중화사전망 - 격려 격언 - 어떻게 한 편의 시에 근거하여 작문을 쓰는가
어떻게 한 편의 시에 근거하여 작문을 쓰는가
< P > 우리는 노력과 분진으로 그 포부를 쓰고 있다. * * 행복으로 가득 찬 맛은 여기에 이청조의 근심도 없고, 이백의 격앙도 없고, 맹교의 감동도 없지만, 모두의 땀과 서로의 단결을 가지고 있다. 예를 들면 형제자매의 서로 돕는 것과 같다. 도연명은 자신이' 국화동울타리 아래 유유히 남산을 본다' 는 전원생활을 시 한 수를 썼다. 유우석은 자신이 "담소를 나누는 것은 홍유가 있고, 왕래는 백정이 없다" 는 고결한 교만안을 한 편의 시를 썼다. 공 지진 (공 지진) 은 "낙홍은 무정한 것이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 보호한다" 는 이별의 근심으로 시 한 수를 썼다. 그리고 나는 캠퍼스에서의 우정을 시 한 수, 무궁한 생활의 즐거움을 담은 시를 쓰고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) < P > 그것은 한 편의 세월의 시였다. 그는 사계절의 변화가 봄처럼 쾌적한 여름의 생기와 가을의 온화한 겨울의 고요함을 가지고 있다. 모든 장면은 우리가 시의 윤회 속에서 성장할 수 있게 해 주는 시였다. 그것은 * * * 와 저조한 결말이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 인생처럼 모든 생명의 시작은 즐겁고, 도중에 고난도 행복도 있고, 실의도 있고, 기쁨도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
시는 보이지 않는다. 그것은 생활 속에 보이지 않는다. 그것은 화권에 현란한 노을을 칠하는 것이 아니라, 잔잔한 호수 위에 솟아오르는 파문도, 봄바람이 흩날리는 버드나무 가지도 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) < P > 그것은 맷돌을 경험한 인생에서 눈부신 빛을 발하는 것이다! 。 2. 작문시 한 편의 영감을 어떻게 쓰는가 < P > 시 한 편의 계시가 나에게 주는 계시 < P > "삼경등화 오경닭, 바로 남자가 책을 읽을 때이다. 검은 머리는 부지런히 일찍 배웠는지, 백수는 독서가 늦었다는 것을 후회한다. " 얼마나 아름다운 권고시인가, 안진경의 글에서 나온 것이다. < P > 삼경의 등불이 오경인 닭을 맛볼 때, 당신은 그 생동감 있는 언어를 맛보고 있습니까? 그럴 리가 없어, 나는 아직도 따뜻한 이불 속에서 자고 있어, 엄마가 일어나라고 해서 이불에서 나왔어. 어떻게 해야만 작가 안진경과 문제를 생각하고 논할 수 있습니까? < P > 이 권고시를 읽은 후로 나는 더할 나위 없이 부끄럽기 때문에 일찍 일어나 책을 읽고 고시를 외우기 시작했다. 이것으로부터 많은 것을 배웠고, 몇몇 시구는 감동적으로 나를 울게 했다. < P > 겨울이 왔을 때, 나는 여전히 일찍 일어나 책을 읽고, 때때로 좋은 단어와 좋은 구절을 쌓고, 안진경의 권고시를 더 많이 읽었고, 때때로 독서 필기와 작문을 썼다. < P > 저는' 검은 머리는 부지런한 것을 모르고, 백수는 독서가 늦는 것을 후회한다' 는 깊은 의미를 실감하고, 사람들에게 시사하는 바를 깊이 이해했다. 나도 작가 안진경이 왜 유명한 시인이 되었는지를 알게 되었다. < P > 한 편의 작은 권고시는 오히려 이전의 소위 큰 이치를 함축하고 있다. 우리는 시인이 아니지만 쓸 수 있다. 그런데 우리가 썼어요? 아니, 우리는 항상 장난치고 있어. < P > 작가 안진경은 어린 시절부터 일찍 일어나 책을 읽는 고달픔과 자신의 감정을 시로 표현했다.
자, 우리 청춘을 틈타 같이 책을 읽자. 자, 우리 시간을 틈타 책을 읽어라. 자, 이 햇빛 아래서 우리 독서의 꿈을 날려보자!
책을 읽지 않으면 우리는 행복하지 않을 것이다. 책을 읽지 않으면 우리는 아름답지 않을 것이다. 책을 읽지 않으면, 우리의 생활은 더할 나위 없이 무미건조할 것이다. 책을 읽지 않았다면 ... < P > 이 짧은 시를 읽는 것부터 감동적인 책을 읽는 것까지. 우리의 진보는 책으로 인해 추진되고, 우리의 꿈은 책으로 시작됩니다. 함께 책을 읽읍시다. 책은 당신에게 비길 데 없는 진보를 가져다 줄 것이고, 책은 당신을 성공으로 이끌게 할 것입니다. 책은 인생의 참뜻을 깨닫게 해 줄 것입니다. 독서를 사랑하세요! 3. 시 한 편으로 작문 한 편 쓰기 < P > 에 따르면,' 세설 신어 문학' 에 따르면 조비가 황제를 한 후 재능이 넘치는 동생인 조식에 대해 줄곧 증오를 품고 있었다. 한 번은 조식이 7 보 안에 시 한 곡을 짓도록 명령했다. 그렇지 않으면 대법 (사형) 으로 행할 것이다 < P > 7 단계로 제한되기 때문에 후세 사람들은 이를' 7 보시' 라고 부른다. 이후' 깊은 부끄러움' 을 들은 조식이 영시에서 비범한 재능을 드러냈을 뿐만 아니라, 수출장적인 재주를 갖추고 있어 문제가 자각하지 못하다고 한다. 또한 시에서 간단명료한 비유로 형제의 본전을 수족으로 설명하기 때문에, 서로 의심과 원한을 품어서는 안 되고, 대의로 알고, 자연히 문제를 매우 부끄럽게 하고, 자용할 수 없게 만들었다고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 원수명언) < P > 이 시는 순전히 비흥의 수법으로 나왔고, 언어는 간단명료하고, 뜻은 분명하며, 더 이상 설명할 수 없고, 단지 개별 어구만 약간 소통할 뿐, 그 뜻은 자명하다. 두 번째 문장에서' 퍼콜' 은 삶아 발효한 콩을 걸러서 조미료를 만드는 즙을 가리킨다. < P >' 딜' 은 콩줄기를 가리킨다. 말린 뒤 장작불로 사용한다. 불타서 익힌 것은 바로 자신과 같은 뿌리에서 태어난 콩이다. 형제가 너무 빡빡하게 핍박하고, 자기훼손을 하며, 정말 천리에 어긋난다는 것을 비유하는 것은 상식에 어긋난다. 시인이 비유의 묘미, 용어의 교묘함, 그리고 순식간에 불쑥 튀어나온 것은 정말 감탄할 만하다. < P >' 본래부터 동근생인데, 서로 너무 서두르다니' 라는 말이 수천 년 동안 브로맨스를 피하고 서로를 죽이라고 훈계하는 보편적인 용어가 되어 이 시가 국민들 사이에서 매우 널리 퍼지고 있다는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언) 이 시는 일찍이' 세설신어' 에 기록되었고, 뒤이어 전해지는 것은 단 네 마디, 즉 삶은 콩이 콩에 불을 붙이고 콩이 솥에서 울고 있다는 것이다.
본래는 동근생인데, 서로 너무 급하게 튀겨요! 아마도 전파 과정에서 그것이 정말로 조식의 손에서 나온 것인지의 여부는 아직 확실하지 않기 때문일 것이다. 그러나 \ "세설신어 \" 의 저자는 조위 () 의 세계로 그리 멀지 않아, 서술한 자연에는 일정한 근거가 있고, \ "세설신어 \" 에서 \ "위지 \" 를 인용해 조식 () 이 \ "말 (), 필장 () \" 을 했다고 말했다 < P > 그래서 우리는 여전히 그것을 조식의 작품으로 독자 제군에게 소개한다. 물론, 이 시의 풍격은 조식이 집중한 다른 시와 일치하지 않는다. 급해서 이루어졌기 때문에 언어의 단련과 이미지의 정교함은 말할 수 없다. 단지 적절하고 생동감 있는 비유로, 수천 년 동안 독자들의 찬사를 받았다. 4. 제가 가장 좋아하는 시 작문은 < P > 시를 어떻게 쓰는지, 황금빛 찬란한 창고입니다. 그 안에는 파헤칠 수 없는 보물이 들어 있습니다. 시는 우리가 탐구하기를 기다리는 심오하고 예측할 수 없는 학문이다. 시는 아름다운 즐거움이다. 시는 즐거운 경험이다. 역대 시인은 시를 빌려 서정을 하고, 천만 수의 시가 모두 고전이라, 기억에 남는다. < P > 당나라는 시가 전성기였다. 너무 많은 시인들이 당나라-이백, 두목 ...... 많은 시 중에서 내가 가장 좋아하는 것은 맹교이다. "자모손선, 나그네 몸에 옷. 밀틈새를 떠나, 늦게 돌아올까 봐 걱정이다. 누가 풀 한 치의 마음을 말하고, 보답하는 삼춘휘. " 그것을 읊을 때마다 나는 어머니를 생각했다. 골키는 "세상의 모든 영광과 교만은 모두 어머니에게서 온다" 고 말한 적이 있다. 어머니는 얼마나 위대한가! 어머니와 자식의 정이 바다와 같고, 어머니의 사심 없는 사랑은 자식으로서 어떻게 보답해야 하는가! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 모성애는 사심이 없고 모성애는 위대하다. 어머니 물, 얼마나 시원한가; 모성애는 눈처럼 하얗다. 어머니는 비처럼 우리의 마음을 적시고 있다. 모성애는 바람처럼 귀여운 작은 얼굴을 살살 쓰다듬고 있다. 모성애는 사심이 없고 값진 것이다. < P > 맹교의' 유자음' 은 내가 가장 좋아하는 시 중 하나이다. 이렇게 정취가 있고, 또 이렇게 기억에 남는다! 5. 시 한 편으로 작문
[시 한 편으로 작문 쓰기] 상해시 중학생들은 감사의 뜻을 배우고, 사랑과 동업공모 시합을 하고, 시 한 편으로 작문을 쓴다. < P > 받은 작문은 대부분 텅 비어 있고, 크고, 부적절하여, 깊은 우려를 자아낸다. 학생들에게 주제 작문을 어떻게 지도해야 합니까? 특히 추상적인 개념을 주제로 한 작문. < P > 갑자기 작은 시 한 편이 나의 주의를 끌었다. 그것은 나를 감동시켰다: 내가 왜 이 시를 써서 학생들에게 화제 작문을 지도하는 구상 훈련을 하지 않겠는가? 이 작은 시는 이렇습니다. 만약 제가. 송수씨가 내가 나뭇잎이라면, 나는 큰 나무가 나에게 준 자태에 만족할 것이다. 햇빛과 빗물이 내게 준 푸르름에 감사하며, 마침내 태연하게 대지에서 묵묵히 잠들게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) < P > 만약 내가 새라면, 나는 신이 비상하는 능력에 만족할 것이다. 숲에서 비를 피해서 쉴 수 있는 거처를 주셔서 감사합니다. 마침내 자연의 품에서 즐겁게 이륙합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 만약 내가 눈송이라면, 나는 짧지만 하얀 꽃봉오리에 만족할 것이다. 한겨울의 찬바람에 춤을 추도록 격려해 주시고, 마침내 황야에서 소탈하게 녹아 돌아오도록 격려해 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 겨울명언 < P > 만약 내가 별이라면, 나는 밤의 장막이 나를 반짝이게 하는 것에 만족할 것이다. 밝은 달이 나에게 화사한 광채를 준 것에 감사드리며, 마침내 차분하게 하늘을 조금씩 그려주셔서 감사합니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이제 저는 학생입니다. 저는 부모님이 주신 보살핌에 만족할 것입니다. 학교에서 나에게 지식을 준 계단과 지혜에 감사드리며, 그 후 아두구 세월을 빛나게 하려고 노력하겠습니다! ("해방일보 조화") 수업 날이 되자 나는 교실로 들어갔다. < P > 오늘 구상해야 할 주제는 감사라고 소개한 후, 오늘 먼저 게임을 하자고 말했다. 게임? 학생들은 단번에 흥분하기 시작했다.
이 게임은 역할 놀이라고 합니다. 물론 가상 연기입니다.
반 전체가 자연스럽게 네 개의 큰 그룹으로 나뉜다. 네 그룹의 학생들은 각각 나뭇잎, 새, 눈송이, 별을 연기한다. < P > 만약 당신이 나뭇잎, 새, 눈송이, 별이라면, 당신은 어떻게 당신의 마음 속에 진실한 감사의 노래를 부를 것입니까? 1 분 동안 생각하고 대화하세요. 학생이 생각하기 전에, 나는 감사라는 주제의 내포를 분석했다.
감사합니다-은혜에 감사드립니다. 그것은 두 가지 의미를 포함해야 한다: 감사할 줄 아는 것과 감사하는 법을 배우는 것. < P > 감사할 줄 아는 것은 다른 사람이 자신에게 준 은혜를 이해하고 이해하는 것을 말한다. 감사하는 법을 배우는 것은 다른 사람에게 보답하는 법을 배우고 사회에 보답하는 것을 의미한다. 우리가 구상할 때, 화제의 내포에 대한 깊은 이해를 보여줄 수 있어야 한다.
1 분 후에 의사 소통을 시작합니다. 학우들이 앞다투어 발언하여 서로 깨우쳤다. < P > 한동안 교실에는 열렬하고 흥분된 분위기가 넘쳐흐르고 풍부하고 신선한 신화가 일고 있다. 나뭇잎이 말했다, 가을, 가을은 나를 성숙하게 하고, 나를 휘황찬란하게 하고, 내 층을 물들이고, 서리잎이 2 월꽃에 붉게 물들게 한다. 새는 내가 하늘에 감사하고 하늘이 높이 날아간다고 말했다. 눈송이가 말했다. 나는 겨울에 나를 날아다니는 요정으로 만들어 준 것에 감사한다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 봄이여, 봄이 나를 졸졸 흐르는 시냇물로 녹여 주셔서 감사합니다 ... 별은 내가 어두운 밤, 특히 달이 먼 밤에 감사한다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) < P > 이런 밤에만 별들이 반짝이고 별빛이 찬란하기 때문이다. 한 차례 교류한 후, 나는 "우리 자신이라면 감사라는 두 글자를 어떻게 이해할 수 있을까?" 라고 경고했다. 우리가 방금 시작한 인생으로 이 두 글자를 어떻게 해석할 수 있을까? 여러분께서 자신의 견문이나 경험에 대한 하나 이상의 작은 이야기를 들려주세요. 침묵의 버스트 후, 교실 은 따뜻한 발언 을 울렸다-낯선 사람 겨울 아침 뜨거운 차 한 잔 을 보내, 지금까지 그를 만졌다; 의붓아버지의 사심없는 사랑, 그녀가 마음에서 우러나와 아버지를 외치게 했다. 선생님 감사합니다. 만약 그녀가 없다면, 자신이 이미 나쁜 아이가 되었을 수도 있습니다 ... 부모님의 사랑을 음미하고 할아버지의 고통을 그리워하며 ... 학생들은 진실한 생활 세부 사항으로 친족, 타인, 사회, 자연에 대한 감사의 마음을 표현하고 중학생 작문은' 한 수의 시로 작문을 쓴다' 고 표현했다. < P > 토론 과정에서 선생님은 항상 학생들에게 사랑을 상기시키는 것은 책임이다. 인생 여정에서 사랑으로 남을 돌보는 법을 배워야만 다른 사람의 사랑을 받을 자격이 있다는 것도 진정한 감사라고 할 수 있다. 이때 선생님은 학생들에게 오늘 말하고 생각하는 것을 글로 표현하면 좋은 작문이 될 것이라고 말했다. < P > 추상 개념 주제 구상에 대한 계시를 받아야 합니다. 1, 추상 개념 주제 구체화, 시각화입니다. 또는 토물언지, 서정적 서정적.
2, 첫 번째 실제 쓰기 후 가상 쓰기, 실제 상황 조합, 그래서 문장 정말 감동적이고 의미 있는. 마지막으로 선생님은' 내가.' 을 애틋하게 낭송하며 선생님의 낭송 소리에 이 작문 구상 훈련 수업을 마쳤다. < P > 부례문 한 편: 감사의 마음 남환중학교 니용은 감정이라는 종이 한 장을 펴서 감사라는 펜을 들고 내 생명의 부모님께 글을 쓰고, 나의 지식을 쓰는 선생님, 우정의 동창들에게 글을 쓰고, 나의 열정과 감사의 마음을 썼다. 한 아기가 개굴개굴 태어나고, 한 아기가 즐겁게 놀고, 한 학생이 여행에 나서는데. 그중에는 얼마나 뜨겁고 함축적인 애정이 솟아나고 있는가! 오래 전, 피리버나 같은 격언을 읽었던 기억이 납니다. 인생은 짧은 촛불이 아니라 우리가 잠시 들고 있는 횃불입니다. 우리는 반드시 그것을 매우 밝고 환하게 불태우고 다음 세대에게 넘겨야 합니다. < P > 나는 밝고 찬란한 횃불이 전해지는 것을 본 것 같다. 쇼버나는 가장 깊은 곳에서 본연의 참뜻을 나타냈다. < P > 우리는 종종 말한다: 우리의 생명여정은 본연의 모든 물보라, 모든 멜로디, 한 마디 권고, 모든 웃음, 모든 눈빛, 모든 발자국 ...... 그러나 천하의 첫정은 결코 간호를 의미하는 것이 아니라, 더 중요한 것은 교육을 통해 지혜의 불길을 전달하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 부모님이 우리에게 가르치셨을 때, 우리가 먹는 소금이 너희가 먹는 쌀보다 더 많고, 우리가 건너간 다리가 너희가 가는 길보다 더 길다는 것을 기억하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) < P > 그리고 우리는 항상 그렇게 젊고 경박하며 대수롭지 않게 여긴다. 우리는 세월이 소리 없이 빠져나갈 때 그들의 얼굴과 귀밑머리에 흔적을 남기는 것을 간과하고, 자연히 많은 값진 지혜 경험이 그들의 마음속에 쌓이게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) < P > 그들은 항상 우리에게 모든 것을 쏟아붓고 싶어하지만, 우리는 항상 이것이 시대에 뒤떨어진 것이라고 고집한다. 갓 태어난 송아지처럼 난입하여, 온몸이 상처투성이가 되고 뿔이 흐른다.