음식에 관한 성어가 있지만,

성어' 장점을 취하여 단점을 보충하다' 는 것은' 좋은 음식이 있지만' 의 총결산으로 유교의 교육에 대한 중시와 이해를 표현했다. 가장 초기의 기원은' 예기' 였다.' 배움으로는 부족한 것을 알고, 가르치면 어려운 것을 안다' 는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 인식이 부족하면 스스로 반성할 수 있고, 졸리면 자력갱생할 수 있다. 그래서 말했다:' 긴 가르침'. 클릭합니다

이 성어는 가르치는 것과 배우는 것이 서로 영향을 주고, 서로 촉진하고, 합력을 형성하여 능력을 향상시키는 목적을 달성한다는 뜻이다. 이러한 관점에서 볼 때, 교사들은 학생들에게 지식을 전수하는 과정에서 자신의 지식 구조를 끊임없이 보완하고, 자신의 교수법을 최적화하고, 교사와 학생들이 서로 격려하고, 좋은 학습 분위기 속에서 성장하게 하고 있다.

상호 학습에 반영된 이치는 교육 분야에만 국한된 것이 아니라, 사람 간의 교류와 사물 간의 관계와 의존에도 광범위하게 적용된다. 우리는 교육에 이 이념을 구현할 수 있을 뿐만 아니라, 그것을 일상생활의 모든 방면으로 확장할 수 있다.

좋은 음식이 있지만:

정교한 요리가 있지만, 그것은' 예기' 의 문어문으로, 대승의 작품이다. 이 글은' 정교한 요리와 풍부한 음식이 있지만 그 목적을 모른다' 는 비유로 학습과 교육의 중요성과 그 관계를 지적한다. 이 글은 또한 대학 교육의 목적, 원칙, 방법 및 경험을 서술하였다.

이 문장 은 유교 가 실천, 자성, 자강, 헌신, 악군 을 중시하는 사상 을 나타내고, 후세 사람들 에게 열심히 공부해야 하고, 자만하지 말고, 스승을 존중하고, 친구를 사귀어야 하며, 시기와 순서에 주의해야 한다. 이 글의 언어는 간결하고 명쾌하며, 문장이 단정하고 이중적인 문장으로 리듬감과 감화력이 강하다.

전반적으로, 이 글은 주로 교육과 학습의 관계를 설명하고, 가르침과 학습이 상호 보완적이라는 것을 지적한다. 즉,' 가르침과 학습이 서로 잘 어울린다' 는 문장 비교와 인용의 방법을 사용했고, 언어는 간결하고 명쾌하며 사상이 심했다. 이 문장 은 후세 의 교육 사상 과 실천 에 어느 정도 영향 을 미 친 다.