'큰 손을 잡고 있는 작은 손' 문명 테마 활동에 대한 요약과 고찰

활동이 성공적으로 마무리되었습니다. 우리는 지식을 쌓았을 뿐만 아니라 스스로 연습도 했습니다. 이때 활동을 잘 요약하는 것이 매우 중요합니다. 그렇다면 "큰 손을 잡고 있는 작은 손" 문명 테마 활동의 요약을 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 "큰 손을 잡고 있는 작은 손" 문명 테마 활동의 요약 및 반영입니다. .좋아하셨으면 좋겠습니다!

'큰 손을 잡은 작은 손' 문명 테마 활동 요약 및 반성 1

며칠 전, Zhongwu Town Youth League Committee는 Zhongwu Town New Era Civilization Practice Institute 및 Zhongwu Town Women's Federation과 협력하여 Zhongwu Town으로 이동하기 위해 자원 봉사자들을 조직했습니다. Chenzhuang Village는 "큰 손을 잡고 있는 작은 손" 문명 주택 홍보 캠페인을 시작했습니다.

마을청년동맹위원회는 초·중학생 자원봉사자들을 특별 초청해 마을에 들어가 “마당을 청소하고 마을을 아름답게 가꾸는 것은 모두의 책임이다. 주민들과 친구들에게 보내는 편지”라고 설교했다. 동시에 홍보물을 배포하여 동원하기 위해 대다수의 주민과 친구들이 환경 개선, 환경 보호, 집을 보호하는 데 적극적으로 참여하고 살기 좋고 일하기에 적합한 새로운 농촌과 새 집을 공동으로 건설했습니다. 문명화된 농촌풍으로 사람들을 행복하게 합니다.

설득력 있게 이야기하여 인내심을 보여주세요. 주택가 광장에서 집단적으로 전달됐든, 집에서 개별적으로 전달됐든 초대받은 초중고 학생들은 한 글자도 놓치지 않고 인내심을 갖고 큰 소리로 '편지'를 읽었다. 동시에, 동행하는 직원들은 노인들에게 집 안뜰의 "5가지 청소와 두 가지 기준"과 개인 위생 습관의 "4가지 근면과 두 가지 참여"의 구체적인 의미를 침착하고 성실하게 설명하여 노인들이 진정으로 이 수정 작업을 이해하고 지원하십시오.

철저하고 배려하세요. 초등학생과 중학생 자원봉사자들은 '편지' 설교 외에도 학교에서 배운 좋은 생활 습관과 환경 보호 지식을 나이 많은 친구들과 공유하여 주관적인 주도권을 자극했습니다. 동시에, 초등학생과 중학생 자원봉사자들이 노인 친구들을 위해 엄선한 치약과 칫솔을 전달하여 대다수의 노인 친구들이 적극적이고 적극적인 행동을 취하도록 진심으로 격려했습니다.

친절하고 온화한 것은 인내심을 나타냅니다. 깨끗하고 깔끔한 생활환경을 조성하는 것은 대다수 주민의 공통된 염원이자 추구이며, 모든 사람의 공동의 의무이자 책임이기도 합니다. 마을 어르신들에게 '편지'를 들려주고, 좋은 생활습관을 공유하고 전달하며, 생필품을 나눠주는 등 일련의 방법을 통해 '주인'의 정신을 이어갈 수 있다. 중우진은 계속해서 생활 환경 개선을 추진하고, 주민들의 좋은 생활 환경을 보호하기 위해 각 마을에서 이 작업의 진행 상황을 수시로 무작위로 점검할 예정입니다.

Zhongwu Town은 우리 모두가 함께 사는 집입니다. Zhongwu Town에 거주하는 대다수의 주민은 Zhongwu의 건설자이자 관리자일 뿐만 아니라 아름다운 환경의 수혜자이자 향유자입니다. 중우진 청년연맹위원회는 계속해서 진 정부와 협력하여 주민들이 신선하고 깨끗하며 아름다운 생활 환경을 조성할 수 있도록 지원할 것입니다.

"큰 손을 잡고 있는 작은 손" 문명 테마 활동 요약 및 고찰 2

도시와 농촌 환경의 포괄적인 개선을 보다 효과적으로 추진하기 위해 우리 학교는 " "환경 위생을 강화하고 작은 손이 큰 손을 돕습니다"라는 작업 아이디어를 배양함으로써 모든 학교 학생, 학부모 및 기타 사회 구성원을 널리 동원하여 도시 및 농촌 환경의 종합 관리에 적극적으로 참여했습니다. 학생들 사이에서 다음과 같이 옹호했습니다. "나부터 시작하여 온 가족을 이끌고 사회를 홍보하십시오"라는 슬로건으로 학생, 부모 및 일반 대중이 문명화되고 좋은 위생 습관을 갖도록 육성합니다.

시행 과정에서 학교는 환경 개선을 위한 장기적인 메커니즘과 학생 빨간색 스카프 감독 포스트 시스템을 구축하고 책임 영역을 구분하고 표지판을 설치하여 동일한 영역 내에서 구현했습니다. 행정 리더, 학급 교사, 학급 팀 및 환경 보호원은 빨간색 스카프 감독소의 학생들에게 주간 근무 카드에 일일 위생, 학생 발달, 출석 및 학습 상태를 기록하고 공개 목록을 게시합니다. 통지; "나는 가족의 일원입니다", "선전 장교", "우리 집의 위생 변화에 대해 알려주세요" 및 기타 주제 수업 활동을 수행하기 위해 때때로 학생들을 조직합니다.

겨울 방학 동안 우리 학교는 '빨간 스카프 문명 행동 상담사'팀을 구성하여 거리, 커뮤니티, 건물을 방문하여 비위생적이고 미개한 나쁜 행동을 바로 잡았습니다.

학교는 또한 더 나은 조국 건설을 위한 '큰 손을 잡는 작은 손' 계획을 발표했습니다. 이 계획은 학생들이 집에 가져가서 작은 손으로 부모와 이웃의 큰 손을 잡고 아이들이 함께 더 나은 집을 만들 수 있도록 합니다. 그들의 부모와 조부모님이 주변의 나쁜 습관을 찾는 데 참여하고 좋은 문명 예절을 지키십시오.

또한, Five Ones 활동인 '아름다운 집을 짓기 위해 큰 손을 잡는 작은 손' 에세이 선발 활동도 진행했으며, ***이 첫 번째로 선정되었습니다. 3등상, 5등상, 10등상, 다수의 문명 모토를 수집하여 우리 학교의 젊은 선구자들이 종합적인 도시 및 농촌 환경 관리 활동에 적극적으로 참여합니다. 농촌 환경 선전가, 실천가, 시위대, 통치 지도자들은 그들의 활동에서 주인의식, 명예와 치욕, 책임감을 끊임없이 강화합니다. 그들은 그들의 '작은 손'을 통해 가족의 '큰 손'을 끌어당기고, 부모에게 영향을 미치고, 젊은 개척자들과 그 부모들의 문명화되고 위생적인 ​​문해력을 종합적으로 향상시키며, 모두가 문명화되고 위생적인 ​​사회 창조에 참여하는 새로운 상황을 형성합니다. 위생적인 환경.

요약 및 반성 '큰 손을 잡고 있는 작은 손' 세 가지 문명 테마 활동

4월, 칭양구의 초중학교는 교육국의 요청에 응답하여 적극적으로 활동했습니다. 도시와 농촌의 종합적인 환경관리 활동에 참여했습니다. 수포초등학교는 이주노동자들이 가장 많이 모이는 제3순환도로 외곽에 위치해 있으며 환경문제가 특히 두드러진다. 도시와 농촌 환경에 대한 심층적인 종합 관리 작은 손과 큰 손 - 가정교육을 촉진하기 위해 우리가 항상 채택해 온 이 방법은 도시와 농촌 환경의 종합적인 관리를 구체적이고 효과적으로 만듭니다.

노동절이 다가오면서 수포초등학교 아이들은 저학년 아이들이 영화를 보고, 책을 읽고, 선생님들의 노동 이야기를 듣는 등 특별한 방법으로 명절을 축하합니다. , 그리고 노동에서 나오는 훌륭한 전통을 느껴보십시오. 중간 부분의 어린이들은 점심 시간을 이용해 정교한 "환경 보호" 알림 카드를 만들어 고학년 어린이들에게 "녹색"봄바람을 가져왔습니다. 교사들의 리더십에 따라 캠퍼스와 캠퍼스 주변의 녹지대를 청소하고 Su Xiaoxiao 안팎에서 축제 "새 옷"을 입었습니다. "청양을 사랑하고, 청양을 아름답게 하며, 나는 청양의 작은 스승이다"라는 주제 활동에서 어린이들의 창의적인 공연을 보면서 우리는 청양의 미래에 대한 희망으로 가득 차 있습니다.

5월의 아침_, 새로운 한 주가 다시 시작됩니다. 집합회의가 끝난 후 학교 도덕교육부와 보건실 조직 하에 수포초등학교 각 반의 젊은 위생사들이 청소도구를 들고 학교 앞 광화대 녹지로 가서 집중집중식을 실시했다. 쓰레기 청소 작업. 단 30분 만에 꼬마 위생사들은 우유팩, 간식 봉지, 담배꽁초, 과일 껍질, 그린벨트의 종이 조각 등 오래된 쓰레기를 많이 치웠습니다. 이러한 쓰레기는 학생들이 학교를 오가는 길가의 덤불과 잔디에 몰래 버려져 광화대로의 아름다운 풍경에 극도로 방해가 되었으며 학교 주변의 환경 위생에 심각한 영향을 미쳤습니다. 이를 위해 열심히 청소 작업을 마친 후 후배 위생사들이 모여 토론을 했고, 선배들이 '수포 초등학교 주니어 위생사들이 모든 학생, 학부모와 함께 도시와 농촌 종합 환경을 위한 실천 제안을 실시합니다'라는 글을 썼습니다. 개선". 마지막으로 교사가 수정한 후 제안서는 학교의 모든 학생들에게 배포되어 집에 가져가서 부모와 함께 읽을 수 있도록 했으며, 학교의 부모에게 새로운 단계의 포괄적인 도시 및 농촌 개선을 홍보했습니다. 학부모들은 "_"에 대한 우리의 작업을 감정적으로 확인하고 지지했습니다. (현재 교사들은 더 많은 학부모에게 영향을 미치고 더 많은 주민들이 도시 및 농촌 종합 환경 관리에 참여하도록 유도하기 위해 학부모 피드백을 학교 웹 사이트에 업로드했습니다.) 우리는 젊은 보건 종사자들의 지도 하에 작은 손과 큰 손을 가진 전교생의 구체적인 행동에 더 많은 학부모들이 반드시 참여하여 도시와 농촌의 종합적인 개선에 적극적으로 참여하는 강력한 세력을 형성할 것이라고 믿습니다. 캠퍼스와 커뮤니티를 "가장 깨끗한 환경, 가장 문명화된 행동, 가장 조화로운 분위기"를 갖춘 장소로 만들 것입니다.

지역 문화를 발산하고, 지역 문명을 선도하며, 고향의 조화로운 발전을 위해 제 역할을 다하고 있는 청두 수포 초등학교가 활동을 펼치고 있습니다.

"큰 손을 잡고 있는 작은 손" 문명 테마 활동 중 4가지 요약 및 반성

도시 환경의 포괄적인 개선에 더 잘 기여하기 위해 도시 환경을 더욱 정화하고, 도시질서를 유지하고 도시를 개선한다. 맛을 내고, 우수한 생활환경을 조성하며, 조화로운 발전을 도모하고, 국민위생적이고 문명화된 도시를 만들기 위해 노력하며, '학생을 교육하고, 가정을 이끌고, 지역사회에 영향을 주고, 사회 전체의 문명화'를 주제로 우리 학급은 '큰 손을 잡고 있는 작은 손'이라는 주제로 교육 활동을 진행했으며 일정한 성과를 거두었습니다. 요약 보고서는 다음과 같습니다.

1. 사고를 통일하고 <를 중시합니다. /p>

도시 환경의 포괄적인 개선은 학교 문명을 강화하고 교육 환경을 개선하며 교육의 사회적 기능을 충분히 발휘하기 위한 중요한 조치인 학생의 문명화된 문해력을 향상시키기 위해 "학교에 들어갑니다". 화차오진이 국가위생적이고 문명화된 도시가 되기 위해 노력하기 위해 우리 학교는 학교 캠퍼스 환경 개선을 위한 실행 계획을 수립했습니다. 우리 학급은 이 기회를 이용하여 조직 동원, 연구, 홍보 및 기타 조치를 통해 신속하게 생각과 행동을 통일하여 도시 환경의 종합적인 개선을 위한 "학교 입학"의 의미를 충분히 인식하고 모든 학생이 나로부터 시작하도록 요구했습니다. 여러분 주변의 작은 것들이 우리 마을을 위생적이고 문명화된 마을로 만들기 위해 노력할 수 있도록 도와드립니다.

3. 활동 실시 및 적극적 참여

1. 수업 환경 개선 활동 실시

깨끗하고 위생적인 ​​교내 활동을 만듭니다. 9월 개학 이후 우리는 수업을 아름답게 하는 데 중점을 두고 수업을 깨끗하고 위생적이며 단정하고 표준화하여 오랫동안 유지하며 위생의 사각지대를 없애고 물건을 깔끔하게 배치하고 책상을 정리합니다. 항상 깔끔하게 유지됩니다.

2. 문명화되고 위생적인 ​​교육 활동을 수행합니다.

(1) 교육의 장점을 최대한 활용하고 홍보 노력을 강화하며 도시의 포괄적인 개선을 통한 사회적 영향력을 확대합니다. 환경. ① 개학 첫 주에는 '초·중등학생을 위한 행동강령'과 '초등학생의 생활행동강령'을 심화 학습하는 등의 활동을 진행하였고, 9월 23일에는 팀 일일수업을 활용하여 "코드 규범 지식" 테스트 대회 ② "도시 환경 종합 개선"을 주제로 한 칠판 신문 기간 ③ "나쁜 습관은 안녕, 나부터 시작하라"를 주제로 한 테마 수업 모임 미개한 말과 행동을 하고 도덕적인 사람이 되십시오." ④ 청년 개척 여단 본부 학교 네트워크, 빨간색 스카프 라디오 방송국, 홍보 창구, 팀 일일 수업 및 기타 플랫폼을 사용하여 홍보 활동을 강화하여 캠퍼스 내 모든 사람이 알 수 있도록 합니다. 도시환경을 종합적으로 개선하고, 위생적이고 문명화된 도시를 만들기 위해 모두가 참여하는 활동을 창출합니다.

(2) 학생들이 "문명화된 감독자"가 되도록 노력하도록 강력히 격려합니다. 매주 여러 명의 "문명 감독관"을 선발하여 이 수업이나 다른 수업(이 수업을 중심으로)의 미개한 말과 행동을 단념시키고 청결과 위생을 감독합니다. 당직 교사들은 오전 훈련 중 당직 보고에서 뛰어난 '문명 감독관'을 칭찬했으며, 더 많은 학생들이 문명 감독관 대열에 합류하여 아름다운 캠퍼스 환경 조성에 헌신하도록 독려했습니다.

3. '큰 손을 잡고 있는 작은 손' 주제 교육 활동을 탄탄하고 효과적으로 수행합니다.

우리 반은 '큰 손을 잡고 있는 작은 손' 교육 활동을 적극적으로 진행합니다. 우리 학급의 학생들이 문명화된 학습을 할 수 있도록 생활습관과 생활위생습관을 바탕으로 교육활동을 가정과 사회로 확대하고, 학생, 학부모, 사회구성원이 참여하는 활동에 총동원하여 생활습관과 생활위생습관을 실천하기 위해 노력하겠습니다. 위생적이고 문명화된 도시.

(1) "문명 도시 건설을 위해 큰 손을 잡고 작은 손"이니셔티브를 시작합니다. 11월 15일 오전, 우리 학교에서는 '문명도시 건설을 위한 작은 손, 큰 손' 발대식을 거행했습니다. 발의식에서 우리 학교의 모든 학생들은 활동 발의 편지를 낭독했으며, 이 편지는 학급 단위의 학생들이 집으로 가져가고 학부모가 서명한 후 학교에 보관하도록 전달되었습니다. 학생과 학부모가 문명화된 코드를 배우고 문명화된 습관을 개발하도록 크게 장려했습니다.

(2) 학생문명수첩을 개설했습니다. 우리 수업은 학생들이 부모님과 자주 소통하고 소통할 수 있도록 학생별 교양 노트를 마련했습니다. 자신과 부모님의 일상생활에서 발생하는 일부 미개한 행동에 대해서는 학생들에게 시간 내에 기록하고 부모님이 검토하고 서명하도록 하십시오. 이런 식으로 문명화된 행동의 경고 기능이 충분히 발휘됩니다.

(3) 환경 개선을 위한 '거리로 나들이' 활동을 실시합니다.

우리 반은 또한 좋은 감독을 실시하고 캠퍼스 환경 위생을 유지하는 것을 기반으로 학생들을 거리와 지역 사회로 데려가 주요 거리와 지역 사회에서 쓰레기를 줍도록 조직했습니다. 실천적인 행동으로 백색 쓰레기 제거, 공공 장소 청소, 시민의 미개한 행동을 감독 및 설득하고 시민이 도시 환경 위생 개선에 참여하도록 동기를 부여합니다. 그리고 '거리로 나가기' 활동을 고집하면서 교장과 지도교사는 항상 활동 중 학생 관리를 강화하여 활동이 안전하고 질서있게 진행되도록 합니다.

지난 7월에는 '학교 앞 가방 다섯 개'를 바로잡기 위해 학생들을 조직했다.

(4) '문명시민 되기'를 주제로 '친척에게 보내는 편지' 에세이 공모전이 시작됐다. 대회에는 해당 학교의 3~6학년 학생들이 참가할 수 있습니다. 학교의 세심한 조직과 담임 선생님의 추천을 통해 학교 도덕 교육부는 마침내 학교 수준에서 1등, 2등, 3등상을 선정했습니다.

요컨대, "작은 손이 큰 손을 잡고 ***문명화된 도시를 건설한다"라는 주제의 이번 교육 활동에서 우리 학급은 학생들의 일상적인 문명화를 시작으로 학교의 부름에 적극적으로 응답했습니다. 습관을 키우고 "학생 교육"을 강화하고 가족을 이끌고 사회 전체에 영향을 미치며 작업 강도를 높이고 특정 결과를 달성했으며 학교 당국과 각계에서 널리 칭찬을 받았습니다. "작은 손이 큰 손을 잡고 함께 아름다운 집을 짓는다" 활동을 통해 학생과 학부모는 문명 규범을 함께 실천하고 문명 인식을 제고하며 좋은 문명 습관을 키울 수 있습니다. 앞으로도 우리는 모든 학생, 모든 부모, 모든 시민을 "문명화된 상하이인"으로 만들기 위해 계속 열심히 노력할 것입니다.

"큰 손을 잡고 있는 작은 손" 문명 주제 활동 중 5가지 요약 및 고찰

학생들의 문명적 문해력을 향상시키고 학생들이 문명화되고 우수한 사회주의 후계자가 될 수 있도록 하기 위해, 시민의 문명 인식을 향상시키고, 문명화된 공동체를 만들고, 문명화된 도시를 건설하기 위해 샹샹시 교육국의 문서에 따르면, 도시 전역의 학교에서는 '작은 손이 큰 손을 잡고, 걷기'라는 주제로 실제 활동을 진행했습니다. 문명과 함께'. 우리 Longtan Bayi 중학교에서도 다양한 활동을 진행해 왔습니다. 104학년 6학년의 주제별 실천활동은 다음과 같이 요약된다.

1. 기본 상황

Longtan Bayi 중학교 6학년 104반은 매우 활기차고 사랑스러운 반입니다. 이 학급에는 남학생 25명, 여학생 37명으로 총 62명의 학생이 있습니다. 지난 9월 학급이 설립된 이래로 문명화된 시민이 되고 단결되고 문명화된 학급을 건설하는 것이 우리 모두의 공동 노력의 목표였습니다. 이 반의 학생들은 모두 지역 학생들이며 모두 시골 아이들 특유의 순수한 마음을 가지고 있습니다. 그러나 여러 가지 이유로 인해 학생들의 문명적 자질도 다릅니다. 많은 부모들이 직장에 나가고, 남은 숫자도 많습니다. - 내 학급의 뒤에 있는 아이들은 전체 학생 수의 10%를 차지합니다. 전체 학생 수의 50% 이상이 부모들이 오랫동안 자녀의 심리, 문명 등의 관리와 교육을 소홀히 하여 일부 아이들이 가지고 있는 현상입니다. 집에 부모가 있는 아이도 있지만, 문명화된 교육에 대한 부모의 인식 때문에 그는 아이들에게 문명화된 습관을 키우기는커녕 스스로도 예의바르게 말하는 것조차 하지 않습니다. 일부 어린이는 좋은 가족 양육을 받고 있지만 여전히 가정, 학교 및 사회 통합을 통한 더 나은 지도가 필요합니다. 학생과 학부모, 지역사회의 문명의식을 제고하고 시민의 문명인 문해력을 높이기 위해 '큰 손이 작은 손을 잡고, 문명과 함께 걷는다'를 주제로 실천적 활동을 전개하는 것이 시급하다.

2. 진행된 활동

지난 9월 클래스 개설 이후 다양한 테마의 실습 활동을 치밀하게 구성, 진행하며, 학급의 역할을 최대한 발휘해 왔습니다. 학교의 문명 창은 아이를 통해 가족을 이끌어 지역 사회에 영향을 미치고 시민의 문명 수준과 사회 문명 수준을 더욱 향상시키며 학생의 전반적인 수준을 향상시킵니다.

지난 9월 8일에는 '큰 손을 잡고 문명 속을 걷는 작은 손'이라는 문명 테마 수업 모임이 진행됐다. 낭독, 질문에 답하기, 미개한 행동의 위험성 지적 등 다양한 형태를 통해 학생과 학부모에게 "천천히 걷기, 오른쪽으로 걷기", 시민의식, 교통안전 주의의 중요성을 인식시켰습니다. 그리고 아이들은 "가족 문명 협약"에 서명하고 학생과 부모가 맹세하고, 서로 감독하고, 서로 돕고, 함께 문명인이 되도록 했습니다. 활동이 효과적이고 영향력이 커서 성공적인 주제수업이 되었습니다.

지난 9월 10일 학교 청년동맹 지부 조직으로 시바요양원에 계신 조부모님을 방문했습니다. 아이들은 어르신들을 위한 공연을 펼치고 열정적으로 대화를 나누며 후배들에게 보살핌과 무한한 행복을 선사했습니다. 이 활동을 통해 어린이들은 '노인 공경'의 덕목을 익히고 사회 실천 활동에서도 자신의 능력을 발휘하게 되었다.

그리고 우리 반 아이들은 함께 '문명 협약'을 제정하고 칠판 신문이라는 문명적 입장을 확립하기 위해 'You Chase Me Dare to *** Civilization' 활동을 진행했습니다. 그룹, 매달 문명화된 목표를 설정하고(9월: 천천히 천천히 걷기, 오른쪽으로 통행, 10월: 교통안전, 11월: 환경 교육) 의식적으로 실천하고, 학교에서 친구들이 서로 상기시키고, 서로 도우며, 감독받게 합니다. 집에서는 부모님에 의해 문명화된 학생이 되십시오. '가정문명협약'에 따라 매주 가정방문을 실시하고 '가정-학교 연락처'를 마련하여 어린이와 부모가 함께 노력하여 문명화 목표를 달성하고 매주 담임교사와 함께 검토합니다. 매달 '계급문명 스타평가' 활동을 진행합니다.

9월 22일 '문명 도서 코너'가 오픈했습니다. 저희 도서 코너에는 200권이 넘는 도서가 있으며, 학생들이 직접 관리하고 있습니다. 모두가 '경영질서'를 세우고 의식적으로 규율을 준수하며 책을 빌리려고 줄을 섰고, 문명화된 독자가 되어 독서의 즐거움을 누렸다. 관리자가 세심하게 기록, 점검, 정리를 하여 관리능력이 향상됩니다. 9월에는 '내 팀을 보라'라는 주제 활동도 진행했으며, 모두가 '부드럽게 걷기, 오른쪽으로 걷기'라는 문명적 목표를 결집하고 화합의 기쁨을 경험했습니다. 9월 30일, 계급문명 스타 평가가 진행되었습니다.

지난 10월 19일, 학급에서는 부모에게 문명인임을 일깨워주는 '부모님께 문명인 문자 보내기' 활동을 진행했습니다. 10월 25일에는 '선의의 거짓말이 인생에 활용되어야 하는가? 기술. 10월 30일, 계급문명 스타 평가가 진행되었습니다.

11월 5일, 오랫동안 준비해 온 '장사 여행' 활동이 시작됐다. 이번 여행은 모든 사람의 지식을 늘리고, 모든 사람의 사회 실천 능력을 키우며, 모두가 큰 야망을 갖도록 영감을 줬다. 모두가 문명화되고 뛰어난 학생이 되는 기쁨을 느꼈습니다. 더 중요한 것은 부모가 우리 활동에 참여하고 자녀가 문명 시민이 되도록 함께 노력한다는 것입니다. 11월 15일, 우리는 "문명화 선전" 활동을 수행하기 위해 롱탄 커뮤니티에 왔습니다. 이것은 훌륭한 반응을 얻은 독특하고 잘 준비된 대규모 문명 행사입니다. 우리는 "권고", "문명 협약", "선전 구호"를 작성하고 깃발, 완장, 위생 도구를 준비하고 인원과 경로를 매우 세부적으로 준비하는 등 철저한 준비를 완료했습니다. 행사 기간 동안 우리는 "부드럽게 천천히 걷고 오른쪽으로 통행하라"는 문명의 규칙을 준수했을 뿐만 아니라 열심히 일하는 손으로 쓰레기를 줍고 환경을 청소했습니다. 30개에 가까운 쓰레기를 수거하고 재활용, 처리하는 과정을 거쳐 70여 가구를 방문하여 마을 주민들에게 환경 보호 제안을 수용하고 '문명 협약'에 서명하도록 요청했습니다. ". 이것은 매우 성공적인 "문명 선전 캠페인"이었습니다. 11월 가정방문 요약을 실시하였습니다.

또한 학생들은 수업 회의와 활동 후에 문명화된 목표를 공고히 하기 위해 수많은 작문 일기를 쓰기도 했습니다. 그들의 작품에서 우리는 문명 활동에 참여하고 문명 학생이 되면서 생각의 변화와 행복을 볼 수 있습니다. 학생들은 부모님에게 많은 편지를 썼고 많은 교양 있는 제안을 했습니다. 학생들은 문명화된 징글을 만들어 정성스럽게 불렀다.

학생들도 '문명 슬로건'을 많이 썼는데...

한마디로 '작은 손 큰 손 잡고 문명 속 함께 걷는다'라는 주제의 실습 활동은 사랑스러운 클래스104에게 새로운 모습을 선사했고, 아이들의 조부모님과 아버지들을 문명인으로 만들기 위해 엄마가 함께 일하며, 지역사회를 더욱 문명화하고, 가정과 학교, 사회의 연결을 더욱 긴밀하게 하며, 교육적 효과도 더욱 중요하게 만드는 매우 의미 있는 활동입니다.

3. 활동에 대한 반성

1. 중국은 5천년 문명을 보유한 나라이지만, 일부 시민들의 문명화에 대한 우려가 시급하다. -문명에 대한 모든 사람의 인식을 향상시키기 위한 테마 활동. 학생과 학부모님께 연락을 해보니 미개한 현상이 많이 보였습니다. 어떤 학생들이 버스를 타고 가다가 아이를 안고 많은 물건을 들고 있는 선생님을 만났습니다. 자리도 없었고 선생님도 그 옆에 서 있었지만 눈을 감고 포기할 생각이 없었습니다. 날씨가 갑자기 변해서 이불을 충분히 가져오지 않았기 때문에 일부 학생들은 선생님에게 이불을 빌렸지만 몇 주 동안 돌려주지 않았습니다. 공공 장소에 쓰레기를 버리고 가버렸다고 반 친구들이 말했습니다. 그는 또한 불쾌한 말을 했습니다... 학생도 문명화되어야 하고, 부모도 문명화되어 모범을 보여야 합니다. 다들 진지하게 수업에 임하고 있는데, 부모님들은 문을 두드리지도, 인사도 하지 않고, 큰 소리를 지르며 아이들에게 직접 달려가 잠시 얘기를 나누고는, 아무도 없는 것처럼 떠나갔다. 많은 부모들이 카드놀이에 열중했고, 모두가 담배를 피우고, 빈랑나무 열매를 먹고, 야한 말을 하고, 한밤중에 소음을 냈습니다. 많은 부모들은 명령을 결코 따르지 않고, 사람들이 쓰레기를 버리는 것과 환경 문제에 대해 전혀 인식하지 못합니다. 어떤 부모들은 스스로도 문명화되지 않았고, 심지어 자기 자식이 문명화 활동을 하는 걸 보면 나도 눈살을 찌푸리곤 하는데… 어떻게 우리가 문명시민이 될 수 있겠습니까? " 우리 마음 속에 문명에 대한 인식이 없다면?

우리 반에서 진행하는 "작은 손이 큰 손을 잡고, 함께 예의 바르게 걷기" 활동은 학생들 사이에서 매우 인기가 있습니다. 학생들의 마음속에 문명이 심어지고, 학생들의 심리가 변하고 있습니다. 크게 소리 지르기를 좋아하는 사람들은 이제 "부드럽고 천천히 걷고, 너무 많은 소리를 내지 않는" 방법을 알고 있고, 원래 길에서 뛰어다니는 것을 좋아했던 사람들은 "오른쪽으로 걷고 의식적으로 교통 규칙을 준수하는 것"을 배웠습니다. ; 그들은 "환경 보호", "모든 사람은 책임이 있다"는 것을 이해하고 결연히 거리로 나가 쓰레기를 줍고 환경 보호를 장려했으며 부모에게 문명화된 제안을 하고 문명화된 계약을 체결하여 부모에게 영감을 주고 지역 사회에 영향을 미쳤습니다. . 부모들의 마음도 세례를 받았습니다. 많은 부모들이 자녀를 매우 지지하고, 자녀의 제안을 받아들이고, 자녀의 활동에 참여하고, 자녀와 함께 서로를 감독하여 많은 미개한 행동을 변화시켰습니다. 우리 커뮤니티도 아이들의 문명화된 행동에 박수를 보냈고 지지를 표하는 서명에 서명했습니다. 우리의 활동은 모든 사람의 문명에 대한 인식을 향상시켰습니다.

2. 문명화된 활동은 장기적인 지속성을 필요로 하며 실용적이어야 하며, 피상적이고 피상적일 수 없습니다. '큰 손을 잡고 문명과 함께 걷는 작은 손' 활동은 국민의 마음 속에 깊이 뿌리내려야 하며, 학생들이 학부모와 지역 사회를 실제로 이끌어 갈 수 있도록 해야 합니다. 학생들은 확고한 문명화된 습관을 개발할 수 있습니다. 이를 위해서는 장기적인 영향력과 교육이 필요하며 하루아침에 공식화하거나 달성할 수 없습니다.

3. '작은 손이 큰 손'을 학생에게 의존하여 가족, 공동체, 심지어 국가 전체에 영향을 미치는 것은 확실히 합리적입니다. 그러나 학생들은 자제력이 약하고 사회적 영향력에 취약하기 때문입니다. , 학교의 어떤 학생들은 부모님의 눈에 문명화되어 있으면 감독없이 사회에 들어가면 완전히 다른 사람이 될 것입니다. 다른 사람을 이끌 수는 없지만 미개한 사람들에게 동화 될 것입니다. 이전의 모든 노력은 헛된 것입니다. '문명화 및 새로운 실천'과 '시민의 문명적 소양 향상'은 각계각층의 관심과 지지를 받아야 한다. 함께하면 사회가 진정으로 발전할 수 있습니다.

4. "문명화하고 새로운 관습을 확립하라", 우리는 놓칠 수 없는 농촌에 관심을 기울여야 한다.

경제가 급속히 발전함에 따라 농촌 생활은 점점 풍요로워지고 있지만 정신 세계는 점점 공허해지고 있습니다. 많은 사람들이 하루 종일 카드 놀이를 하며 문명이 무엇인지 모르고 돈 버는 방법만 알고 있습니다. 문명화된 사업이 무엇인지 모르며, 어떤 사람들은 근면과 절약의 개념을 잃었습니다. 노인을 공경하고 덕을 존중하는 것은 "노인을 갉아먹는 것"과 "노인을 무시하는 것"입니다. 일하러 나가고, 유배된 아이들의 교육과 유배된 노인들을 돌보는 것이 새로운 문제가 되었고, 농촌 지역의 환경 문제는 점점 더 심각해지고 있으며, 경작지는 마음대로 파괴되고 있습니다. , 그리고 숲이 벌채되었습니다... 우리는 사회의 모든 부문이 농촌에 관심을 갖고 농촌을 진정으로 문명화된 새로운 사회주의 농촌으로 만들 수 있는 더 좋은 방법을 생각할 수 있도록 돕기를 절실히 바랍니다.

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