고시와 명언이 있는 스승의 날 축하 카드

1, 좋은 비는 계절을 알고, 봄이 되면 일어난다. 바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. 들길은 어둡고 강선은 밝다. 붉은 젖은 곳을 보니 금관성의 꽃이 무겁다. 두보의' 봄밤 희비'.

감상 감사: 이 시는 가랑비로 번역되어 봄바람과 함께 밤에 조용히 떨어지고 윤물은 잔잔하다. 선생님의 말과 행동은 학생들에게 잠정적인 영향을 미치기 때문에 항상 소리 없는 방식으로 학생들에게 모범을 보이곤 한다.

그래서 지금 시와 시로 선생님을 찬양하고, 선생님의 설득력이 있고, 몸도 잘 가르치고, 말없이 윤물처럼 소리 없는 봄비를 묵묵히 바치며, 감화한 교육생을 묘사하고 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님에 대한 존중과 사랑을 표현하다.

2. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 이상은의' 무제' 시간은 내가 그녀를 만나기 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후 더 길었다.

감상 감상: 봄날의 실크는 죽을 때까지 끊어지지 않고, 촛불눈물은 재로 타 마르기도 한다. 지금은 교사의 전문성과 고상한 자질에 대한 찬사를 표현하는 데 많이 쓰인다.

3. 낙홍은 무심한 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다. 공 zizhen "지 하이 잡시 다섯 번째".

감사: 낙화는 감정이 없는 것이 아니다. 그것은 봄의 진흙 같다. 다음 세대를 더 잘 돌보기 위해서는 사심이 없고 칭찬할 만하다. 이 말은 선생님의 학생 성장에 대한 묵묵한 헌신과 사심없는 헌신을 표현하는 데 자주 쓰인다.

4, 그 우뚝 솟은 고층건물들은 그 해를 기억하지 못할 정도로 기뻤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 짙은 구름을 헤치고 고산고도로, 괴수는 화천을 듣는다. 따뜻한 꽃은 푸른 소에 눕고, 두루미는 높은 솔가지를 잔다. 선생님과 이야기할 때 강물은 이미 황혼에 휩싸여 있어서, 나는 혼자 냉산의 구름을 걸을 것이다. -왕 웨이 "조화 추구, 교사 은둔 생활".

감상: 이 시는 영존고상한 품성에 대한 시인의 탄복을 표현합니다. 시인은 청산녹수의 경치를 묘사함으로써 옹존사중도의 고상한 품격과 숭고한 기절을 보여 교육에 대한 그의 중시와 교사에 대한 경모를 표현했다.

5, 구름으로 우뚝 솟은 마천루들, 즐겁고 새해를 기억하지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 짙은 구름을 헤치고 고산고도로, 괴수는 화천을 듣는다. 따뜻한 꽃은 푸른 소에 눕고, 두루미는 높은 솔가지를 잔다. 선생님과 이야기할 때 강물은 이미 황혼에 휩싸여 있어서, 나는 혼자 냉산의 구름을 걸을 것이다. 이백은 "조화를 구하고 스승을 존경하며 은거한다" 고 말했다.

감상: 이 시는 고풍스럽고 우아하며 소박하고 자연스럽지만 우아함을 잃지 않는다. 첫 번째 대련은 영존사의 은둔지를 썼다. 가운데 두 쌍의 대련이 쓴 것은 선생님의 생활 정취를 존중하는 것이다. 대련의 마지막에, 나는 떠날 수 없다고 썼다.

이 시는 옹존 선생님의 은둔 환경을 묘사하고, 옹존 선생님의 비범한 정취를 표현하며, 시인이 옹존 선생님과 은거하고자 하는 소망을 드러냈다.