중화사전망 - 성어 접룡 - 초등학교 6 학년 교판 국어 모의 시험 문제.
초등학교 6 학년 교판 국어 모의 시험 문제.
6 학년 초등학교 인교판 국어 모의시험 1, 언어문자 축적. (49 점)
1. 병음을 보고 한자를 쓰다. (5 점)
Ch? Ng nu? 구? N g? 나 h? Xi? K n kānɡ kǎi qiān x? N
() () () () () ()
2. 필요에 따라 정답을 선택하고 뒤의 괄호 안에 순번을 입력합니다. (8 점)
(1) 발음과 글꼴이 정확히 맞는 그룹은 () 입니다.
첫째, 증표 (dāng) 왜 (w? I) 척추 부전
B, 속임수 (m? Ng) 앵커 (m? O) 우울증 거부
C, 놀이 (zh? O) 들어 봐 (l? Ng) 숨겨진 목표
(2) 다음 몇 그룹 중 반대되는 단어는 () 이다.
A. 유명한 이야기와 사고, 유명한 추위와 외로운 범죄와 범죄자
B. 새하얀 알과 알을 낳는 암탉 경보와 경보 꿀과 벌
C. 검색과 검색을 대체하는 연설과 연설 스타일
(3) 다음 문장에는 몇 가지 성어가 있다. 올바른 것은 () 입니다
A. 장 선생님은 항상 교육을 중시하여 늘 밤낮으로 일한다.
B. 한 세대의 만화가 풍자카이가 그린 인물은 항상 생동감이 있다.
C. 이흥우의 말솜씨는 매우 좋다. 그는 늘 헛소리를 한다.
(4)8 월 말, 이번 공모 활동은 이미 작품 500 여 점을 받았다.
A. B. C. 기준 D. 중지 일시 중지
3. 평소 누적에 따라 다음 유형의 문자를 쓰십시오. (4 점)
이 책의 목소리는 매우 크다 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 큰 소리로 들린다
필요에 따라 다음 문장 연습을 완료하십시오. (17 점)
(1) 괄호 안에 적절한 관련 단어를 입력합니다. (2 점)
공번슨 동지는 지도 간부의 전범이다. (1) 그는 자신이 * * * 간부라는 것을 명심하고, (2) 그는 항상 국민을 마음에 두었다. 누가 어려움이 있는지 발견하자, 그는 최선을 다해 도왔다.
(2) 예문이나 요구에 따라 문장을 쓴다. (4 점)
이곳은 이렇게 많은 사람들에게 너무 작다. (과장된 문장으로 변경)
우리는 티베트 영양의 생존권을 박탈할 권리가 없다. (뜻은 변하지 않는다, 다른 말로 바꿔라).
(3) 다음 문장을 완성하십시오. (2 점)
감상은 일종의 미덕이다. 칭찬이란 학생이 상을 받을 때 진실한 축복을, 칭찬이란, 칭찬이란 뜻이다.
한 젊은이가 노인에게 길을 물었다. 이봐, 노인! 홍안 실험 초등학교까지 얼마나 니까? 노인은 지팡이를 짚고 땅바닥에서 고개를 끄덕이며 말했다. 아직 500 □ 유일한 방법은 말하는 거야? 네? 이론은 어디 있습니까? 지팡이를 짚고 있으니, 너는 나를 □ 라고 불러야 한다. -응? (4 점)
A, 위 단락에는 부적절한 문장이 있습니다. 사용하시겠습니까? -응?-응? 그려서 고치다.
B, 컨텍스트에 따라 두 상자에 적절한 단어를 입력합니다. _ _, _ _ 순으로 입력합니다.
(5) 전면 개정. 다섯 가지 실수가 있다: 오자 한 개, 오자 한 개, 오자 세 개. 수정 기호를 사용하여 수정합니다. ) (5 점)
사람들은 늘 "두루마리를 펴면 유익하다" 고 말하며, 독서는 시야를 넓히고 복숭아의 정서를 증진시킬 수 있다. 여러 가지 책을 펴면 지식의 바다에서 수영을 한다. 소설, 시, 동화 등. 당신이 손을 놓지 못하게 하고, 당신에게 끝없는 즐거움을 가져다 주고, 우리는 매일 적당량의 책을 읽어야 합니다.
텍스트 내용과 자신의 이해에 따라 공백을 채 웁니다. (13 점)
(1) 어학 교과서에는 아름다운 세계가 있다: 당신은 설산에서 왔고, 봄조류는 너는 동해로 달려가 거칠고 사나운 파도를 쳤다.
(2) 언어 교과서에는 잊을 수없는 인물이 있습니다: 그 이름은 무엇입니까? 활불? 장군들, 천요봉의 쓸어가는 행인들, 비밀의 스팔라저를 발견하였다.
(3) 국어 교과서에는 돌아오는 것을 잊게 하는 시구가 있다: 서정의 석양을 영원히 기억하라. 녹색 대나무 모자, 녹색 대마 섬유. -응?
(4) 중국 교과서의 현명한 선생님: 세계에서 일어나고 있는 일을 이해하는 법을 가르쳐 줍니다. 좋은 노래는 아무리 불러도 싫증이 나지 않는다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 우리에게 사람이 되는 법을 가르쳐 주다. 손실로 가득 차 있습니다. 좋은 약은 입에 쓰지만 병에 이롭다. 。 그녀는 우리에게 인생의 철리를 이해하도록 인도했다: 수로가 어디에 이렇게 맑냐고 물었다. 순수함을 세상에 남기고 싶어? 。
6. 다음은 중학생 200 명에 대한 과외 독서에 대한 설문조사입니다. 이 설문에 근거하여 질문에 답하다. (2 점)
중학생 과외 독서 조사 통계
내용을 읽는 사람의 비율
만화 1 12 56%
타임지 32 16%
무협 소설 30 15%
문학 명작 26 13%
(1) 표의 데이터를 보면, (2) 이 통계 결과를 보고, 당신이 학생들에게 건의하는 것은
에세이를 읽고 요청에 따라 질문에 답하십시오. (2 1)
(1)' 계곡의 신비' (7 점) 에서 발췌한 것이다
텐트 안의 여행자들은 그의 발견에 매우 기뻐했다. 하나는 말했다:? 나는 동파에서 잡나무를 심은 적이 있다고 확신하지만, 굽힐 수 없어 큰 눈에 망가졌다. -응?
잠시 후, 또 다른 하나는 갑자기 무언가를 알게 된 것 같다. 내가 계시를 받았는데, 외부의 스트레스는 정면 대항을 통해 극복할 수 있지만, 때로는 실삼나무처럼 허리를 굽혀 적당한 양보를 해야 반등의 기회를 얻을 수 있다. -응?
확실히 () 굽힘은 굴복과 파괴를 위한 것이 아니라, () 더 나은 생존과 발전을 위한 것이다.
1. 괄호 안의 관련 단어를 채웁니다. (1)
2.? 이 발견? 손가락 (1 분)
3. 여행자의 영감에서 나는 사자성어: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _( 1) 도 생각할 수 있다
4. 본문에서 대시의 역할은 () a. 꺾임 B. 설명 C. 전달 (1 분)
5. 짧은 글을 읽고 실삼나무를 알 수 있는 능력은 (1) 이다.
6. 실생활과 결합해서 너의 견해를 이야기해라. 실제로 허리를 굽히는 것은 굴복과 파괴를 위해서가 아니라 더 나은 생존과 발전을 위한 것이다. -응? 이 말에 대한 이해. (2 점)
(2) 반 간부 선발 (14 점)
-응? 샤오청, 나한테 투표하지 마! -응? 학교에 도착하자마자 몇 사람이 나에게 이렇게 말했다. 오후에 반 간부를 선출해야 하는데, 서로 떠넘기는 이상 현상이 나타났다. 노반장은 더욱 맹세했다: 네가 나에게 투표하지 않는 한, 나는 모두에게 아이스크림을 사줄게! -응?
이봐, 아주 이상한 일이 생겼어. 사실 말하자면 이상하지 않다. 이미 6 학년이다. 학습 과제 (무겁고 힘든) 는 _ _ _ _ _ _ 반 간부가 공부에 영향을 줄 뿐만 아니라, 남에게 미움을 살 수도 있다. 누가 이런 힘들고 비위를 맞추지 않는 일을 하고 싶습니까? 지금 누가 외국어 학교를 열심히 시험하지 않습니까?
하지만 이렇게 되면 누구를 선택해야 할까요? 나는 내 친구와 그것에 대해 토론할 것이다. 왜 우리는 그러지 않았을까요? 표를 부를 때는 분명 약간 사람을 흥분시킬 것이다.
오후에 가장 감동적인 순간이 드디어 와서 표를 부르기 시작했다. -응? 왕비하하? 교실에서 웃음소리가 터져 나왔다. 가장 선생님을 골치 아프게 하는 학생 (의외로 조심하지 않음) _ _ _ _ _ _ _ _ _ -응? 장해령? 웃음소리가 더 듣기 싫다: 성실하고 조용한 책벌레가 문예위원으로 추천되었다. 이거? 전대미문의 예.
선생님이 선정 결과를 볼 때? 문예위원 장해령? 이때 교실이 갑자기 조용해져서 더 이상 웃지 않았다. 장해령이 당선되었지만 왕위는 당선되지 않았다.
-응? 학생? 담임 선생님이 발언했다. 당신들은 자신의 민주적 권리를 충분히 발휘하여 자신이 신뢰하는 간부를 선출했습니다. 당신은 앞으로 그들의 일을 적극적으로 지지해야 합니까? 。 나는 고개를 숙이고 있는데, 이 농담은 오늘 정말 해서는 안 된다. 결국 왕위의 마음을 상하게 했다! 나는 정말 후회한다. 갑자기 장해령이 일어서서 매우 흥분해 보였다. 나를 선택해 주셔서 감사합니다. 나는 최선을 다해 이 일을 잘 할 것인가? 그녀는 목이 메었다.
교실 안은 고요했고, 코가 시큰시큰해서, 뜻밖에도 눈물을 흘렸다.
누가 말했는지 모르겠다: 해령, 잘해라, 우리는 너를 지지한다! -응? 교실에서 열렬한 박수 소리가 터져 나왔다. 박수 소리가 우리의 눈물과 담임 선생님이 칭찬하는 눈빛에 녹았다. 박수에는 얼마나 많은 이해, 의사 소통 및 지원이 포함되어 있습니까? 이 박수 소리는 나로 하여금 이치를 이해하게 했다.
1. 문맥에 연락해서 단어를 이해하다. (3 점)
(1) 노반장이 연이어 승낙하다. -응? 약속해? 구체적으로 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(2) 이게 뭐야? 전대미문의 예. -응? 유례없는 구체적으로, 문장 란 다음을 의미합니다.
a.
b.
2. 본문의 괄호 중에서 정확한 단어를 선택하여 마지막 줄에 기입한다. (2 점)
3. 다음 문장에서 줄임표 사용 (3 점) 을 선택합니다
A b 생략 단어 내용 c 간헐적으로 열거 또는 반복 생략
-응? 당신은 당신이 신뢰하는 간부를 선택했는데, 당신은 앞으로 그들의 일을 적극적으로 지지해야 합니까? 。 ()
-응? 나를 선택해 주셔서 감사합니다. 나는 최선을 다해 이 일을 잘 할 것인가? 그녀는 목이 메었다. ()
-응? 하하? ()
4. 문맥을 연락해서 질문에 답합니다. (4 점)
(1)? 이봐, 무슨 이상한 일 있어? 。 이거? 이상해요? 관련되다
(2)? 나 정말 후회해, 알았지? 왜냐하면
(3)? 눈물이 나요? 왜냐하면
A.;
B..
5. 박수에서, 나? 어떤 이치를 이해하는가? (정답을 선택하고? ) (2 점)
(1) 내가 잘못했다고 해도 학우들은 나를 용서하고 이해해 줄 것이다. ()
(2) 목표를 달성하기 위해서는 머리를 쓰고 방법을 강구해야 하며, 심지어 어떤 대가를 치르더라도 해야 한다. ()
(3) 사람들 사이에는 상호 이해, 의사 소통 및 지원이 필요합니다. ()
셋째, 작문. (30 점)
우리의 성장 과정에서 우리는 많은 일을 겪었다. 기쁨, 기쁨, 슬픔, 아쉬움이 있다. 우리가 예상하지 못한 일이 많이 발생했지만, 우리를 생각하게 했다. 사고를 주제로 500 자 이상의 작문을 써서, 당신이 직접 경험한 의외의 일을 묘사하고, 자료가 진실하고 감정이 진실하도록 요구하십시오.
6 학년 초등학교 인교판 국어 모의시험 2 1, 언어문자 축적. (45 점)
1. 병음 쓰기에 따라 빈 칸을 채 웁니다. (6 점)
(1)m? N 숨겨진 () () 이상한 Xi? 위 () 와 ()
(2)ku? W? () 지오지? N () f? ()
제목 (1) 으로 채워진 글자 중, () 이 글자는 획이 가장 많다. -응? M 숨기기? N? M? N 개의 단어는 쓸 줄 모르니, () 로 단어를 검사하려면 먼저 () 를 찾아봐야 한다. -응? 그리고는요. 이것은 다음자인데, 있습니까? 그리고 의학? 중학교 독서 ().
단어 () 는 사전의 마지막 단어입니다.
2. 필요에 따라 정답을 선택합니다. (12 점)
(1) 다음 몇 그룹 중 오자가 없는 그룹은
A. 두각을 곤두세우고, 두각을 곤두세우고, 내려놓기를 기다릴 수 없다. B. 실사구시, 더욱 분발하고 무기력하다
C. 새로운 문명으로 바꾸어 사람들에게 부지런히 가르치다. D. 참을성이 없고, 개과천선한다.
(2) 수평선에 있는 단어의 정확한 순서는
의사 소통 강화, 실현? 티? 양안인민의 공통된 소망이 아닌가, 양안동포들은 벌써 알아차렸는가? 티? 연전, 송초유가 잇달아 대륙을 방문한 것은 교류를 더욱 강화하고 실현하기 위해서인가? 티? 대만 당국은 역사적 조류에 순응하여 국민의 간절한 수요를 만족시켜야 한다.
희망, 희망, 희망, 희망.
희망, 희망, 희망, 희망, 희망, 희망, 희망.
③ 또 있어요? 흉악하고, 교만하고, 의술을 하고, 철이 들었습니까? 4 자 프레임 구조가 똑같다.
A. 서리 및 결정 트랩 B. 안개 응축 및 지연
C. 채찍 균형 레이 D. 너무 늦게 앉지 마라.
(4) 가어의 부정확한 해석은
A. 온유하고 새로운 (복습) B. 급작스러운 (갑자기)
C. 이름에서 알 수 있듯이, 퇴각
(5) 다음 내용을 성어로 대체합니까? 많이? , 정확하지 않습니다.
A. 상점에는 많은 소품이 있다. 이 꽃들은 가지각색이다.
C. 공원에는 많은 관광객이 있습니다. 다양한 오락 프로그램이 있습니다.
(6) 다음 문장은 필요에 따라 다시 작성하는데, 잘못된 것은
A.? 그의 방은 매우 작다. -응? 과장된 말:? 그의 방은 손바닥 크기밖에 없다. -응?
B.? 독자에게 이 책을 읽지 않고 읽어야 한다는 것은 아쉬움이다. -응? 이중 부정으로 변경:? 독자에게 이 책을 읽지 않고 읽어야 한다는 것은 아쉬움이다. -응?
C.? 꿀벌이 꽃밭에서 날고 있다. -응? 의인화된 문장으로 바꾸시겠습니까? 꿀벌이 꽃밭에서 나풀나풀 춤을 춘다. -응?
D.? 잔디의 연약한 몸에는 매우 강한 생명력이 함유되어 있다. -응? 약어:? 풀에는 생명력이 함유되어 있다. -응?
3. 다음 인물을 보면 어떤 4 자 단어를 생각할 수 있습니까? 적어주세요. (4 점)
청해고원에 있는 버드나무 한 그루 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
노구교 모닥불 파티 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. 필요에 따라 문장을 씁니다. (10 점)
(1) 당신들은 서로 비난합니다. 네가 뭘 잘못했는지 생각해 봐. (관련 단어로 문장 연결)
(2) 왕 삼촌은 조각하는 것을 좋아하며 조각 예술에 매우 열중하고 있으며, 30 년간의 연구를 거쳐 그의 작품은 구상 () 과 기법 () 면에서 모두 뛰어나다. (사용? 잘 지냈어요? 단어 확장 빈 칸 채우기)
(3) 사용하세요? 이상? 두 가지 다른 의미로 문장을 만들다.
대답:
을,
(4)? 눈은 마음의 창문입니까? 수사 수법을 썼는데, 이 수사 수법에 따라 오세요? 편지? 목적어의 경우 문장을 하나 써라: 한 글자는.
(5) 속담과 성어를 기입하다
A, 여름방학 동안 나는 꼭 소주와 항주로 여행을 가야 한다.
B, 네? ,. -응? 형제 둘이 싸우면 아무도 이득을 보지 않고 오히려 다른 사람이 이득을 본다.
5. 전면 개정. 밑줄 친 모든 문장이 잘못 선택되었으니 고쳐 주세요. (5 점)
오늘날 컴퓨터 한 대를 갖는 것은 전 세계를 소유하는 것과 같다. 그래서 어떤 사람들은 종이책에 싫증이 나서 인터넷에서 빨리 읽는 것을 선호한다. 하지만 온라인 독서는 기차 여행처럼 곧장 가는 것에 대한 서스펜스가 없다. 종이책을 읽는 것은 소달구지를 타고 외할머니 댁에 가서 기쁨을 안고 풍경과 꽃을 천천히 감상하는 것과 같다. 내가 종이책의 운명에 대해 얼마나 걱정하든 간에, 나는 항상 희망을 품고 있다. 왜냐하면 네가 독서를 즐기고 싶다면, 이런 방식은 영원히 사라지지 않을 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그리고 사회 전체가 떠다니는 마음가짐이 바뀌면서 전통적인 독서 방식도 대중의 사랑을 받는다. 현재 (3) 고전 서적이 독자들의 추앙을 받는 것이 가장 좋은 증명이다.
문장 (1) 의 의미가 반복되고, 삭제해야 할 단어는.
작문의 문장 (2) 이 불완전하기 때문에 삭제해야 할 단어는.
세 번째 문장에서 단어의 부적절한 조화는 마땅히 바꿔야 한다.
본문에서 두 개의 오자를 찾아 고치다. 고치다.
텍스트 내용과 자신의 이해에 따라 공백을 채 웁니다. (8 점)
(1) 물은 모든 생물을 먹이는 우유이며, 아마도 있을 것이다. 물은 바위와 돌담을 가로질러 두려움을 나타내지 않는다. 남의 눈에 있는 것 같다. 연대의 바다는 분명히 한 폭의 그림, 광활하고 장려한 그림이다. 2 1 세기, 인류는 바다를 보냈기 때문에 과학적으로 합리적으로 바다를 개발해야 한다. 물은 서쪽에서 동쪽으로 흐르는데, 한 번 가도 돌아오지 않아, 당시 감탄하게 했다. 흐르는 물은 썩지 않고, 호수는 익어도 머물지 않는다. 같은 계시가 있는 섭수시를 떠올렸나요? ,. -응?
(2) 이 기사의 일부 문장 중 일부는 서정적입니다. 예를 들어 저자는 협죽도를 좋아한다. 왜냐하면 그것은 강인할 뿐만 아니라, 또한 할 수 있기 때문이다. 시와 같은 야망을 표현하는 것도 있나요? 순수함을 세상에 남기고 싶어? 우겸이 흑악세력과 끝까지 싸우겠다는 결심을 표명했다. 어떤 것은 비유이다: 예를 들어 사마귀가 매미를 잡는 것은 우리로 하여금 이해하게 한다.
③ 공자에서? , 말할 것도없이, 선생님이 될 수 있습니까? 제 가르침에서, 저는 제 시간에 복습하는 것의 중요성을 깨달았습니다. 어디서 왔어요? 좋은 약은 입에 쓰지만 병에 이롭다. 고금의 성현들 중에서, 나는 건의를 듣는 것의 중요성을 배웠다. 노신 출신인가요? 너는 벌처럼 많은 꽃을 꺾어야 한다. 만약 한 곳에서 사람을 물면, 너의 수입은 매우 제한되어, 매우 지루할 것이다. 그 명언에서 나는 많은 책을 읽는 의미를 이해했다.
& gt& gt& gt 더 멋진 다음 페이지? 6 학년 초등학교 인교판 국어 모의시험 문제? -응?