작문을 어떻게 쓰는지 가르치다

가장 좋은 답은 잘 쓰지 않는 것을 두려워하지 않는 것이다. 꼭 많이 연습해서 선생님께 평가를 하고, 만족할 때까지 평가를 수정해 주세요. 나는 선생님이 방해하지 않을 것이라고 믿는다. 여기에 몇 가지 더 추가하겠습니다.

첫째, 작문은 펜으로 말하는 것이다.

1. 네가 말한 모든 것을 적어라

2. 진실을 말하고, 진실을 말하다.

3. 네가 말한 대로 써라

둘째, 주변의 일에 관심을 갖는 법을 배웁니다.

내용' (무엇을 쓸지) 은' 형식' (어떻게 쓸지) 을 결정하고, 작문 소재가 1 위를 차지하며 모든 것을 압도한다. 글을 쓸 때 할 말이 없고 쓸 말이 없는 것이 가장 걱정스럽다. 속담에 "교묘한 여자는 쌀이 없는 밥을 짓기 어렵다" 는 말이 있다. 그러면 어떻게 하면 작문에 할 말이 있고 쓸 말이 있을 수 있습니까? 출로는 몇 가지가 있는데, 그중에서도 관찰하는 법을 배우고, 주변 사물과 생활에 관심을 갖는 습관을 기르는 것이 가장 중요한 방법이다. 프랑스의 위대한 작가 발자크는 "생활은 단지 작은 상황일 뿐, 가장 큰 열정은 이런 상황에 의해 통제된다" 고 말했다.

어떤 사람들은 지금의 생활이 단조롭다고 불평할 수도 있고, 생활의 주변은 더욱 무미건조하고, 관찰하고 주의할 것이 없다고 불평할 수도 있다.

정말 그래요? 생활 자체는 화통이다. 오늘의 생활은 더욱 다채롭고 다채로운 햇살로 가득 차 있다. 우리가 관찰과 느낌에 주의를 기울이면, 우리 주위에 쓸 수 있는 많은 것들이 있다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 우리가 삶을 사랑하고, 주변 생활에 관심을 기울이고, 진지하게 생각한다면, 생활에는 보잘것없어 보이는 작은 것들이 많다는 것을 알게 될 것입니다. 사실 정말 좋은 작문 소재입니다.

요컨대 생활에는 무궁무진한 내용이 있다. 인생은 문장 들로 가득 차 있다고 할 수 있다. 나는 내가 눈을 가리고, 귀를 막고, 눈을 멀게 하고, 듣고 듣지 않을까 봐 두려웠다.

주위의 일에 집중하는 것을 배우는 것은 쉬운 일이 아니며,' 세 걸음' 을 걸어야 한다: 첫 번째 단계, 따라가고 관찰하는 법을 배운다. 두 번째 단계는 방향 관찰을 배우는 것입니다. 세 번째 단계는 무작위로 관찰하는 법을 배우는 것이다.

후속 조치 및 관찰을 배우십시오.

무작위로 관찰하는 법을 배우십시오.

무작위 관찰은 자신의 생활 속에서 언제 어디서나 관찰하고, 오색찬란한 세계를 마주하고, 생활의 모든 방면의 사람, 일, 경경, 우연히 보고 듣고 생각하는 사건을 제때에 포착하는 것이다.

무작위 관찰, 사전에 어떠한 준비도 할 수 없고, 어떤 특별한 목적과 방향도 가질 수 없다. 그래서 이런 관찰은 달성하기 어렵고, 생활에 집중하고, 좋은 관찰 습관을 기르는 것이 학습의 가장 높은 단계다. 물론 학생들이 열심히 달성해야 할 목표이기도 하다. 작문에 있는 대부분의 자료는' 무작위 관찰' 에서 나온 것이기 때문이다.

이를 위해서는 어디를 가든, 무엇을 하든 (학교, 쇼핑, 시장 구경, 친척, 영화 감상, 여행, 관람 등) 항상 귀 (듣기), 눈 (보기), 손 (터치), 마음 (생각) 을 유지해야 한다 ). 간단히 말해서, 무작위 관찰의 범위는 자신의 생활 분야까지 확대되었다. 곳곳에서 주의를 기울이고, 생활 속에서 양심이 있는 사람이 되라. 무작위 관찰을 생활로 가져와 삶의 일부가 되도록 해야 하고, 현재의 구도를 위해 관찰을 통해 근리에 급급하는 방법은 완전히 버려야 한다.

곳곳에서 학습을 중시하고, 곳곳에서 문장 공부를 중시한다. 저명한 작가 예성타오 씨는 "현실 생활에서 정확한 관찰과 세심한 이해의 습관을 기르는 것은 준비다" 고 강조했다. 문장 쓰지 않으면 이 습관을 길러야 한다. 개발되면 문장 쓰기에 유용할 것이다. "

셋째, 작문 재료의 축적에주의를 기울이십시오.

작문' 쓸 것이 없다' 는 문제를 해결하고, 관찰하는 법을 배우고, 주변 생활에 관심을 갖는 습관을 기르는 것이 전제이다. 이를 바탕으로 저는 여전히 소재를 축적하는 법을 배우고 있습니다. 소재를 축적하는 것은 제때에 필기를 하고, 자신이 보고 들은 것을 생각하거나, 의미 있고 재미있는 경험을 저장하는 것이다.

자료를 축적하면 기억을 강화하고 망각에 대항할 수 있다. 제때에 자료를 기록하지 않으면 시간이 지남에 따라 흐릿하게 잊혀질 것이다. 자료를 더 많이 얻고 축적할수록 글을 쓸 때 자료를 최적화하고 선별할 수 있는 공간이 커진다. 머리가 허전하여 글을 쓸 때 당연히 좋은 소재를 선택할 수 없을 것이다. 또한 축적을 강화하면 점차 이해력을 높일 수 있다. 인지능력이 향상됨에 따라 작문의 수준은 자연히 쉬워질 것이다.

소재를 쌓는 가장 좋은 방법은 작은 공책을 준비하고, 소재를 기록하고, 작문 정보를 저장하는 것이다. 이 공책은 바로 소재 라이브러리이다. 작문을 해야 할 때, 뒤적거리고, 찾아, 자료를 주세요. 이렇게 쓸 때는 무엇을 쓸지 걱정할 필요가 없다. 작문 소재를 축적하는 여러 가지 방법이 있는데, 주로 주변 생활을 관찰하고, 자신의 생활에 축적하고, 다른 사람과의 교류에서 축적하고, 수업 안팎의 독서에서 축적하고, 자신의 작문에서 축적하는 것을 포함한다.

6. 관찰에서 재료를 축적하다

7. 생활에서 소재를 축적하다

8. 독서에서 자료를 축적하다

구체적인 축적 방법은 다음과 같습니다.

(1) 독서 노트를 쓰다. 예를 들면: ① 격언 경구, 아름다운 어구, 문장 요점, 또는 원문의 멋진 단편, 좋은 시작과 끝 (요약 독서 노트) 을 기록한다. ② 문장 주요 내용이나 각 단락 (부) 의 소제목 (요약과 개요식 독서 노트) 을 요약한다. (3) 문장 속 인물, 사건에 대한 견해, 또는 문장 작문 형식에 대한 견해 (독서 노트 평가) 를 써라. (4) 독후감과 체험을 써내다. ⑤ 문장 재작성, 문장 일부 확장 또는 보완, 문장 끝 갱신 (상상력이 풍부한 독서 노트). 강조해야 할 것은 독서 노트를 쓸 때, 분류해서 책 한 권을 만들어서 조사할 수 있다는 것이다.

(2) 신문 스크랩을 만들다. 구독한 신문에서 네가 필요로 하는 물건을 잘라서 신문 스크랩에 붙여라. 신문 스크랩을 분류하고, 카탈로그가 있어, 쉽게 찾고 사용할 수 있는 것이 가장 좋다.

(3) 독서 카드 만들기. 책 한 권 (또는 문장) 을 읽은 후, 책 한 장을 만들어 책 제목 (또는 문장 이름), 저자, 출판사 (또는 신문) 이름, 그 책 (또는 문장) 의 주요 내용을 카드에 적는다.

얼버무리지 말고 꼭 열심히 써야 한다. 시간이 길어지면 자신이 쓰는 것이 점점 좋아지고 있다는 것을 알게 될 것이다. 너는 점점 글쓰기를 좋아하게 될 것이다. (존 F. 케네디, 독서명언)