중국어 디자인 교육 S 버전 4학년 1권 "중국 백정원 2"

소개: 이제 학생들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 4학년 권 "중국 백정원 2"의 중국어 S 버전 교육 디자인을 소개하겠습니다. 참고하실 분들을 환영합니다!

교육 목표:

1. 학생들에게 비슷한 단어를 구별하고 기억하고 올바르게 사용하는 방법을 가르칩니다.

2. 학생들에게 다양한 언어 환경에서 사용될 수 있는 "조용한"이라는 단어와 동의어를 구별하게 하십시오.

3. 시와 친숙해지며, 날씨 속담을 쌓고, 주간 일기 쓰기에 대한 지침을 제공합니다.

4. 학생들의 의사소통 능력을 향상시킵니다.

교육 초점:

비슷한 형태의 단어 조합과 날씨 속담을 이해합니다.

교육의 어려움:

구술 훈련 - 우리는 모두 중국어 선전가입니다.

교육 준비:

작은 칠판, 플립 차트 교육, 텍스트 읽기 녹음 또는 코스웨어

교육 과정:

첫 번째 수업

교육 요구 사항:

"언어의 바다에서 수영하는 방법"과 "조금 축적하여 많이 만드는 방법"을 배우십시오.

교육 과정:

1. 새로운 수업을 소개하고 학습 요구 사항을 제시합니다.

2. 학생들이 새로운 단어를 배우고 교육 콘텐츠를 구현하도록 지도합니다.

(1) 단어를 비교하고 형성합니다.

1. 빈칸을 하나씩 채워보세요.

2. 학생들은 학급 전체에 보고하고 소통합니다.

3. 각 단어 그룹의 특징을 말해 보세요.

4. 이 단어들을 기억하는 좋은 방법이 있나요?

5. 아직도 비슷한 말을 할 수 있나요?

6. 보충 연습.

(2) 문장을 읽고 빈칸에 들어갈 단어를 고르세요.

1. 문장을 조용히 읽고 혼자서 빈칸을 채워보세요.

2. 학생 보고 및 의사소통.

3. 세 단어 사이의 유사점과 의미나 용도의 차이점을 찾아보세요.

4. 커뮤니케이션 및 요약.

3. 조금 쌓으면 많이

(1) 읽고 암기

1. 읽기, 이름 읽기, 정확한 발음 연습을 자유롭게 연습하세요.

2. 자유롭게 읽고 시에 묘사된 장면을 상상하며 시의 의미를 전반적으로 이해하고 교사 및 학생과 소통합니다.

3. 좋아하는 형식으로 읽고, 암기해 보세요. 누가 더 잘 외울 수 있는지 알아보세요.

4. 학급 전체가 암기합니다.

IV. 숙제

1. 비슷한 문자로 단어를 구성하세요.

2. 속담을 쌓고 수업이 끝난 후 친구들과 소통해보세요.

두 번째 수업

교육 요구 사항:

"독서 플랫폼"을 배우십시오.

교육 과정:

1. 내 컬렉션

1. 무료 읽기 연습, 명명된 읽기, 올바른 발음.

2. 날씨 속담의 의미를 전달하면 교사가 적시에 지도할 것입니다.

3. 여러분은 어떤 날씨 속담을 알고 있나요?

4. 학생들에게 "나의 컬렉션 북"에 있는 모토를 복사하도록 지정합니다.

2. 독서 플랫폼 '주간 일기'

1. 기사를 자유롭게 읽고 '주간 일기'의 주요 내용이 무엇인지 생각해 보세요.

2. 교사와 학생 간의 의사소통.

3. 주간 일기 쓰는 법을 아시나요?

4. 주간 일기의 형식에 대한 지침을 제공합니다.

3. 이 수업을 통해 얻은 내용을 요약하세요.

4. 숙제

주간 일기를 작성하세요.

세 번째 수업

교육 목표:

"중국어 큰 교실"을 배우십시오.

교육 과정:

1. "중국어 큰 교실"에 들어가기

1. 대화에 영감을 주고 요구 사항을 명확히 합니다.

2. 중국어를 홍보하기 위해 어떤 활동을 할 수 있는지, 어떤 형태를 취할 것인지 그룹별로 토론하고 계획에 동의합니다.

3. 교원교류활동의 내용과 형태를 요약한다.

4. 그룹은 '승진' 관행을 교환합니다.

5. 학생들은 '푸시 대중화' 상황을 시뮬레이션합니다.

6. 교사는 학생들이 수업 중에 자신의 감정이나 얻은 것을 공유하도록 지도합니다.

7. 주간 일기 작성에 대한 지침을 제공합니다.

8. 요약.

9. 숙제: 수업 후 이야기 말하기 대회 등 수업 시간에 홍보 활동을 수행합니다.

2. "나침반"을 잘 활용하세요.

1. 주제 요구사항을 명확히 하세요.

2. 그룹 커뮤니케이션에서 자신의 의견을 다른 사람과 소통하는 방법.

3. 이 학습 방법을 요약해 보세요.

4. 이 학습 및 의사소통 방법을 사용하여 주제에서 제기된 문제에 대해 그룹별로 의견을 공유하십시오.

5. 각 그룹에서는 발표할 대표자를 추천하고, 다른 학생들은 보충자료를 만들 수 있습니다.

6. 확장, 교사와 학생 간의 소통, 요약.

7. 숙제.

네 번째 수업

교육 목표:

1. 주간 일기 형식.

2. 주간일기의 일반적인 작성방식.

핵심 사항과 어려움:

쓸 의미 있는 이벤트를 선택하는 방법. .

교육 방법:

1. 구두 의사소통을 위해 준비된 자료를 더욱 풍부하게 하고 보충합니다.

2. 활동 참여에 대한 정보를 수집하고 정리합니다.

3. 교사가 몇 가지 콘텐츠를 제공합니다.

교육 과정:

1. 대화 소개

중국어 수업과 말하기 수업에서는 주간 일기의 형식과 내용을 안내했습니다. 주간 일기를 쓰기 위해, 오늘은 우리가 참여한 활동을 주간 일기 형식으로 적어보도록 하겠습니다.

2. 그룹 토론 및 학급 전체 의사소통.

1. 그룹 토론, 양식 작성 방법.

2. 그룹별로 발표하고 학급 전체가 검토합니다.

(1) 평가 요구 사항

형식이 요구 사항을 충족하는지 여부; 자신의 경험, 의견, 이득 및 감정을 복사했는지 여부.

(2) 각 그룹은 필요에 따라 평가를 위해 학급 전체에 결과를 발표합니다.

검토 과정에서 장점과 문제점을 발견하고 무작위로 지침을 제공합니다.

3. 개인 창작, 최고작 선정

1. 학생들이 자유롭게 글을 씁니다.

2. 학급 전체에게 보여줍니다.

3. 가장 좋은 것을 선택하고 칭찬합니다.

칠판 쓰기 디자인:

주간 일기 형식

주간 일기

X 월 x 주