중화사전망 - 격려 격언 - 열두 살 된 아이가 어떻게 자신감을 키울 수 있을까
열두 살 된 아이가 어떻게 자신감을 키울 수 있을까
첫째, 어른과 아이의 관계를 조절한다. 아이, 선생님, 학부모의 관계는 그의 자신감 정도를 크게 결정한다. 아이의 자신감을 키우려면 우선 자신과 아이의 관계가 자신감 배양에 도움이 되는지 점검해야 한다. 만약 아이가 선생님과 학부모가 그를 좋아하고 존중한다고 생각한다면, 태도가 온화하고, 아이가 기분이 좋으며, 왕왕 활발하고 명랑하며, 적극적이고 열정적이며 자신감이 강하다. 반면 교사와 학부모가 아이를 많이 훈계하고, 태도가 거칠고, 태도가 냉담하다면, 아이는 기분이 가라앉고, 주변 일에 대한 주동성과 자신감이 부족할 것이다.
둘째, 솔선수범해야 한다. 아이의 자신감을 키우는 환경을 만들어 아이가 잠재된 감화 속에서' 자신감' 을 가질 수 있게 하다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 평소에 일을 만났을 때, 나는 늘 아이에게 격려의 말을 한다. "너는 할 수 있어, 너는 할 수 있어." " 아이의 자기평가는 왕왕 어른의 평가에 달려 있고, 어른이 긍정과 신복의 태도로 아이를 대하기 때문에, 그는 어린 마음 속에서 다른 사람이 할 수 있다는 것을 깨닫고 나도 할 수 있다. 선생님과 학부모는 아이의 본보기이다. 그래서 아이들 앞에서는 자신감, 낙천적인 성격, 용기, 자강, 소심하지 말아야 한다. 아이에게 좋은 이미지를 심어주고 좋은 정신 분위기를 조성하는 것도 아이의 자신감을 형성하는 요인이다.
셋째, 아이의 자존심을 주시하고 보호한다. 칭찬을 많이 하고 책망을 적게 하면 아이의 자존감을 높이는 데 도움이 된다. 높은 자존감 있는 아이들은 자신의 활동에 자신감을 가지고 있고, 낮은 자존감 있는 아이들은 집단활동에 참여하기를 꺼린다. 아무도 그들을 사랑하지 않고 자신감이 부족하다고 생각하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 자존감, 자신감명언) 그러므로 선생님과 학부모로서 신랄한 말로 아이를 풍자하는 것을 삼가고, 다른 아이의 장점을 자신의 아이의 결점과 비교하지 말고, 다른 사람 앞에서 아이를 처벌하거나 존중하지 않는 것을 삼가고, 아이의 말을 무시하지 말고, 권위를 남용하지 않도록, 아이의 자존심을 손상시키지 않도록 하고, 아이를 열등하게 하고, 자신감을 잃게 해서는 안 된다. 그러므로 자녀의 자존감을 보호하고, 자녀가 자존감을 발전시키도록 돕고, 확고한 자신감을 가지도록 특히 주의해야 한다.
넷째, 아이들이 성공의 기쁨에서 자신감을 얻게하십시오. 아이의 자신감을 키우는 조건은 아이들이 끊임없이 성공하게 하는 경험이고, 너무 많은 실패 경험은 종종 아이들에게 자신의 능력을 의심하게 한다. 따라서 교사와 학부모는 아이의 발전 특성과 개인차이에 따라 자녀 수준에 맞는 임무와 요구를 제시하고, 아이가 노력을 통해 완성할 수 있도록 적절한 목표를 세워야 한다. 예를 들어, 그가 춤을 추게 하고, 꽃바구니를 떼어내고, 끊임없는 성공 속에서 자신감을 키워 보라고 한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 바구니를 너무 높게 걸지 마라. 실제 능력이 좋지 않다. 한 번의 실패로 인해 자신감이 좌절되는 것과 마찬가지로, 한 가지 일을 순조롭게 배우면 자신감을 얻을 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 게임에서 항상 잘하지 못하는 아이는 자신을 성공한 사람으로 생각하기가 어렵다. 그는 자신감을 떨어뜨릴 것이기 때문에 다시 시도하지 않을 것이다. 그가 시도하는 것이 적을수록, 그가 할 수 있는 일이 더 나빠질수록, 그는 자신감이 없어지고 악순환을 형성한다. 어른들은 그들이 하고 싶은 일을 완수하고 이런 악순환을 없애도록 도와야 한다. 또한 자신감이 부족한 아이들은 특히 주의가 필요하다. 예를 들어, 겁이 많은 아이들에게는 의식적으로 집이나 교실에서 어느 정도의 일을 하도록 하고, 임무를 완수하는 과정에서 대담함과 자신감을 길러야 한다.
아이의 자신감을 키우는 방법은 격려가 중요하다. 아이가 잘못을 저질렀더라도 아이에게 노발대발해서는 안 된다. 조심하지 않으면 아이의 자존심을 상하게 할 수도 있다. 그녀를 많이 격려해라, 만약 그녀가 잘하거나 진보한다면, 그녀에게 긍정을 많이 해 줘. 예를 들어, 그녀가 한 가지 일을 끝마쳤을 때, 그녀에게 "잘 했어", "너 정말 잘했어", "너 정말 잘 했어", "천천히 설득해, 그녀는 할 수 있어."
자녀의 자신감을 키우는 방법 00830 아이에게 작은 목표를 설정하고, 항상 그를 칭찬하고 격려하며, 먼저 쉽게 성공하게 한 다음, 천천히 아이의 자신감을 키워라. (조지 버나드 쇼, 자신감명언)
어떻게 아이의 자신감을 키울 수 있습니까? 이 문제는 어렵기만 하면 어렵고, 말하기는 간단하다. 너는 먼저 아이들과 많이 교류한 후에 그가 급우들과 많이 교류하도록 해야 한다. 너는 먼저 그에게 그가 다른 사람보다 강하다는 것을 보여 줄 수 있다. 그리고 너는 그와 함께 공부한다. 처음에는 간단한 일이 점점 어려워졌다. 너는 어둠 속에서 그를 도와서 그가 할 수 있다고 느끼게 해야 한다. 그의 급우들에게 많이 도와 달라고 할 수도 있다. 한번 해 보세요. 나에게 올 수 있는 다른 문제가 있으니, 나는 열정적으로 너를 도울 것이다!
아이의 자신감을 키우는 방법' 하버드 소녀 류이팅'-
아이는 어떤 자신감이 필요합니까?
과학사를 살펴보면, 성취가 있는 혁신적인 인재는 거의 모두 확고하고 자신감이 있는 사람들이며, 어떤 사람들은 심지어 신앙을 위해 목숨을 희생하기도 한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 하지만 혁신적인 인재의 사례를 분석하고 많은 어린이와 성인을 관찰함으로써 모든 자신감이 유익한 것은 아니라는 것을 알게 되었습니다.
어린이의 자신감은 적어도 세 가지가 있다.
맹목적인 자신감-주로 타인에 대한 과장된 칭찬에서 발전한다. 실천력이 부족해 확고히 뿌리를 내리지 못하고 실생활에서 중상을 입기 쉬워 길을 잃는다. 이런 자신감은 부모가 아이를 지나치게 사랑하는 부산물이다.
자신감이 약하다. 주로 주변 사람들이 자신보다 못하다 (특히 시험 성적). 일단 누군가가 그들을 추월하면, 그들은 더 이상 선두를 유지할 수 없고, 자신감은 무너질 것이다. 이런 자신감은 허풍을 떨며 모든 사람의 응시 교육을 폄하하는 부산물이다.
탄탄한 자신감-주로 아이들 자신의 능력 발전의 성공 경험과 탄탄한 재능과 지식에서 비롯된다. 진취적인 과정에서 점점 더 확고해질 수 있는 것은' 성공' 의 자신감이며, 자질교육의 필연적인 결과이자 혁신적인 인재의 특질 중 하나이다. 아이가 필요로 하는 것은 바로 이런 자신감이다.
자신감을 보호하는 것은 창조적 잠재력을 보호하는 것이다.
나는 많은 사람들이 현 상태에 따라 자신의 자녀 (또는 자신) 를 평가하는 데 익숙하고 잠재력의' 큰 분량' 을 소홀히 하는 것을 발견했다. 이는 어린 묘목의 현황으로 우뚝 솟은 나무를 얕잡아 보는 것과 비슷하다. 자기 경시로 이어지기 쉽다. 잠재력을 무시하는 평가 방법은 미성년자에게 특히 큰 피해를 준다. 그들의 자신감은 더욱 취약하고 취약하기 때문에 잘못된 평가에 취약해 다쳐 미래의 잠재력을 가로막는다.
수년간의 관찰과 견식은 나에게 자신의 아이에 대해 그가 앞으로 무능하고 희망이 없다고 가볍게 단언할 수 없다는 기본적인 신념을 갖게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 내 기억에는 많은' 보통' 아이들이 인재가 되었다. 그 이유는 그들이 더 나은 잠재력을 가지고 기회를 잡았기 때문이다.
젊은 친구들은 자신을 평가할 때 자신을 얕잡아 보는 것이 아니라 자신에 대해 "더 높이", 심지어 "자만" 해야 한다. 당신이 적극적으로 자신의 잠재력을 개발하여 기회를 찾고 미래를 실천에 옮기기만 하면 된다. (조지 버나드 쇼, 친구명언)
동시에, 모든 성인은 아이를 대할 때 쉽게 비하하는 것이 아니라 격려에 더 많은 주의를 기울여야 한다. "너 끝났어", "너 못 구했어", "이 바보야, 바보야" 와 같은 말을 쉽게 하지 마라. 인재를 양성하려면, 아이의 자신감을 잘 보호해야 하며, 미래에 유용한 인재가' 욕을 먹지' 않도록 해야 한다.
자신감이 고집으로 변하지 않도록 자기 교정을 잘해야 한다.
확고한 자신감은 물론 중요하지만, 자신감이 너무 강하면 자신의 견해를 고집하고 자신의 단점을 견지하며 혁신을 방해할 수 있다. "진리가 한 걸음이면 오류가 된다" 는 것을 피하기 위해 혁신적인 인재는 자기수정 능력을 갖추어야 사고에서 고집과 경직화를 할 수 있어 과신에 따른 폐단을 없앨 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
미국의' 수소폭탄의 아버지' 인 에드워드 테일러 (그도 양의 선생님) 는 훌륭한 자기 수정 습관을 가지고 있다. 때때로 그는 흥미진진하게 자신의 최신 아이디어 중 하나를 이야기한 다음 무자비하게 직접 부정한다. 테일러의 10 가지 새로운 생각 중 9 개 반이 틀릴 수도 있지만, 그는 자신의 잘못을 바로잡는 좋은 습관으로 비범한 성과를 거둘 수 있다.
Ting 의 자신감을 키우는 동시에, 우리는 또한 자기 오류 수정 능력 배양을 중요하게 생각합니다. 첫째, 팅어가 객관적인 진실을 추구하고, 실사구시의 습관을 형성하고, 잘못을 발견할 수 있는 능력을 형성하도록 독려하는 것이다. 둘째, 팅아에게 이성으로 자신의 감정을 통제하고, 자진적으로 체면을 사랑하는 충동을 없애고, 고백하고 잘못을 인정하는 습관을 길러 줄 것을 요구한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 셋째는 팅아가 자신의 약점에 도전하도록 독려하고, 자신의 힘을 강화함으로써 자신의 오류 수정 능력을 높이는 것이다. 시간이 지남에 따라 팅아는 좋은 자신감을 가지고 있을 뿐만 아니라 항상 더 어려운 목표에 도전할 용기가 있고 자신감이 고집스러워지는 것을 막을 수 있는 의식을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 일단 틀린 것으로 판명되면, 그녀는 항상 자신을 바로잡을 용기가 있다.
아이의 자신감을 키우는 방법 미국 수필가, 시인 에머슨은 "자신감은 성공의 첫 비결이다" 라는 속담이 있다. 하지만 자신감의 배양과 건립은 쉽지 않다. 장기적인 연마 과정이 필요하다. 어린 시절은 자신감 배양과 건립의 관건이었다. 이 시기의 자존심과 자신감은 가장 좌절되기 쉬우므로 학부모와 선생님으로서 자녀에 대한 자신감의 보호와 배양에 각별한 주의를 기울여야 하며, 다음과 같은 점을 강조해야 한다. 첫째, 변증적 대우, 표창을 위주로 한다. 모든 사람은 다른 사람의 칭찬과 긍정을 받기를 원한다. 이것은 인간의 본성, 특히 아이들에게는 말할 수 있다. 예를 들어 우리 반의 대강 주제' 신발' 은 이미 막바지에 다다랐다. 아이들은 신발을 배우는 과정에서 상상의 날개를 충분히 펼쳐 훌륭한 작품을 많이 만들었다. 우리는 부모가 자녀의 행복을 나눌 수 있도록 작품을 걸었다. 첫 아이는 엄마가 행복하게 엄마의 손을 잡고 자신의 작품 앞을 지나가는 것을 보았다. "엄마, 이건 제가 그린 랜턴 신발입니다." 아이가 다 말하기도 전에 엄마가 소리쳤다. "당신은 무엇을 그리고 있습니까?" " 갑자기 아이가 고개를 숙이고 불쾌한 표정을 지었다. 다른 아이의 상황은 다르다. 그는 매우 기뻐서 자신의 작품을 아버지에게 들려주었고, 아버지는 열심히 듣고 매우 기뻐하셨다. 아이는 아버지의 눈에서 자신감과 성공을 찾았다. 전자를 보면 답답함을 느끼게 되고, 아이는 자신의 작품에 대한 자신감이 충만하며, 자신이 매우 총명하고 유능한 아이라는 것을 확신하며, 부모에게 혼날 수 있다. 부정된 것은 아이들의 작품만이 아니라 그들의 일생의 자신감을 동반한 것이다. 후자는 부모가 참을성 있게 경청하고, 바라보는 눈빛, 격려의 언어가 아이들에게 충분한 자신감을 주었다는 사실에 뿌듯함을 느끼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 교육 방식에 따라 교육 효과가 달라질 수 있다. 아이들에게 많은 사랑, 인내, 올바른 지도, 세심한 관심을 줘야 한다. 그가 약간의 진보가 있다면, 보잘것없어도 제때에 칭찬해야 한다. 그러면 아이의 자신감이 차츰 쌓일 것이다. 아이가 일단 자신감을 갖게 되면, 성장을 배우는 길은 순조롭게 진행될 것이다. 둘째, 아이를 동등하게 대하고, 아이가 건강한 성장을 양성하는 데 참여하도록 독려하는 것은 학부모와 선생님의 의무이다. 교육에서는 반드시 아이의 인격을 존중해야 하고, 민주적인 작풍, 평등하게 아이를 대해야 하며, 항상 학부모와 선생님의 신분으로 아이를 억압하지 말고, 아이의 잘못으로 인해 간단하고 난폭하게 대하지 말고, 예를 들면, 아이가 밥을 먹지 못하게 하고, 욕하고, 각종 체벌을 해서는 안 된다. 이렇게 하면 아이의 자신감을 심각하게 손상시킬 수 있다. 반대로, 아이를 동등하게 대하고 아이의 정당한 호소를 존중하면, 아이들은 학부모와 선생님의 호소를 존중하고 자원하여 교육 목적을 달성한다. 아이의 참여의식도 적극 장려해야 한다. 예를 들어, 우리 반의 아이들은 제휘가 매우 내성적이다. 아이가 게임을 할 때마다 그녀는 존경하고 멀리 떨어져 절대 참여하지 않는다. 나는 적극적으로 그녀와 친구를 사귀고, 게임을 하고, 적극적으로 그녀가 아이들에 참여하도록 독려하고, 그녀도 중간 일원이라고 느끼게 하고, 그녀의 참여감을 키우고, 적극적으로 격려해 주고, 아이도 나도 능력이 있다고 느끼게 할 것이다. 셋째, 아무것도 하지 말고 아이가 스스로 하도록 하세요. 자신감은 허공에서 생기는 것이 아니라 실천 활동에서 점진적으로 형성된 것이다. 아이의 자신감을 키워야지, 아무것도 대신해서는 안 되고, 아이가 스스로 하게 해야 한다. 우리 새 시대에는 개성이 뚜렷한 혁신적인 인재가 필요하기 때문에 항상' 아니오' 와' 아니오' 로 개성이 강하고 독립성이 강한 아이를 단속할 수는 없다. 예를 들어, 내가 욕실을 청소하고 있을 때, 이일은 욕실에서 젖은 수건을 꺼내서 우리를 혼란스럽게 바라보며 그녀가 우리를 청소할 것이라고 말했다. 나는 그녀가 잠시 책상을 닦고, 창문을 닦고, 수건의 물이 곳곳에 널려 있는 것을 보았다. 그녀는 도울수록 더 바쁘다. 학부모와 선생님으로서 막지 마세요. 아이에게 자신의 일을 내려놓고, 아이들에게 자신의 능력을 알리고, 감독의 수고와 즐거움을 체득하고, 성공의 기쁨을 누리며, 아이의 자신감을 높이게 한다. 어떤 부모들은 아이를 너무 사랑해서 아이가 할 수 있는 일을 모두 포괄하고, 아무것도 아이가 스스로 하지 못하게 한다. 이렇게 하면 아이는 손재주가 매우 나빠서, 문제에 부딪히면 어려움을 두려워하고 자신감이 없다. 어떤 부모들은 아이들에게 너무 많이 요구하기 때문에, 부모는 아이들에게 모든 면에서 다른 아이들과 같도록 요구할 수 없다. 세계의 모든 부모들처럼, 그들은 아이들의 미래에 좋은 희망을 걸었다. 하지만 일상생활에서 부모는 아무렇게나 이렇게 말합니다. "열심히 공부하면 엄마가 평생 너에게 의지한다." \ "당신은 어떻게 감히? 클릭합니다 이렇게 하면 어느새 아이에게 정서적 부담과 심리적 제약을 더해 주는데, 특히 낯선 사람이 있을 때 아이의 자존심을 상하게 할 수 있다. 아이의 나이가 들면서 부모는 특정한 가족 문제를 다룰 때 의식적으로 아이의 의견을 구해야 한다. 어떤 아이들은 스스로 결정을 내릴 수 있으며, 그들의 의견과 생각이 옳거나 바람직하다면 받아들여져야 한다. 이는 아이의 의사결정능력과 책임감을 키우는 데 도움이 될 뿐만 아니라 결론적으로, 아이의 자신감을 키우기 위해서는 학부모와 교사가 효과적으로 아이에게 과학, 인내, 세심한 지도를 해야 하며, 조금도 거칠고 조급해하지 말고, 아이의 자신감을 확립하기 위해 좋은 분위기를 조성해야 한다.
그들은 존엄성, 카타르시스, 긍정, 고난, 자유, 포용, 꿈이 필요하다. 아이의 정신적 필요에서 출발해야 아이를 더 잘 키우고 아이의 잠재력을 발굴할 수 있다. 너 멋지다. 너는 아이들의 마음속의 보물을 여는 황금 열쇠이다. \ "-루 진 노인은 종종 좋은 아이가 칭찬 했다, 이것은 사실이다. 사람마다 허영심이 있고 아이도 있다. 우리는 단지 아이의 허영심을 만족시키는 것이 아니다. 제가 말하는 것은 자신감이 없거나 자신감을 잃은 아이에게 자신감을 주는 것입니다. 당신은 다른 아이의 탄생을 보게 될 것입니다. 뒤에서 달리는 주자를 응원하기 위해, 당신은 그가 무한한 힘을 가지고 있다는 것을 알게 될 것이다. 나중에 거류한 사람들을 응원하면, 그는 생각지도 못한 기적을 창조할 것이다. 1. 격려적인 방법으로 아이의 자신감을 키우는 것은 한 사람이 인재가 되는 데 필요한 좋은 심리적 소질과 건강한 인격의 품질이자 중요한 비지능적 요인이다. 아이의 자신감을 키우고, 아이의 진보를 긍정하고, 아이의 특기를 발휘하며, 모든 아이에게 성공의 기회를 주고, 아이가 인생의 길에서 첫걸음을 내디다. 사회의 진보와 발전은 어느 정도 우리 교육에 심각한 도전을 가져왔다. 이 물욕이 횡포하는 사회에서 돈에 대한 수요가 매우 팽창하여 직접 또는 간접적으로 아이의 심신 건강 발전을 억제하고 있다. 빈부 격차가 심하여 서로 비교하다. XX 의 아버지는 대관이고, XX 의 어머니는 차를 몰고, XXX 는 명품을 입고 있다. 어른들은 이것들에 대해 모두 마음가짐을 바로잡을 수 없고, 어린아이는 말할 것도 없다. 이런 현상은 허영심 있는 아이를 더 허영심 있고 열등한 아이를 더 열등하게 만들 뿐이다. 아이가 서로 다른 가정 환경에서 자라면서 성격 차이를 초래한다. "양샤오의 부모는 외지에서 온 농민공이다. 그들은 열심히 일하지만 수입은 매우 적다. 그들은 또한 아이들을 유치원에 보내 교육을 받았다. 양쇼가 처음 왔을 때 매우 외로웠다. 많은 아이들이 그와 함께 놀지 않았고, 심지어 그 옆에 앉아 있지도 않았다. 그 이유는 그가 물건을 배울 수 없고, 옷이 너무 더럽고, 수업과 활동이 어지럽고, 아이의 장난감을 자주 손상시키기 때문이다. 또한 "우리 집에는 모든 것이 있다", "내일 아빠가 나에게 어떤 장난감을 사 주신다" 는 허풍을 떠는 것도 좋아한다. 사실, 이것은 소원, 어쩌면, 더 불가능할 수도 있고, 아이의 어린 마음의 열등감의 표현이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 비공식적으로 부모와 소통하여 일부 아이들의 상황을 알게 되었다. 옷을 자주 갈아입고, 생활 속에서 격려를 많이 하고, 아이에게 좋은 아이가 되는 법을 가르치는 것과 같은 관심과 보살핌을 많이 해 줄 것을 권한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그에게 선생님이 그를 매우 좋아한다고 말하고, 양샤오의 특별한 가창력을 칭찬한다. 어느 날 아침, 양쇼가 일찍 와서 즐거워 보였다. 나는 그가 깨끗한 양복을 입고 있는 것을 발견했다. 마치 새 옷인 것 같고, 작은 머리가 뒤로 젖어서 총애를 받는 것 같았다. 나는 앞으로 나아가서 그를 칭찬했다. "음! 양쇼는 오늘 정말 멋있다. " \ "오늘 양샤오를 반장으로 임명했다. 동의하십니까? 클릭합니다 아이들은 모두 동의한다. 양쇼는 그날 정말 달라서 아이들과 잘 어울렸다. 그는 더 이상 장난치지 않을 뿐만 아니라 주변 아이들에게 장난감을 아끼라고 일깨워 고기를 좋아하지 않는' 소기' 아이에게' 고기를 먹고 자라다' 고 말했다. 아주 짧은 시간 안에 내가 아이들을 데리고' 너 짱이야' 를 할 때, 첫 번째 포인트는 양쇼였다. "양쇼, 양쇼, 너 멋져!" " 아이: "너 정말 대단해! 너 정말 대단해! 너 정말 대단해! " Liang Xiao: "나는 위대하다! 나는 위대하다! 나는 위대하다. "... 얼마 후, 나는 Liang Shao 의 장점을 계속 발견하고 아이들 사이에서 Liang Shao 의 이미지를 형성했다. 이 아이는 나중에 매우 착해졌다.
선생님은 어떻게 아이의 자신감을 키울 수 있습니까?
첫째, 교사는 먼저 자신감을 가져야 한다. 자신에 대한 자신감과 자신이 종사하는 직업교육에 대한 자신감이 있다. 교사는 자신감과 희망으로 미래를 바라보아야 학생들에게 모범을 보일 수 있고, 학생은 깊이 감염될 수 있다.
둘째, 학생들에게 더 많은 사랑을 준다. 교사는 가르치는 과정에서 자신의 흥미와 자신감으로 학생들을 격려하고 감염시켜야 하며, 교사와 학생 사이의 심리적 거리를 좁히기 위해 최선을 다해야 하며, 학생들이 선생님을 사랑하고 선생님을 믿고, 학생 학습을 위해 좋은 심리적 환경을 조성해야 한다.
셋째, 학생을 존중하고 학생을 신뢰해야 한다. 선생님의 무차별 비판은 학생들로 하여금 자신감을 잃게 할 뿐이므로 선생님은 학생들을 존중하고 신뢰하는 법을 알아야 한다. 특히 학생들이 좌절을 겪을 때 선생님은 냉소적이고 정면으로 통렬하게 공격해서는 안 되며, 더 많은 위로와 격려를 해야 한다.
넷째, 학생들이 자신의 플래시 포인트를 찾도록 돕는다. 교사는 학생들이 자신의 장점을 충분히 인식하고, 자신의 플래시 포인트를 찾고, 객관적이고 포괄적으로 자신을 바라보고, 학업 성적이 잠시 뒤떨어진 학생들이 자신의 플래시 포인트를 찾도록 돕고, 플래시 포인트를 초등학생들의 학습 성장의 동력으로 삼아야 한다.
둘째, 자신감 프로필:
자신감은 일상생활에서 자주 언급되는 개념이며, 심리학에서 자신감에 가장 가까운 것은 A.Bandura 가 사회학습이론에서 제기한 자기효능의 개념이다. 자기효능이란 개인이 특정 상황에 성공적으로 대처할 수 있는 능력에 대한 평가다. 밴두라는 자기 효능감은 한 사람이 어떤 기술을 가지고 있느냐가 아니라 개인이 가지고 있는 기술로 무엇을 할 수 있는지에 대해 관심이 없다고 생각한다. (빌 게이츠, 자기관리명언)
아이의 자신감을 키우는 방법은 먼저 아이의 모든 것을 받아들여야 한다.
아이 자체를 받아들이는 것은 그가 인간으로서의 법률을 받아들이는 것이다. 예를 들어 우리 아이는 어려서부터 둔해서 2 살 때 말을 하기 시작했다. 2 세가 넘었을 때, 다른 사람이 그를 때리자, 그는 고개를 들어 조용히 제자리에 서서 잠시 기다리며 무슨 일이 일어났는지 궁금했다. 제가 9 살 때 탁구를 배웠습니다. 상대가 공을 칠 때 그는 라켓을 밀었다. 만약 공이 라켓을 만질 수 있다면, 그를 만나지 않아도 상관없다. 선생님들은 어쩔 수 없이 ... 나는 우리 아이가 어려서부터 특별히 총명한 사람이 아니라는 것을 알고 있지만, 나는 그가 이렇게 태어났다는 것을 받아들였다.
반면에, 우리 아이는 특히 단호한 사람이다. 초등학교 때, 그는 뇌로만 펜을 쓰지 않겠다고 고집했는데, 이것은 매우 높은 집중력이 필요하며, 너무 오래 지속될 수 없고, 학년의 성장에 따라 난이도가 갈수록 심각해지고 있다. 한번은 나와 그의 아버지가 이 일 때문에 그와 마찰을 일으켰다. 아들이 말했다. "한 수학자가 이미지 사유로 추상연산을 하는 거 아세요? 저도요."