또 다른 7 편의 문장 기사가' 넘침' 이라고 쓰여 있다

남국 처사가 도시를 빠져나와, 그가 병사를 볼 때마다 그는 피했다. 하루 종일 허름한 초가집에 숨어서 함부로 외출하지 못한다. 며칠 후, 남국의 처사는 정말 배가 고파서 도시로 돌아와 먹을 것을 찾아 허기를 채웠다. 그는 한 집 문을 두드려 그의 목적을 설명했다. 결국 그의 가족은 그가 남국 처사의 수배자라는 것을 발견하고 조용히 정부에 통지했다. 얼마 지나지 않아 한 무리의 병사들이 남국의 처사를 잡으러 왔다.

남국의 처사는 제왕 앞에서 벌벌 떨었다. 호방하고 얽매이지 않는데, 네가 떠난 후에 피리를 부는 사람이 없다는 것을 너는 알고 있다. 너는 군주를 속이는 죄를 저질렀다. 자, 끌어내려 먼저 그에게 100 판을 상을 주고, 다시 감옥에 가두어 벌을 내리자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) -응?

남국의 처사는 감옥에 갇혀 온몸이 상처투성이가 되었다. 남국 처사는 자신의 잘못을 알고 있으며, 모든 것은 그 자신의 잘못이다. 그는 교도관에게 삽 한 자루를 달라고 간청했고, 통증과 배고픔을 참으며 감옥에서 삽 연습을 시작했다. 몇 번이고, 결국 남국 처사는 자신의 의지로 삽을 부는 법을 배웠다.

참수를 앞둔 날, 그는 왕을 위해 한동안 불어왔고, 왕은 눈을 감고 감탄했다. 곧 그는 몸을 흔들어 웃기 시작했다. 이 노래의 끝에서 왕은 남국의 처사를 용서하고, 그의 사형을 면제하며, 그를 자신의 음악가로 만들었다.

그 이후로, 아무도 남국의 처사가 불지 않을 것이라고 생각하지 않았고, 남국의 처사는 또 부유한 생활을 했다.

-응?

제 2 장: 빈칸을 채우지 않고 600 자를 계속 써라.

남곽 선생은 도망친 후 집에 숨어서 제선왕의 현상금으로 생활하고 있다. 그는 아무것도 먹지 않는 것을 보고 산책을 나가기로 했다. 결국 내가 가는 곳마다 사람들이 그에 대해 이야기하고 있는 것을 발견했고, 그의 일도 학교 선생님들에게 부정적인 교재로 여겨졌다. 남곽 씨는 "그래, 난 정말 번호를 매기고 있어, 사람을 만나는 게 부끄럽다" 고 생각했다. 이렇게 계속하면 나는 굶어 죽을 것이다. 아니, 나는 반드시 부는 법을 배워야 한다.

얼마 지나지 않아 남곽 씨는 유명한 플루트 연주가를 발견하고 그와 공부하러 갔다.

남곽 씨는 유명한 백파이프에게 그의 목적을 설명했다. 유명한 백파이프가 그의 처지를 동정하며 말했다. 네가 나를 따라온 후에는 반드시 열심히 불어야 하고, 연습을 마친 후에는 반드시 제왕에게 사죄해야 한다. -응? 알고 보니, 이 유명한 백파이프는 일찍이 제선왕이 피리를 부는 팀의 코치였다. 한번은 제선왕이 그를 발로 찼는데, 그가 실수로 한 음을 잘못 불었기 때문이다. 남곽 선생은 이때부터 피리 부는 법을 배우는데, 다른 사람이 한 번 연습하면, 그는 열 번 연습한다. 그는 밤에 늦게 일어나서 한밤중까지 자고, 열심히 공부하고, 열심히 연습했다. 몇 년 후, 피리를 부는 그의 기술은 이미 매우 뛰어나서 피리를 불 때 많은 새들을 끌어들여 반주를 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 피리, 피리, 피리, 피리, 피리, 피리)

눈 깜짝할 사이에 10 년이 지나갔다. 어느 날 남곽 씨는 성문에 나팔팀이 사람을 모집한다는 통지가 붙어 있는 것을 보고, 명단을 벗고 기뻐하며 황궁에 갔다. 제탁왕이 만났는데, 물어보세요? 무슨 바람이 남국을 불었느냐? 우리 아버지는 너에게 충분한 돈을 남겨서 먹고 마시라고 속이지 않았니? -응? 남국선생 답:? 지금 밥그릇을 불어서 정말 능숙하다. 네가 나를 믿지 않는다면, 내가 너를 위해 한 번 연주하게 해줘. 내가 잘 놀면 밥그릇 부는 팀에 가입하게 해주세요. 만약 내가 잘 놀지 못한다면, 나를 쫓아내도 늦지 않다. -응? 왕은 동의했고 남곽 씨는 피리를 불기 시작했다. 이때 창밖에서 한 무리의 새들이 날아와 그와 동행했다. 아이치 왕은 어려서부터 새가 지저귀는 것을 좋아해서 매우 기뻤다. 그는 남곽 선생을 대나무 장군으로 봉했다. 이후 남곽 선생의 이야기가 퍼지자 사람들은 모두 그를 기쁘게 했다.

남국 씨? 최장군? 정년퇴직하고 고향으로 돌아갈 때까지. 후세 사람들에게 경고할 때, 그는 늘 자신을 예로 들어 사람들에게 알려 주는가? 모두가 옥이다. 네가 기꺼이 연마하고 부정행위를 하지 않으면 그것을 옥으로 조각할 수 있다. -응?

-응?

제 3 조: 600 자는 몇 마디 보충한다.

제선왕의 아들 아이기왕이 왕위를 계승했다고 합니다. 그는 많은 사람들이 함께 쌀을 부는 것을 좋아하지 않고 하나씩 불고 싶어한다. 남곽 선생은 더 이상 버티지 못하고 아내의 벨트와 속인 녹록을 데리고 황궁에서 탈출할 수밖에 없었다.

남국선생 일가가 도망친 후 이전에 속인 임금으로 생활하다. 비록 그들은 경제적 원천이 없었지만, 그들은 황궁의 호화로운 생활에 익숙해져서 일주일도 채 안 되어 모든 월급을 다 써버렸고, 남곽 씨는 거리를 따라 구걸할 수밖에 없었다. 구걸하는 것은 쉽지 않다. 남곽찬 씨의 빈약한 수입은 심지어 식량과 의복 문제도 해결할 수 없다.

이날 남곽 선생은 또 거리로 나가 구걸을 하였는데, 마침 눈이 와서 밖이 하얗다. 남곽 선생은 거리에서 목적 없이 걷고 있다. 그곳에는 사람이 없다. -응? 남국선생은 중얼중얼 말했다. 그는 구석을 찾아 웅크리고 있다고 말하고 있다. 굶주림과 추위에 시달리자 그는 혼수상태에 빠졌다. 남곽 선생이 혼수상태에 빠진 3 일 3 박 동안, 그는 어둠 속에서 웅크리고 배고픔을 느끼며 살아갈 용기가 그를 고무시켰다는 꿈을 꾸었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 그는 일어서서 이 불투명한 세상에서 더듬거리며 전진했다. 아! 저게 뭐지? 한 줄기 빛이야! 그는 발걸음을 재촉하고, 점점 가까워지고, 점점 가까워지고 있습니까?

신은 그 앞에 서서 그에게 방향을 가리켜 남산에 플루트 대가가 있어 그를 스승으로 경배할 수 있다고 말했다. 그리고 남곽 씨가 깨어났습니다. 그는 깨어난 후 남산에 가서 선생님으로부터 공부했다. 예술을 배운 지 5 년 동안 그는 많은 고생을 했다. 예술을 배우는 과정에서 고기를 먹어서는 안 되고, 매일 산에 올라가 나무를 베어 설거지를 해야 한다. 하루 종일 바빴던 그는 이미 기진맥진했지만 밤에는 시간을 내서 잠을 자고 밥 부는 연습을 한다. 역시 호사와 남곽 선생은 그의 학업을 마쳤다. 그는 대나무 장대를 불고 줄곧 걷고 있다. 맙소사, 요리하고 있는 아내가 주방도구를 내려놓고 잘 들어. 이웃들은 모두 이 아름다운 곡조에 도취되었다!

남곽 선생은 궁전으로 돌아가 계속 제왕을 위해 연주한다. 그가 연주하는 아름다운 음악은 비길 데 없다. 남곽 씨가 한 곡을 연주하는 것을 들은 사람은 모두 잊지 않을 것이다. 나중에 남국선생은 죽제인을 부는 기예를 후세 사람들에게 물려주어 죽간세가가 되었다.

-응?

제 4 장: 성어 이야기 신편? 650 개의 단어를 구성하다

모두들 아무렇게나 몇 마디 지어낸 이야기를 잘 알고 있다. 그것은 제선왕이 사람을 보내 벼를 불어서 수백 명이 함께 불어야 한다는 것이다. 남국 처사가 제선왕의 퉁소를 불어달라고 요구하자 제선왕은 매우 기뻤다. 정부는 그에게 수백 명과 같은 대우를 했다. 제나라 법사 왕 이 죽은 후, 그의 아들 Zou qi 왕 (티안 단) 이 왕위를 물려받았다. 제탁왕은 솔로의 이야기를 듣는 것을 좋아해서 남국의 처사가 도망쳤다. 이야기에서 남국선생은 아는 척하지 않고 먹고 마시며, 진짜 능력은 별로 없다. 실력을 과시할 때가 되자 그는 황무지에서 도망칠 수밖에 없었다. 남국선생은 어색하고 교활하다. 우리 현실 생활에도 비슷한 일이 있다.

모두들 캠퍼스 생활을 한 적이 있다고 믿으니, 배서가 없어서는 안 된다. 오늘 선생님은 학생들에게 책을 외우라고 하기 전에 또 누가 외우지 않겠는가? 일어나! -응? 학생들은 듣자마자 즉시 불안함을 느꼈다. 어떤 사람들은 얼굴이 창백하고, 어떤 사람들은 고개를 숙이고 말을 하지 않지만, 아무도 일어서지 않는다. 왜냐하면 그들은 선생님의 벌을 두려워하기 때문이다. 선생님은 우리를 힐끗 보고 모두가 함께 암송하게 하셨다. 외울 수 있는 것은 당연히 긴장을 풀고 큰 소리로 외워라. 어떤 사람들은 입만 믿고 아무 말도 하지 않고, 좋은 척하고, 선생님조차도 만족스럽게 고개를 끄덕였다. -응? 작은 꽃, 일어나서 모두에게 외워라. -응? 선생님은 샤오화를 힐끗 보고 말했다. 나는 작은 꽃이 얼굴이 붉어지는 것을 보았다. 이봐? 벌떡 일어나 나무꾼처럼 꼼짝도 하지 못했다. 선생님은 이유를 알고 조용히 샤오강, 샤오밍 등을 불렀다. 맞춰봐? 그 중 한 명에게 전화해? 등도 외울 수 없어! 정오에 수업이 끝났는데, 선생님만 그들과 몇 마디 말을 하지 않았다. 이 광경을 보고 반 전체가 조용해졌다. 선생님이 입을 열었다: 학우들, 이번 수업에서 우리는 한 가지 이치를 배웠다. 우리는 책 속의 주인공 남국씨처럼 이해할 수 없지만, 결국 본색이 드러날 것이다. 다음에 다시는 이런 실수를 하지 않기를 바랍니다! 이번에, 만약 네가 거짓말을 하지 않는다면, 나는 너를 욕하지 않을 것이고, 너를 벌하지도 않을 것이다. 그러나 너는 성실하지 않고, 남을 속이고, 자신을 속이는 것은 남곽 선생과는 다르다! 일어나서 본문을 베껴라! -응?

이 점은 모두가 알고 있다고 믿습니다. 오직 당신이 정말로 진정한 재능과 실학을 가지고 있어야 성취할 수 있습니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 남곽 씨 같은 소인이 되지 마세요. 네가 가지고 있을 때? 캐주얼 펑크? 심리가 이럴 때, 종남국 선생의 교훈을 생각하는 것이 낫다!

-응?

제 5 장: 350 단어를 계속 쓰고 공백을 채 웁니다.

남부 은둔 탈출 할 때, 3 일 연속 3 박 동안 먹거나 마시지 않고, 길을 따라 일시 중지 감히 하지 않았다.

남국의 처사가 배고프고 피곤할 때, 한 친절한 노부인이 그를 보고 찐빵 세 개와 절임 몇 개를 보내 허기를 달랬다. 그는 즉시 삼오오 둘로 그 중 하나를 먹었다. 그가 그것들을 모두 먹을 준비를 하고 있을 때, 한 유랑한 아이가 그의 손에 있는 만터우를 가엾게 바라보며, 그가 아직 배불리 먹지 않은 배를 만졌다. 남국선생은 이렇게 작은 아이를 굶기게 할 마음이 없었고, 만터우와 피클을 아이에게 넘겨주었고, 그는 또 도망가는 길을 밟았다.

어느 날, 그는 마침내 왕이 그를 잡을 수 없는 곳을 찾았다. 남국의 처사는 짚으로 집을 짓고 몇 무 () 의 황무지를 열고 씨앗을 심었다. 며칠 후, 땅에 하나가 자라나요? 선녀? 선녀는 그가 당초 도와준 그 아이였다.

선녀는 당신이 처음에는 왕을 속였지만, 당신도 노숙자 아이를 돕고 당신이 사랑 많은 사람이라는 것을 증명할 수 있다는 교훈을 배웠기 때문에, 한 사람이 평생을 위장할 수 없다는 것을 알려 드리고자 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 남국 처사에게 장사하는 절묘한 비결을 주었다.

남국의 처사는 만년에 사업을 크게 하고 강하게 하려고 노력하다가 결국 행복한 생활을 하게 되었다.

-응?

제 6 장: "오버플로" 450 단어 쓰기를 계속하십시오.

남곽 씨는 탈출한 뒤' 나는 마음을 씻고 싶다' 고 생각했다. -응? 그는 유명한 음악가를 알고 그에게서 배우고 싶어한다. 그래서 그는 구산 구수를 가로질러 마침내 해바라기씨를 찾았다.

남곽 선생, 둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥 호박씨씨가 문을 열고 그를 보았다. 그는 소리 쳤다:? 너 방금 빈칸을 채운 남국선생이잖아! -응? 말하자면, 즉시 문을 닫았다. 남곽 선생은 해바라기씨 집 앞에서 하루 밤 무릎을 꿇어야 했다. 다음날 씨 멜론 씨앗 은 문 에 무릎을 꿇고 씨 남곽 을 보았다, 외출; -응? 나는 너를 제자로 받아들인다. 먼저 일어나서 집에서 일을 도와 주세요. -응? 그 후, 씨 멜론 씨앗 은 약을 따기 위해 산에 갔다. 그가 돌아왔을 때 남국선생은 이미 연주를 시작했다. 멜론 씨 는 남곽 씨 에게 말했다:? 앞으로는 일할 필요가 없으니 불어주면 된다. -응? 남곽 선생은 매우 기뻐서 열심히 불었다. 씨 멜론 씨앗 이 일어 났을 때, 이미 불기 시작했다; 호박씨 선생은 잠을 잘 때 여전히 불고 있다.

20 년의 노력 끝에 남국선생은 마침내 듣기 좋은 목소리를 냈다. 그가 피리를 불 때, 새는 공중에서 지저귀고, 버드나무 가지가 공중에서 날고 있다.

과즈 씨는 그에게 가지왕이 될 수 있는 허가를 주었다. 그는 9 개의 강을 건너 9 개의 산을 오르고 마침내 왕궁에 도착하여, 그가 제대로 불지 않으면 목을 베어야 한다는 진지한 말을 보기를 기대했다. -응?

그는 불어서 음악이 아름답다. 현장의 사람들은 모두 놀라서 잇달아 고개를 끄덕였다. 왕은 그에게 이름을 지어 주었습니까? 첫 음악가. -응? 남국선생은 매우 행복합니다! 나는 이 일을 가족에게 알렸고, 가족들은 모두 매우 기뻤다!

이때 남곽 선생은 한 가지 이치를 알게 되었는데, 그것은 바로 진정한 재간이 진정한 재간이라는 것이다.

-응?

제 7 장: 신편 600 자를 모아서 세어라.

남곽 씨는 두터운 월급으로 황궁을 떠났다. 그는 많은 시간을 들여 술을 마시고 술을 마셨고, 곧 월급을 다 써버렸다. 음식을 살 돈이 없다면 어떻게 해야 합니까? 남국선생은 눈을 희번덕거리며 좋은 생각이 떠올랐다?

그는 산기슭에 왔는데, 거기에는 한 밴드가 귀족을 위해 음악을 연주했다. 그는 섞여 들어갔다. 첫날, 왕이라는 귀족이 와서 그들과 놀았다. 지난번처럼 남곽 씨는 볼터치를 불며 눈을 누르고 머리를 흔들며 피리를 부는 척했다. 음악회는 매우 성공적이어서 남국씨가 리믹스했다. 남곽 씨는 많은 월급을 받아서 술에 많은 시간을 보냈다. 나는 그가 회개하고, 피리를 열심히 배우고, 오케스트라에서 계속 빛을 발할 것이라고 생각했다. 뜻밖에도 그는 회개하지 않았고, 여전히 피리를 부는 법을 배우지 못하고 오케스트라에 섞여 있었다. 매일 월급을 받자 남곽 씨는 하루 종일 호화로운 생활을 하며 많은 하인을 고용하여 고향에서 명성이 치솟았다. 모두들 그를 매우 존중하며, 그가 자신의 노력으로 재산을 얻었다고 생각한다.

어느 날 아침, 모두들 평소처럼 일어나서 음악을 틀었다. 하지만 오늘 남국씨는 단서를 누설했다. 한 황실 귀족이 연주할 때 반까지 연주하다가 갑자기 한 사람이 한 명씩 음악을 연주하자고 제안했는데, 그는 남곽 씨를 찾아갈 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 그는 당황해서 주변에 사람이 있다. 도망가는 사람이 너무 많지만 그는 놀 수 없다. 어떻게 해야 할까요? 화장실에 가는 것에 대해 이야기하는 것은 다른 사람에 대한 노골적인 불경이지만, 또 다른 이유가 없어서 억지로 두피를 굳힐 수밖에 없다. 남국 선생의 차례입니다. 그가 부는 것은 아름다운 음악이 아니라 듣기 싫은 소음이다. 모든 관중이 귀를 막았다. 귀족들은 벌컥 화를 내며 남곽 씨를 법정에 고소했다. 제왕은 남곽 선생이라는 것을 알고 크게 화를 냈다. 아이고, 안녕, 너 여기서 뛰지 않을 거야. 탈선과 사기는 차이가 있지 않나요? 너 정말 싫어! 어서 오세요. 끌어내서 잘라! -응? 남곽 선생은 왕에게 애원했지만, 왕은 여전히 그를 무시했다. 이런 식으로, 남곽 씨는 죽임을 당했고, 제왕-첫 번째 피 한 방울 남곽! 모래 넘침!

아이고, 진짜 재간을 배우지 않고 남을 속이는 것은 사회적으로 근거가 없다. 모두들 남국 선생님의 교훈을 받아들이고, 진정한 능력을 배우고, 사회에서 자신의 재능을 발휘하고, 유용한 사람이 되고, 사회에 보답하고, 공헌을 할 수 있기를 바랍니다! 탐욕을 위해 무거운 대가를 치르지 마라.