아이를 오도하지 않는 교육 격언

도덕은 인류 사회화의 산물이며, 인류 문명의 상징이다. 현실 사회에서는 한 사람이 도덕윤리를 따지지 않으면 사회에 발붙일 곳이 없다. 교사로서' 교사의 직업윤리' 를 열심히 공부하고, 도덕규범으로 자신을 구속하고, 자신의 자질 향상을 촉진하는 것이 특히 중요하다. 그렇다면 교사의 직업 윤리란 무엇인가? 즉, 교사가 교육노동에 종사할 때 반드시 따라야 하는 각종 도덕규범의 총합이자 교사가 교육노동에 종사할 때 반드시 갖추어야 할 도덕적 자질이다. 9 월 10 20 10 시장 제 26 회 스승의날 경축대회에서 전체 교사들에게' 흥오폐오' 를 요구했다. 열심히 공부한 후에, 나는' 일을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 선생님을 사랑한다' 는 것에 대해 더 깊은 느낌을 갖게 되었다. 이제 나의 학습과 일을 결합하여 나의 수입에 대해 이야기하자.

자격을 갖춘 교사가 되려면, 너는 반드시 너의 일을 사랑하고 열심히 일해야 한다.

교육사업을 사랑하는 것은 교사의 직업도덕의 기본 요건이다. 13 년간의 교육 경력도 한 교사의 직업 성취와 가치 실현이 자신의 지식 수준과 교육 능력뿐만 아니라 교육에 대한 그의 사랑과 충성심에 달려 있다는 것을 분명히 말해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교육을 사랑하지 않는 선생님이 교육사업에 전심전력으로 몰두하여 교사가 해야 할 숭고한 책임을 짊어질 수 있다는 것은 상상하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 교사가 "반 풀이없는 마음" 의 숭고하고 사심없는 정신을 가져야한다고 주장하며 교사가 교육을 사랑하고 교육에 헌신해야한다고 강조했다. 최선을 다해야 조국의 미래를 잘 교육할 수 있고, 남의 자식을 그르치지 않을 수 있다. 10 여 년 동안, 나는 줄곧 열심히 노력해 왔다, 왜냐하면 나는 나의 사업을 사랑하기 때문이다! 내가 교실에 들어갔을 때, 나는 내가 걱정하는 모든 것을 잊을 것이다. 나는 매우 기쁘다.

(2) 성급한 정신을 버리고 사랑으로 학생을 껴안고 희망의 불을 켜라.

스승의 사랑은 숭고한 도덕의식이다. 이를 통해 교사는 책임감이 강하고 위대한 희생정신을 나타낼 수 있다. 그는 교사가 부지런히 가르치고 교육하는 데 지칠 줄 모르고, 교육을 자신의 책임으로 삼는 내적 동력이다. 2005 년 9 월, 저는 고등학교 2 학년 반을 데려왔는데, 학교의 전형적인 쌍차반, 규율이 혼란스럽고, 수업이 무단결석하고, 빈둥거렸던 기억이 납니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교사로서, 나는 학생에게 생트집을 잡을 수 없다. 나는 그들을 무시할 수 없다! 나는 반 학풍을 바꾸는 돌파구를 열심히 생각했다. 나는 먼저 학생들을 전면적으로 이해하기로 결정했다. 나는 이해를 바탕으로 학생들을 분류했고, 상황에 따라 최적의 시기를 잡아 하나씩 대화를 나눴다. 말을 할 때 기교를 매우 중시하고, 학생의 인격을 존중하며, 책임을 학생에게 떠넘기지 마라. 나는 나의 학생에 대한 진실한 사랑으로 그들의 나에 대한 신임과 사랑을 바꾸었다. 한 학기가 내려오자 이 반은 이미 고급반이 되었다. 나에게 가장 인상 깊었던 것은 양군이라는 학생인데, 그는 머리가 민첩하고 가정 조건이 매우 좋다. 그의 자매는 유일한 형제이며, 그는 매우 오만하다고 느꼈다. 그는 여태껏 공부를 대수롭지 않게 여기지 않고, 많은 나쁜 습관도 결합했다. 무단 결석은 단순히 "평범한 식사" 입니다. 나는 그를 포기하지 않았다. 방과 후 여러 차례 그의 집에 가서 자신의 경험과 가족, 일에 대한 자신감과 결심, 그의 장점을 칭찬하는 등. 나중에 이 학생은 중점 고등학교에 입학했는데, 그는 아직도 그의 잊을 수 없는 인생에 대해 이야기하고 있다.

이 일은 나에게 깊은 감명을 주었고, 때때로 나에게 경솔한 정신을 버리고 어떤 학생도 포기하지 말라는 것을 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 쌍차생도 발굴할 수 있다. 관건은 선생님의 인내와 사랑에 있다. 사실 모든 학생은 반짝이는 점이 있다. 우리의 사랑으로 그들을 안아주고 그들의 자신감에 불을 붙이는 것이 중요하다.

(3) 신선한 사덕의 영향이 심오하고, 교사는 모범적인 역할을 해야 한다.

사덕은 교사 자신의 행동에 대한 규범 요구 사항일 뿐만 아니라 학생들을 교육하는 수단이기도 하다. 교사가 학생의 가장 직접적인 본보기이기 때문이다. 학교는 사회주의 정신문명 건설의 기지이고, 교사는 정신문명의 창도자이자 추진자이다. 교사의 사상 도덕은 재학생 뿐만 아니라 학생과 학부모를 통해 사회 전체에 영향을 미친다. 학생들에게 교사의 도덕적 영향은 특히 심오하다. 도덕적 영향의' 깊이' 는 학생들의 마음에 직접 작용하여 아름답고 풍부한 내면세계를 형성하는 데 도움이 된다. 사덕의 심원한 영향은 사덕의 영향이 학생의 재학 공부뿐만 아니라 그들의 일생에도 영향을 미친다는 것이다. 학생이 학교에 있을 때 나이가 어리고 경력이 얕아서 선생님의 교육에 대한 감정이 깊지 않을 수도 있지만, 그가 사회에 발을 들여놓을 때 선생님의 영향은 자각적으로 드러나고 학생의 성장에 중요한 지도 역할을 한다. 따라서 교사는 솔선수범하여 스승이 되어야 한다. 직장에서, 나는 줄곧 표율적인 역할을 견지하고, 학생들에게 하는 일을 요구하며, 나는 반드시 앞장서서 하고, 최선을 다하고, 자신의 인격력으로 학생들에게 모범을 보여야 한다.

결론적으로, 학습을 통해 나는' 교사 직업윤리' 의 내포와 신시기 교육자로서 자신의 자질을 높이는 것의 중요성을 더욱 깊이 이해했다. 인생의 분투는 끝이 없다. 이 교육이 비약적으로 발전한 땅에서, 나는 원망도 후회도 없이 노력하며, 계속 자신의 목표를 향해 전진할 것이다!