중화사전망 - 성어 접룡 - 초등학생 성어 작은 이야기 5
초등학생 성어 작은 이야기 5
1. 초등학생의 성어 이야기는 짧다
숙련하면 교묘할 수 있다
북송 () 시대에는 진요자문 () 이라는 사람이 있었는데, 양궁 () 을 아주 잘한다. 당시 모두들 그가 백발백중의 궁수라는 것을 알고 있었기 때문에 모두들 그를 매우 숭배했다. 모두의 칭찬을 받은 후, 진요상담은 자신의 재간이 큰소리 서유라고 생각하여 득의양양해졌다.
어느 날 진요상담은 사격장에서 그의 스턴트를 공연했다. 화살 한 자루가 가늘고 부드러운 버드나무 가지를 부러뜨렸다. 관중들은 큰 소리로 환호하며 그에게 다시 한번 해 달라고 요구했다. 이때 기름을 파는 할아버지가 지나가셨다. 그는 다 보고 웃으며 말했다. "무슨 큰일이에요? 다만 그는 기술이 좋다! " 첸 야오 자문 은 분노 를 듣고 소리 쳤다: "노인, 당신은 어떤 기술 을 가지고, 감히 나를 볼 수 있습니까?" " 노인이 대답했다: "나는 감히 너를 경시할 수 없다. 나는 단지 수십 년간의 기름 붓기 경험에서 내가 잘 한 곳을 알고 있을 뿐, zhēn 은 내가 진실을 찾아낼 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언). " 그는 오일 어깨 에서 조롱박 을 제거 하고, 조롱박 입 에 사각형 구멍 동전 을 넣어, 다음 기름 한 숟가락 을 치고, 기름 숟가락 을 높이 들어 조롱박 에 부어 말했다. 떨어진 기름은 실처럼 돈구멍을 뚫고 조롱박으로 곧장 들어갔다. 기름이 쏟아진 후, 나는 동전을 집어 들고 모두에게 보여 주었다. 돈동 주변에 기름 얼룩이 하나도 없어 모두들 경탄을 금치 못했다. 노인은 웃으며 진요에게 말했다. "나는 쓸모가 없지만 숙련은 교묘하다." 이 말을 듣고, 진요상담은 돌아서서 한 마디도 하지 않았다.
나중에 사람들은 이 이야기에서' 숙련은 교묘하다' 라는 성어를 인용하여, 당신이 하고 있는 일에 익숙하다면 더 좋은 방법을 찾을 수 있다는 것을 설명하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
2. 초등학생 성어 이야기가 짧다.
뜻밖의 수확을 기다리다
전하는 바에 따르면 전국 시대에는 송나라에 한 농민이 있었는데, 매일 해가 뜨고, 해가 지고, 숨이 멎었다. 만일 기근이 들면 그는 굶주릴 것이다. 그는 자신의 생활을 개선하고 싶었지만, 그는 너무 게으르고 겁이 많았다. 그는 게으르고, 모든 것을 두려워하며, 늘 문을 보낸 뜻밖의 부를 맞이하고 싶어한다.
기적이 마침내 일어났다. 늦가을의 어느 날, 그는 밭에서 쟁기질을 하고 있었고, 주위에는 어떤 사람이 사냥을 하고 있었다. 도처에서 외치는 소리가 여기저기서 일어나자 놀란 새끼는 필사적으로 달렸다. 갑자기 토끼 한 마리가 편파적으로 그의 밭뿌리를 들이받았다.
이날 그는 맛있는 식사를 했다.
그 이후로 그는 농사를 짓지 않았다. 하루 종일 신기한 나무 뿌리를 바라보며 기적의 출현을 기다리고 있다.
"등토끼" 라는 성어를 해석하면 일하지 않고 얻거나 편협한 경험을 고수하며 바꿀 줄 모른다는 것을 비유한다.
초등학생 성어 이야기가 짧다.
결심만 하고 노력하면 아무리 어려운 일도 성공할 수 있다
당대의 위대한 시인 이백은 어렸을 때 독서를 좋아하지 않았다. 그는 자주 학교를 무단결석하여 거리를 배회한다.
어느 날 이백은 또 학교에 가지 않았다. 그는 거리를 한가로이 돌아다니며 사방을 두리번거리다가 어느새 도시 밖으로 나왔다. 따스한 햇살, 유쾌한 새말, 바람에 흔들리는 꽃, 이백에게 감탄했다. "이렇게 좋은 날씨에 하루 종일 집안에서 책을 읽는 게 얼마나 지루한가?"
허름한 오두막 문 앞에서 백발이 성성한 할머니가 막대기처럼 굵은 쇠공이를 갈고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이백이 지나가다. \ "당신은 무엇을 하고 있습니까, 노파? 클릭합니다
"나는 이 쇠절굿공이를 자수바늘로 갈고 싶다." 할머니는 고개를 들어 이백에게 미소를 지으며 고개를 숙이고 계속 갈았다.
"자수 바늘? 클릭합니다 Li Bai 는 다시 물었다: "옷을 꿰매는 자수 바늘입니까? 클릭합니다
\ "물론! 클릭합니다
"그런데 쇠공이가 이렇게 굵어서 언제 가는 자수바늘을 만들 수 있을까?"
할머니는 이백에게 물었다. "물방울은 돌을 꿰고, 어리석은 사람은 산을 옮길 수 있는데, 왜 쇠공이를 갈아 자수바늘을 만들 수 없는가?"
"근데 너 이렇게 늙었니?"
"내가 남보다 노력하는 한, 내가 할 수 없는 일은 없다."
이백은 노부인이 한 말을 부끄러워해서 돌아온 후 다시는 무단 결석을 하지 않았다. 나는 매일 열심히 공부해서 불후의 시인이 되었다.
4. 초등학생 성어 이야기가 짧다.
모순적
초나라에는 무기를 파는 사람이 있다. 그는 시장에 가서 창과 방패를 판다.
많은 사람들이 찾아왔기 때문에 그는 방패를 들어 모두에게 자랑했다. "내 방패는 세상에서 가장 강해서 아무리 날카롭고 날카로워도 뚫을 수 없다!" "
그런 다음 무기를 파는 사람은 또 다른 창을 들고 "내 창은 세상에서 가장 날카롭다" 고 자랑했다. 아무리 견고하고 튼튼해도 그것의 도장을 막을 수 없다. 만지기만 하면, 허허, 바로 뚫었다! 클릭합니다 그는 매우 득의양양하여 또 소리쳤다. "빨리 와 봐, 빨리 와, 어서 와, 세상에서 가장 견고한 방패와 가장 날카로운 창!" ""
이때 한 관중이 다가와서 창과 방패를 집어 들고 물었다. "이 창으로 이 방패를 찌르면?" " "이-"구경꾼들은 모두 먼저 멍해져서, 갑자기 웃음보를 터뜨리며 모두 흩어졌다.
무기를 파는 사람은 한참 동안 머물렀지만 한 마디도 할 수 없었다. 결국 그는 창과 방패를 등에 업고 떠났다.
방패를 들고 있는 손님은 방패의 견고함을 짱 이어가고 있다. "아무것도 가라앉을 수 없다." " 그들은 또한 그의 창을 칭찬하면서 "모든 것이 내 창의 장점에 갇혔다" 고 말했다 사람들은 이렇게 말해야 합니다. "창과 갇힌 방패는?" " 그는 응답할 능력이 있다.
"창" 은 고대 병기를 해석하는데, 긴 손잡이와 금속예봉이 있어 적을 암살하는 데 쓰인다. 방패는 고대에 자신을 보호하고 적의 암살을 막는 무기였다. 나중에 자기 모순은 언어와 행동이 일치하지 않거나 모순되는 것을 비유한다.
5. 초등학생 성어 이야기가 짧다.
자신의 부하/하급자로부터 배우는 것을 부끄러워하지 않는다
춘추시대에는 공자가 "성인" 으로 존칭되었다. 그는 2,000 명의 제자가 있는데, 모두가 그에게 지식을 구한다. 그의 논어는 이미 대대로 전해 내려온 지 수천 년이 되었다. 공자는 학식이 해박하지만 여전히 겸손하게 가르침을 청한다. 한번은 그가 사당에 가서 조상에게 제사를 지냈다. 사당에 들어가자마자 이상하게 느껴져 다른 사람에게 질문을 했다. 어떤 사람들은 웃는다: "공자는 학식이 출중하니, 왜 물어볼 필요가 있는가? 클릭합니다 아들은 말했다: "모든 것이 반드시 물어야 한다. 무슨 일이야? " 그의 제자가 그에게 물었다. "구멍이 죽은 후에 너는 왜 빈 냄새를 부르니?" " 아들이 말했다: "당신은 총명하고 배우기를 좋아하고, 하문하는 것을 부끄러워하지 않으니, 역시 문답지 못하다." 제자는 생각했다: "선생님은 늘 다른 사람에게 가르침을 청해도 부끄럽지 않다!" 。
겸손하고 배우기를 좋아하며 자신보다 낮은 사람을 포함하여 모든 사람에게서 배우려는 것을 "하문하는 것을 부끄러워하지 않는다" 고 한다.
질문하는 것을 부끄러워하지 않는다: 부끄러워하지 않는다: 부끄러워하지 않는다; 다음 질문: 자신을 낮추고 다른 사람에게 물어보세요. 자기보다 식견이 적거나 지위가 낮은 사람에게 가르침을 청하는 것은 결코 수치스럽지 않다. 겸허하게 가르침을 청하는 것을 묘사하다.
이제 우리는 한 사람이 겸손하고 배우기를 좋아하고, 성심성의로 다른 사람에게 질문을 하고, 하문하는 것을 부끄러워하지 않는 것을 묘사하기 위해 그것을 사용한다.