중화사전망 - 격려 격언 - 우리는 작문을 쓰는 것을 두려워하지 않고, 작문을 보는 것을 두려워하지 않는다.
우리는 작문을 쓰는 것을 두려워하지 않고, 작문을 보는 것을 두려워하지 않는다.
"펑!" 아이고, 아버지가 가셨어. 잠시 후, "펑!" 아이고, 엄마도 가셨어! 나 혼자 컴퓨터 앞에서 중국 설락을 유람하고 있다. 그리고 게임을 좀 하고 친구들과 이야기를 나누는데 ... 두 시간이 지났다.
"딩-딩 동-동 ..." 나는 문을 열었다: 그래, 아빠가 돌아왔다, 너무 행복해! 그가 돌아오자마자 침대에서 잠이 들 줄은 생각지도 못했다. 하지만 그건 중요하지 않아, 나는 피아노를 칠 수 있어! 그래서 저는 컴퓨터를 대기시키고 방에 들어가 피아노를 연주했습니다. 나는 약 1 시간 반 동안 놀다가 다시 컴퓨터에 가기 전에 중국 설락에서 나의 작문에 대해 논평하고 투표했고, 애문중에 질문에 답했다.
"아 우 ... 좀 졸려서 컴퓨터를 끄고 화장실에 가서 양치질을 하고 잠을 잘 준비를 하고 있어요. 준비가되면 문을 열면 "우 ... 우 ..." 소리가 들립니다. " 팍! "하느님, 당신은 나를 놀라게 했습니다. 나는 빨리 문을 닫고 잠갔다. 맙소사, 너무 무섭다, 귀신이 온다! 그리고 생각했죠. "지난번에 동창들이 세상에 귀신이 없다고 하더군요. 세상에 귀신이 없다는 것도 알고 있어요. 그것은 사람들이 지어낸 것이다 ... 나는 많이 생각했다. 나는 귀를 문에 가까이 대고 아무 일도 일어나지 않았다. 이상하다! 나는 자물쇠를 열고 가볍게 문을 열어 아무것도 없었다. 나는 천천히 문을 좀 크게 열었다, 어, 아니, 땅의 그림자를 보고 재빨리 문을 닫았다. 나는 천천히 울기 시작했다. 생각해 봤는데, 참, 그건 의자의 그림자인 것 같아요. 나는 강해야 한다! 그래서 나는 문을 열고 화장실에서 나온 다음 눈을 감고 방으로 들어갔다. 나는 문을 닫고 달려가 불을 켰다. (누가 아버지께 전등 스위치를 내 침대 벽에 놓으라고 했지만, 침대에서 불을 끄는 것은 쉬웠다.) 오, 드디어-드디어 뭐야? 나도 몰라 ... 나는 분명히 평소처럼 잠시 책을 읽을 것이다. 응, 내가 정말 기절하지 않도록 일찍 불을 꺼라.
오늘 나는 엄마에게 이 일을 말했다. 우리 엄마는 내가 이렇게 컸는데도 귀신을 무서워한다고 하셨다. 그건 내 아버지의 코고는 소리야! 오, 안돼! 오, 정말! 너 나를 놀라게 했다!
"바퀴벌레를 볼 때 나는 두렵지 않다. 나는 매우 긴장된다. 나는 두렵지 않다. 소심함은 나를 더욱 초췌하게 만들 뿐이다. 마비는 또한 용감한 표현이다 ... "나중에 두려워 할 것이다.
2. 나는 작문을 하는 것을 두려워하지 않는다. 글을 쓰기 전에 작문을 언급하기만 하면 머리가 아프다.
작문을 쓰는 것이 어렵다고 생각하기 때문에, 항상 쓸 말이 없고, 할 말이 없다. 그래서 작문을 할 때마다 마음에 들지 않는다.
나중에 어머니는 내가 작문을 쓰는 것이 어렵다는 것을 알게 되자 나에게 이렇게 말씀하셨습니다. "사실 작문을 쓰는 것은 아주 좋습니다. 여러분이 보고 들은 것을 글로 진실하게 표현할 수 있는 한. (존 F. 케네디, 언어명언). "
나는 들었다, 매우 영감을 받았다. 나는 나의 작문 실력을 향상시키기로 결심했다.
그때부터 나는 주변 사람들과 일에 주의를 기울이고, 모든 일, 모든 단면을 자세히 관찰하기 시작했다. 당직할 때 "당직" 을 써라. 나는 당직할 때 "당직" 을 쓴다. 때때로 나는 우리 반의 새로운 것을 적는다.
한번은 갑자기 어머니께' 선생님' 이 되겠다는 생각이 들었다. 엄마는 두말 없이 동의했다.
나중에 우리 엄마가 나에게 말했다. "양양, 이 일은 매우 의미가 있어요. 적어라, 분명 좋은 문장. "
그래서 저는 어머니께' 선생님' 이 되는 과정을 썼습니다. 글을 다 쓴 후, 우리 엄마는 나에게 몇 번 묵묵히 읽고 수정하라고 하셨다.
듣고 나서 나는 몇 번 묵묵히 읽었는데, 어떤 곳은 순조롭지 못하다는 것을 발견하고, 그 안의 글자, 단어, 문장, 단락을 진지하게 수정하였다. "침묵, 방문" 과 같은 단어가 수정되었습니다.
내가 고치자 어머니는 기뻐서 엄지손가락을 치켜세우고 말했다. "이것은 좋은 작문이다." 나중에, 나의' 나는 엄마에게 선생님이 될 것이다' 는 학교 전시회에서 일등상을 받았고, 나는' 지루 소연보' 에 의해 선출되었다.
지금, 나는 작문을 쓰는 것을 두려워하지 않는다. 나는 엄마의 말을 듣고 책을 많이 읽었기 때문이다.
우리 엄마는' 초등학생 읽기 쓰기',' 소년지능 개발보',' 초등학교 국어보' 등의 간행물을 구독해 주셨을 뿐만 아니라 책도 많이 사셨다. 그들은 나를 도왔다.
작문에는 할 말이 있어, 몇 가지 작문 기교를 익혔다. 그래서 지금, 나는 작문이 즐거운 일이라고 생각한다.
3. 나는 400 자 초등학교가 내일 중간고사를 서두르는 것을 두려워하지 않는다. 나는 사자 한 마리가 와서 나를 공격했다고 생각하지만, 나는 용감하게 그와 싸웠다. 사실 그렇게 무섭지도 않아요. 종이 한 장에 불과하다. 나는 그것을 가득 채우고 싶다. 나도 우리가 시험을 볼 때 선생님이 우리보다 더 긴장하셨다는 것을 알고 있다.
교활한 여우가 나를 놀리며 여러 가지 문제로 나를 현혹시켰지만, 나는 속지 않을 것이다.
그것은 힘센 사람이다, 나로 하여금 그것과 씨름하게 하고, 조심스럽게 그것을 이기게 한다.
총명한 형이다. 한 가지 질문에 대답하는 것은 나를 시험하는 것이 쉽지 않다.
나는 중간고사에 자신이 있고 끝없는 상을 받게 되어 기쁘다.
누구나 100 점을 시험하고 싶지만, 문제를 열심히 보고 세심해야 한다. 시험을 잘 봤는지 잘 못 봤는지는 중요하지 않다. 네가 진지하기만 하면 다음에 너는 100 점을 받을 것이다.
내일 중간고사를 하려고 합니다. 나는 긴장을 풀고, 진지하게 대하고, 100 점을 쟁취할 것이다.
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나는 작문을 쓰는 것을 두려워하지 않는다.
오늘은 작문 활동 수업의 첫날이자 가장 골치 아픈 첫날이다. 매일 많은 일이 일어나지만, 쓸 수 없어 쓸 것이 없다고 늘 느낀다. 작문을 쓰려면 몇 획을 물어뜯고, 심사숙고하고, 너무 피곤하다! 오늘 내가 일찍 행사장에 도착했을 때, 어머니는 나에게 열심히 들어야 작문을 잘 할 수 있다고 거듭 당부하셨다. 누가 나에게 작문을 쓸 수 없다고 하니, 휴식 시간을 희생하고 아궁이를 열 수밖에 없다. 얼마 지나지 않아 선생님이 오셔서 양복을 입고 안경을 끼고 서른 살쯤 되어 온화하고 상냥해 보이셨습니다. 수업이 끝난 후, 선생님은 재미있는 언어, 생생한 비유 등 여러 가지 예를 들어 모든 학생들이 흥미진진하게 들을 수 있게 해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 어느새 작문을 사랑하게 되었다. 수업시간에 선생님은 작문제목인' 행복한 가족' 을 배치해 실전 연습을 시켰다. 나는 선생님의 방법에 따라 줄곧 적어 두었다. 선생님은 나의 문필이 구체적이고 생동적이며, 나의 문필이 훌륭하다고 칭찬하셨다! 오늘 너무 즐거웠어요. 작문을 쓰는 것을 두려워하지 않는 것 같아요!
작문은 350 자나 지는 것을 두려워하지 않는다.
내가 본 휘황찬란함은 한 번뿐이었는데, 내 클럽이 조금씩 몰락하는 것을 지켜보았지만, 또 무력하다고 느꼈다! 나는 정말 마음이 아픕니다. 결국 제 것이고, 제 것이고, 제가 창립한 것입니다! 그것은 자신의 아이가 조금씩 타락하는 것을 보는 것과 같지만, 아무것도 할 수 없는 것과 같다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 자신감명언)
영광이 없으면 이미 잊혀졌을지도 모른다. 어쩌면 그들은 모두 내가 희망이 없다고 생각할지 모르지만, 나는 영원히 노력을 포기하지 않을 것이다! 이것은 매우 중요한 결정이다. 생활은 결국 코미디 영화가 아니기 때문이다. 노력한 모든 사람이 좋은 결과를 얻을 수 있는 것은 아니기 때문이다. 적어도 스스로 후회하게 해서는 안 된다. 나는 이 결정에 시간과 정력을 바치는 것을 두려워하지 않는다!
청춘은 마치 성대한 도박과 같다. 우리는 카지노에서 시간을 칩으로 삼는 도박꾼이다! 어쩌면 어느 날 우리는 영광의 끝에 서 있을 것이고 실패할 수도 있다. 하지만 이런 도박 느낌! 나는 시간을 잃은 것을 후회하지 않을 것이다. 청춘은 이렇게 사치스러운 시대이니, 우리는 그 아름다운 시절을 잃을 수 없다. 그러니 절대 두려워하지 마세요!
이것은 나의 능력을 증명하기 위해서일 뿐만 아니라, 내가 젊었을 때 굴복하지 않았다는 것을 증명하기 위해서이다. 나는 지는 것을 두려워하지 않는다! 도박판이 아직 시작되지 않았는데, 결말은 아무도 알 수 없다! 이 초에 절망이 없다면, 다음 초에는 희망이 있다.
노력합시다 ~ 자신을 위해 화이팅! 들려요? 보셨어요? 나는 정말 노력하고 있다. 몰라도 괜찮아, 내가 계속 내 노력을 보고 있다는 걸 알아 ... 희망과 꿈 = 현실!
글쓰기를 두려워하는 방법, 작문 수준을 향상시키는 방법? 첫째, 작문 능력은 지식의 축적에서 비롯됩니다. 능력은 어디에서 오는가? 나는 능력의 기초는 지식에 있다고 생각한다. 사람이 풍부한 자연지식과 사회지식의 축적이 없다면 무엇을 쓸 수 있을까? 고대인들은 글쓰기에 네 가지 필수 요소가 있다고 생각했는데, 그 중' 천부' 는 선천적이고,' 지식' 은 후천적으로 열심히 공부하여 얻은 것이고,' 용기' 와' 힘' 은' 천부' 와' 지식' 의 결합의 산물이다. 학생 자신의 지식 축적에 특별한주의를 기울이십시오. 내가 자주 사용하는 방법은 선생님이 많이 말씀하시는 것이다. 작문 지도 수업이든 작문 심사 수업이든 작문 규범에 대한 논술은 많지 않다. 가장 중요한 것은 지식의 전수와 정보의 보급이다. 세계 수학의' 4 색 문제' 에서' 선저우 5 호' 우주선, 미국이 발동한 비인간적인 이라크 전쟁에서 민원 끓어오르는 대만성 대선에 이르기까지 ... 글쓰기가 필요하다면 나의 작문 수업은 아무것도 없다. 이것은 수업시간에 무궤도 전차를 운전하는 것이 아니라 허튼소리를 한다. 전파되는 모든 정보는 작문 교수와 밀접하게 결합되어 있다. 예를 들어, "포위 공격" 에서 "어떤 사람들은 최고의 사과를 먹고, 어떤 사람들은 최악의 사과를 먹는다" 는 이야기를 할 때, 학생들에게 발산적 사고를 유도하여 이 두 사람 중 누가 낙관주의자인가? 비관주의자는 누구입니까? 두 사람 모두 낙관주의자일 수도 있고 비관주의자일 수도 있기 때문에 최종 결론은 항상 뜻밖이다. 한바탕 재미있는 웃음소리 속에서 학생들은 작문의 입의와 입의의 사고방식을 배운다. 글쓰기의 규범과 방법은 구체적인 정보와 지식에 포함되어 있음을 알 수 있다. 학생들은 책을 많이 읽는다. 선생님께서 많이 말씀하셨는데, 당연히 학생 대신 책을 많이 읽을 수는 없다. 어떤 의미에서, 선생님의 대화는 단지 학생들이 책을 많이 읽도록 지도할 뿐이다. 나는 학생들이 스스로 책을 많이 읽을 수 있도록 다양한 조건을 만드는 데 각별히 주의를 기울였다. 나는 여가 시간을 이용하여 학생들이 과외 서적을 읽을 수 있도록 노력을 아끼지 않는다. 나는 종종 도서관에서 우리 반의 잡지를 두 배로 빌려 학생들이 교실에서 읽기와 발췌를 선택할 수 있게 한다. 이것은 학생들에게 매우 인기가 있다. 게다가, 나는 각 학생이 매주 신문 스크랩을 골라야 한다고 규정하고, 신문 스크랩 문장 한 편에 대한 논평과 단문을 써야 한다고 규정하고 있다. 좋은 문장 한 편을 찾기 위해서 학생들은 매주 상당한 수의 신문을 읽어야 한다. 작문을 하면 독서와 작문을 결합할 수 있다. 그동안 나도 모르게 신문, 신문 스크랩, 신문을 보는 습관을 길렀다. 많이 축적되고, 지식이 자연히 풍부하며,' 준비가 안 된' 상황에서 글쓰기 능력이 자연스럽게 향상된다. 이 점에서 나의 경험은 한 사람의 독서량이 그의 총 지식의 양을 결정한다는 것이다. 지식의 총량은 그의 작문 수준과 직접적으로 관련이 있다. 지식이 많은 사람이 반드시 글을 잘 쓰는 것은 아니다. 그러나, 지식이 부족한 사람은 글을 쓰는 능력이 강하지 않을 것이라는 데는 의심의 여지가 없다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 둘째, 지식의 축적은 글쓰기 욕망의 출현으로 이어진다. 한 사람의 지식의 질과 지식의 양은 한 사람의 글쓰기 수준과 직결된다. 이는 먼저 글쓰기의 욕망이 생겨났다는 것을 보여준다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 다양한 조건을 만들어 학생들이 모두 수용하고 축적할 수 있게 하여, 각 방면의 지식과 정보를 광범위하게 받아들이게 하다. 일정한 품질과 수량에 이르면, 그들은 단지 물이 가득 찬 항아리, 정보를 저장하는 자기 카드에 만족하지 않을 것이다. 표현과 발표에 대한 사람들의 욕망은 저절로 생겨날 수 있는데, 이것이 바로 우리가 말하는 글쓰기에 대한 관심의 출현이다. 이것도 10 월에 임신하는 것 같다. 태아가 이미 성숙했으니 낳을 필요가 없다. 사실, 학생들이 글쓰기를 두려워하고 잘 쓰지 못하는 주된 이유는 쓸 것이 없기 때문이다. 쓸 것이 있기 때문에, 흥미도 따라온다. 04 년 초 3 120 반 당운빈의 진보가 좋은 예이다. 고등학교 1 학년이 되었을 때 성적이 평범하여 매우 보잘것없었다. 하지만 그는 제 강의에 특히 관심이 있었습니다. 리타는 내가 각종 지식과 정보에 대해 이야기하는 것을 좋아한다. 저도 제 글쓰기를 듣고 싶습니다. 나는 매주 독서 수업을 비교적 좋아해서 글쓰기에 대한 흥미가 단번에 일어났다. 나의 표현욕과 발표욕은 그가 끊임없이 글을 쓰도록 재촉했고, 선생님이 꾸민 작문은 진지하게 완성되었다. 나의 작문 성적은 놀라울 정도로 빨라졌다. 나는 일찍이 여러 차례 학교 잡지에 나의 작문을 발표했다. 그는 현급과 교급 작문 대회에서 상을 받았다. 올해 수능 128. 셋째, 그의 작문 능력의 배양과 향상은 잠정적인 자연 과정이다. 나는 작문 수업에서 너무 많은 작문 방법과 작문 규범을 제창하지 않는다. 설령 그가 이야기한다고 해도, 나는 주요 내용을 각종 모범문에 대한 분석에 두었다. 나는 학생들이 글쓰기 방법을 조금 배우면 스스로 작문을 할 수 있다고 생각하지 않는다고 생각한다. 이런 오해는 종종 일부 학생들이 글쓰기 학습에서 급공근리를 추구하게 하여 결국 아무것도 이루지 못하게 하기 때문이다. 작문 능력의 배양과 향상은 정말 잠정적이고 자연스러운 과정으로, 많이 읽고, 많이 쓰고, 많이 축적하여 관통한다. 매주 작문을 쓰는 것은 나의 작문 수업의 마법 무기 중 하나이다. 내가 요청한 작문은 신문을 읽는 것과 밀접한 관련이 있다. 일반적으로 나는 작문 방법의 관점에서 이런 종류의 문장 를 판단하거나 점수를 매기지 않는다. 모든 작문에 대해 나는 학생이 쓴 내용에 근거하여 자신의 감정을 표현하고, 매주 80 개 정도의 창작격언이나 경구, 또는 * * * *, 또는 토론을 써서 사제 교류를 진행한다. 학생들은 이에 대해 매우 환영한다. 작문을 할 때마다 나는 단지 볼 수 있다. 그런 다음 서로 사이클을 교환합니다. 이렇게 작문의 전 과정은' 소재 찾기-평가 소재-아이디어 교환-정보 상호 작용' 의' 공사' 로 바뀌었다. 많은 학생들의 재능이 이 과정에서 드러났다. 어떤 학우가 자발적으로 내가 글쓰기를 바로잡고 판단할 수 있는 방법을 제시하자, 내가 그들에게 준 대답은' 노력하면 좋다, 수확을 구하지 않는다' 였다. "모두 예상치 못한 일이다." 사실도 이 점을 증명했다. 시험을 바꿀 때마다 작문을 바꾼 선생님은 "나는 학생들에게 문채가 하나 있는데, 식견이 있는 학생이 다른 반보다 많다" 고 말했다. 많은 학생들이 학교 잡지에 기고하고 많은 논문이 채택되었습니다. 흥미롭게도 왕대법의 산문' 나는 선저우 5 호 우주선이 자랑스럽다' 는 것이 국가급 간행물에 발표되었다. 장 Xiaohong 의 작문 능력은 감화와 자연입니다; 작문의 맨 위는 "입니다.
나는 350 자를 두려워하지 않는다. 나는 지는 것을 두려워하지 않는다. 내가 본 휘황찬란함은 단 한 번뿐이다. 나는 나의 클럽이 조금씩 쇠퇴하는 것을 보았지만, 무력감을 느꼈다! 나는 정말 마음이 아픕니다. 결국 제 것이고, 제 것이고, 제가 창립한 것입니다! 그것은 자신의 아이가 조금씩 타락하는 것을 보는 것과 같지만, 아무것도 할 수 없는 것과 같다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 자신감명언)
영광이 없으면 이미 잊혀졌을지도 모른다. 어쩌면 그들은 모두 내가 희망이 없다고 생각할지 모르지만, 나는 영원히 노력을 포기하지 않을 것이다! 이것은 매우 중요한 결정이다. 생활은 결국 코미디 영화가 아니기 때문이다. 노력한 모든 사람이 좋은 결과를 얻을 수 있는 것은 아니기 때문이다.
적어도 스스로 후회하게 해서는 안 된다. 나는 이 결정에 시간과 정력을 바치는 것을 두려워하지 않는다! 청춘은 마치 성대한 도박과 같다. 우리는 카지노에서 시간을 칩으로 사용하는 도박꾼이다! 어쩌면 어느 날 우리는 영광의 끝에 서 있을 것이고 실패할 수도 있다.
하지만 이런 도박 느낌! 나는 시간을 잃은 것을 후회하지 않을 것이다. 청춘은 이렇게 사치스러운 시대이니, 우리는 그 아름다운 시절을 잃을 수 없다.
그러니 절대 두려워하지 마세요! 이것은 나의 능력을 증명하기 위해서일 뿐만 아니라, 내가 젊었을 때 굴복하지 않았다는 것을 증명하기 위해서이다. 나는 지는 것을 두려워하지 않는다! 도박판이 아직 시작되지 않았는데, 결말은 아무도 알 수 없다! 이 초에 절망이 없다면, 다음 초에는 희망이 있다.
노력합시다 ~ 자신을 위해 화이팅! 들려요? 보셨어요? 나는 정말 노력하고 있다. 잘 모르겠어요. 괜찮아요. 저는 제가 항상 제 노력을 지켜보고 있다는 것을 알고 있습니다 ... 희망과 꿈 = 현실.