교사에 관한 격언과 시구

1 .. 선생님을 묘사한 시 명언 1. 낙홍은 무심코 폐가 없는 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다.

2. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 선생님, 모두들 당신이 조국의 기둥을 키우고 있다고 말합니다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다. 당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다! 너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바칩니다! 당신의 성격과 정신은 두 글자로 요약할 수 있습니다-불타는! 계속 타! 너의 강의는 다채롭다. 모든 장은 마치 내 앞에 창문을 열어 아름다운 신세계를 보여 주는 것 같다 ... 아, 그대가 있으면 정원은 이렇게 현란하고 대지는 봄기운이 넘친다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다! 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있겠니? 아, 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까! 지식을 전파하는 것은 희망과 행복을 파종하는 것이다.

선생님, 당신은 이 희망과 행복의 파종자입니다! 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다. 그대가 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발합니다! 너는 꽃의 만개, 열매의 성숙함, 묵묵히 나뭇잎이 걸려 있는 그늘로 바쁘다! 아, 선생님, 당신의 정신은 항상 내 마음을 기억합니다! 너는 무명의 뿌리처럼 작은 나무가 무럭무럭 자라게 하고, 가지 끝에 풍성한 열매가 맺히게 하지만, 아무런 보답도 바라지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

당신은 우리에게 생활의 자를 주셨으니, 우리가 매일 재어 봅시다. 너는 우리에게 모범적인 행동의 거울을 주어 우리가 곳곳에서 공부하게 했다. 당신은 우리를 위해 절단된 산들을 연결해 주는 다리입니다. 우리를 수확의 절정으로 인도합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 너는 덩굴이고, 강인하고 섬세하며, 우리를 벼랑 꼭대기에서 영지와 인삼을 채집하도록 인도한다.

미아오 는 물 한 잔 이 필요할 때, 물 한 통 을 보내지 마십시오; 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요. 적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다.

나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다. 진심의 냉연, 복숭아는 물방울이 익었고 자두가 익어 무능하다. 꽃을 심는 것은 쉬워도 사람을 키우기는 어렵다.

유곡의 향기는 비범하고, 시는 세상에 가득하고, 그림은 세상에 가득하고, 재자는 웃음을 머금고 있다. 선생님, 당신은 인류의 가장 고귀한 감정인 사랑, 봄 파종, 이상 파종, 힘 파종 ... 글자로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈으로 자양한다. 이것은 우리가 존경하는 선생님의 숭고한 일이다.

너는 지금 일하고 있지만, 너는 조국의 내일을 건설하고 있다. 너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다. 선생님, 만약 당신을 한 마리와 비교한다면, 학생은 바로 홍합의 모래입니다. 핥고, 갈고, 담그고, 사랑으로 씻고. 오랜 세월 동안 모래가 진주로 변해 반짝 빛났다.

당신의 교육 경력에는 수많은 자부심과 행복한 추억이 있지만, 당신은 마음속에 소중히 간직하고 있습니다. 단지 탐구해야 할 화원을 바라보고 있을 뿐입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다.

그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다. 선생님은 불씨로 학생들의 마음속에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다.

너는 촛불과도 같다. 가늘지만, 약간의 열과 약간의 빛을 띠고, 다른 사람을 비추고, 자신을 다 써버렸다. 이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다.

네가 강의하는 언어는 딩딩당탕의 샘처럼 달콤하고 졸졸 흐르는 개울처럼 친절하고 급한 강처럼 세차다. 봄누에는 평생 자화자찬하는 말을 한 적이 없다. 뱉은 은사는 생명의 가치를 측정하는 잣이다. 친애 하는 선생님, 당신은 다른 사람 앞에서 과시 적이 있지만, 활짝 핀 복숭아는 당신에 대한 가장 높은 평가입니다.

너의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하며 맑은 샘처럼 달콤하다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다.

너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다. 반딧불이의 가치는 백엔드에 매달린 등불로 다른 사람을 비추는 데 있다. 너의 존중은 항상 다른 사람에게 편의를 제공하는 데 있다.

누가 비 이슬을 대지에 가득 뿌렸습니까? 누가 모종을 고생스럽게 먹였는가? 너야, 선생님, 너는 위대한 정원사야! 온 땅에 활짝 핀 꽃을 보고, 어느 한 송이도 너의 근면함이 없고, 어느 한 송이도 너의 미소가 없다! 금풍이 웃음을 보내고 계수나무 꽃이 흩날린다. 오늘 선생님의 휴가가 또 왔다.

선생님들은 우리의 성장을 위해 고생을 했다. 우리는 선생님의 우리에 대한 사랑을 영원히 잊지 못할 것이다.

선생님 안녕하세요! 사람들은 선생님을 붉은 촛불에 비유하고, 다른 사람을 비추고, 자신을 태운다. 사람들은 선생님을 정원사에 비유하여 복숭아와 리를 재배하여 천하를 활짝 열었다.

선생님은 천하에서 가장 숭고한 사업이다. 선생님은 우리에게 이상적인 햇빛과 지혜의 햇빛을 주셨다.

선생님은 우리를 햇빛 생활의 길로 인도하셨다. 선생님은 우리가 새로운 세기의 태양이 되기를 기대한다.

선생님의 말씀이 봄비처럼 내 마음을 적시고 있다. 선생님은 지식의 이슬로 우리의 성장에 물을 주었다.

부드러운 봄비는 우리에 대한 선생님의 사랑이다. 선생님의 말과 행동으로 가르치는 것은 봄비와 같다.

선생님은 푸른 잎을 만들어 우리를 붉은 꽃으로 치켜세우려고 한다. 선생님은 푸른 잎이라 묵묵히 바치기를 원한다.

푸른 잎의 녹색은 선생님이 영원히 젊다는 것을 상징한다. 우리가 꽃처럼 활짝 피었을 때, 우리는 영원히 푸른 잎의 은혜를 잊지 못할 것이다.

선생님은 나무와 같고, 푸른 하늘을 머리에 이고, 땅을 밟고, 묵묵히 사회를 축복한다. 선생님은 큰 나무로서 세상에 봄빛을 가져다 준다.

선생님은 희망의 씨앗을 뿌리고 우리를 숲으로 키웠다. 작은 나무가 기둥으로 자라서 정원사의 재배를 잊지 않는다.

네, 선생님의 열정은 태양과 같고, 선생님의 가르침은 봄비와 같고, 선생님의 풍채는 푸른 잎과 같고, 선생님의 직업은 나무와 같고, 우리 선생님은 좋은 선생님의 영혼에 대한 찬사입니다. 스승의 날을 바칩니다. 캠퍼스에서 수고하셨습니다. 너는 이미 마음을 심었다. 해마다 기대되는 가운데, 너의 시가 캠퍼스에서 자라는 것을 보고 사람들의 입에서 읊조리고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

오, 선생님, 캠퍼스에 당신의 자부심과 영광이 있습니다. 너의 고심에 물을 주면 수확철이 너무 많다.

너는 너의 햇빛이 너의 얼굴에 비치는 것을 보는 것처럼 이 정원을 충실히 지키고 있다. 이것은 밝은 희망이다. 신앙의 불은 캠퍼스에서 무지와 어리석음을 태운다.

시간은 너의 수련이 신성하다는 것을 증명한다. 너는 봄도 있고, 햇빛도 있고, 꽃도 있다. 영원한 노랫소리 속에서 열매가 된다! 그대는 영롱하며 인간 영혼의 조각가이자 거장이라 당신은 진실하고 사심이 없고 묵묵히 자신의 청춘을 바쳤으며, 강단에서 한 방울씩 하기를 원합니다.

2. 선생님에 관한 명언은 무엇입니까? 1. 선생님은 인간의 영혼의 엔지니어입니다. -스탈린

2, 크레인 머리 실버 실크 태양과 달, 심장 전체 피가 새로운 꽃을 엽니 다.

3. 10 년 나무, 10 년 바람, 10 년 비, 10 만 기둥.

4, 세계 모델, 교사 테이블. -선생님의 명언을 찬미하다

5. 봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 저자: Li shangyin-선생님을 찬양하는시

태양 아래에서 가장 영광스러운 직업; 인간 영혼의 엔지니어.

7. 선생님은 촛불처럼 자신을 태우고 다른 사람을 비추신다.

8. 3 피트 강단, 3 인치 혀, 3 인치 펜, 3 천 복숭아.

9. 매년 첫 봄하고 연하장을 드립니다. 나의 사랑하는 선생님, 봄이 영원히 당신과 함께 있기를 바랍니다!

10, 당신의 일은 오늘이지만 조국을 건설하는 내일입니다. 너의 수업은 교실에 있지만, 너의 성적은 오히려 조국의 사방팔방에 있다.

1 1, 당신은 정원사입니다. 조국의 산하에 아름다움을 더했습니다. 너는 봄비와 같고, 복숭아를 촉촉하게 적시고, 신주 대지는 향기가 넘친다. 이 경축의 순간에, 내가 마음 한 송이의 꽃을 바치고, 당신에게 나의 진심어린 축복을 표합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)

12, 당신의 직업은 오늘이지만 조국을 건설하는 내일입니다. 너의 수업은 교실에 있지만, 너의 성적은 오히려 조국의 사방팔방에 있다.

13, 당신의 위치는 영원히 변하지 않지만, 당신의 발자국은 어디에나 있습니다. 너의 귀밑머리는 언젠가는 하얗게 될 것이지만, 너의 청춘은 영원할 것이다.

14. 우리가 유치에서 성숙으로, 무지에서 문명으로 가는 길에, 당신은 생명의 횃불로 우리를 위해 길을 열어 주셨습니다.

15, 선생님의 봄바람이 매일 내 마음을 목욕하고 있다.

16, 봄누에는 평생 자화자찬하는 말을 한 적이 없다. 뱉은 은사가 인생의 가치를 측정하는 척도다. 친애 하는 선생님, 당신은 다른 사람 앞에서 과시 적이 있지만, 활짝 핀 복숭아는 당신에 대한 가장 높은 평가입니다.

17, 내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다. 그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다.

18, 선생님은 불씨로 학생들의 가슴에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다.

19, 너는 촛불 같다. 얇지만 뜨겁고 흩어져 다른 사람을 비추고 지쳐서 자신을 무너뜨렸다. 이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다.

20. 춘잠은 평생 자화자찬하는 말을 한 적이 없다. 뱉은 은실은 생명의 가치를 측정하는 잣이다. 친애 하는 선생님, 당신은 다른 사람 앞에서 과시 적이 있지만, 활짝 핀 복숭아는 당신에 대한 가장 높은 평가입니다.

2 1, 당신의 사랑, 태양은 일반적으로 따뜻하고, 봄바람은 일반적으로 따뜻하고, 샘물은 일반적으로 달콤합니다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다. /경전 밝은/주즈/709.html

3. 선생님의 시와 관련하여 명언과 성어는 지치지 않는 불면의 밤, 근면, 헌신, 사유가 치밀하고 민첩하며 똑똑하다는 것을 후회하는 것이다. 너에 따르면' 은 사람을 놀라게 하고, 무명과 근면한 사람, 덕재겸비, 봄바람, 비 이슬, 윤물, 소리 없이, 상냥하고 세심하며, 근면하고 배우기를 좋아하고, 좋은 스승과 좋은 친구, 좋은 스승과 좋은 친구, 좋은 스승과 좋은 스승, 향사들을 겸비했다. 조박초의 단어' 황금 좀비' 는 3 피트 강단으로 깨끗하고 깨끗하다.

봄바람이 빗물을 녹여 지칠 줄 모르고 사람들을 가르친다. 봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 그들의 심지를 말린다. 아무 말도 하지 마라, 그들은 하루의 선생님이 될 것이고, 평생 선생님이 될 것이다. 당은 마치 색유리처럼 발붙일 곳이 없다.

누가 시의 경지에 이르든, 선심은 또 시를 지나갔다. 당백거이, 동궁 백잡종, 남전 원선사.

멀리서 만나니 마음이 텅 비었다.

4. 선생님의 명언에 관한 시와 봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 울린다. _ _ _ _ _ 이상은의 무제 시간, 내가 그녀를 만나기 전에, 우리가 헤어진 후 더 길어졌다

나는 사직하고 집으로 돌아갔는데, 가지에서 떨어지는 꽃과 같았지만, 이것은 무정한 일이 아니라 봄의 흙으로 변해 다음 세대를 양육하는 역할을 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) _ _ _ _ _ 공 zizhen "지 하이 잡시 다섯 번째"

신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 늙은 가지에 의해 지탱된다. _ _ _ _ _ 정섭의 신주

바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. _ _ _ _ _ 두보의' 봄밤 희비' 입니다

네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴? _ _ _ _ _ 바이 주이 "오즈의 마법사 꽃 심기"

쇠퇴: 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. _ _ _ _ _ 두보 "서사시 5 곡 중 2 곡"

나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제의 선생님으로 존경을 받아야 한다. _ _ _ _ _ 유키 "제목 태공 낚시 웨이 지도"

너의 음악을 듣는 피아노 소리가 갑자기 높아져서 사람들이 앉아서 모두 낮아졌다. _ _ _ _ _ 한유는 똑똑한 선생님이 피아노를 치는 것을 듣는다

5. 선생님에 관한 시사명구는 바람에 따라 밤으로 잠입하고 윤물은 가늘고 조용하다.

빙심 옥주전자와 서예 창작 대가의 영혼.

열정은 아버지의 말처럼, 사랑은 친구처럼.

몇 줄의 경쾌한 글이 일생을 동반할 것이다.

후발자가 대사에게 성공적으로 보고할 수 있기를 바랍니다.

사도 봄바람,

몇 차례의 가을비가 틈을 씻어 버렸다.

검은 머리 서리가 일월을 짜고,

분필은 글자를 쓰지 않고 춘추를 쓴다.

봄에는 따뜻한 꽃이 피고,

촛불의 눈물이 잿더미로 변하여 가을의 뜻이 더욱 짙다.

삼천원 봄에 복숭아와 매리를 뿌리고,

중국은 가을에 과일이 많이 난다.

3 피트 강단, 3 인치 혀, 3 인치 펜, 3 천 복숭아

10 년 나무, 10 년 바람, 10 년 비, 10 만 기둥.

6. 선생님에 관한 명언 1. 가르치는 것에 관하여 1. "선생님도 선생님이고, 가르치는 것은 모든 미덕의 은유이다."

-'예기' 2. "왕 선생님은 전문적으로 가르치면 안 된다. 그의 책임은 사람을 가르치는 것이다. 학생은 전문적으로 책을 읽어서는 안 된다. 그의 책임은 생활의 길을 배우는 것이다. " 도행지 3. "선생님의 손에는 민족과 인류의 운명이 위태롭다."-도행지 4. "도덕은 인간의 근본이기 때문이다.

비록 네가 약간의 지식과 기술을 가지고 있다 해도, 네가 근본적으로 나쁘다면, 그것은 아무 소용이 없다. "-타오 싱지 5. 클릭합니다 선생님의 임무는 천교만교를 가르치고, 사람들에게 진리를 찾도록 가르치는 것이다. " 학생의 포지셔닝은' 수많은 일을 배우고, 인간으로서 배우라' 는 것이다. "라고 말했습니다

도행지 6. "지혜, 자비, 용은 중국의 중요한 영적 유산이다. 과거에는' 세계의 여신' 으로 여겨졌으며, 오늘날에도 여전히 개인의 완벽한 발전의 중요한 상징이다. " -타오 싱지 7. "교육의 낭비의 1% 는 국가에 심각한 손실을 초래할 수 있다."

-마카롄코 8 호. "저는 우리 교육에서 단순한 지육을 지나치게 강조하는 것은 흔히 실용적이고 실제적인 목적을 위한 것이며, 이는 도덕교육에 직접적인 피해를 입힌다고 믿습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)." 아인슈타인 9. "학교의 목표는 항상 젊은이들이 전문가가 아니라 조화로운 사람으로 학교를 떠나야 한다는 것이다."

아인슈타인 10 입니다. "학교의 목표는 독립적인 행동과 독립적인 사고를 가진 개인을 양성하는 것이지만, 사회봉사를 인생의 최고 목표로 삼아야 한다." -아인슈타인 2 세. 선생님이 되는 것에 대해서 1. 그는 사람됨이 정직하여 일을 하는 데 명령이 없다. 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종하지 않는다.

공자 2. 모범은 언어보다 더 중요하다. -왕부의 3. 학생이 배우려면 배워야 한다.

배움에 싫증이 나지 않는 군자만이 배움에 싫증이 나지 않는 학생을 가르칠 수 있다. 타오 싱지 4. 학생들에게 무엇을 하라고 요구하고, 교직원이 직접 하도록 요구하다. 학생들에게 무엇을 배우라고 요구하는지, 선생님과 직원들은 모두 수동으로 배운다. 학생들에게 규칙을 준수하고 교직원이 직접 준수할 것을 요구하다.

-타오 싱지 5. 그 움직이고, 말하고, 인상이 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다. -이지 6. 학생들이 선생님을 존경하게 하는 유일한 원천은 그들의 미덕과 재능에 있다.

-아인슈타인 7 호. 교사의 인격은 교육자의 전부다. 건강한 마음만이 건강한 행동을 할 수 있다. -우싱스키 8 호. 젊은이의 마음에 있어서, 교사의 개인적 본보기는 어떤 것도 대체할 수 없는 가장 유용한 햇빛이다.

-우싱스키 9 호. 선생님이 학생에게 한 번 거짓말을 하면 그의 모든 교육 성과가 한 번 파괴될 수 있다. -루소 10. 학생은 어떤 사람이어야 합니까?

체르니셰프스키 진진.

7. 선생님에 관한 명언과 시: 봄의 누에는 죽을 때까지 계속 짜고, 매일 밤 촛불은 울며 촛불을 말린다.

낙홍은 무심코 폐가 없는 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다.

세 사람이 가면 반드시 스승이 있다.

10 년 나무, 100 년 나무 사람.

그러나 그가 정복하기도 전에 그는 죽었고, 영웅은 항상 눈물을 흘렸다. (두보)

가까운 물망대는 먼저 달을 얻었고, 햇빛 아래 꽃나무는 봄이 되기 쉽다. "수린"

명언: 한 사람이 직업으로 빛을 맞이할 때, 빛은 곧 그에게 비춰질 것이다. -펭 Xuefeng

한 사람의 가치는 그의 업적이 아니라 그의 공헌으로 판단해야 한다. -아인슈타인

생활은 촛불처럼 위에서 아래로 타오르고 영원히 밝아야 한다. 소초녀

한 사람의 생명은 타거나 썩을 수 있다. 나는 썩을 수 없다. 나는 불타고 싶다! 오스트로프스키

봄날의 누에는 죽을 때까지 짜여질 것이고, 사람들은 영원히 기다리는 것을 멈추지 않을 것이다. 여전히 해야 할 일이 있어, 그것을 젊은이의 좋은 범주로 삼아야 한다. -우

8. 사랑 선생님에 관한 시사가 많은데, 가장 많이 쓰이는 시는 다음과 같습니다.

봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 이상은의' 무제' 시간은 내가 그녀를 만나기 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후 더 길었다

원래 이 말은 변함없는 사랑에 대한 경의를 표했지만, 지금은 교사의 공헌을 묘사하는 데 자주 사용된다. 전심전력으로 국민을 위해 봉사하고, 국민의 이익을 위해 모든 것을 바칠 의향이 있다. 누에처럼 실을 토하고, 촛불처럼 타오르고, 생명의 마지막 숨을 빛나게 한다.

기타 시:

쇠퇴: 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. --두보 "명승고적 5 기 2"

북죄수 나쁜 정자 장벽, 문툰 천리사단. -두목 《눈 속의 책》

천자는 인생 () 이고 인현 () 은 스승 () 이다. -두목 《눈 속의 책》

나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제의 선생님으로 존경을 받아야 한다. --리우 지 "제목 태공 낚시 웨이 지도"

녹야당은 물화를 차지하고, 행인은 너의 집을 가리킨다. --바이 주이 (Bai Juyi) "fenghe 궁전 벨 그린 우드 홀 꽃 심기"

너의 음악을 듣는 피아노 소리가 갑자기 높아져서 사람들이 앉아서 모두 낮아졌다. --한유 \ "청시 잉 피아노 연주 \"

영사는 상관하지 않고, 그는 도중의 위험을 무릅쓰고 있다. -한유 \ "영사 보내기 \"

왕 사단은 동군에게 보고하지 않고 추생은 성궐의 한 귀퉁이를 그렸다. --두보 \ "야생 노인 \"

태자는 봉황관을 멈추고, 사단은 칠염소를 덮는다. --이백 "금릉 듣기 피리 불기"

군복은 다 알고, 법은 봄을 기다린다. 소상' 풍학생 왕지흥 춘궁파 삭방 대학사'. \ "을 참조하십시오

문도계 풍경이 좋으니 선생님이 다시 한 번 오셨다. -장 지에 \ "김주에 승려 보내기 \"

바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. --두보 《봄밤 희우》

선생님은 길정 높은 곳에 있는 절에 살고, 사랑은 구름에 기대고 있다. --장 지에 \ "닭 팅 마운틴 사원 에서 승려 보내기 \"

학이 은사로 해와 달을 비추고, 심혈이 새 꽃으로 가득하다. --익명의 "커플"

빙심 옥주전자-빙심의 빙심

신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 늙은 가지에 의해 지탱된다. --청 샤오 \ "신주 \"

해야 할 세 가지가 있습니다. 선생님은 선생님입니다. --루 "9 장 중립성과 음악". 《송공경 제 8 호》

동궁 백잡종, 남사 선사. -바이 주이 \ "먼 선생님 \"