마나 시끌벅적한 장면인가! 물인형이 노래하고 춤을 추고 있다. 즐거운 시간 보내세요.

전시 코스웨어 7: 저는 평소에 수영장에서 자고, 개울을 산책하고, 강에서 뛰고, 바다에서 춤을 추고, 노래하고, 회의를 합니다. 그리고 관련 사진)

(5) 선생님: 지금 저는 학생들을 작은 성우 배우로 초대하고 싶습니다. 물인형의 다른 생활사진을 선택해 더빙을 할 수 있다. 물론 성우는 안 돼, 감정은 꼭 제자리에 있어야 해! 누가 해보고 싶어? 성우 (지명) 성우 정말 좋아요. 감정을 가지고 큰 소리로 읽어요. 인형의 삶을 더 잘 이해시켜주세요! 그럼 우리 감정을 가지고 읽읍시다. (전체 단락을 읽으십시오)

(6) 선생님: 수영장 물 정적; 시냇물 속에서 천천히 움직입니다. 강에서, 그것은 빠르고 활력이 넘친다. 바다에서는 파란만장하다.

2. 선생님: 아까 사진에서 우리는 물인형의 생활을 이미 알고 있는데, 아직도 그녀가 어떤 성질인지 아세요? 글에서 그녀의 성질을 찾아내세요.

(1) 학생들은 자유롭게 본문을 읽는다. 피드백

이 아이디어는 학생들에게 학습을 충분히 믿게 하고, 학생들이 스스로 발견하고 탐구하고 배우도록 지도하는 것이다. 교사가 가르치는 조직자, 협력자, 촉진자의 역할을 충분히 발휘하다. 학생들의 독해력, 협동 학습, 적극적인 탐구의식을 배양하다. ) 을 참조하십시오

(2) 스티커 카드: 성질이 온화하다

화를 잘 내는 사람

(3) 선생님: 물이 부드러울 때 무슨 좋은 일을 했어요? ("온화하고 관개" 라는 단어를 이해하십시오. 문장: 물, 에너지, 에너지. 물이 인생에서 무엇을 할 수 있는지 아십니까? (학생 대답) 물이 좋은 일을 많이 했어요. 마음에 들어요? 그런 다음 독서에서 그것에 대한 당신의 사랑을 보여주십시오!

이 디자인은 학생들이 생활에 연락하고 물 사용에 대해 더 많이 알 수 있도록 하기 위한 것이다.

(4) 선생님: 성질이 급할 때 무슨 나쁜 짓을 했어요? (전시 코스웨어 8: 농작물 침수, 집 파괴) 사진을 본 후의 느낌을 말해 보세요.

물은 정말 사람에게 해롭다. 그럼 너는 아직도 좋아하니? 이때 우리는 불쾌한 어조로 문장을 읽을 것이다.

(5) 남학생과 여학생이 서로 다른 캐릭터에서 물을 읽는 부드러움과 폭력 부분.

(6) 선생님: 사람들은 물이 좋은 일만 하고 나쁜 일은 하지 않도록 어떤 방법을 생각해 냈습니까?

(7) 선생님: 물은 생명의 요람입니다. 만약 당신이 물 한 방울이라면, 당신은 무엇을 가장 하고 싶습니까? 그래! 물은 바꿀 수 있을 뿐만 아니라, 다른 사람을 위해 일을 할 수도 있다. 근면하고 지혜로운 사람들은 우리가 그것을 더 잘 이용할 수 있도록 여러 가지 방법을 생각해 냈다.

3. 승화 감정:

선생님: 아니요, 물인형이 또 사고를 쳤어요. (전시 코스웨어 9: 마우스로 물인형을 클릭하면 행복에서 좌절로 바뀐다. 그녀는 사람을 도와 좋은 일을 많이 할 수 있지만, 사람은 조금도 소중히 여기지 않는다. 지금 그녀의 몸은 점점 허약해지고 있다. 와 서 그녀를 도와 주세요!

(2) 선생님: 인형을 구하기 위해 무엇을 할 수 있습니까? 물 절약과 같은 수자원을 보호하는 방법을 배웁니다. 나무를 심어 조림하여 물과 토양의 유실을 방지하다. 오수를 처리하다 쓰레기를 버리지 마라 ...) 봐라, 아이들의 이치를 듣고 물인형은 즐겁게 입을 벌리고 웃고 있다. (코스웨어 9: 마우스 클릭으로 웃는 얼굴로 돌아감)

(3) 선생님: 물이 있어서 우리 세상이 아름다워요! 우리의 실제 행동으로 수자원을 보호하기 위해 미약한 힘을 다하여, 당신의 가족에게 절수자원을 홍보하고, 자신의 실제 행동으로 절수소위사가 되어 주십시오! 가장 진실한 마음으로 보호하세요. 물 (전시 코스웨어 10: 음악으로 시를 읽어요. ) 을 참조하십시오

너 때문에 풀이 푸르러졌다. 너 때문에 꽃이 찬란하게 피었다. 너 때문에 새가 큰 소리로 노래한다. 너 때문에 물고기가 즐겁게 헤엄치고 있다. 너 때문에 세상이 이렇게 멋지다!

(마지막에 음악으로 과외 도서를 인용하는 것은 하나의 포인트로 본과의 중심을 승화시켰다. 숙제를 선생님의 총결산에 넣어 이전의 단조로움을 바꾸었다. 교실 분위기가 * * * 에 달했다. ) 을 참조하십시오

6. 초등학교 2 학년 모든 성어.

2 학년 성어 대전

오태춘추

춘하 가을겨울 성어

아름다운 봄비는 기름, 새말 꽃, 꽃향기, 꽃이 비단 같고, 꽃이 비단 같고, 생기발랄하고, 꽃이 비단 같고, 봄비가 이어지고, 봄빛이 맑고, 새말 꽃향기, 봄빛이 맑고, 바람과 날리, 새꽃 향기, 태양이 노래하고 춤을 추며, 가을 매미가 울며, 고공 고운담과

빙설로 덮인 눈은 소, 귀신, 괴물, 칼, 작은 실험, 호랑이, 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이, 호랑이와 호랑이를 덮었다

땡볕은 불 같고, 가을바람은 울창하고, 시원한 가을국화는 활짝 피고, 북기러기는 남비, 북풍이 울부짖고, 우한소는 동동, 호랑이는 평양호동, 용담, 산들을 가득 채운다.

죽은 토끼 한 마리와 죽은 개 한 마리가 용봉과 봉황을 요리하고, 화룡점정을 그리며, 전체 이야기가 햇빛 아래서 한창이다.

예 마오 가을 국화 자랑, 가을 노래. 단풍이 물방울을 떨어뜨려 얼음이 되고, 하얀 눈이 새하얗다. 쇠귀에 거문고를 타다. 구소가 호랑이에 대해 이야기하면, 호랑이를 타기가 어렵다.

교활한 토끼 삼굴이 용과 봉황을 오르고, 용은 머리가 없고, 용호는 땀이 비 오듯 내린다. 연잎에 연못이 가득하고, 가을이 높고 공기가 상쾌하며, 금계가 향기를 풍긴다.

한겨울에는 오곡이 풍성하고, 동토층은 소호처럼 튼튼하다.

새가 날으는 토끼는 용을 걷고, 돼지 한 마리는 늙고, 필은 뱀땀이 난다.

노화가 바다를 떠다니다

설서는 얼음과 눈 속에서 날고 있다

게걸스럽게 걷고, 노래하고, 으르렁거리고, 용에 들어간다.

뜻밖의 수확을 기다리다

용담호혈 속의 용엽공은 성공을 갈망한다.

빙설세계에서 용호는 모두 일룡에 살고, 호랑이가 위세를 부리고, 용호가 함께 떨어진다.

바쁜 사람들 속의 용

7. 초등학교 2 학년은 4 자 성어로 문장을 만든다.

1) 나의 야망은 분진하는 것이고, 좌절할수록 용감해진다.

(2) 나는 용감하게 앞으로 나아가기로 결심하고, 좌절할수록 용감해지고, 더욱 분발하기로 결심했다.

(3) 우리에게 화예사에게 그녀가 더욱 분발할 것이라고 말해라.

(4) 내 앨범의 내용을 자세히 조사해 보니 모두 먹을 수 있다. 계속 노력하다.

(5) 고맙다는 말만 하면, 사랑하는 사람의 지지에 더욱 감사할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)

나는 행복한 여자가 아니다. 나는 더 분발해야 한다.

비록 네가 이번 시험에서 좋은 성적을 거두었지만, 너는 반드시 더욱 분발해야 한다. 자만하지 말고, 고집스럽게 자처하다.

8. 초등학교 2 학년 성어 이야기 전집

위로 뽑아서 새싹이 자라도록 도와주려고 합니다. 너무 서두르면 일을 망칠 수 있습니다.

양귀비

[정의] "당기다". 묘목을 뽑다 성장하도록 도와줍니다. 비유는 사물 발전의 법칙에 어긋난다. 성공을 갈망하다 그래서 이것은 실수입니다.

[언어] 루송본 중' 위자잡설': "묘한 격려; 심혈을 기울이다 졸졸 소득이 없다. "

[발음]; "y m 4n" 으로 읽을 수 없습니다. 용; 그것은 "chbain n" 으로 읽을 수 없다.

[모양 식별]; "색상" 을 쓰지 않습니다.

속히 하려고 하면 안 된다

[반의어] 한 걸음씩 표류하다

[사용법] 경멸적인 용어로 사용됩니다. 설득에 많이 쓰인다. 비판의 장소. 일반적으로 주어와 판단 대상으로 쓰인다.

연계 유형.

9. 초등학교 2 학년 30 개 성어

이기적인 목적을 위해 속이고, 벽을 깨고, 더 많은 도움을 받고, 밥을 먹고, 쟁기질하지 않고, 옷을 입고, 천을 짜지 않고, 함께 일하고,

진퇴할 길이 없고, 장점을 취하여 단점을 보충하고, 기혼하고, 밝고, 잠시 지나간다.

죽은 모종은 비를 바라고, 고개를 숙이고, 큰일을 참으며, 더러움을 용인하고, 환난을 함께 하고, 사치하고,

10. 초등학교 국어 2 학년 때 반드시 익혀야 하는 성어와 그 설명

2 학년 (1)

1. 상봉이 행복을 가져다 준다: 성어가 아니다.

예문:  9 월에 김봉황이 송별하자 학생들이 속속 귀교했다

2. 제비는 소리를 남깁니다: 비유는 명성을 남깁니다.

예: 거위는 소리를 남기고, 사람은 이름을 남기고, 후세 사람들에게 아름다운 인상을 남겼다.

가을은 즐겁다: 성어가 아니다

이렇게 매혹적인 경치는 성어로 요약할 수 있는데, 바로' 가을빛이 쾌적하다' 이다.

4. 하늘이 맑습니다: 랑: 맑습니다. 하늘이 맑고 공기가 맑다고 묘사하다.

태양과 달 셔틀: 셔틀: 직조시 위사를 유도하는 도구. 태양과 달이 셔틀처럼 왔다갔다한다. 시간이 빨리 가는 것을 묘사하다.

시간 파리: 시간: 시간. 시간은 화살처럼 날아간다. 시간이 빨리 가는 것을 묘사하다.

7. 여름이 지나고 겨울이 왔습니다. 일반적으로 시간의 흐름을 가리킨다.

8. 별 이동: 별 이동: 별 이동; 물질 교환: 풍경 변환. 경치가 바뀌고 별의 위치도 이동했다. 비유는 시간의 변화이다.

9. 바람이 분다: 바람이 조금만 불면 풀이 흔들린다. 비유의 변화가 크지 않다.

10. 비가 온 후 날씨가 맑다. 이것은 또한 어둠에서 광명으로의 정치적 전환의 은유이기도 하다.

아침에는 공기가 매우 신선하다.

1 1. 성숙한 꽃자루: 꽃자루: 꽃이나 오이가 가지와 연결된 부분. 오이가 익으면 티가 자연스럽게 떨어진다. 시기가 무르익으면 일이 자연히 성공할 것이다.

12. 항로 따르기: 운하: 수로. 물이 흐르는 곳마다 자연히 수로가 형성되었다. 조건이 성숙하면 일이 자연히 성공한다는 것을 비유한다.

13. 공부는 끝이 없다: 공부는 끝이 없고, 계속 진취적이어야 한다는 뜻이다.

14. 용감히 앞으로 나아가다: 방해받지 않고 용감하게 앞으로 나아가다. 용감무쌍한 전진을 묘사하다.

15. 물방울이 얼음으로 떨어진다: 물방울이 떨어지면 얼음이 된다. 날씨가 매우 춥다고 묘사하다.

16. 함박눈: 눈송이가 함박털처럼 보입니다. 큰 눈이 흩날리는 것을 묘사하다.

17. 눈은 풍년을 예고한다: 겨울의 폭설이 내년 풍년의 징조라는 것을 의미한다.

18. 근면은 부족을 보충할 수 있다.

19. 어리석은 새가 먼저 날다: 어리석은 새가 먼저 날다. 예를 들어, 능력이 부족한 사람은 뒤떨어질까 봐 다른 사람보다 일찍 일을 한다.

예: 딸은 열심히 공부하고, 자각하고, 근면하며, 각 과목 성적이 모두 반 전체에서 1 등을 유지한다.

20. 사람마다 100 이 있다: 다른 사람이 잘하거나 한 번 배우면 백 번, 백 번 배운다. 백배의 노력으로 남을 따라잡는 것을 비유하다.

2 1. 정면으로 따라잡다: 기운을 차리고 따라잡다.

22. 구부리기가 아닙니다. 즉, 양나무는 외부 힘에 의해 부러질 뿐 구부러지지 않습니다. 나중에는 죽을지언정 타협하지 않는 것을 형용하는 데 쓰였다.

23. 의엄: 의: 참. 문자: 문자. 합리적이고 공정하며 어휘 선택이 엄숙하다.

24. 위무불굴의: 위무: 힘, 힘; 굴곡: 굴복. * * * 압력은 그것을 굴복시킬 수 없다. 그것은 확고하고 강인함을 의미한다.

정의: 정의: 정의; 경외심: 엄숙하거나 경외하는 표정. 정의 때문에, 그는 엄숙하고 경외심을 불러일으켰다.

26. 땔나무 은화: 땔나무: 불타는 나무는 나무에 등불이 가득 걸려 있음을 나타낸다. 은꽃: 은백색의 꽃으로 불빛이 밝다는 뜻입니다. 등롱이나 불꽃으로 장식한 장려한 야경을 묘사하다.

27. 무수한: 수: 계산. 나는 셀 수 없다. 묘사가 너무 많아서 계산하기 어렵다.

28. 뷰어가 차단됨: 차단됨: 벽. 보는 사람은 벽 같다. 관중 수가 매우 많다고 묘사하다.

2 학년 (하)

29. 등롱을 장식하고 색색의 실크를 매다. 명절이나 명절 행사가 있는 장면을 묘사하다.

30. 모이다: 한자리에 모이다.

사람들은 설날을 축하한다.

3 1. 모두와 함께 경축: 전 세계 또는 온 나라 사람들이 함께 축하한다.

32. 희색이 만면하다: 희색이 만면하다. 즐거운 표정이나 분위기로 가득 차 있다.

특이점 확보: 특이점: 특이점; 얼굴: 밝은 색깔. 백화가 일제히 놓여 있는 것을 묘사하여 매우 화려하다.

34. 다채로운 색상: 다채로운 색상: 다양한 색상; 다채로운 색상: 다양한 인터레이스 외관. 색깔이 많아서 예쁘다는 뜻이에요.

35.*** 모든 것: 모든 것이 다 갖추어져 있다.

36. 산을 넘고 물을 건너다: 산을 넘고 산을 넘다. 섭수: 발로 강을 건너다. 산을 넘고 산을 넘어 강을 건너다. 먼 길을 걷는 어려움을 묘사하다.

37. 바람을 먹고 이슬을 마신다: 여행이나 야외 생활의 어려움을 묘사한다.

38. 눈을 즐겁게 한다: 눈을 즐겁게 한다: 보기에 편안하다. 아름다운 경치를 보면 행복하다는 뜻이다.

39. 사랑을 핥다: 핥다: 핥다. 종아리: 종아리. 암소가 송아지를 핥아 송아지에 대한 사랑을 나타냈다. 자식의 정이 길다는 것을 비유하다.

40. 우조 사건: 우조: 고대 전설에 따르면 소무는 오씨를 반포할 수 있다. 효도를 모시는 것을 비유하다.

예문:  저는 집을 떠난 지 오래됐어요. 우리 엄마는 지금 아파서 죽을 것 같아요 폐하께서 귀국할 선물을 주시길 바랍니다.

4 1 .. 천륜의 즐거움: 과거에는 부자와 형제 등 친족 관계를 가리켰다. 일반적으로 가정의 즐거움을 가리킨다.

예: 이때 아버지가 꽤 많은 수입을 유지할 수 있다면, 집도 틀림없이 꽉 찼을 것이다.

42. 무궁무진한 즐거움: 즐거움이 무궁하다. 조정의 모 직위를 가리키며, 그 속에서 즐거워하고 있다. (서양속담, 행복속담)

43. 주먹질로 손바닥을 닦는다: 싸우거나 일하기 전에 흥분하고, 열심히 시도하는 모습을 묘사한다.

예: 이번이 처음이야, 모두 ~, 마음속으로 싸울 준비가 되어 있어.

44. 생기발랄함: 생기 있고, 왕성하며, 생기가 넘치는 것을 묘사한다.

몸이 강하다: 몸이 강하다는 것을 묘사한다.

예: 그때 종할아버지는 아직도 ~, 돈실, 붉고 펄럭이는 얼굴, 짧은 수염, 안이 노랗게 변했어요.

46. 구리 갈비 철골: 옆구리는 구리와 같고 뼈는 철과 같다. 몸이 매우 강하다는 것을 비유하다. 중책을 맡을 수 있는 사람을 가리킨다.

학생: 많은 면이 있습니다. 공부가 더 좋고, 학력이 더 높고, 공부가 열심히 하고, 더 진지한 좋은 학생을 말한다.

48. 눈이 내리고 묻는다: 과거는 학생들이 존경받는 가르침을 받는 것을 가리킨다. 스승을 존경하고 도를 중히 여기는 것을 비유하다.

49. 봄바람이 비로 바뀌다: 변화: 변화와 육성. 식물의 성장에 적합한 바람과 비를 가리킨다. 비유는 좋은 훈도와 교육이다.

50. 의지가 있는 아들은 가르칠 수 있다: 이것은 젊은이들이 배양될 수 있다는 것을 의미한다.

5 1 .. 마음을 감동시키다: 마음을 깊이 감동시킨다.

52. 울음: 울음, 묵묵히 울다. 칭찬과 찬양을 받아 눈물을 흘릴 만하다. 영웅주의와 비극을 묘사한 감동적인 이야기.

53. 고난: 우수: 비범. 인내와 열심히 일하는 정신은 심상치 않다.

54. 세상을 놀라게 한다: 사람을 놀라게 하고, 사람을 깨우게 한다. 트릭: 충격. 천지를 놀라게 하다. 사건의 기세나 중요성을 묘사하다.

55. 다악다별: 별을 달고 달을 입는다. 밤새도록 뛰어다니거나 일찍 나가서 늦게 돌아오는 것을 묘사하기 어렵다.

56. 유성이 달을 쫓는다: 유성이 달을 쫓는 것처럼. 행동이 신속하다고 묘사하다.

57. 별들이 달을 받치고 있다: 많은 별들이 달을 받치고 있다. 비유는 사람들이 그들이 존경하고 사랑하는 사람을 지지한다는 뜻이다.

58. 구름 구이 달: 렌더링 굽기; 잡고 출발하다. 처음에는 전통적인 달 그리기 방식을 가리킨다. 후면 은유는 측면에서 렌더링하여 주제를 표시하거나 강조합니다.