중화사전망 - 격려 격언 - 좋은 가풍 가족 훈련 프로그램
좋은 가풍 가족 훈련 프로그램
좋은 가풍가훈 활동 방안 1 중화우수 전통문화를 더욱 발양하고, 우량가훈가풍을 전승하고, 당원 간부, 특히 전 지역 지도 간부를 청렴하고 봉공하게 인도하며, 자각적으로 좋은 가풍을 확립하고, 국민의 정치적 본색을 영원히 유지한다. 농장 당 건설 업무의 중요한 배치와 관리구 당원 간부의 특징을 결합해 관리구 홍보, 기검, 조직 등 부처가 공동으로' 가훈, 건립규칙, 양가풍' 활동을 전개하는 구체적인 내용은 다음과 같다.
첫째, 논문의 연구 대상
관리구 내의 당원 간부, 직원, 공청단원, 지역 의료진, 입당 활동가.
둘째, 수필의 내용
"가훈 계승, 가규 수립, 가풍 발양" 을 주요 내용으로 1 인칭 서사 방식으로 자신이나 친족이 좋은 가풍을 키우고 계승하는 실화를 이야기해야 한다. 주변의 감동적인 이야기를 깊이 파고, 총결산을 하고, 자신의 감정에 대해 이야기할 수도 있다. 징문은 오리지널이고 장르에 제한이 없어야 하며, 글자 수는 일반적으로 1500 자 이내로 통제된다.
셋째, 논문 시간
그것은 4 월부터 5 월 20 일까지 끝난다.
넷째, 작품 평가 상
행사가 끝나면 행정구 당위, 선전, 조직, 기검 등 부서가 공모 가작을 선정해 통보할 예정이다.
동사 (verb 의 약어) 작품의 사용
선정된 좋은 작품은 우선 관리구' 백화선봉' 당 건설군에 발표돼 농장 사이트와 852 공공호 플랫폼으로 추천됐다. 홍성망, 북대황망 등 언론에도 추천했다.
여섯째, 작업 분해
1, 구, 역 지도부 구성원은 앞장서서 써야 한다.
2. 운영 스테이션 당원 중 청년 노동자 3 명 이상은 안 된다.
3. 행정구에서 일하는 대학생은 반드시 써야 한다
일곱. 관련 요구 사항
징문은 우편함으로 보내도 USB 로 관리구역에서 직접 홍보를 하거나 복제를 정리할 수 있습니다. 제목에는' 가훈, 가규, 가풍논문집' 이라는 글자와 저자 단위, 이름, 연락처가 표기되어 있다. 이 행사는 지부 단위로 연말 심사를 포함한다.
우리 학교의 가정교육 발전을 더욱 추진하기 위해, 학생의 사상윤리 건설에서 좋은 가정규 가훈의 역할을 충분히 발굴하고, 전 지역 초중고등학교의' 가규, 수가규, 전가풍' 시리즈 활동의 안배와 요구에 근거하여 우리 학교의 실제와 결합해, 특별히 활동 방안을 제정하는 것은 다음과 같다.
I. 활동의 주제
가풍가훈을 중시하고 전통문화를 발양하다.
둘째, 활동의 내용
전교생, 교사, 학부모들 사이에서' 가규 건립, 가훈, 전가풍' 시리즈 행사가 광범위하게 전개되었다. 20xx 년 4 월 초부터 6 월 말까지 네 가지 활동을 중점적으로 전개하고, 점차 장기적 메커니즘을 확립하여 지속적인 활동 전개를 추진하였다.
(a) 좋은 가훈 독서 활동을 전개하다. 각 반은 학생들이 고전 가훈을 읽고,' 주자 가훈',' 안가훈',' 증국번 가서',' 제수규' 등의 명구를 읽음으로써 고전적인 정수를 배우고 지혜를 계발하며 마음을 형성한다. 가풍가훈과 관련된 유명인 이야기를 배우면서 교류 플랫폼을 구축하여 초중고생들이 고전 가훈의 깊은 의미를 이해하도록 지도한다.
(2) 좋은 가풍 발굴 활동. 교사와 학생 학부모들 사이에서' 좋은 가규, 좋은 가훈, 좋은 가풍' 을 모집하고 중화전통 가정의 미덕과 시대정신을 두드러지게 발양하며 효 부모, 가정의 화목, 성실, 신심, 이해 예의, 근검한 가정, 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 좋은 육아, 숭상학습의 깊은 내포를 드러내며 지도성을 가지고 있다. 형식상으로는 격언, 경구, 속담, 대련, 순순 등으로 간결하고 이해하기 쉽다.
(3) 좋은 이야기 수집 활동. 교사, 학생, 학부모의' 좋은 가풍이 좋은 본연의 이야기' 를 모아 집과 주변에서 일어나는 이야기를 기록함으로써 가풍가훈이 자신이나 가풍가훈에 대한 이해에 미치는 영향을 적어본다. 선생님과 학부모가 쓴 이야기는 글자 수가 1000 이상이며, 학생은 글자 수에 제한이 없다. 관련 사진 (전자 사진 포함) 을 제공할 수 있습니다.
(4) 좋은 비디오 프로모션 활동. 교사와 학부모를 조직하여 마이크로비디오를 통해 생활 속의 가풍 이야기를 기록하고, 우수한 가풍가훈을 선양하는 선진전형 인물을 선정하고, 전형적인 사례를 발굴하고, 극본을 정성껏 편성하고, 촬영을 조직한다. 마이크로비디오 내용은 독립적이고 완전해야 하며, 초점이 두드러지고,' 미세하고 정밀하다' 를 해야 한다. 작품은 주제가 선명하고 이미지가 생동해야 한다. 내용은 과학적이고 엄격하며 적극적이어야 한다. 작품은 저작권을 침해하지 않고, 시간은 5 분 정도 통제된다.
셋. 활동 요구 사항
(a) 프로세스를 중요하게 생각합니다. 가규, 가훈, 가풍은 중국 전통문화의 중요한 구성 요소이며, 모든 가정교육 지혜의 깊은 구현이며, 좋은 사회 풍조의 중요한 초석이다. 각 반은 이번 활동을 사회주의 핵심 가치관을 육성하고 실천하고 미성년자 사상 도덕 건설을 촉진하는 효과적인 수단으로 삼아야 하며, 실제로 활동 과정을 가정의 미덕을 발양하고, 좋은 가풍을 키우고, 좋은 사회 풍조를 조성하는 과정으로 바꿔야 한다.
(2) 신중하게 조직하고 실제 효과에 중점을 둡니다. 활동은 반 단위로 진행된다. 각 반은 이번 행사를 덕육 독서 활동과 결합해' 소견으로 크게, 점으로' 라는 원칙을 따르고, 전면적으로 전개하고, 세심하게 조직하여, 행사가 좋은 교육 효과를 받을 수 있도록 해야 한다.
(c) 홍보를 강화하고 성과를 심화시킨다.
학교는 웹사이트와 위챗 플랫폼을 이용하고, 각 반은 위챗 군 홍보 활동의 의미를 이용하여, 행사 전개를 제때에 전시하고, 강한 분위기를 조성한다. 전형적인 경험을 진지하게 총결하고, 특색 있는 관행과 단계 효과를 선전하며, 활동을 심층적으로 전개하도록 추진하다.
(4) 목표 임무.
각 담임 선생님은 학생 (1, 2 학년 학생이 자원참여) 과 학생 학부모들 사이에서 활동을 할 책임이 있다. 6 월 10 이전에 다음과 같은 행사 자료를 학교에 제출했습니다.
1, 리뷰 대회 사진 5 장, 에스컬레이션 1 학생이 학교 조직의 리뷰 대회에 참가합니다.
2. 각 반의 학부모와 학생의' 좋은 가규, 좋은 가훈, 좋은 가풍' 은 모두 10 항목으로 일정 1 에 기입한다.
3. 반당 최소 5 명의 학부모의' 좋은 이야기' 를 수집하고 1-2 를 우선적으로 제출하고, 학생 (4 학년, 5 학년) 제출 1-2, 부표 2 를 작성한다. 청년 교사 (35 세 이하) 각 1 편은 다른 교사들이 적극적으로 집필하고 부표 2 를 작성해 제출하도록 독려한다.
마이크로 비디오 수집 및 녹음에는 통일 된 요구 사항이 없습니다.
자료 제공 방법은 별도로 통지됩니다.