캠퍼스 활동 요약 읽기

요약은 일정 기간 동안 학습, 일, 생활의 성과를 요약하고 요약하는 서면 자료로, 우리의 언어 조직 능력을 효과적으로 단련할 수 있으므로 총결을 잘 준비해야 한다. 총결산을 어떻게 써야 정확합니까? 다음은 내가 너를 위해 수집한 여섯 개의 독서가 캠퍼스 활동 총결산이니, 너에게 도움이 되기를 바란다.

캠퍼스 활동 요약 읽기 1 학생들의 작은 손이 선생님과 학부모의 큰 손을 잡고 독서 시간을 즐겁게 나누게 한다. 교사와 학부모의 독서 활동을 통해 우리 학교의 독서 활동은 어느 정도 성적을 거두었다. 이제 학교 기반 학기 독서 활동에 대해 다음과 같이 요약해 보겠습니다.

첫째, 조직 지도력을 강화하여 독서 활동이 순조롭게 전개되도록 보장하는 것이다.

독서활동의 원활한 전개를 보장하기 위해 학교는 독서활동 지도부를 설립하여 수 교장이 직접 멋을 냈다. 행사 초기에 학교 안내처, 국어교무팀, 사서들이 공동으로 토론하여 독서 활동의 지도 사상과 주요 내용을 확정하였다.

독서 활동의 전개에 대하여 학교도 독서 활동에 관한 계획과 조치를 제정하여 담임 선생님이 책임지고 실시한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 행사가 시작된 지 얼마 되지 않아 전교는 한마음 한뜻으로 서향 캠퍼스를 만드는 좋은 분위기를 형성했다.

둘째, 세심하게 계획하여 전체 학생들이 독서 활동에 적극적으로 참여한다.

학교에서 결정하는데, 매주 두 명의 자습 선생님과 학생이 함께 책 한 권을 읽고, 격주에 한 번씩 책을 이야기하거나 일련의 책을 감상한다. 모든 학생은' 독서 성장본' 을 세워야 한다. 오리지널 좋은 단어의 축적부터 독서 과정에서 수집한 멋진 단편, 명언, 경험에 이르기까지. 기말에' 우수한 독본' 에 대한 평우 전시, 우수한 작품을 평가하고 좋은 책을 수여할 것이다. 매달 한 시간씩 독서교류회를 열고, 독서의 내용, 좋아하는 인물, 좋아하는' 명언', 속담, 고전적인 명문, 자유롭게 말하고, 책, 문장, 명언, 격언, 경구에 대한 이해와 느낌을 나누고, 독서 활동에서 자신의 체험을 교류함으로써

실제 개발 과정에서 교사는 먼저 학생의 실제 독서 수준에 따라 적합한 추천서를 선택하였다. 예를 들어, 1 학년은 2 권의 책, 병음판' 돼지 코고는 것' 과' 피노키오 모험기' 를 추천해 저학년 아이들에게 적합하다. 선임 선생님은 대림과 고바야시, 마소점프 시리즈, 창가의 팥, 일곱 번째 사냥개 등을 주로 추천합니다. , 이것들은 학생들의 독서 흥미에 가까워서 학생들의 흥미를 불러일으키는 것을 우선으로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

독서의 질을 보장하기 위해 선생님은 보통 학생이 읽기 전에 스스로 읽은 다음, 학생이 독서에 충분한 흥미를 가질 수 있도록 학생들을 적절히 지도한다. 둘째, 학생들의 독서 속도가 다르기 때문에, 우리의 방법은 학생들이 여가 시간을 이용하여 공부하도록 격려하고, 아침 회나 반을 이용하여 그들에게 자신의 수확에 대해 이야기하도록 하는 것이다.

셋째, 다양한 독서 활동을 통해 독서 결과를 보여줍니다.

학교는 독서 활동을 전달체로 학생, 반, 학교의 세 가지 수준에서 다양한 생동감 있고 재미있는 활동을 설계하고, 학생들이 언어의 물질적 껍데기를 두드리도록 유도하고, 독서 성과를 보여주고, 인센티브를 형성하며, 독서 활동의 심층적인 발전을 촉진한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

1, 개인행사: 모든 학우들이 발췌, 독서 노트, 독후감 쓰기 등을 한다. 좋은 독서 습관을 기르고 자신의 독서 축적을 풍성하게 하다.

2. 반활동: 반에서 독서노트 평가, 교류, 전시활동을 합니다. 반 전체 보고서 읽기 성적 전시 활동을 전개하다. "반 독서성" 선정을 전개하다.

3. 전교 활동: 교내에서 독서 노트의 평가, 교류, 전시 활동을 실시한다. "학교 독서의 별" 과 "학교 서향가" 선정을 실시하다.

넷째, 가교가 힘을 합쳐 학부모와 아이가 함께 공부하는 동안 함께 즐거워한다.

우리는 선생님과 학교를 이용하여 학부모들이' 친자 공독' 을 전개하여 서향 가족 활동을 하도록 지도한다.

우리는 여러 해에 걸쳐 학부모에게 친자 독서 서적을 추천하고 친자 독서 기록부 한 권을 설계했다. 학부모들은 매일 아이들과 함께 책을 읽고, 서로 독서 경험을 교환하고, 함께 친자 독서 기록본을 작성하는 것이 체육에 가르치는 것보다 더 좋은 역할을 한다. 이렇게 아이들의 작은 손이 함께 읽는 시간 동안 부모님의 큰 손을 즐겁게 잡고 있을 뿐만 아니라' 서향 가정',' 서향 캠퍼스',' 서향 사회' 삼위일체 독서 분위기도 조성했다.

독서입캠퍼스 활동 총결산 2 올해 우리 학교는' 서향을 캠퍼스에 띄우는' 세계독서일 홍보행사를 벌여 사회진보를 촉진하고 스승과 학생의 독서의식을 높였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

첫째, 전교가 선전하여 책을 아이의 생활로 들여보냈다

4 월 23 일부터 우리 학교는 1 주일간' 독서 활동 주간' 행사를 벌여 단체 배회, 학교 방송, 캠퍼스 게시판 등을 이용해 대대적인 홍보 활동을 펼치며, 학생들에게 활동 목적을 알리고, 학생들의 활동 참여 열정을 북돋우기 위한 캠페인을 벌이고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이 과정에서 각 반 담임 선생님은 대대적인 지지와 협조를 해주며 반 도서각을 진지 홍보 활동으로 삼았다.

둘째, 모두가 참여하고, 활동은 다채롭다.

모든 학생이 실제로 활동에 참여할 수 있도록 연령대가 다른 학생들의 특성에 따라 학생들이 좋아하는 활동을 펼쳤다.

1.4 월 23 일 세계독서일, 우리는 집단회의의 주제를 독서활동의 내용으로 삼기로 결정했고, 우리 학교 선생님은' 즐거운 독서' 라는 명목으로 연설을 하여 전교생에게 좋은 책을 읽으라고 호소하셨다.

2. 이 밖에 우리는 학교의 홍보 창구를 이용해' 서해는 끝이 없다' 라는 주제로 게시판을 배치했다. "모두에게 책 제목 공모" 행사가 전체 학우들에게 발표됐고, 학우들은 적극적으로 호응하여 많은 좋은 책 제목을 추천했다.

추천에 따르면 도서관은 빙심 신예 아동문학상 수상자 시리즈, 김보 우수 아동문학시리즈, 국제수상소설 사랑시리즈 등 196 권을 새로 추가했다.

홍보란에는 새로 구입한 도서의 포스터와 새로 구입한 도서의 추천 목록을 게시했다. 이후 우리 학교 가로수길에는' 서향이 캠퍼스에 떠 있다' 라는 주제로 신간 전시회를 마련해 전교생들에게 새로 구매한 196 권의 책을 전시하고 각 학년들이 번갈아 볼 수 있도록 했다. 행사에서 좋은 반향을 받았고, 학생들은 그들이 추천하는 좋은 책을 보고 환호했다.

3. 동시에 각 반은 독서 클라이맥스를 일으켜 반 독서 대회를 열고 독서 연설을 하며 독후감을 쓴다.

도서관은 많은 학급과 개인으로부터 총 1 1 1 을 받았다. 학생들은 독후감을 열심히 썼을 뿐만 아니라, 페이지를 정성껏 디자인하고, 아름다운 사진을 많이 삽입해 책의 즐거움을 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 예를 들어, 6 반 xx 동창들은' 책 속에 숨은 유언장' 을 읽으며 한 권의 책, 심지어 한 마디만으로도 한 사람을 인생의 저조에서 회복시킬 수 있다는 감개무량함을 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이것은 거대한 재산이 아닌가? 지금부터 모든 말, 책 한 권을 진지하게 대하세요! 그렇습니다. 독서일의 목적은 아이들이 책을 사랑하고, 책을 수집하고, 책을 읽도록 하는 것입니다. 우리는 시종 유리한 시기를 잡아서 학생들을 책의 전당으로 인도해야 한다.

4. 가정은 학교 교육의 필수 불가결한 부분이며, 우리의 독서일 행사도 가정으로 들어갔다.

각 반은 가정에서' 학부모와 좋은 책 한 권을 나누다' 는 행사를 벌였다. 행사는 학부모의 대대적인 지지와 협조를 받았다. 우리는 많은 피드백을 받았다. 학부모와 아이들은 피드백 정보표에 함께 읽는 좋은 제목, 아이의 말, 부모의 말을 제시했다. 예를 들어, 한 반의 동창인 xx 는 부모와 함께' 사랑의 교육' 을 보았다. 그녀는 책 속의 "모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면 세상은 더 좋아질 것" 이라는 말을 깨닫고, 우리 자신을 사랑하고 주변의 모든 사람을 사랑하게 되었다. 그녀의 부모는 사랑은 세상의 영원한 화제라고 말했다. 사랑을 배우고 사랑받는 법을 배우는 것은 모두 인생에서 중요한 수업이다. 부모는 부모의 선반을 내려놓고 참을성 있게 아이에게 말하고, 아이를 교육하고, 세상을 사랑으로 가득 채워야 한다. 우리는 학교에서 나무가 우거진 미술관에서 독서 후감 전시회를 열어 아이들이 그들의 독서 체험을 즐길 수 있게 했다.

6. 행사가 끝날 때, 우리는 이번 행사에 대해 상을 주었다. 포함 내용:

(1) "책을 빌리는 왕"-전교, 반 전체에서 책을 가장 많이 빌린 학생들을 선발하여, 교사들에게 박수를 보내고, 그들이 책을 읽는 좋은 습관을 배우게 한다.

(2) 우수 소관원 선정: 이번 xx 는 그들의 열정적인 봉사 정신을 칭찬했다.

독서는 매우 유익하다. 독서는 유명인과 이야기하고, 유명인과 채팅하고, 유명인에게서 배우는 것이다. 독서는 현명하고, 생활과 일에 필요한 정보와 방법을 얻고, 적은 노력으로 두 배의 생활과 일의 지름길을 택할 수 있다. 생활에 어려움이 있을 때, 독서는 해결될 수 있다. 네가 직장에서 어려움을 겪을 때, 독서는 너에게 방향을 알려 줄 수 있다.

독서는 사람을 더할 나위 없이 즐겁게 할 수도 있고, 눈물을 흘릴 수도 있고, 생각에 전념할 수도 있고, 웃음꽃을 피울 수도 있고, 경험과 법칙을 총결하게 할 수도 있고, 자신을 반성하게 할 수도 있다.

우리 학교의' 세계독서일' 행사는 끝났지만 모든 학생의 건강한 성장을 촉진할 것이다. 앞으로 우리는 관련 독서 활동을 계속하여 강한 독서 분위기를 조성하고, 학생들이 책을 즐겨 읽는 좋은 자질을 길러 나갈 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 좋은 책 한 권을 내비게이션으로 만들어 학생들이' 박학, 박학, 혁신' 의 목표를 향해 끊임없이 노력하도록 지도하다.

세계독서일' 은 단 하루밖에 없지만, 그 의미는 매일을 독서일로 만드는 것이다. 그것은 우리에게 매일 책을 읽는 좋은 습관을 길러야 한다는 것을 일깨워 준다. 모든 선생님, 모든 학우들이 독서를 좋아하고, 매일 좋은 책을 읽을 수 있기를 바랍니다.

학교 활동 요약 3 4 월 23 일을 읽는 것은 세계 독서의 날이다. 학우들이 이 명절의 의미와 내용을 더 잘 이해할 수 있도록 우리 반은' 나는 책을 읽고, 나는 행복하다' 는 주제 행사를 벌였다.

세계 독서일은 1995 로 시작되며, 읽기와 쓰기를 촉진하고 독서와 밀접한 관련이 있는 저작권 의식을 홍보하기 위한 것이다. 4 월 23 일은 세계문학에 상징적인 날이었다. 세르반테스, 셰익스피어, 갤시라소 드라베가가 모두 16 16 년의 이 날 세상을 떠났기 때문이다. 또한 4 월 23 일은 모리스 드로렌, 라크스네스, 블라디미르 나보코프, 요셉 프라, 마누엘 메지아 발레호 등 다른 유명 작가들이 태어나거나 사망한 날이었다. 이에 따라 65438-0995 년 파리에서 열린 유네스코 대회는 이 날을 선택해 전 세계의 서적과 저자에게 경의를 표했다. 특히 청소년들이 독서의 즐거움을 발견하도록 독려하고, 다시 한 번 인류 사회 문화 발전을 촉진하기 위해 대체불가의 공헌을 한 사람들에게 경의를 표합니다.

활동은 다섯 부분으로 나뉩니다.

첫 번째는 독서 경험의 교환입니다.

두 번째는 세계 독서일의 유래를 소개하는 것이다.

셋째, 좋은 책을 추천한다.

넷째, 독서 노트 교환;

다섯째, 시를 읽다.

특히 좋은 책을 추천하는 행사에서 학생들은 앞다퉈 좋은 책을 추천한다. 소개된' 지혜의 좋은 동화', 장이 추천하는' 비범한 엄마', 다가의' 계몽 작문' 등이다. 시 낭송이 끝난 후 우리 반은 시 낭송의 성격을 선정했고, 여효양은 나란히 1 위, 2 위, 장, 유단이 나란히 3 위를 차지했다. 아쉽게도 시간관계로 학생들은 마지못해 이번 행사를 마쳤다.

네, 독서일의 목적은 학생들이 책, 장서, 독서를 좋아하게 하는 것입니다. 우리는 시종 유리한 시기를 잡아서 학생들을 책의 전당으로 인도해야 한다.

독서는 매우 유익하다. 독서는 유명인과 이야기하고, 유명인과 채팅하고, 유명인에게서 배우는 것이다. 독서는 현명하고, 생활과 일에 필요한 정보와 방법을 얻고, 적은 노력으로 두 배의 생활과 일의 지름길을 택할 수 있다. 생활에 어려움이 있을 때 독서는 해결될 수 있다. 네가 직장에서 어려움을 겪을 때, 독서는 너에게 방향을 알려 줄 수 있다. 독서는 사람을 더할 나위 없이 즐겁게 할 수도 있고, 눈물을 흘릴 수도 있고, 생각에 전념할 수도 있고, 웃음꽃을 피울 수도 있고, 경험과 법칙을 총결하게 할 수도 있고, 자신을 반성하게 할 수도 있다.

우리 학교의' 세계 독서의 날' 행사는 끝났지만 우리 각 학생의 건강한 성장을 촉진할 것이다. 앞으로 관련 독서 활동을 계속하고, 강한 독서 분위기를 조성하고, 학생들이 책을 즐겨 읽는 좋은 자질을 길러 나가길 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 좋은 책 한 권을 내비게이션으로 만들어' 박학, 박학, 혁신' 의 목표를 향해 끊임없이 노력하도록 인도한다.

세계 독서의 날' 은 단 하루밖에 없지만, 그 의미는 매일을 독서일로 만드는 것이다. 그것은 우리에게 매일 책을 읽는 좋은 습관을 길러야 한다는 것을 일깨워 준다. 모든 선생님, 모든 학우들이 독서를 좋아하고, 매일 좋은 책을 읽을 수 있기를 바랍니다.

개학 초 학교 업무 안배를 실시하기 위해 계속 독서 분위기를 조성하고, 학생들이 책을 친구로 삼도록 독려하고, "독서를 좋아하고, 책을 읽고, 좋은 책을 읽을 수 있다" 며, 학생들에게 좋은 독서 습관을 길러 심미 정취와 문명 수준을 향상시키고, 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고, 강력한 책이 함께 건강하게 성장하도록 독려한다. 5 학년 주임 고 선생님의 적극적인 지도 아래 5 학년 전체 교사들이 일련의 독서 활동을 전개하였다. 행사 내용이 풍부하고, 형식이 다양하며, 참여면이 넓고, 평가 메커니즘이 다양하며, 성과가 좋다.

첫째, 목표를 명확하게 하고 계획을 세우다

학기 초에 독서 활동은 이번 학기 국어학과의 중점 작업으로 여겨졌다. 수업 준비 팀의 집단 수업 준비 활동에서 전체 국어 교사들을 조직하여 여러 차례 진지하게 토론하고, 활동 목표를 정하고, 활동 내용이 풍부하고 흥미롭고 효과적이며, 그에 상응하는 활동 계획을 세우려고 노력한다.

1, 콘텐츠 다양성 효과가 현저하다

독서 활동 자체는 국어학과의 매우 중요한 학습 활동으로, 이번 학기의 독서 활동과 중국 문학을 만들기 위해서이다.

진정으로 학과 융합을 하고, 독서 활동을 통해 학과 교수를 촉진하고, 학과 교수를 통해 독서 활동의 효과적인 전개를 유도한다. 이 행사는 내용이 다양하고 형식이 다양하다. 1, 통합 분야 추천 서지

학기 초, 학교의 숙제 배치와 본 교재의 특징에 따라 학생들에게 5 권의 서적, 즉 상하 5 천 년, 빙심 아동문학상 시리즈,' 3 일 광명',' 유명인사 이야기',' 다채로운 중국' 을 필수 독서로 추천했다. 한편 이번 학기 교재와 함께 중외 명작에 대한 섭렵과 함께 교재의 명작에서 독서와 관련된 중외 명작까지 확대하도록 독려했다.

2, 분위기를 조성하기 위해 심층적 인 홍보

담임 선생님과 국어 선생님이 이번 독서활동을 위해 적극적으로 동원하는 것 외에도 행사 기간 동안 각 반은 독서흑판보를 나눠주고 반 흑판보의 역할을 충분히 발휘하며 독서분위기를 조성하기 위해 노력하며 학생들이 사상 깊은 곳에서 독서의 중요성을 인식하게 한다.

3. 자신의 수양을 향상시키는 활동을 전개하다.

(a) 수업 도서각 건설을 개선하다. 학교의 추천 도서를 발표하였다. 각 반은 학생들을 동원하여 자신과 가족의 책을 학교에 가져와 반 도서각을 풍부하게 한다. 적어도 한 사람은 세 권의 책을 가지고 있다. 좋은 책은 함께 감상한 것이다. 각 반의 도서 코너에는 코프 지식, 소설 평론서, 역사 이야기, 문학 평론, 인물 전기, 잡지, 재미있는 유머 서적 등 다양한 책이 있다. 각 반 학생들이 자발적으로 좋은 책 교류 행사를 열었고, 학생들은 즐거운 독서 분위기를 형성하고, 서해에서 수영을 하며, 각 반은 짙은 독서 분위기로 가득 차 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

(2) 주제반 회의를 열어 독서 활동을 부단히 심층적으로 추진하다. 행사 계획에 따라 동원회, 독서 경험 교류회, 독서절 총결산회가 각각 열렸다. 교류 경험을 총결하고, 서로 독서 심정을 소개하고, 교류를 통해 독서의 좋은 방법을 배웠을 뿐만 아니라, 책을 사랑하고 책으로 생각하는 사상적 인식을 심화시키고, 동시에 학우들의 독서 경연 대회의 자각 형성을 촉진시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

(3)' 열별' 평가. 학생들에게 모범을 보이기 위해 수업 내 추천을 통해 27 명의 학교가 표창한 독서스타를 선정했다.

(4) 보드 신문 감정. 독서 분위기를 부각시키기 위해 각 반에서는' 좋은 책이 나와 함께 성장한다' 라는 주제로 흑판보 선정 행사를 열었고, 3 반 흑판보가 우수한 흑판보상을 받았다.

(5) 교류 카드, 명작, 작가 카드 제작을 읽다. 각 반 친구들은 총명한 재능을 발휘하여 정교한 독서 교류 카드, 명작, 작가 카드를 디자인하여 제작했다. 3 개 반이 우수 생산조직상을 수상했다.

(6) 손으로 베끼는 전시회, 신문 스크랩 전시회 리뷰. 국어 선생님의 지도하에 각 반의 학생들은 스스로 손으로 베끼는 신문을 만들었고, 학생들은 등록, 자료 수집, 레이아웃 디자인, 글쓰기, 도안과 무성한 수필을 정성껏 만들었다. 총 표창 1 10 여 명. (7) 독서 지도 수업을 열어 학생들의 독서 활동에 대한 지도와 지도를 강화하고, 교사와 학생의 감정을 높이고, 교육 발전을 위한 동력 지원을 제공했다.

4. 활동 효과

(a) 학생들의 좋은 독서 습관을 초보적으로 배양하여 자기 수양을 향상시켰다.

(2) 교풍과 학풍의 진일보한 변화를 촉진시켰다. 교실 규율이 향상되어 학생들이 조용히 공부할 수 있게 되었고, 주인 의식이 강화되었고, 일상적인 행동 습관도 더욱 규범화되고 보완되었다.

5. 풍부하다

(a) 반 담임 선생님의' 독서절' 활동 시행에 큰 차이가 있다. 담임 선생님과 학생들의 활동에 대한 인식을 더욱 높일 필요가 있다. 개별 활동은 계획대로 완료되지 않았다. 활동에 협조하는 방법을 더 논의할 필요가 있다.

(2) 책이 동반되는 생활은 반드시 품질과 활력이 있어야 한다. 책이 가득한 캠퍼스는 분명 내포와 발전이 있을 것이다.

학생들의 장기적인 발전을 위해, 우리는 학생들을 이끌어 가는 길을 따라 갈 것이다.

독서가 캠퍼스 활동에 들어가 제 5 조를 총결하다. "독서는 너의 매력이다. 너는 할 일이 없다." 읽기 능력은 국어 능력에서 핵심을 차지한다. 모든 아이들이 국어를 좋아하고 독서를 좋아하게 하는 것은 모든 국어 선생님의 책임이다. 교과 과정 기준에 따르면 초등학생은 적어도 400 만 자를 읽어야 한다. 끊임없는 연구와 탐구를 통해, 나는 반의 역할을 충분히 발휘하고, 서향반을 창설하면, 효과적으로 학생의 자질을 전면적으로 향상시킬 수 있다고 생각한다. 반 독서회를 적극 열어 독서가 아이의 생활에 없어서는 안 될 일, 즐거운 일, 행복한 일, 성공한 일이 되게 하다. 우리가 하고 있는 것은 꽃의 사업이자 뿌리의 공사인 한 아이가 책을 읽는' 점등인' 이 되는 것이다.

첫째, 선생님, 책으로 마음을 적시세요.

아이와 함께 책을 읽는 것은 어떤 느낌입니까? 매자한 선생님은 "숲과 울창한 푸른 잎을 함께 상상하자. 시적인 바람이 우리 어린 시절의 얼굴에서 가볍게 스쳐 지나가면 우리의 어린 시절의 마음이 울울해질 것" 이라고 말했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언). " 아, 아이에게 책을 읽어주는 것은 당신의 마음속에 독서의 씨앗을 심는 것입니다. 마치 아이와 손을 잡고 이야기나라를 여행하며 따뜻한 언어로 가득 찬 즐거운 시간을 나누는 것과 같습니다. 아이가 책을 읽는 것의 중요성을 생각할 때마다 어깨가 무겁다. 학급 독서회의 주최자이자 지도자로서 우리 선생님의 개인적 자질, 사랑과 정력이 독서회 활동의 지속성과 성공을 결정한다. 독서를 좋아하는 담임 선생님은 끊임없이 독서 자원을 풍부하게 하고, 아이들과 함께 성장하며, 함께 서해에서 자유롭게 헤엄쳐 독서회의 풍부한 내포를 높이고자 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서회, 독서회, 독서회, 독서회, 독서회, 독서회) "만사의 시작은 어렵다." 처음에는 반에서 독서 활동을 시도했는데, 주변에서 실습 지도가 부족해서 고생하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 연습하면서 더듬고, 석두 만지며 강을 건너는 과정은 힘들고, 맹목적이다. 마침내 어느 날, 나는 오아시스를 보았다-설서평핑의 교육 수필' 한 수업 줘, 나는 만족한다' 는 것을 보았다. 이것은 내가 학교에서 블로거로 일할 때 받은 상이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 행간을 걷고, 순수하고 진실한 교육 원생태기록, 순수하고 진실한 학생들의 성장을 지켜보는 교육이념, 내 마음속에는 새로운 희망이 생겼다. 나는 학생들을 데리고 책을 많이 읽고, 고품격으로 책을 읽으며, 그들을 구름처럼 읽을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그래서 저는 서점에 가서 인터넷으로 이메일을 보내고,' 평온한 1 학년',' 설서평핑의 독서 교육 이론',' 우리 반의 독서 일지',' 책소리가 나는 3 학년' 이라는 구름 책을 찾아다녔습니다.

또 한 권의 좋은 책이 내 곁으로 와서 내 책꽂이의 새로운 총애가 되었다. 한가할 때 자주 마음대로 둘러보며 즐거운 느낌, 뒷맛 같은 느낌, 생각의 맑은 하늘, 상념의 난류를 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 이 책들은 특히 실용적이며, 구체적인 독서회 교안이 있고, 학급 독서회를 제고하는 좋은 방법이 있는데, 마치 명사 지도가 있는 것 같다.

둘째, 어린이 책을 읽는 것부터 이해한다.

어떻게 해야만 아이의 순수한 정신 하늘로 들어갈 수 있습니까? 학급 독서회의 지도자로서 우리는 먼저 책 한 권을 다 읽고 학생들에게 추천하고, 우리가 좋아하지 않는 책을 아이들에게 추천하지 말아야 한다. 셰익스피어는 "책은 전 세계의 영양제이다" 고 말했다. 예, 책이 없는 생활은 햇빛이 없는 생활과 같습니다. 책이 없는 지혜는 날개가 없는 새와 같다. 학생들의 성장 여정은 책의 자양분이 없어서는 안 된다. 교육 이론 서적 외에도 어린이 서적은 교사의 전공 성장에 필수적이다. 재미있는 동서에 들어가려면 먼저 본문으로 들어가 저자와 직접 대화를 해야 한다. 책 제목과 표지 디자인에서 우리는 어떻게 생각하는가? 작가는 어떤 배경입니까? 생각해 보세요, 자료를 읽는 것의 장점은 무엇입니까? 사전 설정 아이들은 어떤 부분을 더 좋아할지 모른다. 그 이유는 무엇입니까? 아이들은 어떤 질문을 할까요? 책동회에 어떤 장면이 나올까요? 또한 작가의 창작 동기를 깊이 생각해 작품의 창작 의도를 더 잘 파악해야 한다 ..., 4 대 고전 소설 시리즈,' 창가의 팥',' 홍암',' 3 일 동안 빛을 준다면',' 샬롯의 인터넷',' 안데슨 동화 전집',' 안데슨 동화 전집' 동화책을 읽는 길로 돌아오면서 나는 젊고, 순수하고, 아이의 마음을 더 잘 알고, 아이의 맥박이 뛰는 소리를 점점 더 실감나게 들을 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

셋째, 반을' 바학원' 의 활동으로 만든다

"얘들아, 여기 누구나 읽을 수 있는 책이 있어, 누구나 읽을 수 있어. 너는 언제든지 올 수 있다. 만약 당신 집에 무슨 좋은 책이 있다면, 모두에게 보여 주고 싶습니다. 선생님은 당신이 학우에게 보여 준 것을 환영합니다. 아무튼 많이 읽어 주세요! " 창가의 팥' 에서 샤오린 교장이 아이들을 위해 만든 민주적이고 조화로운 독서 환경은 감동적이다. 나는 이것이 아이들이 바학원을 좋아하는 중요한 이유라고 생각한다. 그러면 어떻게 반 독서회를 독서를 좋아하는 아이의' 바학원' 으로 만들 수 있을까? 나는 작은 서우들에게 함께 반 책장을 세우라고 호소했다. "사람들이 땔나무를 줍고 불길이 높다." 각 학생은 1 ~ 2 권의 책을 제공하여 자신의 수업 후 독서를 용이하게 할 뿐만 아니라, 학우와 필요한 물품을 교환할 수 있다. 반 자신의 책이지만, 학생이 좋은 대출 습관을 길러 주고, 책이 돈으로 구입된다는 것을 이해하고, 모든 책을 아껴야 한다는 책임을 전담하는 사람이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그런 다음, 아이들이 어릴 때부터 장서의식을 확립하고 독서를 일종의 생활로 삼도록 돕기 위해 학부모회, 개별 교류 등을 이용하여 학부모 친구들이 적극적으로 아이를 위해 가족책꽂이를 짓고 책을 각 가정에 날리도록 독창했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

"맑은 하늘 크레인 구름, 푸른 하늘 요정에게 시를 가져왔다." 이제 학생들은 좋은 단어, 문장 축적부터 정교한 단락 감상에 이르기까지 매일 책을 읽고 독서 노트를 쓰는 습관을 길렀다. 나는 학생들의 독서 흥미가 날로 증가하고, 읽기 능력이 약진할 것이며, 그들의 책은 가장 심오하고 우아할 것이라고 믿는다.

캠퍼스 활동 요약 6 1 을 읽으십시오. 조직 지도자를 강화하여, 독서 활동이 순조롭게 진행되도록 보장하다

독서활동의 원활한 전개를 보장하기 위해 학교는 독서활동 지도부를 설립하여 수 교장이 직접 멋을 냈다. 행사 초기에 학교 안내처, 국어교무팀, 사서들이 공동으로 토론하여 독서 활동의 지도 사상과 주요 내용을 확정하였다. 독서 활동의 전개에 대하여 학교도 독서 활동에 관한 계획과 조치를 제정하여 담임 선생님이 책임지고 실시한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 행사가 시작된 지 얼마 되지 않아 전교는 한마음 한뜻으로 서향 캠퍼스를 만드는 좋은 분위기를 형성했다.

둘째, 세심하게 계획하여 전체 학생들이 독서 활동에 적극적으로 참여한다.

학교에서 결정하는데, 매주 두 명의 자습 선생님과 학생이 함께 책 한 권을 읽고, 격주에 한 번씩 책을 이야기하거나 일련의 책을 감상한다. 각 학생은' 성장서 읽기' (즉, 평일에 단어구를 축적하는 책) 를 만들어 원래의 좋은 단어부터 독서 과정에서 수집한 멋진 단편, 명언, 경험에 이르기까지 축적해야 한다. 기말에' 우수한 독본' 에 대한 평우 전시, 우수한 작품을 평가하고 좋은 책을 수여할 것이다. 매달 한 시간씩 독서교류회를 열고, 독서의 내용, 좋아하는 인물, 좋아하는' 명언', 속담, 고전적인 명문, 자유롭게 말하고, 책, 문장, 명언, 격언, 경구에 대한 이해와 느낌을 나누고, 독서 활동에서 자신의 체험을 교류함으로써

실제 개발 과정에서 교사는 먼저 학생의 실제 독서 수준에 따라 적합한 추천서를 선택하였다. 예를 들어, 1 학년은 2 권의 책, 병음판' 돼지 코고는 것' 과' 피노키오 모험기' 를 추천해 저학년 아이들에게 적합하다. 선임 선생님은 대림과 고바야시, 마소점프 시리즈, 창가의 팥, 일곱 번째 사냥개 등을 주로 추천합니다. , 이것들은 학생들의 독서 흥미에 가까워서 학생들의 흥미를 불러일으키는 것을 우선으로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서의 질을 보장하기 위해 선생님은 보통 학생이 읽기 전에 스스로 읽은 다음, 학생이 독서에 충분한 흥미를 가질 수 있도록 학생들을 적절히 지도한다. 둘째, 학생들의 독서 속도가 다르기 때문에, 우리의 방법은 학생들이 여가 시간을 이용하여 공부하도록 격려하고, 아침 회나 반을 이용하여 그들에게 자신의 수확에 대해 이야기하도록 하는 것이다.

셋째, 다양한 독서 활동을 통해 독서 결과를 보여줍니다.

학교는 독서 활동을 전달체로 학생, 반, 학교의 세 가지 수준에서 다양한 생동감 있고 재미있는 활동을 설계하고, 학생들이 언어의 물질적 껍데기를 두드리도록 유도하고, 독서 성과를 보여주고, 인센티브를 형성하며, 독서 활동의 심층적인 발전을 촉진한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

1, 개인행사: 모든 학우들이 발췌, 글쓰기 등을 한다. 좋은 독서 습관을 기르고 자신의 독서 축적을 풍성하게 하다.

2. 클래스 활동: 클래스 내에서 수행되는 등급, 교환, 전시 활동 반 전체 보고서 읽기 성적 전시 활동을 전개하다. "반 독서성" 선정을 전개하다.

3. 전교성 활동: 교내에서 실시하는 평가, 교류, 전시 활동 "학교 독서의 별" 과 "학교 서향가" 선정을 실시하다.

넷째, 가교가 힘을 합쳐 학부모와 아이가 함께 공부하는 동안 함께 즐거워한다.

우리는 선생님과 학교를 이용하여 학부모들이' 친자 공독' 을 전개하도록 지도하고 서향 가족 활동을 창설했다. 우리는 여러 해에 걸쳐 학부모에게 친자 독서 서적을 추천하고 친자 독서 기록부 한 권을 설계했다. 학부모들은 매일 자녀와 함께 읽고, 서로 독서 경험을 교환하고, 함께 친자 독서 기록본을 작성하는 것이 교육보다 더 좋은 역할을 한다. 이렇게 아이들의 작은 손이 함께 읽는 시간 동안 부모님의 큰 손을 즐겁게 잡고 있을 뿐만 아니라' 서향 가정',' 서향 캠퍼스',' 서향 사회' 삼위일체 독서 분위기도 조성했다.

이상은 우리 학교 본학기가 펼친 독서 활동' 좋은 책이 나와 함께 즐겁게 성장한다' 는 일의 회고이다. 우리는 학생과 책이 일생을 동반하고, 질이 있어야 하고, 활력이 있어야 한다고 굳게 믿는다. 학생들이 독서하는 과정에서 자신의 인격과 품성을 끊임없이 향상시키고, 조국을 사랑하고, 추구하고, 문명을 말하고, 끈기를 가지고, 열심히 일하고, 진취적인 사람이 되게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 책으로 가득 찬 캠퍼스에 내포가 있어야 발전할 수 있다고 생각한다. 앞으로의 일에서, 우리는 원래의 기초 위에서 독서 활동을 계속하여, 그것이 더 큰 교육 역할을 하고, 더욱 현란하고 향기로운 꽃을 피우고, 더 크고 달콤한 열매를 맺게 할 것이다.