선생님께 드리는 네 단어

멘토는 다른 사람들을 가르치고 도울 수있는 멘토입니다.

3. 학생을 선생님에 비유하거나 자손을 선배에 비유합니다.

4. 선생님의 존엄은 선생님이 존중받는 것을 의미하고, 그가 가르치는 지식, 기술 또는 원칙은 존중받을 수 있다. 나중에 종종 스승의 존엄과 엄숙함을 가리키는 데 사용되었다. 일명 "자기를 엄하게 다스리고 스승을 존경하며 중도를 중히 여긴다" 고 한다.

5. 엄산은 계산해 보세요. 사람은 재테크 능력이 있어요.

6. 단어 선생님은 오자를 바로잡거나 어떤 단어가 문장에서 부적절하다는 것을 지적할 수 있는 선생님을 가리킨다.

7. 스승을 존경하고 덕을 중시하는 것은 일반적으로 스승을 존중하고 중교하는 것을 가리킨다. 일명' 스승을 공경하는 길' 이라고도 한다.

8. 봄바람과 비는 좋은 교육의 보급과 심화의 은유이다. 선생님의 미묘한 가르침을 찬양하는 데도 쓰인다.

9. 고심 고독 이순신 비유 열심히 생각하고 열심히 노력하다.

10. 좋은 작품과 노력하는 작품은 일반적으로 우수한 제작을 가리키며 모두 심혈을 기울여 만든 것이다.

1 1. 문벽에 있는 이타오는 배양된 젊은 세대나 다른 사람이 가르치는 학생을 비유한다.

12. 최선을 다하고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고, 죽고,

13. 알 수 없음, 아무도 모른다. "모든 것을 아는 것" 이라고도 합니다.

14. 부지런하고 지칠 줄 모른다.

15. 가르칠 때 인내심과 지칠 줄 모르는 태도를 가져야 한다.

16. 침식을 잊고 한 가지 일에 집중하여 잠을 잘 수 없게 한다. 지금, 그것은 종종 열심히 일하거나 공부하는 것을 묘사하는 데 사용된다.

17. 신중함과 근면에 대한 책임감 있는 설명.

18. 최선을 다하거나' 최선을 다하다' 는 것은 최선을 다하는 것을 의미한다.

19. 최선을 다하다.

20. 꼼꼼하게 진지하고 대충대충 묘사하지 않는다.

2 1 .. 놀라운 비유는 평소 특별한 표현이 없는 상황에서 단번에 놀라운 일을 한다는 것이다.

22. 복숭아와 리가 다투다. 복숭아꽃과 매화가 서로 다투어 피었다. 봄의 아름다움을 묘사하는 데 쓰인다. 일명' 복숭아와 리가 명예를 다투다' 라고도 한다.

23. 선인의 사업을 계승하는 후계자가 있습니다.

설득력은 차근차근 지도하고 교육하는 데 능하다는 것이다.

25. 어느새 사람의 생각이나 성격이 환경이나 다른 사람의 영향과 작용을 받아 어느새 달라졌다. 잠재적 어둡게 라고도 합니다.

26. 상냥하고 친절하다는 것은 겸손하고 온화하며 접근하기 쉽다는 것을 의미한다. 일명 "상냥하고 접근하기 쉽다"

모든 세부 사항을 고려합니다. 관심을 형용하다.

28. 근면, 근면, 착실함.

29. 자기를 공복하고, 자신을 엄하게 다스리며, 전심전력으로 대중에게 봉사한다.

30. 복숭아와 매리가 천하에 가득하다. 도처에 널려 있기 때문이다. 일명' 복숭아리 만천하', 복숭아리: 학생들을 비유한다.