새 시대에 훌륭한 교사가 되는 방법

문장 1: 교사가 자신을 발전시키기 위한 기본 요구 사항은 교수법을 공부하고, 글쓰기를 연습하고, 특별한 주제를 탐구하는 것입니다.

명문교사가 연단에 서야 한다. 교사는 연단 없이는 활력과 영향력이 없기 때문에 교사가 유명한 교사가 되려면 열심히 가르치는 법을 공부해야합니다.

또한 교사는 끈기 있게 글을 써야 합니다. 가장 절묘한 말로 교육 경험을 기록해야만 교사가 점차 성장할 수 있습니다.

문장 2: 인내는 일종의 지혜이다.

이 문장은 제 개인적인 좌우명이에요. 사람은 무엇을 하든지 인내심을 가져야 합니다. 수십 년 동안 일에 집중한다면 그것은 매우 놀라운 일입니다.

즉, 극복하기 어려운 어려움, 풀기 어려운 트러블, 큰 타격에 직면했을 때 조용히 한숨을 쉬며 "잊어 버리자, 다시하자. "라고 말하면됩니다. " 이것은 교훈입니다. 일종의 인내, 일종의 지혜.

문장 3: 한 걸음 내디딘 다음 또 다른 걸음을 내딛습니다.

이 문장도 일종의 인내를 의미하지만 꾸준한 발전을 의미합니다. 교사가 되는 것은 힘든 과정이며 하루아침에 이루어지지 않습니다. 결국엔 이루지 못하더라도 결국은 겪어봤기 때문에 후회하지 않을 거라고 생각해요.

4번째 문장: 유명한 선생님들은 모두 어려운 환경에서 자랐거나 스스로 자초한 어려운 환경에서 자랐습니다.

세상에 순탄한 일은 그리 많지 않습니다. 있다고 해도 대다수의 사람들은 인생의 고난을 견뎌야 합니다. 마찬가지로, 교사가 유명한 교사가 되려면 고난과 훈련도 견뎌야 합니다.

어쩌면 어떤 사람들의 성장 과정은 더 순조로울 수도 있지만, 유명한 교사가 되고 싶다면 어려운 환경 속에서도 자신을 연마해야 합니다. 소위 어려운 환경이란 스스로에게 어려운 일을 요구하고, 스스로 장애물을 설정하고, 목표를 설정하는 등을 의미합니다. 이런 식으로 교사는 빨리 성장할 것입니다.

문장 5: 교사가 교과서를 공부하는 8자는 상하 탐색, 좌우 연결을 가르치는 디자인 8자는 침묵을 움직임으로 바꾸고, 물 측정.

대부분의 경우 교사가 수업 참고 자료의 내용을 자신의 수업 설계로 내면화할 때 많은 독서를 통해 다듬어야 하므로 교과서를 읽는 것이 수업의 기본입니다.

교사가 교과서를 읽을 때 영감과 깊은 이해가 없다는 것은 불가능합니다. 교과서를 이해하면 교수 설계에 관한 8가지 단어를 쉽게 이해할 수 있습니다. 수십 분의 수업 시간 동안 교사의 수업은 파도가 있어야 하며 고인 물 웅덩이처럼 되어서는 안 됩니다. 교사는 학생들에게 긴장감을 조성해야 합니다.

문장 6: 교사가 없으면 할 수 없는 10가지 단어는 헌신, 환경, 인내, 지혜, 지식입니다.

교사라는 직업을 이야기할 때 환경과 지혜를 강조해야 하는데, 환경은 객관적이고 지혜는 주관적이지만 우리는 환경의 영향을 받는 경우가 많다. 인생에서 좋은 멘토를 만나는 것은 어렵기 때문에 교사의 발전은 자신에게 더 의존해야 합니다. 교사의 발전에는 좋은 환경이 필요하며, 이 환경은 교사 스스로가 만들어갑니다.

지혜에는 타고난 지혜뿐만 아니라 직장에서 교사가 형성하고 단련하는 지혜가 더 많이 포함됩니다. 직장에서 교사는 자신의 두뇌를 사용하고 문제 해결 방법을 찾아야 합니다.

문장 7: 교사의 경력에 ​​대한 개념은 산문의 개념과 유사하며 지원, 추진력 및 탐구가 필요합니다.

서정적인 산문은 대상을 아주 잘 묘사한 다음 상황을 활용하여 진실을 지적하는 것입니다.

선생님의 교실 수업은 사물을 지원하는 것이고, 글쓰기는 추진력을 얻고, 열심히 노력하여 자신을 발전시키는 것입니다.

8번째 문장: 선생님은 부지런한 사람, 깊은 생각을 가진 사람, 완전한 행실을 가진 사람이어야 합니다.

사람을 감동시키는 사람이 되려면 친절한 성품이 있어야 한다. '친절'이라는 단어에는 남을 배려하고, 자신의 그룹에서 최선을 다하고, 묻지 않고 남을 돕는다는 심오한 예술적 개념이 담겨 있다. 당신은 무엇이든 대가를 받고 다른 사람들에게 친절합니다. 당신은 당신이 주는 것에 항상 감사하고, 주변 사람들의 작은 것들에 종종 감동을 받고, 배려심이 많고, 다른 사람들에게 요구하지 않으며, 마주할 때 미소를 짓습니다. 오해나 비판... 이 모든 것이 친절한 자질입니다.

인격이 좋은 사람의 눈에는 인생이 아름답습니다. 인간으로서 교사는 인격의 완벽함을 추구해야 합니다.

9번 문장: 교사는 높은 수준을 추구해야 합니다.

여기에서는 주로 인간으로서의 존재와 학자로서의 두 가지 측면에 대해 이야기합니다. 교사는 인간으로서 완벽함을 추구하는 동시에 자기 자신도 더 잘 발전시켜야 합니다.

저는 교직 및 연구실에서 일할 때 선생님을 비판한 적이 없습니다. 선생님은 모두 존경할만한 자질을 가지고 있기 때문입니다. 유명한 선생님의 키는 보통 사람들의 손에 닿을 수 없는 수준입니다. 그러나 우리는 유명한 선생님을 존경하는 동시에 그들을 능가하기 위해 노력해야 합니다.