중화사전망 - 격려 격언 - 손으로 베껴 쓰는 것은 콘텐츠 정보를 보는 것을 좋아한다
손으로 베껴 쓰는 것은 콘텐츠 정보를 보는 것을 좋아한다
필사 1 독서에 대한 흥미를 키우는 방법?
책은 인간 진보의 사다리이다. 베이컨은 말했다: 독서는 충분히 조용하고, 충분히 알고, 충분하다. 그러나, 상당히 많은 학생들이 독서에서 매우 수동적이어서 독서에 대한 흥미가 부족하다. 교과서 이외의 책을 읽고 싶지 않거나 시험 관련 책만 보고 싶지 않다. 어떻게 해야만 학생들의 독서 흥미를 높일 수 있습니까?
첫째,' 이야기' 를 이용하여 학생들의 독서 욕구를 자극하다.
이야기는 어린이가 좋아하는 문학 형식이며, 어린이가 세상을 아는 관문이다. 아이의 독서는 자신이 가장 관심 있는 이야기부터 시작하여 이야기를 듣고, 이야기를 말하고, 이야기를 읽고, 점차 아이의 읽기 능력을 키워야 한다. 내가 본문을 가르칠 때, 자주 관련 이야기를 교실로 가지고 온다. 예를 들어, 내가 학생들에게 사마광에게 말했을 때, 사마광이 항아리를 깨뜨린 이야기를 소개하자, 학생들은 흥미진진하게 들었다. 이 시점에서 다음 주에 스토리 텔링 대회를 개최 할 것을 제안합니다. 수업이 끝난 후 많은 동창들이 자발적으로 책을 찾아 본다. 이런 지도와 추천을 통해 학생들의 강렬한 독서 욕망이 무의식적으로 자극되었다.
둘째, 느슨한 독서 환경을 조성하고 독서에 대한 흥미를 키워라
1. 읽기 요구 사항은 적절해야 합니다.
학생들의 독서를 자극하는 초기 단계에서는 흥미를 자극하는 것이 중요하다. 일반적으로 학생들은 자신이 좋아하는 책을 만나면, 마음속의 욕망을 충족시키기 위해 단숨에 다 읽는 것을 좋아한다. 독서에 관심이 있을 때 독서노트를 쓰라고 하면 독서에 흥미를 잃게 되고 독서가 부담으로 착각하게 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 시간이 지남에 따라, 그들은 독서에 흥미를 잃게 될 것이다. 따라서, 학생이 독서 습관을 기르지 않기 전에, 가능한 한 독서를 장려하고, 학생들이 지식의 바다를 쉽게 헤엄치고, 독서의 즐거움을 느낄 수 있도록 격려할 수 있다.
학생들이 독서를 좋아하고 의식적으로 읽는 것을 좋아할 때, 북마크와 감동을 주는 언어를 추출함으로써 자신의 독서를 보여 줄 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 학생들을 위해 재능을 보여줄 공간을 만들어 독서도 그들의 발전을 촉진시켰다. 이때 노트를 쓰는 것은 부담이 아니라 취미가 되었다.
2. 읽는 내용이 광범위해야 합니다.
독서는 일종의 개인화된 행동이다. 학생들이 어떤 책을 읽는 것을 좋아하는지 그들의 흥미에 따라 결정된다. 선생님은 적당히 지도할 수 있지만 너무 많이 할 필요는 없다. 예를 들어, 중저학년 학생들은 만화 그림책을 즐겨 봅니다. 그들은 그림과 그림의 언어를 관찰하여 그림책이 전달하는 메시지를 느낄 수 있습니다. 공부와 관련된 책 읽기만 강조하면, 학생들의 독서 흥미를 억누를 수밖에 없다. 아이들에게 자유로운 푸른 하늘을 주면, 그들은 기적을 창조할 것이다.
셋째, 책을 제공하고 독서 취미를 촉진한다
지금 학생 집에는 책이 많지 않아서 선생님은 반의 도서각을 이용하여 학생들에게 공부할 기회를 제공할 수 있다. 이 과정에서 학생들은 성공의 기쁨을 여러분과 나눌 수 있고, 다른 사람의 소개에서 더 많은 정보를 얻고 시야를 넓힐 수 있습니다. 또 학생들은 도서 교류와 자원 공유를 할 수 있어 좋은 학습 분위기를 조성하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 도서 이용률도 높일 수 있다. 방학은 학부모에게 아이를 데리고 가까운 도서관에 가서 책을 빌리거나 인터넷으로 읽으라고 권할 수 있어 학생들의 요구를 최대한 충족시킬 수 있다.
이번 학기에 나는 우리 반에 독서각을 세웠고, 나도 독서각 관리인을 뽑았다. 나는 단지 자원을 통해 아이들이 독서를 좋아하게 하고 싶을 뿐이다. 어떤 아이들은 자신의 책을 읽는 것을 좋아하지 않지만, 다른 사람의 책을 읽는 것을 좋아한다. 그들은 다른 사람의 책을 빌려서 열정이 특히 높다. 그들의 심리적 특징에 따르면, 나는 적절하게 지도할 것이고, 효과가 좋다.
넷째, 독서 활동을 수행하고 독서를 촉진하십시오.
초등학생은 표현욕이 강해서 다른 사람의 인정을 받기를 바란다. 학생들에게 전시와 교류의 기회를 만들어 학생들의 독서 흥미를 높이는 데 도움이 된다. 따라서 교사는 각종 독서 활동을 조직할 수 있다. 예를 들면 1 입니다. 각 반마다' 독서성' 을 세웠다. 학생들의 과외 독서의 양과 질에 따라 5 명의' 독서별' 을 선정하여 표창했다. 2. 노트 표시를 읽습니다. 학생들은 정기적으로 자발적으로 수업시간에 자신의 독서 노트를 전시하고, 서로 비교 평가하고, 선생님은 적절한 격려를 해 주셨다. 3. 스토리 텔링 대회. 반에서 일주일에 한 번 스토리 텔링 대회를 거행한다. 더 많은 학우들에게 무대에 올라 발언할 기회를 주다. 학교에서 대형 대회를 개최할 때 학교는 학년별로 특별 대회를 열고 우승자에게 표창을 한다. 4. 지식 문답. 책 제목에 따라 저자를 추측하고, 시와 시, 대련에 연락하고, 작품 내용에 대해 이야기하고, 글을 축적하고, 고시 등을 축적할 수 있다. 내용은 제한되지 않고 천문지리도 가능합니다. 5. 독서 교류를 통해 학생들은 자신이 가장 좋아하는 작가나 책에 대해 이야기하거나 책 한 권의 내용에 대해 정보를 교환할 수 있다. 이 일련의 활동을 통해 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 학생들의 독서 수준을 높이며, 학생들의 읽기 능력을 키울 수 있다.
독서는 교육의 핵심이며 학생과 모든 사람이 자신의 자질과 능력을 향상시키는 가장 좋은 방법이다. 흥미는 학생이 지식을 탐구하고 사물을 이해하는 원동력이다. 공자가 말했듯이, "아는 자는 모르는 사람보다 못하다. 좋은 사람은 행복한 사람보다 못하다. 따라서 사회, 학교, 교사, 학부모가 독서를 중시하고 학생들의 독서 흥미를 적극적으로 동원하는 한, 학생들의 독서 흥미는 반드시 끊임없이 높아질 것이며, 심지어 평생 독서의 좋은 습관까지 형성될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
내용 정보 읽기 좋아하는 것을 손으로 베껴 보고 2 현대 유명 인사가 독서 방법을 이야기하다.
세계의 많은 유명인들의 성공은 모두 그들의 좋은 독서와 관련이 있다. 독서의 효과는 네가 무엇을 읽느냐에 달려 있을 뿐만 아니라, 네가 어떻게 읽느냐에 달려 있다. 다음 여섯 가지 현대 유명인 독서 방법의 예는 다음과 같습니다.
노신의' 점프 읽기' 법:
노신 선생은 말했다. "만약 네가 의심할 때만 그 곳을 보고, 아무리 오래도 못 읽는다면, 뛰어가서 계속 전진하면, 앞곳도 이해할 수 있다." 이 법은 도연명이' 잘 풀지 않는다' 는 독서법의 진일보한 발전이다. 시간을 절약하고, 읽기 속도를 높이고, 원문에 대한 전반적인 이해와 가장 중요한 내용에 집중할 수 있다는 장점이 있다.
라오스의 "인상" 방법:
라오스는 말했다: "나는 약간의 영감만을 추구하는 것 같다. 좋은 인상은 좋은 책이니 자세히 분석할 시간이 없다. 인상 깊었다' 는 때로는 책 전체가 아니라 책에서 가장 흥미로웠던 구절이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 왜냐하면 이 말은 제가 책 전체에 호감을 가지게 했기 때문입니다. 사실, 이 단락의 아름다움은 모든 것의 아름다움을 파괴하기에 충분하지만, 나는 개의치 않는다. 내가 이틀 동안 좋아했다는 말이 있어서 감사하다. ""
중국의 "두께" 방법:
중국은 독서를 주장하는 첫 번째 단계는' 얇음에서 두껍게' 이다. 즉, 독서는 착실해야 하고, 모든 개념과 정리는 투철하고 명확해야 한다. 이렇게 얇은 책 한 권이 내용이 많기 때문에' 더 두껍다', 즉' 얇음에서 두꺼움' 이 된 후, 더 중요한 한 걸음, 즉 첫 번째 단계의 기초 위에서 분석 총결산, 정수 파악, 전체 파악, 융통이다. 이렇게 세심한 분석을 통해 기억해야 할 것이 많지 않다고 느낄 것이다. 이것은' 굵게' 에서' 가늘게' 까지 실제로 효율을 높이는 과정이다.
양전닝 "침투" 독서 방법:
양전닝 교수는 지식이 서로 침투하고 확장되기 때문에 지식을 습득하는 방법도 그에 부합해야 한다고 생각한다. 우리가 한 과목을 공부하거나 한 학과를 연구하는 데 전념할 때, 지혜의 촉수를 인접한 지식 분야로 의식적으로 뻗는다면, 반드시 다른 의경이 생길 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 익숙한 지식사슬의 일환은 생각지도 못한 새로운 발견이 있을 가능성이 높다. 관련 전공에 관한 책들에 대해서는 시간과 정력이 허락한다면 읽어 볼 수 있다. 당분간 그들을 이해하지 못한다 해도 상관없다. 일부 귀중한 계시는 반 의사 소통에서 비롯 될 수 있습니다. 침투 학습법을 채택하여 우리의 시야를 넓히고, 우리의 사고를 활발하게 하며, 학습의 효율을 크게 높인다.
내용 정보 읽기 좋아하는 3 독서에 관한 속담을 손으로 베끼다.
당대의 두보: 책을 읽는 것은 만권을 깨는 것과 같고, 붓을 쓰는 것은 신이 있는 것 같다.
청대 정섭: 만권서를 읽으니, 마음속에 대가가 없어, 마치 부자가 된 것처럼, 돈을 쓰는 것이 상당히 힘들었다.
명대 양계로프' 언지' 시: 독법 40 년, 우사두에 푸른 하늘이 있다. 남자는 링연각을 그려야 하는데, 제 1 공명은 돈을 사랑하지 않는다.
탕옌 진실의' 설득 편': 남자가 책을 읽는 밤이다. 청소년은 노는 것만 알고, 열심히 공부하는 것은 모르고, 늙었을 때 자신이 젊었을 때 왜 열심히 공부하는 것을 모르는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
송 () 유 () 는' 학원 ()' 을 읽는다. 역학은 농사를 짓는 것과 같고 근면하다는 것을 알고 있다. 그러나 책을 많이 하면 늙었다.
루송구원 독서: 독서가 급하고 수영이 재미있다. 너는 자기도 모르는 사이에 그대로 내버려 두어도 무방하지만, 너는 긴급히 고려해야 한다.
당한은 "권유시": 열심히 공부하는 학생이 많지 않아 의미가 불분명하다. 충분하면 배우지 않고, 충분하면 배우지 않는다.
민국웅보일' 사계절 독서가' 봄: 봄 독서재미, 벼루 갈고 꽃 쓰기. 독서는 게으름을 피워서는 안 된다. 천지의 일월은 사람보다 바쁘다. 안형은 알고, 이백은 문장 쓴다.
옹슨' 사계절 독악' 겨울: 나무가 물에 빠진 벼랑, 나는 나를 본다. 위를 향해 담벼락에 앉아 한밤중에 눈을 읊다. 화로에 차 한 주전자를 끓이고 활불을 끓이면 수재라고 부를 수 있을 정도로 맑다. 어디에서 독서의 즐거움을 찾을 수 있습니까? 매화를 세어 보다.
독서에 관한 명언 경구.
곽말로: 활서를 읽고, 활서를 읽고, 활서를 읽습니다.
Zhu: 독서, 독서 시작, 알 수없는 의심; 둘째, 점차 의심이 생겼다. 중간에 의심할 만하다. 그 후, 의혹이 점차 풀려나고, 심지어 융통되고, 의혹이 없는 것이 학습의 시작이다.
베이컨: 독서는 즐거움을 주고, 광채를 주고, 인재화를 준다.
판: 책을 잘 읽고, 농사를 잘 짓고, 공부를 잘한다. 창업은 어렵고, 성을 지키기는 어렵고, 아는 것은 어렵다.
체스터 필드: 독서는 지식을 얻을 수 있습니다. 하지만 세상에 대한 더 많은 유용한 지식은 다양한 사람들을 연구함으로써 얻을 수 있다.
구 xiancheng: 바람, 비, 독서 소리, 귀 소리; 집안일은 천하의 일에 관심이 없다.
오스트로프스키: 시간은 우리에게 경험을 주고, 독서는 우리에게 지식을 준다.
노신: 생존의 잡문은 반드시 비수, 창 하나, 독서로 생존의 길을 죽일 수 있는 물건임에 틀림없다.
주은래: 중국의 부상을 위해 공부하다.