작문과 물건의 공식을 쓰다.

나는 순진하고 귀엽고 똑똑하고 활발한 사촌 여동생이 있다. 그는 물이 글썽글썽한 큰 눈을 가지고 있다. 그가 한 가지 문제를 생각할 때, 그의 검은 눈동자가 눈에서 곧장 돌았다. 사촌 동생은 웃을 때 희고 가지런한 작은 이빨을 드러낼 수 있어 재미있다. 나는 그를 매우 좋아한다.

나의 사촌 동생은 할머니 댁에 살고 있다. 한 번, 그는 할머니에게 얼룩 고양이를 좋아한다고 말했다. 할머니는 그를 사랑하고 그의 말을 듣는다. 그는 나에게 나의 사촌 동생을 바라보라고 했고, 스스로 거리로 가서 얼룩 고양이를 사달라고 했다. 할머니는 활발하고 예쁜 얼룩 고양이 한 대를 샀다. 사촌 형은 활발하고 귀여운 꽃고양이를 보고 기뻐서 뛰어올라 할머니 곁으로 달려가 귀여운 꽃고양이와 함께 놀다가 살살 쓰다듬고 있다. 그의 입에는 아직도 새끼 고양이의 노래를 부르고 있다. 이때 얼룩 고양이가 사촌 형의 바지를 발톱으로 잡았다. 할아버지는 그것을 보고 얼룩 고양이를 주워 버리셨다. 내 사촌 언니가 보고 눈물을 글썽였다. 그는 "할아버지는 좋지 않다. 새끼 고양이는 철이 없는데, 교육을 해야 어떻게 버릴 수 있단 말인가?" 라고 말했다. 만약 내가 철이 없다면, 당신은 나를 버릴 것입니까? 클릭합니다 얼마나 불쌍한가! "모두들 하하 웃기 시작했다. 할아버지는 재빨리 얼룩 고양이를 안고 사촌 동생에게 말했다. "그래, 고양이는 철이 없어, 형이 가르쳐 줄 거야! ""

또 한 번은 사촌 형이 방에서 놀고 있었다. 그는 할머니의 말을 듣지 않고 그의 자전거를 고집했다. 결국 그는 실수로 자전거를 엎어서 손가락이 눌렸다. 그는 재빨리 손가락을 부러뜨리고 목놓아 울었다. 이때 할머니는 울음소리를 듣고 방에서 뛰쳐나오셨다. 이 장면을 보고 그녀는 화가 나고 웃겨서 이화학을 가지 않았다. 그는 잠시 울지 않고 손가락 사이로 할머니가 계시는지 훔쳐보았다.

내 사촌 여동생은 얼마나 재미있고 귀여워! 나는 그를 매우 좋아한다.

2. 작문을 어떻게 씁니까? 우선, 가장 중요한 것은 잘 쓰지 않는 것을 두려워하지 않는 것이다. 꼭 많이 연습해서 선생님께 평가를 하고, 만족할 때까지 평가를 수정해 주세요. 나는 선생님이 방해하지 않을 것이라고 믿는다. 여기에 몇 가지 더 추가하겠습니다.

첫째, 작문은 펜으로 말하는 것이다.

2. 솔직히 말해서, * * * *

둘째, 주변의 일에 관심을 갖는 법을 배웁니다.

내용' (무엇을 쓸지) 은' 형식' (어떻게 쓸지) 을 결정하고, 작문 소재가 1 위를 차지하며 모든 것을 압도한다. 글을 쓸 때 할 말이 없고 쓸 말이 없는 것이 가장 걱정스럽다. 속담에 "교묘한 여자는 쌀이 없는 밥을 짓기 어렵다" 는 말이 있다. 그러면 어떻게 하면 작문에 할 말이 있고 쓸 말이 있을 수 있습니까? 출로는 몇 가지가 있는데, 그중에서도 관찰하는 법을 배우고, 주변 사물과 생활에 관심을 갖는 습관을 기르는 것이 가장 중요한 방법이다. 프랑스의 위대한 작가 발자크는 "생활은 단지 작은 상황일 뿐, 가장 큰 열정은 이런 상황에 의해 통제된다" 고 말했다.

정말 그래요? 생활 자체는 화통이다. 오늘의 생활은 더욱 다채롭고 다채로운 햇살로 가득 차 있다. 우리가 관찰과 느낌에 주의를 기울이면, 우리 주위에 쓸 수 있는 많은 것들이 있다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 우리가 삶을 사랑하고, 주변 생활에 관심을 기울이고, 진지하게 생각한다면, 생활에는 보잘것없어 보이는 작은 것들이 많다는 것을 알게 될 것입니다. 사실 정말 좋은 작문 소재입니다.

요컨대 생활에는 무궁무진한 내용이 있다. 인생은 문장 들로 가득 차 있다고 할 수 있다. 나는 내가 눈을 가리고, 귀를 막고, 눈을 멀게 하고, 듣고 듣지 않을까 봐 두려웠다.

주위의 일에 집중하는 것을 배우는 것은 쉬운 일이 아니며,' 세 걸음' 을 걸어야 한다: 첫 번째 단계, 따라가고 관찰하는 법을 배운다. 두 번째 단계는 방향 관찰을 배우는 것입니다. 세 번째 단계는 무작위로 관찰하는 법을 배우는 것이다.

후속 조치 및 관찰을 배우십시오.

무작위로 관찰하는 법을 배우십시오.

무작위 관찰은 자신의 생활 속에서 언제 어디서나 관찰하고, 오색찬란한 세계를 마주하고, 생활의 모든 방면의 사람, 일, 경경, 우연히 보고 듣고 생각하는 사건을 제때에 포착하는 것이다.

이를 위해서는 어디를 가든, 무엇을 하든 (학교, 쇼핑, 시장 구경, 친척, 영화 감상, 여행, 관람 등) 항상 귀 (듣기), 눈 (보기), 손 (터치), 마음 (생각) 을 유지해야 한다 ). 간단히 말해서, 무작위 관찰의 범위는 자신의 생활 분야까지 확대되었다. 곳곳에서 주의를 기울이고, 생활 속에서 양심이 있는 사람이 되라. 무작위 관찰을 생활로 가져와 삶의 일부가 되도록 해야 하고, 현재의 구도를 위해 관찰을 통해 근리에 급급하는 방법은 완전히 버려야 한다.

곳곳에서 학습을 중시하고, 곳곳에서 문장 공부를 중시한다. 저명한 작가 예성타오 씨는 "현실 생활에서 정확한 관찰과 세심한 이해의 습관을 기르는 것은 준비다" 고 강조했다. 문장 쓰지 않으면 이 습관을 길러야 한다. 개발되면 문장 쓰기에 유용할 것이다. "

셋째, 작문 재료의 축적에주의를 기울이십시오.

작문의' 쓸 것이 없다' 는 문제를 해결하고, 관찰하는 법을 배우고, 주변 생활에 관심을 갖는 습관을 길러야 한다는 것이 전제이다. 이를 바탕으로 저는 여전히 소재를 축적하는 법을 배우고 있습니다. 소재를 축적하는 것은 제때에 필기를 하고, 자신이 보고 들은 것을 생각하거나, 의미 있고 재미있는 경험을 저장하는 것이다.

자료를 축적하면 기억을 강화하고 망각에 대항할 수 있다. 제때에 자료를 기록하지 않으면 시간이 지남에 따라 흐릿하게 잊혀질 것이다. 자료를 더 많이 얻고 축적할수록 글을 쓸 때 자료를 최적화하고 선별할 수 있는 공간이 커진다. 머리가 허전하여 글을 쓸 때 당연히 좋은 소재를 선택할 수 없을 것이다. 또한 축적을 강화하면 점차 이해력을 높일 수 있다. 인지능력이 향상됨에 따라 작문의 수준은 자연히 쉬워질 것이다.

소재를 쌓는 가장 좋은 방법은 작은 공책을 준비하고, 소재를 기록하고, 작문 정보를 저장하는 것이다. 이 공책은 바로 소재 라이브러리이다. 작문을 해야 할 때, 뒤적거리고, 찾아, 자료를 주세요. 이렇게 쓸 때는 무엇을 쓸지 걱정할 필요가 없다. 작문 소재를 축적하는 여러 가지 방법이 있는데, 주로 주변 생활을 관찰하고, 자신의 생활에 축적하고, 다른 사람과의 교류에서 축적하고, 수업 안팎의 독서에서 축적하고, 자신의 작문에서 축적하는 것을 포함한다.

6. 관찰에서 재료를 축적하다

7. 생활에서 소재를 축적하다

8. 독서에서 자료를 축적하다

구체적인 축적 방법은 다음과 같습니다.

(1) 독서 노트를 쓰다. 예를 들면: ① 격언 경구, 아름다운 어구, 문장 요점, 또는 원문의 멋진 단편, 좋은 시작과 끝 (요약 독서 노트) 을 기록한다. ② 문장 주요 내용이나 각 단락 (부) 의 소제목 (요약과 개요식 독서 노트) 을 요약한다. (3) 문장 속 인물, 사건에 대한 견해, 또는 문장 작문 형식에 대한 견해 (독서 노트 평가) 를 써라. (4) 독후감과 체험을 써내다. ⑤ 문장 재작성, 문장 일부 확장 또는 보완, 문장 끝 갱신 (상상력이 풍부한 독서 노트). 강조해야 할 것은 독서 노트를 쓸 때, 분류해서 책 한 권을 만들어서 조사할 수 있다는 것이다.

(2) 신문 스크랩을 만들다. 구독한 신문에서 네가 필요로 하는 물건을 잘라서 신문 스크랩에 붙여라. 신문 스크랩을 분류하고, 카탈로그가 있어, 쉽게 찾고 사용할 수 있는 것이 가장 좋다.

(3) 독서 카드 만들기. 책 한 권 (또는 문장) 을 읽은 후, 책 한 장을 만들어 책 제목 (또는 문장 이름), 저자, 출판사 (또는 신문) 이름, 그 책 (또는 문장) 의 주요 내용을 카드에 적는다.

얼버무리지 말고 꼭 열심히 써야 한다. 시간이 길어지면 자신이 쓰는 것이 점점 좋아지고 있다는 것을 알게 될 것이다. 너는 점점 글쓰기를 좋아하게 될 것이다. (존 F. 케네디, 독서명언)

3. 나의 기쁨은 이렇게 간단하다. 800 자, 애니메이션은 나를 오래 행복하게 할 수 있고, 좋은 문장 한 편은 나를 오랫동안 행복하게 할 수 있고, 좋은 노래 한 곡을 넣으면 나를 오랫동안 행복하게 할 수 있다. 나는 행복하기를 바란다.

나는 내가 하고 싶지 않은 일을 하는 것을 싫어하지만 선생님은 상관하지 않는다. 중간고사가 다가오고, 수능이 다가오고, 취업 문제도 곧 다가온다. 매일 산더미처럼 쌓인 숙제는 행복하지 않고, 이틀 동안 시험을 3 일 보는 것도 행복하지 않다. 나는 단지 스트레스를 받고 싶지 않다. 나는 달팽이나 거북이를 만들고 싶지 않다.

이 소원은 너무 크다. 나는 행복하길 바란다.

난 그냥 피아노를 연주하는 더 많은 시간을 갖고 싶어, 음악은 사람을 행복하게 할 수 있고, 음악은 고통을 치유할 수 있고, 음악은 스트레스를 줄일 수 있다. 하지만 숙제책과 시험지는 모두 내 손에 얽혀 있다.

이 소원은 너무 크다. 나는 행복하길 바란다.

내가 늙었을 때 공식, 공식, 답안 형식으로 머리를 가득 채우지 않기를 바란다. 나는 로봇이 아니다. 아무도 아니다 ... 나는 무감각하고 싶지 않다. 식물은 자신의 감정을 가지고 있다. 내가 할 수 있을까? 이 소원은 너무 크다.

누가 이러한 소망을 만족시킬 수 있습니까? 매년 대량의 로봇이 공장에서 나온다. 나는 그들 중 하나가 되고 싶지 않지만, 공장은 나를 강제로 수정할 것이다, 그렇지? 나는 결국 n 의 일원이 될 것인가? 그때 나는 무엇이 될 것인가 ... 누가 알겠는가 ... 꽃이 지고, 풀이 시들고, 해가 지고, 세상이 어두워진다 ... 누가 내 소원을 이해할 수 있을까? 그들은 같은 공장에 있습니까? 세상은 행복을 잃을까? 누가 알겠어요? 누가 예측할 수 있습니까? 내 소원, 아니, 꿈, 결코 실현되지 않을 아름다운 꿈이다.

나는 매우 즐거운 어린 시절을 보냈는데, 당시 발생한 이야기는 아직도 기억이 생생하다. 한 가지, 내가 그것을 생각할 때마다, 항상 나를 행복하게 한다. 왜냐하면 그것은 나에게 끝없는 즐거움을 주기 때문이다.

어느 날, 학교가 끝났을 때, 나는 많은 학생들이 내 앞에 둘러앉아 있는 것을 보았다. 나는 호기심으로 걸어갔는데, 귀여운 오리 한 상자인 것을 보았다. 물어보자마자 반만 샀다. 나는 그것을 주워 손에 쥐었다. 그 작은 눈은 검은 콩 두 개처럼 나를 바라보며 가끔 나를 향해 짖는다. 그리고 흔들리는 모습이 귀엽다. 내가 몸을 웅크리고 비닐봉지를 가지러 갔을 때, 그것은 내 손에서 흔들거리며 달아났다. 나는 잡아서 돌아왔는데, 아직도 중얼거리고 있다. "이 작은 물건은 정말 장난이 심하다." " 그리고는 비닐봉지에 담아서' 개구쟁이' 라는 이름을 붙였습니다.

집에 돌아와서, 나는 그것을 신발 상자 안에 놓고, 책상 위에 놓아두었는데, 그것이 뛰쳐나올까 봐 두려웠다. 그러나 그것은 말을 듣지 않는다. 그것은 먼저 날개로 상자를 잡은 다음 힘껏 상자에서 뛰어내렸다. 그런 다음 절망적으로 앞으로 달려가 의자에 쓰러졌다. 그것은 또 의자에서 뛰어내렸다. 비틀거리며 달려와서 재잘재잘 나를 불렀다. 나는 그것이 배고프다고 생각한다. 나는 냉장고에서 야채를 좀 꺼내서 조심스럽게 조각으로 썰어 작은 접시에 넣었다. 내가 접시를 들자 새끼오리가 흔들하며 내게 다가왔는데, 날개를 펄럭이면서 목을 다급하게 뻗는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 내가 접시를 안정시키기 전에, 그것은 노란 납작한 입으로 탐욕스럽게 먹기 시작했다. 마치 작은 집게 같았다. 얼마 지나지 않아 그 입은 작은 집게처럼 접시에 있는 모든 음식을 다 먹어 치웠다. 야채를 먹는 모습이 정말 귀엽다. 이렇게 맛있는 걸 보면 더 좋아.

저녁에 아버지는 돌아와서 종이 상자로 장난꾸러기를 위한 창문을 만드셨다. 어머니는 요리를 해 주셨고, 나는 물을 따랐다. 마치 우리 집의 작은 손님 같다. 한번은 손가락으로 납작한 입을 잡고 들어 올렸다. 그 작은 발톱은 즉시 자전거를 타는 것처럼 페달을 밟았다. 이때 아버지는 보고 조급하게 말했다. "빨리 내려놓으세요." " 나는 이상하게 물었다: "왜? 클릭합니다 "입을 당기면 아프다. 클릭합니다 나는 즉시 내려놓았다. 나는 다시 물었다: "왜 아플까? 클릭합니다 아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "오리의 입은 딱딱하지만, 그 입도 고기와 연결되어 있으니, 네가 그 입을 잡아당기면 틀림없이 아플 거야." 나는 부끄럽게 오리에게 말했다. "정말 죄송합니다." 이때' 개구쟁이' 가 나를 두 번 불렀다. 그것은 나를 용서하는 것 같다.

이 새끼 오리가 우리 집에 온 이후로, 그것은 나의 생활에 많은 즐거움을 더했다. 생각하면 아직도 그 새끼 오리가 그립다.

5. 국어 읽기 문제의 답안 공식을 구하다. 공식이 많아서 단번에 해석이 잘 안 된다.

1. 읽기 문제의 일반적인 답안은 원문에 있다. 원문에서 문장을 찾아 빈 칸을 채울 수 있다.

2. 문장 주요 내용은 일반적으로 시간+장소+인물+사건+표현의 의미 = 주요 내용이다.

3. 어떤 질문은 그의 점수에 따라, 많이 대답하고, 적게 대답하면 간결하게 해야 한다.

일반 시험에서, 너는 모든 질문에 대답하고, 문장 중심 사상을 잡을 점을 찾아야 한다. 그런 다음, 설령 네가 잘못 썼더라도, 중심 사상이 정확하다고 해도, 선생님은 너에게 가산점을 줄 것이다.

5. 구성 공식:

작문 = 시간서사+인물+장소+사건+느낌

독후감 쓰기 = 인용 (문장 문장을 인용하고, 자신의 감정을 표현하고, 자신이 이 문장 감상을 어떻게 하는지 이야기)+토론 (문장 속 사람과 일 논의, 감탄 등). )+링크 (실제 생활과 결합)+요약 (문장 센터 아이디어 요약)

모르는 게 있으면 계속 물어봐 ~

6. 작문을 쓰는 것은 매우 어리석은 일이다.

어렸을 때 나는 우리 엄마가 매일 일찍 나가서 늦게 돌아오는 것을 보았다. 우리 엄마가 매일 그렇게 고생하시는데 왜 사과를 깎아주지 않으세요?

해봐. 나는 사과와 칼을 꺼냈다. 그리고 나는 사과를 조심스럽게 깎았다. 웃음이 끝난 후, 나는 그것을 조각으로 잘라 그릇에 넣었다. 내가 막 어머니께 음식을 드리려고 하자 우리 엄마가 밥을 해 주신 장면이 생각났다. 우리 엄마는 밥을 지을 때마다 항상 조미료를 좀 넣으신다. 그래서 어머니를 본받아 참기름, 설탕, 조미료 등을 사과에 넣었습니다.

이 모든 일을 끝내고, 나는 공손하게 그것을 어머니 앞에 데리고 가서 그녀에게 건네주었다. 어머니는 보고 웃으며 말했다. "아들이 크면 꼭 효도할 거야!" "나는 듣고 득의양양했다. 그런데 우리 엄마가 한 입 깨물자마자 물었다. "왜 사과 냄새가 이상해?" " "이건 내 걸작이야!" 나는 의기양양하게 대답했다. "나는 안에 각종 조미료를 넣었다! "엄마는 깜짝 놀라 말했다." 어리석은 아이야, 너는 어떻게 사과에 양념을 넣을 수 있니? " 이 말을 듣고, 나는 갑자기 내 얼굴이 빨갛게 변했다는 것을 깨달았다.

이 일을 통해 나는 한 가지 이치를 깨달았다. 일을 하기 전에 심사숙고해야 한다. 그렇지 않으면 실수하기 쉽다.

어려움에 직면하다

내가 유치원에 다닐 때 부모님이 자전거 한 대를 사 주셨다.

하늘색입니다. 앞에 상자와 주차 공간이 있습니다. 그것은 또한 두 개의 큰 바퀴와 두 개의 작은 바퀴를 가지고 있다.

처음에 나는 네 개의 바퀴를 타고 있어서 안전하다고 느꼈다. 그러나 세월이 흐르면서 아버지는 뒤에 있는 작은 바퀴 두 개를 모두 뜯어내셨다. 그때 아버지가 분해했을 때, 나는 생각했다: 이렇게 타는 것이 안전한가? 씨름을 할 수 있을까요 ... 생각할수록 긴장되고, 그리고 생각조차 할 수 없습니다.

며칠 후, 어머니는 나를 데리고 작은 정원에 가서 연습하라고 하셨다. 당시 나는 온 얼굴이 땀에 젖어 발이 떨리고 있었다. 어머니의 격려로 나는 마침내 자전거를 타고 용감하게 타고 있었다. 그러나 나는 많이 타지 않고 넘어졌다. 나는 땅에 넘어져서 목놓아 울었다. 우리 엄마가 보자마자 영감이 움직이며 말했다. "누가 울어도 남자가 아니야!" " 이 바둑은 정말 총명하다. 나는 즉시 울지 않고 다시 일어나 자전거를 계속 탔다. 이런 식으로, 나는 넘어졌지만, 나는 고통을 두려워하지 않고 계속 연습했다. 마침내 나는 마침내 2 륜 자전거를 타는 것을 배웠다.

이 일을 통해, 나는 어떤 일을 하든 한 번의 좌절로 쓰러질 수 없고, 더 열심히 노력해서 목표를 달성해야 성공할 수 있다는 이치를 깨달았다.

대장님' 이라는 단어는 모두 잘 알고 있습니다! 어쩌면 많은 사람들이 선장이 되고 싶어할지도 모르지만, 나도 예외는 아니다. 하지만 대장이 된 이후로 나는 대장의' 특별 대우' 를 맛보았다.

문제 ①: 비행 중대 건설 (선생님의 도움이 있음). 중대에 공석이 있어 한 사람이 맡는다.

문제 2: 학생들은 지시를 듣지 않습니다. 만약 내가 수업 시간에 급우들과 이야기한다면, 선생님은 어떤 이유로든 나를 비판할 것이다. =

번거로움 (3): 결점이 있으면 나를 해고하고 위협해.

날 믿지 않아? 그럼 제가 몇 가지를 말씀드리겠습니다.

최근 엑스포가 상하이에서 열리고 있습니다. 이를 위해 많은 학교에서' 빨간 스카프 자원봉사자 활동' 을 펼쳤고, 우리 학교도 예외는 아니다. 말할 필요도 없이, 우리 반은 또 내가 주관해야 하는데, 나 혼자 활동을 할 수 없어, 어쩔 수 없이 학우에게 도움을 청할 수밖에 없다.

우선, 나는 일찍 나의' 동반자' 인 XXX 와 XXX 를 찾아갔다. 그들이 나와 함께 빨간 스카프 봉사활동에 참가한다는 말을 들었을 때, 흔쾌히 동의했을 뿐만 아니라 내 손을 잡고 말했다. "우리를 구해주셔서 감사합니다! 그렇지 않으면, 우리는 집에 있을 수밖에 없다.-숙제를 한다. " 다음으로, 나는 장효홍 중대에 갔다. 소홍은' 여대위 절대 듣지 않는' 팀의 일원이다. 나는 이' 방대한' 팀에 대해 무방비 상태이다. 또한, 그녀는 매우 연약해서 야외 활동에 거의 참여하지 않는다. 그녀가' 빨간 스카프 봉사활동' 에 참가하게 하는 것은 더욱 어렵다. 마지막으로, 우리의 재삼 요구에 따라, 그는 마침내 동의했다.

행사가 시작되자 나는 그들에게 각각 자리를 배정했다. 그들은 내가 보초를 설 필요가 없다는 것을 보고, 매우 불복하게 물었다. "그럼 너는 왜 보초를 서지 않느냐?" " "나는 너를 순찰할 것이다!" 그들은 나와 논쟁하는 것이 소용이 없다는 것을 알고, 그들은 반드시 포기해야 한다. 나는 그들이 소란을 피우지 않을 줄 알았는데, 누가 알겠는가, 고, 신성과 샤오홍은 여전히 각자의 직위에서 쇼핑하고, 게임을 하고 있다. 어쨌든 다 없어졌어요. 나는 화가 나서 회의장 전체를 샅샅이 뒤져 마침내 그들을 찾았다. 나는 화산처럼 그들을 비판했고, 그들은 보초를 서러 갔다.

이게 끝이라고 생각하니? 번거로움은 아직 뒤에 있다! 집으로 가는 길에 그들은 깡충깡충 뛰면서 마치 일이 끝난 것처럼 통제할 수가 없었다. 나는 막 말을 하려는데, 그것은 양꼬치를 사러 갔다. 나는 방금 그것을 끌어당겼는데, 이것은 또 아이스크림을 사러 갔다 ...

나는 가까스로 그들을 모두 끌어당겨 이렇게 말했다. "너희들 모두 집에 가서 문장 한 편을 쓰는 것은 오늘 행사에 대한 체험이다."

\ "아? 활동 경력도 써요? 이럴 줄 알았으면 나는 오지 않았을 것이다! "

"XXX ... 왜 안 돼?" 나는 XXX 아래의 말을 알고 있다. "너는 왜 우리를 도와 쓰지 않니?" ,

"맞아, 그렇지 않으면 다음에 우리는 오지 않을 거야!" Xxx 가 붙다.

나는 그들에게 할 수 있는 일이 없어서 승낙할 수밖에 없었다. \ "오 그래! 클릭합니다 환호만, 마치 그들이 이긴 것 같다.

내가 관리 능력이 부족한가, 아니면 내가 충분히 책임지지 않는가? 왜 나의 급우들은 내 말을 듣지 않는가? 때때로, 나는 정말 이 일을 그만두고 싶지만, 감히 말하지 못한다. 5 학년 대대 멤버 선거가 곧 시작될 것이다. 5 학년 성인 대장이 입학학회에 도움이 된다고 합니다. 적당합니까, 아니면 부적절합니까? 이것은 인간의 선택이다.

7. 작문을 쓰는데, 그는 우람하지는 않지만, 나의 약한 묘목을 보호할 수 있다. 그는, 부드럽지 않아, 나에게 가장 친밀한 배려를 주었다. 그는 식견이 없었지만, 나에게 도리를 가르쳐 주었다. 나는 가장 인정이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그는 조심하지 않지만 미간에 아이에 대한 사랑을 드러낼 수 있다.

그는 단지 평범한 사람일 뿐이다. 하지만 저에게는 가장 특별한 아빠입니다.

어려서부터 나는 아버지를 그다지 존중하지 않고 줄곧 아버지의 중요성을 무시했다. 아버지의 학력이 높지 않았기 때문인지 많은 일이 아버지와 상의한 적도 없고, 아버지에게 자신의 감정을 털어놓은 적도 없다.

전구가 고장나서 물건이 너무 무거워서 옮길 수 없을 때만 나는 아버지를 떠올린다. 그때 나는 항상 아버지가 부르면 따라오길 바랬는데, 일이 바쁘든 바쁘지 않든 그는 항상 열심히 일했다. 하지만 그때 나는 아버지의 눈에 그런 관심의 눈빛을 이해하지 못했고, 단지 당연하다고 생각했을 뿐이다.

이제 자라서 마침내 아버지의 일이 얼마나 바쁜지 알게 되었고, 더 이상 아버지가 나를 데리러 오게 하지 않았다. 내가 뜨거운 태양 아래 걸을 때, 나는 아버지 차 안의 부드러운 소파와 시원한 에어컨이 그립다.

어렸을 때 얼마나 행복했는지 이제야 더 이상 제멋대로 할 수 없다는 것을 알게 되었다. 어렸을 때, 아버지는 결코 손을 뻗어 나를 안아주지 않고, 먼 곳에 서서, 내가 가장 좋아하는 막대사탕을 손에 들고 큰 소리로 나에게 말했다. "자기야, 네가 일어서서 아버지 앞으로 가면 너는 막대사탕을 먹을 수 있어!" " 막대사탕의 매력 때문인지, 아니면 아버지의 눈에 기대되는 눈빛 때문인지, 나는 일어설 용기를 갖게 되었고, 앞으로 나아갈 수 있는 동력을 주었다. 내가 마침내 아버지 곁으로 왔을 때, 아버지는 흥분해서 나를 안았고, 나는 아버지의 얼굴에 뿌듯한 미소를 보았다.

나는 마침내 내가 원하는 것은 막대사탕이 아니라 아버지의 미소라는 것을 알았다. 아버지가 퇴근하고 늦게 귀가하실 때마다 황혼에 아버지가 내 머리를 쓰다듬어 이불을 덮는 것을 느낄 수 있었다.

따뜻한 느낌이 저절로 생기다. 원래 아버지는 줄곧 나와 어머니를 보호하고 계셨다.

아버지는 자신의 취미를 고집하며 결코 굴복하지 않는 사람이다. 그는 매일 찬물로 목욕을 하고, 그는 매일 수영하러 가자고 고집했다.

일년 사계절, 날씨가 아무리 추워도, 그것은 항상 이렇게 버티며, 결코 변하지 않는다. 나는 아버지가' 아프다' 혹은' 피곤하다' 라고 외치는 것을 들어본 적이 없다. 그는 항상 이 강인한 얼굴을 가지고 있고, 모든 뜻대로 되지 않는 일을 그는 웃으며 한다.

그는 나에게 "사람은 아무리 힘들더라도 자신의 이상을 견지해야 한다" 고 말했다. 그 이후로, 나는 더 이상 바람을 두려워하지 않고, 더 이상 비를 두려워하지 않고, 나는 모든 것을 고수하는 것을 배웠다.

요 며칠 아버지는 또 출장을 가셨다. 요즘 나는 그리워하는 법을 배웠다.

나는 웃기를 좋아하는 소녀이다. 내가 웃을 때마다 나는 항상 웃는다. 얼마나 상쾌한 웃음, 행복한 웃음, 알 수 없는 웃음. 모두 나를 바짝 따라오다. 나는 모든 우스꽝스러운 일을 비웃을 것이다. 이런 웃음은 종종 학우들을 물속으로 끌어들여 선생님의 비판을 불러일으켜 내가 그들을 유혹한 것에 대한 비난을 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

한 영어 수업에서 선생님은 bus 와 must 라는 두 단어를 가르친 후 모두에게 읽어 달라고 하셨다. 내 짝꿍은 발음이 정확하지 않아, 결국 내 말투가 무뚝뚝해서' 아버지가 돌아가셨다',' 어머니가 돌아가셨다' 는 말을 듣고 나는 웃음을 참을 수 없었다.

반 친구들도 나의' 지도자' 아래 웃음꽃을 피우며 선생님을 거듭 금지했지만, 또 통제할 수 없어 강의를 할 수 없었고, 결국 반 전체가 모두 혼나고 벌을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

내가 사무실에 들어갔을 때 선생님은 나를 특별히 보살펴 주셨지만, 나는 방금 발생한 일에 빠져서 갑자기 생각이 땅에 떨어졌다. 선생님은 그곳에서 계속 "부모님이 돌아가셨어요" 라고 생각하고 있었는데, 결국 나는 콧방귀를 뀌었고, 영어 선생님은 거의 미치지 않을 뻔했다.

반으로 돌아가면 모두들 와서 이 원흉을 탓한다. 당연히, 나는 내 본분을 다했고, 당당하게 반박했다. "나는 웃는 것을 좋아하고, 입은 내 몸에 있고, 즐겁게 웃는다." 。

그리고 내가 너를 웃게 했니? 나는 나 자신을 통제할 수 없다. 왜 나를 나무라느냐? \ "이번에, 학생들은 말문이 막히고, 나는 다시 웃기 시작했고, 내가 방금 한 말을 축하하는 셈이다. 자세히 생각해 보면, 내가 웃는 것을 좋아하는 데에는 두 가지 이유가 있다. 하나는 부모의 유전이다.

엄마와 아빠는 모두 웃음을 좋아하는 사람이다. 내가 기억하는 것부터 그들이 눈살을 찌푸리는 것을 본 적이 없다. 그들의 얼굴은 항상 햇빛이 찬란하다. 마치 세상의 모든 아름다운 일이 그들에게 일어나는 것처럼, 나는 태어날 때부터 지하도의 후손이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 둘째, 가족의 따뜻함과 조화.

우리 부모님은 결코 싸우지 않으시고, 그들은 나에게 관심이 많다. 세 사람의 웃음은 행복하고 포근한 집을 짓고, 사방은 즐겁게 웃고 있다. 나는 행복하지 않을 이유가 없다! 내가 어디를 가든 웃음소리가 나를 따라온다. 자주 사람을 볼 수 없다. 먼저 내 웃음 냄새를 맡아라. 여러분도 웃는 걸 좋아하세요? 그럼 마지막까지 웃자. 미소, 열 살; 기분이 좋아서 고민하며 달리다.

우리 선생님은 키가 크지 않고 통통한 얼굴에 자상한 눈 한 켤레가 늘 가늘게 뜨고, 짧은 회색 머리는 그의 충성심을 보여준다. 그는 강한 오른쪽 다리를 가지고 있었지만, 그의 왼쪽 다리는 무릎 아래에서 완전히 잘려 연마된 둥근 막대기로 지탱되었다.

우리는 이 다리가 언제 그리고 왜 절단되었는지 모른다. 나는 한 번만 기억한다. 그는 여와가 하늘을 보양하는 사람의 전설을 이야기하면서 웃으며 우리에게 말했다. "여와의 흙덩이는 지쳐서 나뭇가지로 진흙을 주워 땅에 던졌고, 땅에 던져진 진흙은 사람이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

다만 어떤 사람들은 여와가 던진 힘이 너무 커서 다리와 팔을 잃었다. 그때 그녀는 내 다리를 차버렸다. ""

교실에서 자연스럽게 웃음소리가 터져 나왔지만, 웃은 후, 각 학생의 마음속에는 시큼한 느낌이 들었고, 동시에 유 선생님에 대한 경의를 더했다. 그는 매일 몇 시간씩 서서 우리에게 강의를 하는데, 그의 강한 오른쪽 다리와 나무 막대기에만 의지한다.

판서에 대해 말하자면, 그는 나무 막대기로 땅을 지탱하고, 오른쪽 다리는 지면에서 떨어져 있고, 몸은 빠르게 회전하여 칠판으로 향했다. 두툼한 분필글자를 다 쓴 후, 나는 지팡이를 중심으로 연단으로 향했다.

1 년 반 반 반 된 선생님, 하루에 몇 번이나 이렇게 뛰어야 할지, 몇 번이나 회전해야 할지 모르겠어요. 그가 돌아설 때마다 학생들의 흥분된 심장 박동을 불러일으켰다.

그의 강의는 매우 훌륭하다. 조국의 역사는 그를 자랑스럽게 했다.

역대 민족 영웅에 대해 말하자면, 그의 관대한 발언은 늘 우리를 흥분시켜 눈물을 흘리게 한다.

8. 1,200 자 문장 중 잊을 수 없는 일.

나는 내가 사실 잘 모르는 사람이라 문제를 잘 해결하지 못한다는 것을 깨달았다. 그리고 점점 더 많은 문제가 생겨서 내 생활이 점점 바빠졌다.

이런 나는 나를 바꾼 사람을 만났다. 그날 밤 외삼촌이 예기치 않게 우리 집에 손님으로 오셨던 기억이 납니다. 입담이 좋은 외삼촌은 나를 보자마자 이야기를 나누기 시작했습니다. 나도 싫어하지 않는다. 외삼촌도 그의 길고 깊은 전설을 신나게 이야기했다. 나는 매우 진지하게 들었지만, 얼마 지나지 않아 화제는 내가 가장 싫어하는 수학으로 넘어갔다. 그는 먼저 나에게 수학이 어떻게 계산되는지 물어본 다음, 분석하고, 몇 번이고 나에게 몇 가지 이론을 이야기해 주기 시작했다. 그런데 이상하게도 우리 삼촌은 고학력 졸업은 없지만 말솜씨가 영리하다. 나는 그에게 물었다. 그는 말했다. "나는 책을 많이 읽고, 많이 보고, 일반인보다 열심히 하고, 모르는 곳이 있으면 많이 물어본다. 산수든 다른 것이든. 공식은 단지 도구일 뿐, 문제를 푸는 것은 나의 능력에 달려 있다! 클릭합니다

나는 매우 이해한다. 그때부터 나는 열심히 공부하기 시작했다. 천문학을 알고 지리를 아는 외삼촌도 스스로 노력한다. 문제를 해결하는 법을 배우면, 나는 더 이상 바쁘지 않고, 풍요롭게 변하기 시작한다. 왜냐하면 나는 더 이상 막막해서 멈추지 않기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)