장승 어떤 관용구가 형성 되었습니까?

등롱과 리본으로 장식하다

Zhāng dēng Jie ci

[해석] 등롱을 달다. 색색의 실크를 매다. 명절 장면을 묘사하다.

나명 관중' 삼국연의': "도시 주민들에게 알려 주세요. 등불을 만들고, 색칠을 하고, 명절을 경축하다. "

[발음] 매듭; "길" 을 읽을 수 없다.

[모양 식별] 색상; "광산 발굴" 을 쓸 줄 모릅니다.

빨간색과 녹색을 입다.

피마 다효

[용법] 은 좋은 뜻을 담고 있다. 일반적으로 술어와 부사어로 쓰인다.

[구조] 조합식.

[예]

설날이 왔다. 교실에서 ~; 매우 시끌벅적하다.

입을 벌리고 혀를 내밀다

Zhāng küu Jie shé é

[해석] 혀: 혀는 매듭과 같다. 말을 할 줄 모른다. 입을 벌리고 말을 할 수 없다. 말을 할 수 없거나 긴장하는 것을 형용할 수 없다.

[언어] 청 문강 "자녀 영웅전" 제 23 회: "아들이 그에게 얻어맞아 말문이 막혔다. 얼굴이 빨개졌어요. "

[발음] 매듭; "길" 을 읽을 수 없다.

말문이 막히고 어안이 벙벙하다.

[반의어] 입이 위태로워 도도하다.

[용법] 은 비하어로 쓰인다. 일반적으로 술어, 부사어, 보어로 쓰인다.

[구조] 조합식.

【차별화 및 분석】 ~ "침묵" 과는 다름: ~ 긴장에 중점을 둡니다. 어이가 없다' 는 침묵을 묘사하는 데 중점을 두고 있다.

[예] 항상 잘 행동 한 Ouyang Fei; 잠시 ~; 대답할 것이 없다.