능동적으로 읽는 습관용어

범독: 보: 범독. 광범위한 책을 읽다. 책을 많이 읽는 것을 묘사하다.

엑스포 5 차: 엑스포 그룹 책, 지식이 풍부하다.

디아 민: 구속: 구속; 수재: 수재. 구속되지 않은 독자.

옷감대: 원래는 고대 가난한 사람들의 옷이었고, 뒤에는 벼슬을 하지 않는 수재를 가리킨다.

단지 두 개의 단일 후; 두 유니온: 유다와 소유산을 가리킨다. 박람군서로 묘사되어, 지식이 풍부하기 때문이다.

조대사: 고전: 구사회가 고전으로 여기는 책을 가리킨다. 학생: 역사책을 말합니다. 온종일 경사를 읽다. 부지런히 공부하는 것을 묘사하다.

처사 만담: 처사: 옛날에는 은둔 벼슬이라고 불렀던 사람. 여기서, 그는 한 명의 독서인을 가리키는 것이지, 관원을 가리키는 것이 아니다. 만담: 하고 싶은 말을 마음껏 하다. 벼슬을 하는 사람은 한 학자도 시정에 대해 이야기하지 않는다.

벽을 통해 빛을 얻으십시오: 투명: 투명; 서론: 서론. 벽을 지나 촛불을 도입하다. 가정 형편이 가난하다고 묘사하여 열심히 공부하다.

봄에 하현을 낭송하다: 낭송과 현악: 고대 학교, 시를 낭송할 때, 구두 낭송만' 낭송' 이라고 하고, 악기를 사용할 때는' 현악' 이라고 부른다. 원래 의도는 계절에 따라 다른 학습 방법을 채택하는 것이다. 뒷말은 책을 읽고 공부하는 것을 가리킨다.

썩은 입술로 이가 빠지다: 독서와 풍자를 비유한다.

끝없는 거친: 조각한 후 자연 형태를 잃은 옥석을 가리킨다. 옛날에는 독서인이 벼슬을 하면서 본래의 포부를 잃었다는 것을 비유했다.

무당벌레: 음식 한 숟가락, 음료 한 숟가락. 문인 한 명이 청빈하고 청고한 생활에 안주하는 것을 묘사하다.

도학 선생: 사상 작풍이 특히 진부한 학자를 가리킨다.

읽기 아깝다: 사: 아깝다, 아깝다. 내가 독서에 흥미가 있을 때, 나는 차마 그것을 내려놓을 수 없었다.

백 번 읽다, 그 뜻은 말할 것도 없다: 참조: 쇼. 몇 백 번을 읽으면 책의 뜻이 자연히 이해된다. 책의 경우, 너는 반드시 자세히 읽어야 그것들을 진정으로 이해할 수 있다.

열람실: 방: 틈새. 은유 수작. 나는 독서의 비결을 터득했다. 독서는 비결을 발견하고 메시지를 얻을 수 있다고 묘사한다.

깨진 만 권 읽기: 휴식: 돌파구; 부피: 책의 수량입니다. 많은 책을 읽으며 학식이 박학하다.

만권의 책을 읽고, 붓을 쓰는 것은 신처럼: 만권의 책을 읽으면 깨지고, 문장 한 편을 쓰는 것은 신의 도움과 같다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 만약 네가 좋은 문장 한 편을 쓰고 싶다면, 너는 책을 많이 읽어야 한다.

독서 3: 독서가 진지하다고 묘사한다.

독서 씨앗: 문화적으로 전후를 계승할 수 있는 학자를 말한다.

만권의 책을 읽고 만리길을 걷다: 만권의 책을 읽는 것은 만리길을 걷는 것과 같다. 독서를 많이 묘사하면, 너는 많은 지식을 알게 될 것이다.

설립자: 창업자: 품행이 단정하다. 행동거지가 점잖은 학자.

폐서 탄식: 폐해: 내려놔. 정 때문에 독서를 멈추고 한숨을 쉬다. 책 한 권을 읽을 때 그 내용에 감명을 받아 안타까움을 느끼는 것을 묘사한다.

폐서는 한숨을 쉬었다: 폐기물: 내려놔. 정 때문에 독서를 멈추고 한숨을 쉬다. 책 한 권을 읽을 때 그 내용에 감명을 받아 안타까움을 느끼는 것을 묘사한다.

화상 연고: 연고: 기름, 지시등 및 양초; 승계: 승계를 계속하십시오. 방향타: 햇빛. 등불을 켜서 햇빛을 연결하다. 열심히 일하거나 책을 읽는 것을 묘사하다.

마이너스: 마이너스: 장작을 메고, 주매신은 한나라에서 땔나무로 책을 읽는다. 양각 걸기: 읽어야 할 책을 양각에 걸고, 수대의 이미는 소 등에 타고 책을 읽는다. 일을 하면서 책을 읽으며 고생을 두려워하지 않는다.

위장은 barnyardgrass: 책과 다른 것들을 담는 정사각형 대나무 그릇입니다. 리드: 상자 같은 거요. 복부가 책 상자로 변했다. 책을 많이 읽고 많이 공부하는 것을 묘사하다.

뱃속에 다섯 대의 차가 실려 있다: 박람한 책을 비유하며 지식이 해박하다.

성숙한 것: 덩굴에서 떨어진 호박처럼 익었다. 읽기 또는 배서의 유창함과 숙련도를 설명하십시오.

정취화: 그 정수를 읽고 빨아들이는 것을 비유한다. 영어와 중국어를 포함해서요.

한영취화: 취함: 천천히 씹어 여우냄새로 끌어들인다. 영어-중국어: 이것은 본질을 의미합니다. 은유 독서는 그 정수를 흡수한다.

암송: 읊조리고 읊조리다: 자제의 어조로 읽고 노래하다. 걸으면서 읽고, 앉아서 읽다. 열심히 공부하는 것을 묘사하다.

홍, 자연사 찾아보기: 홍: 그랜드; 홍란: 많은 책을 읽고, 박문강기; 박지희: 광범하다. 많이 읽고, 많이 알고, 여러 가지 사물을 구별할 수 있다는 뜻이다.

용심 그리기: 디: 갈대. 갈대로 바닥에 그림을 그리고 글씨를 써서 아들에게 글을 읽도록 가르치다. 어머니가 아이를 잘 가르쳤다고 칭찬하는 데 쓰인다.

눈 커버 반딧불: 눈: 남조 손강영 독서. 《탕우록》볼륨 4 를 참조하십시오. 효모: 진대 차윤은 반딧불을 주머니에 넣고 형광으로 읽습니다. 《진서 차윤전》을 참조하십시오. 열심히 공부하는 것을 묘사하다.

세트 반딧불: 집반딧불: 진대의 차윤은 젊었을 때 가정 형편이 가난했고, 여름과 반딧불이 공부였다. 상설: 진대의 손강은 겨울 눈밭에서 책을 읽었습니다. 가정 형편이 가난하다고 묘사하여 열심히 공부하다.

이봐? 읽기: 그립: 클립; -응? 같은' 책' 은 책과 책을 단순화하는 것을 의미한다. 손에 책을 들고 독서에 전념하다. 부지런히 공부하는 것을 묘사하다.

편지보다 책이 없는 것이 낫다: 일반적으로 독서는 책에 얽매이지 말고, 책을 미신해서는 안 된다.

대학과 위대한 삶: 위대함: 위대함; 홍: "홍" 을 통한 것이 크다. 학생: 학자입니다. 한 사람이 학식이 해박하다는 것을 비유하다.

반딧불이와 눈 수집: 반딧불 수집: 차윤, 아진인, 반딧불 수집 연구; 눈: 손강, 진대인, 눈 속에서 공부합니다. 각고의 공부, 근면한 공부, 부단한 발전을 묘사하다.

채화반딧불 영설: 채화반딧불: 진대인 차윤채화반딧불 연구; 설영: 손강, 진대인, 설영을 유학한 적이 있어요. 각고의 공부, 근면한 공부, 부단한 발전을 묘사하다.

두루마리를 펴면 수확이 있다: 두루마리를 펴라: 책 한 권을 펴면 책을 읽는 것이다. 획득: 이익. 독서는 항상 좋다.

오픈 롤 혜택: 오픈 볼륨: 책을 엽니다. 즉, 읽기를 의미합니다. 이점: 이점. 독서는 항상 좋다.

행복한 시력: 행복: 당신의 생각을 열어주세요. 시력: 눈을 밝게 한다. 독서나 일을 통해 자신의 사고를 열고, 자신의 시야를 넓히고, 자신의 관찰력을 높이는 것을 말한다.

형평의 벽을 파는 기초: 나중에 그는 그것을 열심히 공부하는 모범으로 삼았다.

칠로: 칠로: 공명정대하다. 석: 옛날에는 수재였어요. 정직하고 도량이 넓은 사람.

랑랑 랑랑 상구: 랑랑: 옥상격성은 독서 소리가 크다는 것을 비유한다. 능숙하고 유창하게 읽는 것을 가리킨다. 이 언어는 이해하기 쉽고 외우기 쉽다는 의미이기도 하다.

호랑이는 돼지를 빌리고, messire 는 책을 빌린다: messire: 과거에는 독서인을 가리켰다. 이것은 비유이다. 일이 바로 네가 원하는 것이다. 네가 그것들을 얻은 후에 그것들을 자기 것으로 삼는다. (존 F. 케네디, 희망명언) 모든 사람이 자기만의 취미를 가지고 있다는 것을 비유적으로 이르는 말이다.

현장서요리사: 책을 많이 읽고 학식이 많은 사람을 비유합니다.

입지 책장: 책을 많이 읽고 지식이 풍부한 사람을 비유한다.

이루 공명장: 공명장: 과거에는 문인들이 공명을 추구하는 곳을 가리켰다. 일반적으로 명리를 구하는 길과 명예를 다투는 곳을 가리킨다.

양발 책장: 책을 많이 읽지만 잘 사용하지 않는 사람을 말합니다.

마른 벼루를 입다: 쇠벼루를 입다. 열심히 공부하고 꾸준히 하는 것을 비유하다.

벼루를 갈다: 벼루를 갈다. 열심히 공부하고 꾸준히 하는 것을 비유하다.

문맹: 책을 적게 읽거나 책을 읽지 않는 것을 말한다. 글을 잘 읽지 못하거나 글을 잘 읽지 못한다.

책을 모르다: 읽을 줄 모르고 문장 쓸 줄 모른다는 뜻이다.

역사: 역사책을 가리킨다. 고전: 구시대가 고전으로 여겨졌던 책을 말한다. 온종일 경사를 읽다. 부지런히 공부하는 것을 묘사하다.

내쉬 모집 재능: 모집: 모집; 현자: 현능한 사람; 그럼: 받아; 수재: 수재를 말한다. 현나사를 모집하다. 수단을 써야 지혜를 얻을 수 있다.

반딧불 눈: 반딧불: 차윤, 아진인, 반딧불 수집 연구; 눈: 손강, 진대인, 눈 속에서 공부합니다. 각고의 공부, 근면한 공부, 부단한 발전을 묘사하다.

반딧불 비설: 반딧불: 진대의 차윤은 젊었을 때 가정 형편이 가난했고, 여름에는 반딧불 점등을 연습해 책을 읽었습니다. 상설: 진대의 손강은 겨울 눈밭에서 책을 읽었습니다. 가정 형편이 가난하다고 묘사하여 열심히 공부하다.

캡슐 반딧불 읽기: 반딧불을 주머니에 넣고 그대로 읽는다. 가정 형편이 가난하다고 묘사하여 열심히 공부하다.

효모 사진: 효모: 반딧불을 가방에 넣으십시오. 가정 형편이 가난하다고 묘사하여 열심히 공부하다.

캡슐 반딧불이가 눈밭에 비친다: 캡슐 반딧불: 반딧불이를 봉지에 넣는다. 가정 형편이 가난하다고 묘사하여 열심히 공부하다.

구석에 책 한 권을 걸다: 열심히 공부하는 것을 비유한다.

호른 학자: 부지런한 독자를 비유한다.

빈시 멜론: 시: 사. 가난한 선비는 오이를 사서 큰 것만 골랐다. 말로 사람을 보고 외모로 사람을 평가하는 것을 비유하다.

일곱 줄: 책을 읽고 동시에 일곱 줄을 읽는다. 비유가 매우 교묘하다.

잠자리에 들기 전에 책을 먹여라: 여보세요: 먹어라. 나는 독서에 온 정신을 집중하여 밥을 먹고 자는 것을 잊었다.

가벼운 돈 좋은 사람: 가벼운 돈 무거운 사람.

가벼운 돈 무거운 사람: 가벼운 돈 무거운 사람.

가볍고 덕이 느리다: 가볍다: 경시하다. 느림: 오만함. 인재를 경시하고 학자를 존중하지 않는다. 경박하고 오만하고 오만하고 무지하다는 것을 형용한다.

빈곤과 슬픔: 빈곤과 슬픔: 빈곤과 슬픔; 초라함: 좌절, 좌절. 가난과 슬픔, 좌절과 좌절. 독자의 곤경과 좌절을 묘사하다.

차이 측정: 측정: 학자. 비유는 가난한 선비다.

그러나 손님은 학자 이다; 하지만, 거절하다 희소성: 소외; 손님: 외부인 수재: 수재. 비유는 본토 관념에 국한되어 외부인이나 재능이 있는 사람이 필요하지 않다. 현능을 질투하는 사람을 일컫는 말.

독서 자연: 자연: "연소" 단어, 연소; 엉겅퀴: 갈대와 같은 식물. 승냥이를 등불로 만들어 열심히 공부하다. 열심히 공부하고 열심히 공부하는 것을 묘사하다.

유생 성림: 유생은 학자를 가리킨다. 비유에는 많은 학자들이 있다.

삼절위 편집자: 위: 익은 소가죽. 대나무를 엮은 가죽 끈이 세 번 부러졌다. 열심히 공부하는 것을 비유하다.

3 개 이상의 학습: 모든 여가 시간을 최대한 활용하십시오.

유교의 논쟁: 글의 논쟁: 격렬한 논쟁; 유교: 학자를 가리킨다. 많은 사람들과 논쟁하고 서로 반박하다.

시례: 각 세대가 낭독하고 실천하는 의식을 가리킨다.

시적인 예절 가족: 전통적인 봉건예교를 행동 규범으로 대대로 책을 읽는 가족.

시인: 시: "시경" 을 뜻합니다. 의식: 제우스, 이일, 이기기. 한 세대가 윤리를 배우고 관심을 갖는 가정을 일컫는다.

열 줄: 한 눈에 열 줄을 읽을 수 있다. 독서가 빠르다고 묘사하다.

10 년 창 아래: 과거시대, 독서인은 공명을 이루기 위해 일년 내내 독서에 몰두했다. 문을 닫고 10 년을 고독하는 것을 묘사하다.

10 년 한창: 여러 해 동안 열심히 공부한 것을 묘사하다.

음식을 먹으면 그 맛을 알 수 없다. 만약 네가 무언가를 먹는다면, 너는 그것의 맛을 모른다. 뜻을 이해하지 못하는 것을 비유하다.

사농공상: 고대에는 소위 사민이라고 했는데, 바로 독서, 농사, 노동, 장사하는 사람입니다.

사궁견절: 사: 사; 빈곤: 당황; 절조: 절조. 독서인은 곤경에 처해야만 절개를 볼 수 있다.

가난한 사람은 의를 본다: 사: 사; 빈곤: 당황; 의리: 성실, 성실. 독서인은 곤경에 처해야만 절개를 볼 수 있다.

대대로 이어지는 학자: 세대와 세대가 모두 학자이다.

책벌레: 독서만 알고 실천지식이 부족한 사람을 말한다.

학자의 의견: 학자의 비현실적이거나 시기적절한 의견을 가리킨다.

책을 읽는 소리가 또렷하고 우렁차다.

서향문 1 위: 옛날에는 한 세대의 독서인이 있는 가정을 가리킨다.

서향문제: 대대로 학자인 가문을 가리킨다.

서향문제: 대대로 교육을 받은 가정을 가리킨다.

서향문제: 대대로 교육을 받은 가정을 가리킨다.

독서 5 차: 독서가 많고 지식이 풍부하다고 묘사한다.

책 부자 5 차: 5 차: 책을 가리키는 5 차. 책을 많이 읽고 많이 공부하는 것을 묘사하다.

서화: 학자: 학자. 문제에 대한 단순하고 유치한 견해를 자주 묘사하고 실제 문제에 대한 이해가 부족하다.

책의 목소리는 우렁차다: 그것은 독서의 우렁찬 소리를 묘사한다.

주학과 주유: 유: 지사. 박학하고 현명한 학자.

단어 소급은 유명한 유교입니다. 석석 다다 안지훈: 재능 있는 사람; 이름: 오랫동안 명성을 얻었습니다. 유교: 한 학자. 매우 유명한 학자를 가리킨다.

손강영설: 예를 들어 공부가 힘들어요.

너무 많음: 너무 많음: 치유되지 않은 옥. 가공 후, Pu 는 그것의 자연 형태를 잃었다. 옛날에는 독서인이 나와서 벼슬을 하면 청순함을 잃었다고 했다.

벼루를 갈다: 벼루를 갈다. 열심히 공부하고 꾸준히 하는 것을 비유하다.

같은 학교 * * * 산업: 같은 학교: 같은 선생님 아래; 업종: 독서. 같은 선생님 밑에서 공부하다. 바로 동창이다.

읽기 전용 상위 책: 만. 아버지의 책: 아버지의 말. 우리 아버지의 전서를 헛되이 읽다. 이것은 비유인데, 사람들은 열심히 공부하는 방법만 알고 있지만, 지식을 어떻게 활용하고 변화를 만드는지는 알지 못한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

토끼원서: 이것은 당 5 대 사립학교에서 가르친 학생들의 교과서입니다. 그 내용이 피상적이어서, 늘 일반 문인들이 멸시하는 경우가 많다. 뒷손가락은 책을 많이 읽지 않는 사람들이 비서로 여기는 허름한 책을 가리킨다.

토끼 정원 소책자: 이것은 당나라 5 대 사립 학교 학생들의 교과서입니다. 그 내용이 피상적이어서, 늘 일반 문인들이 멸시하는 경우가 많다. 뒷손가락은 책을 많이 읽지 않는 사람들이 비서로 여기는 허름한 책을 가리킨다.

사이드 웨이 3 절대: 사이드 웨이: 조리 된 소가죽 로프로 대나무 제인을 엮어 라. 셋째: 대략적인 숫자는 여러 번 나타냅니다. 절대: 깨진. 대나무를 엮은 가죽 끈이 세 번 부러졌다. 책을 열심히 읽는 것을 비유하다.

독서만이 높다: 독서의 진보만이 고귀한 길이다.

약서생: 약함: 부드럽고 연약해요. 눈빛이 유아하고 몸이 약한 선비.

문예 벼루: 벼루: 구시대 문인들이 필묵으로 생계를 꾸려 나갔는데, 그들이 벼루를 한 장에 비유했기 때문이다. 과거는 필묵으로 생활하는 문인을 가리킨다.

5 차 5 위: 책을 많이 읽고 식견이 넓다는 것을 비유한다.

오행합: 오행합독. 독서가 빠르다는 것을 형용하다.

오행 아래: 오행을 같이 보다. 독서가 빠르다는 것을 형용하다.

커튼 서재: 아래 커튼: 실내에 걸어 외부로부터 격리된 커튼을 나타낸다. 독서에 전념하는 것을 비유하다.

야간 공격: 밤: 밤; 날이 이미 늦었다. 일찍 일어나서 늦게 자고 열심히 공부해요.

늙은 유교 사랑: 늙고 박학한 학자를 가리킨다.

배워도 생각하지 않으면 안 된다: 무익하다: 사람을 속이다. 책을 읽고 생각하지 않으면 속아 넘어갈 수 있다.

부자 5 차: 5 차: 5 차. 책을 많이 읽고 많이 공부하는 것을 묘사하다.

설천반딧불이석: 한서를 돌보지 않고 열심히 공부하는 것을 비유적으로 이르는 말.

설창: 설창: 진대 손강 독서의 전고를 가리킨다. 반딧불 창: 진나라 차윤이 책을 읽는 이야기를 가리킨다. 가난과 고학을 비유하다.

장 찾기 문장 찾기: 찾기: 찾기; 장: 장; 요약: 발췌. 과거에 학자들은 책에서 발췌한 것을 찾아 글쓰기에 적용했다. 글쓰기에 기성된 어구를 쌓고 창의성이 부족하다는 뜻이다.

침체의 조치는 매우 크다: 침체: 유덕자, 지위가 낮다. 큰 실수: 그것은 과거에 가난한 학자를 가리켰다. 늘 벼슬을 할 수 없는 수재를 가리킨다.

안경, 유생은 후작 모양의 선비이다. 군사 성과를 세우려는 학자를 묘사하는 데도 사용된다.

선비 안칭: 봉후의 용모가 있는 선비. 군사 성과를 세우려는 학자를 묘사하는 데도 사용된다. 같은' 안작유생' 이다.

양양 환영: 양양: 많이; 영: 배불리 먹었어요. 우렁차고 아름다운 소리가 두 귀로 가득하다. 말, 독서 소리가 달콤하다는 것을 묘사하다.

고개를 저어라: 고개를 저어라. 교만이나 자기 만족의 모습을 묘사하다. 그것은 또한 읽기와 암송의 자세를 묘사한다.

한 숟가락: 한 숟가락의 음식과 한 숟가락의 음료. 문인 한 명이 청빈하고 청고한 생활에 안주하는 것을 묘사하다.

한 유생: 비천한 사람: A. 한 구시대 자칭 유생 또는 일반 선비에 대한 아호.

학자: 학자: 학자: 학자: 학자. 구시대는 자칭 학자이거나 일반 학자에 대한 아호였다.

공격: 송곳: 송곳; 대퇴골: 허벅지. 밤에 책을 읽고 자고 싶으면 송곳으로 자신의 허벅지를 찔러 정신을 차리게 한다. 열심히 공부하는 것을 묘사하다.

영설 독서: 영설 독서. 열심히 공부하는 것을 묘사하다.

반사 달 읽기: 달빛으로 독서를 비춘다. 가정 형편이 가난하다고 묘사하여 열심히 공부하다.

생수의 근원: 원래 비유가 책을 많이 읽을수록 이치가 선명해진다. 지금도 사물 발전의 동력과 원천을 가리킨다.

티베트 고대 죽음: 티베트 고대: 두 이름. 아랑곳하고 함께 양을 방목하고, 한 명은 학교에 다니고, 한 명은 도박하고, 한 명은 모두 양을 다 잃었다. 부주의를 형용하여 주의력이 집중되지 않는다.

벽을 뚫다: 깎다: 파다. 벽에 구멍을 뚫고 이웃의 불빛으로 책을 읽다. 가정 형편이 빈한하여, 독서가 각고의 노력을 기울인다.

담을 파서 빛을 훔치다: 원래 서한의 옹형 파벽은 이웃을 끌어들여 촛불을 빌려 책을 읽게 하기 위해서였다. 나중에 가난을 묘사하고 열심히 공부하는 데 사용되었다.

캔틸레버: 끌: 구멍 뚫기, 구멍 파기; 교수형: 매달려. 열심히 공부하는 것을 묘사하다.

문장 추출 및 장 찾기: 문장 내의 단어와 구의 조각을 추출하고 검색합니다. 읽기는 단어로만 제한되는 연역을 가리킨다.

현을 모집하고 예의 바르다: 모집: 모집; 현자: 재덕이 있는 사람; 수재: 수재를 말한다. 현나사를 모집하다. 인재를 광범위하게 모집하는 것을 가리킨다.

재능: 모집: 모집; 현자: 현능한 사람; 그럼: 받아; 수재: 수재를 말한다. 현나사를 모집하다. 수단을 써야 지혜를 얻을 수 있다.

반짝이는 반딧불이와 반사된 눈: 반딧불의 빛과 눈의 반사로 읽고 열심히 공부하는 정신을 묘사한다.

세그먼트 읽기: 세그먼트: 과거의 관심과 행동을 변경합니다. 낡은 습관을 바꾸고, 분연히 공부하다.

접는 학습: 접는 것: 과거의 흥미와 행동을 바꾸는 것. 낡은 습관을 바꾸고, 분연히 공부하다.

베갯잇: 고전과 근면한 학습의 동반자를 가리킨다.

베개: 베개, 쿠션 역사 책. 독서에 전념하는 것을 묘사하다.

경서를 베다: 경서를 베고 책을 깔다. 멋진 사람을 묘사하고, 독서를 좋아하고, 책을 동반한다.

낮에 경작하고 밤에 낭송하다: 낮에 경작하고 밤에 읽는다. 책을 열심히 읽는 것을 비유하다.

썩은: Zhu 의 펜과 잉크 펜입니다. 썩은: 빛의 모습. 독서의 즐거움을 묘사하다.