중화사전망 - 격려 격언 - 초등학교 음악 교사 개인 평가 요약
초등학교 음악 교사 개인 평가 요약
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# 초등학교 음악교사 개인평가 총결산편 1#
눈 깜짝할 사이에 음악새 교사로서 나는 이미 새 직장에서 1 년 동안 일해 왔으며, 이번 해의 교학 업무를 되돌아보면 어느 정도의 성적도 있고, 어느 정도 부족도 있다. 이 한 해 동안 내가 맡은 것은 4, 5 학년 음악 교육인데, 지금 이 해의 교학 업무를 아래와 같이 총결하여 앞으로 더 잘 일을 전개하고, 부족한 것을 보완하고, 더 잘하려고 노력하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) < P > 교학 업무에서 나는 학과 특유의 힘을 이용하여 학생의 사상을 교육하고, 학생의 인격을 존중하며, 학생이 각 방면의 지도와 교육을 진행할 수 있도록 한다. 교학 업무에서, 나는' 새로운 교과 과정 기준' 과 학생의 실제 상황에 따라 교안을 진지하게 준비한다. "새로운 교과 과정 기준" 은 학교의 교육 및 교수 활동이 "학생 중심", "학생의 개인 발전에 초점을 맞추는 것" 을 근본적 교육 목표로 "학습을 학생에게 돌려준다" 고 적극 제창했다. 동시에, 나는 또한 학생 학습 습관, 학습 방법의 배양과 적극성의 동원에 초점을 맞추고, 심미교육을 핵심으로 하고, 학생들의 음악에 대한 흥미를 키우는 데 초점을 맞추고, 학생 중심의 것을 중시하고, 학생들이 즐거운 음악 실천 활동에서 적극적으로 발견하고, 탐구하고, 음악을 느끼고, 이해하고, 음악을 표현하고, 일정한 기초 위에서 음악을 창조할 수 있도록 한다. < P > 교실 행사에서 나는 평등하고 민주적이며 즐거운 환경을 조성하여 교실에서 학생들의 지식화염에 불을 붙일 수 있다. 하지만 어떤 때는 학생 음악 수업이 항상 어지러울 때가 있다. 수업이 끝난 후 반성을 했다. 내 평가 언어는 아이디어에 사용되지 않고 너무 빈번하게 오히려 그 위력을 상실한 것이 틀림없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 나는 9 개 반의 음악 수업을 맡고 있는데, 각 반의 상황은 다르다. 좋은 학생을 준비하지 않았다. 52 반의 경우, 첫 학년이 이 반의 학생을 접할 때, 나는 이 반이 매우 게으르고, 매우 산만하고, 머리가 돌아가는 것도 특별히 빠르지 않고, 비교적 고지식하고, 수업 분위기도 좋지 않아, 한 문제를 던지는 사람은 거의 손을 들지 않았다. 그들 반 수업에 참석할 때마다 나는 점점 짜증이 나기 때문에 종종 그들을 비판하고, 종종 그들 반을 옆반과 비교하지만, 결과는 전혀 나아지지 않았다. 한동안 정말 곤혹스러웠다. 그의 < P > 반을 어떻게 해야 할지 모르겠다. 하지만 이번 학년이 막 개학할 때 그들 반에서 공개 수업을 했는데, 효과도 만족스럽지 못했지만, 나는 그들을 칭찬했다. 갑자기 나는 학우들의 얻기 어려운 웃는 얼굴을 보고 반성하기 시작했다. 그전에 내가 그들에게 너무 많은 요구를 한 것이 너무 엄한가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그 후, 매번 음악 수업을 할 때마다 최선을 다해 그들을 칭찬하고, 가장 큰 미소를 짓고, 그들의 표현은 정말 달랐습니다. 이제 곧 기말이 되었습니다. 그들의 반은 5 학년 3 개 반에서 가장 먼저 교학 임무를 완수한 반이었고, 수업에도 손을 들어 적극적으로 노래를 불렀고, 노래도 잘 들었고, 나는 매우 기쁘고 행복했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음악명언) 앞으로의 교육에서 나는 더욱 분발하고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 끊임없이 공부하고, 더 좋은 성적을 쟁취할 것이다. < P > 올해 새 교사 훈련을 통해 저는 새로운 사회적 역할, 새로운 업무 임무, 새로운 생활에 대한 열정과 기대로 가득 차 있습니다. 업무 방법 및 업무 기교에 대한 경험이 부족하기 때문에 이번 교사 훈련을 통해 답을 찾을 수 있기를 간절히 바랍니다. 매 절의 훈련 수업에서 나는 주의 깊게 듣고, 제때에 필기를 하고, 이제 막 개학했을 때의 나를 돌아보며, 내가 많이 수확한 것을 느꼈고, 교사의 책임의 중대함과 사명의 영광을 더욱 깊이 느꼈다. 나도 모르게 성장하고 성숙해 문화 지식을 풍부하게 하고, 교육 교수 이념을 바꾸고, 혁신적인 사고를 배웠고, 많은 감정을 느끼고, 많은 이익을 얻었다고 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그러나, 배워서 응용하면, 앞으로 나는 교학 업무에서 배운 것을 수업시간에 운용하고, 실행과 학생을 통해, 진정으로 학습의 가치를 체현할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 앞으로 하고 싶습니다. 첫째, 학습을 계속 강화하고, 이번 훈련을 기점으로 지식 비축량을 지속적으로 높이고, 음악 공연 기술을 지속적으로 향상시키고, 평생 학습의 사상을 확립하고 싶습니다. < P > 둘째, 전문가, 지도 교사 및 동료와의 교류 및 토론을 유지하고 더 많은 현실적인 학습 채널을 활용하여 교육 및 교육의 질을 향상시킵니다. < P > 셋째, 현실에서 출발하여 기존 조건을 이용하여 교학 업무를 전개하여 학생의 전면적인 발전을 양성하다.
# 초등학교 음악교사 개인평가 총결산편 2#
시간이 흘러 바쁜 중 2__ 년의 발걸음이 이미 유유히 멀어졌다. 최근 TV 를 보든 웹 페이지를 읽든 라디오를 듣든 거의 모든 매체가 연말 재고를 실시하고 있다는 것을 알 수 있다. 확실히, 우리는 지난 한 해 동안 바쁘고, 힘들고, 뛰어다니며 동시에 수확을 거두고 있습니다. 새해가 곧 시작될 것입니다. 우리는' 웅장한 청사진' 을 제정하면서, 전년도의 쓴맛을 되짚어 더 큰 발전을 이루도록 격려하고 채찍질하는 것을 잊지 말아야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언 다음은 2__ 년도의 일을 간략하게 보고하겠습니다. < P > 하나, 사덕표현 < P > 은 집단에 관심을 갖고 학교를 가정으로 삼는다. 학교의 부름에 응하여 학교가 조직한 각종 활동에 적극적으로 참여하고, 정치 이론의 학습을 중시하며, 적극적으로 당 조직에 접근하다. 조에서 연구활동을 잘 하고, 단체준비과정 기록 정리를 진지하게 책임지고, 모든 학습 기회를 포착하여 자신의 업무 수준을 높이다. 매주 제때에 깃발 게양식에 참가하여 결근한 적이 없다. 학교 안배에 복종하고, 인간관계가 화목하다. 본 학년도에 전근하다. < P > 학생들을 배려하고 사랑하며 아이들의 좋은 친구가 되다. 왕 교장이 우리에게 이렇게 말한 것을 기억한다. "당신이 5 ~ 6 명의 학생을 마주하고 있지만, 그들의 능력 수준은 높낮이가 다르지만, 부모의 눈에는 그들이 유일하고 완벽하다. 우리는 마음 속에 아이에게 등급을 매기지 말자. 그렇게 하는 것은 아이들에게 불공평하다. 우리 교사라는 직업이 신성하다고 말하는 것은 우리의 일이 완전히 양심적이어서 정확하게 측정할 수 없기 때문이다. " 나는 왕 총장의 말에 동의한다. 그래서 나는 사랑으로 앳된 꽃에 물을 주고, 수업시간에 엄격하게 요구한다. 수업하는 모든 아이들은 내 친구다. 1 년 동안의 노력은 아이들의 행복한 웃는 얼굴로 바뀌었다. 나는 종종 아이들이 "조 선생님, 매일 수업마다 네가 우리에게 수업해 준다면 얼마나 좋을까!" 라고 말하는 것을 듣는다. 아이가 이런 말을 들으면 나의 모든 지불은 그만한 가치가 있다! < P > 둘째, 교육, 자습서 업무 < P > 는 자신의 자습서 인식 수준을 높이고 새로운 형세의 교육 업무에 적응하기 위해 학교의 모든 교육 활동에 열심히 참가하여 학습 내용을 꼼꼼히 기록했다. "착실하고 과감한 혁신" 은 내가 가르치고 교육하는 모토이다. 올해 나는 새로운 교과 과정 기준을 계속 깨닫고, 새로운 아이디어와 새로운 요령으로 자신의 일을 지도하고, 수업을 열심히 준비하고, 모든 정규 수업을 잘 준비한다. 이번 학년도에는 백화상 대회에 적극적으로 참가했고, 공개 수업을 준비하는 과정에서 그룹 내, 그룹 외 교사에게 겸손하게 가르침을 청하고, 많은 자료를 찾아보았고, 결국 자신의 스타일에 맞게 학생들이 좋아하는 공개 수업' 춤' 을 꺼내어 올해의 자습서 작업에 아름다운 음표를 더했다. < P > 학교의 BBS 포럼도 내가 자주 정차하는 곳이다. 그곳에서 나는 다른 교사들의 교육, 자습서의 선진체험을 열심히 공부하면서 동시에 자신의 좋은 방법, 생각을 여러분과 공유한다. 이런 편리하고 빠른 학습 방식은 나의 생활을 더욱 풍요롭게 한다. 다양한 방식의 학습을 통해 나는 대량의 소재를 축적했고, 쓴 논문도 여러 차례 국가, 성, 시, 구에서 상을 받았다.
학교에는 사소한 일이 없고 곳곳에 교육이 있다. 당직 교사의 일은 나에게 더 많은 학생들과 접촉할 수 있는 기회를 주었고, 나는 이 일을 매우 진지하게 대했고, 창조적으로 전개할 수 있었다. 우리 학교 학생들에게 좋은 행동 습관을 길러 문명화되고 예의 바른 학생이 되게 하다.
# 초등학교 음악교사 개인심사요약편 3#
이번 학기에 전교의 음악교육업무를 맡았고, 음악교육교육은 매년 반복되지만, 매년 교육과정을 반복하는 과정에서 나는 다른 수확을 거뒀다. 지금 이 학년도의 교육 교수 업무를 아래와 같이 총결하여 앞으로 더 잘 일을 전개하고, 부족한 것을 보충하고, 더 잘하려고 노력하겠습니다. < P > 음악은 감정을 가장 잘 표현하고 감정을 감동시키는 예술이다. 그 매력은 상상력을 자유롭게 발휘할 수 있는 공간을 주는 데 있다. 좋은 음악 한 곡, 아마도 몇 분 안에 몇 주 동안 고심할 수 있는 것을 얻을 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 음악명언) 아니면 아름다운 환상을 부각시킬 수도 있습니다. 아니면 좋은 도덕을 주던지, 아니면 불타는 감정을 표현하거나, 이런 입의와 의경의 아름다움은 사람에게 깊은 감화력을 가지고 있으며, 마음 깊은 곳에 아름다운 낙인을 남길 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 음악 수업은 교학 임무를 더 잘 완수하고, 교수 목적을 달성하기 위해, 학생들이 이해하고, 표정으로 음악을 노래하고 느낄 수 있는 능력을 키우고, 예술적 이미지를 통해 학생들의 아름다운 정서를 키우고, 몸과 마음을 건강하게 발전시킬 수 있도록 한다. < P > 1, 심미교육을 핵심으로 하고, 음악에 대한 학생들의 흥미와 취미, 감정 양성에 중점을 둔다. < P > 음악 교육을 통해 정서를 키우고, 지혜를 계발하며, 학생들의 미에 대한 취미와 추구를 불러일으키기 위해 노력한다. 학생을 주체로 하여, 학생들이 즐거운 음악 실천 활동 (듣기, 보기, 노래, 토론, 연상, 상상력, 율동) 에서 자발적으로 발견하고 탐구하고, 음악을 느끼고, 음악을 이해하고, 음악을 표현하고, 일정한 기초 위에서 음악을 창조할 수 있도록 한다. < P > 둘째, 교육과정에서 학생들이' 나에게 배우라고-배우고 싶다-배우고 싶다' < P > 는 이를 달성하기 위해 교재의 목표를 먼저 설정했다. 그리고 중학교 학생들의 기초와 수용능력에 따라 교재 내용에 대해 합리적인 취사를 하고, 이번 학년의 교학계획을 세우고, 각 학년별 수업 계획과 지도학안을 정성껏 편성해 학교의 강세에 맞춰 교학개혁을 추진했다. 구체적인 교육 교육에서, 나는 한편으로는 교수 모델에서 시기적절하고 효과적인 질문을 채택하여, 학생들의 적극적인 사고를 계발하고 지도한다. 한편 대량의 실물전시와 코스웨어를 결합해 학생들의 주의를 끌고, 학생들의 학습에 대한 적극성과 학습 흥미를 충분히 동원해 교실 수업의 실효성을 달성한다. 학생들이 편안하고 즐겁게 음악 수업을 할 수 있도록 격려적인 방법으로 학생들에게 좋은 자질을 보여 준다. 좋은 디자인으로 학생들의 주의를 끌기 위해 노력하다. 교실 질서를 파괴하는 행위에 대해서도 선의의 비판과 시정이 이루어졌다. 교실 활동에서 나는 평등하고 민주적이며 즐거운 환경을 조성하여 교실에서 학생들의 지식 탐구의 불길에 불을 붙일 수 있다. < P > 3. 열심히 공부하고 수양 강화 < P > 저는 쉬는 시간을 이용해 다양한 음악문화 자료를 수집하는데, 그래야 학생들이 우수한 작품을 많이 듣고, 많이 보고, 많이 접할 수 있어 식견을 넓히고, 더 아름다운 깨달음을 얻을 수 있습니다. 조건이 허락한다면, 학생들에게 컴퓨터 음악을 적당히 접할 수 있게 할 수도 있다. 또한, 나는 또한 내 자신의 학습에 매우 신경을 쓴다. 예: 전문 기술 연습 음악, 교육, 문화 등의 신문, 잡지를 읽다. 인터넷에서 관련 교육 워크스테이션을 찾아 자신의 음악 블로그를 만들어 각지의 초중고교교사와 잘 공부하고 교류했다. < P > 물론, 저는 교학 업무에도 이와 같은 결함이 있습니다. 주로
1, 교실 수업은 각 반 학생들의 실제를 겨냥할 수 없고,' 예비 학생' 이라는 필수 부분이 부족하다는 것을 주로 표현했습니다.
2, 개별 반 학생과의 교류를 소홀히 하여 더욱 개선해야 한다. 하지만 부족한 부분을 바로잡기 위해 최선을 다하고, 교실 수업을 더욱 최적화하고, 제 2 교실에 초점을 맞추겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 이상은 이번 학기 내 교육 업무의 총결산이다. 경험이 상당히 얕기 때문에, 많은 곳에 결함이 있기 때문에, 앞으로 여러 선생님들의 지도하에 더 좋은 성적을 얻을 수 있는 기회를 가질 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 경험명언)
# 초등학교 음악교사 개인심사총편 4#
1 학년 동안 나는 각 방면에서 엄격하게 자신을 요구하고, 노교사에게 적극적으로 가르침을 청하며, 본교의 실제 조건과 학생의 실제 상황을 결합하고, 근면하고 성실하며, 성실하고, 성실하고, 성실하며, 교육 업무를 계획적이고, 조직적이고, 단계적으로 전개한다. 앞으로의 일에서 더 큰 발전을 이루기 위해, 현재 이번 학년 업무에 대해 총결산을 하고 있으며, 장점을 발양하고, 부족함을 극복하고, 검사 교훈을 총결하기를 희망합니다. < P > 1. 사덕표현: < P > 국민의 교육사업에 대한 사랑과 충성, 교육태도가 진지하고, 교풍이 착실하며, 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 새로운 교육이론을 열심히 배우고, 교육이념을 제때에 갱신하다. 학교 기반 교육에 적극적으로 참여하고 대량의 정치 노트와 이론 노트를 만들었다. < P > 둘째, 교육 교육 분야: < P > 교육 계획을 진지하게 잘 쓰고, 미리 수업을 준비하고, 교안을 잘 쓰고, 수업 준비 시 교재를 열심히 연구하고,' 초등학교 정보기술 과정 지도 개요' 를 잘 배우고, 겸허하게 옛 선생님에게 배우고, 가르침을 청하다. 교재를 철저히 먹으려고 노력하여, 중점과 난점을 정확히 찾아내다. 지식의 논리를 파악하고, 교수법을 고려하고, 이미 습득한 교재를 학생들에게 전수하는 방법을 해결하다. 정보 피드백에 주의를 기울이고, 학생들의 감정을 자극하고, 즐거운 심경을 조성하고, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어는 간결하고 명료하며, 수업 질문은 모든 학생들을 대상으로 하며, 학생들의 학습에 대한 흥미를 불러일으키고, 수업에서의 강의와 실습을 결합하여 적극적으로 수업에 참여하고, 수업을 평가하고, 겸허하게 동료에게 교수법을 배우고, 박채장, 교육 수준을 높인다. < P > 셋째, 근무출석 방면: < P > 저는 제 사업을 사랑합니다. 개인의 사적인 일로 업무 시간을 지체한 적이 없습니다. 그리고 효과적인 근무 시간을 적극 활용해 자신의 분내 일을 잘 한다. < P > 이상은 제가 일 년 동안 한 일의 총결산입니다. 부족한 점은 여러분의 지도자와 선생님의 시정을 분명히 하는 것입니다. 나는 반드시 더욱 분발하고 열심히 일할 것이다. 교사의 업무 총결산은 전임 음악 교사로서 이미 한 학기가 되었는데, 지금 이번 학기의 교학 업무를 다음과 같이 요약하여 앞으로 더 잘 일을 전개하고, 부족한 것을 보충하고, 더 잘하려고 노력하겠습니다. < P > 1, 교실 수업: < P > 심미교육을 핵심으로 하고, 업무 주제는 학생들의 음악에 대한 흥미와 취미, 감정을 키우는 데 중점을 두고 있다. 음악 교육을 통해 정서를 키우고, 지혜를 계발하며, 학생들의 미에 대한 취미와 추구를 불러일으키기 위해 노력하다. 학생을 주체로 하여, 학생들이 즐거운 음악 실천 활동 (듣기, 보기, 노래, 토론, 연상, 상상력, 율동) 에서 자발적으로 발견하고 탐구하고, 음악을 느끼고, 음악을 이해하고, 음악을 표현하고, 일정한 기초 위에서 음악을 창조할 수 있도록 한다. 고등학교 음악 감상 수업에는 학생들이 스스로 음악을 소개하고 자신의 예술적 견해를 표현할 수 있는 실천 활동도 추가돼 학생들의 능력을 단련시켰다. < P > 부족한 점은 감정, 취미 양성에 중점을 두고 중학교 3, 1 학년 학생들의 음악 지식 전수를 약간 소홀히 했다는 점이다. 결국, 세 가지는 상호 작용하고 상호 촉진됩니다. 음악 지식을 습득해야 음악을 더 깊이 느끼고 이해할 수 있다. < P > 2. 강의실 관리: < P > 학생들이 쉽고 즐겁게 지상음악 수업을 할 수 있도록 격려적인 방식으로 좋은 자질을 보여 준다. 좋은 디자인으로 학생들의 주의를 끌기 위해 노력하다. 교실 질서를 파괴하는 행위에 대해서도 선의의 비판과 시정이 이루어졌다. < P > 부족: 학생들의 수업을 방해하는 행위에 대한 비판력이 부족하다. 항상 학생이 악의가 아니라 미성숙한 표현일 뿐이라고 생각한다. 그래서 그들에게 주는 환경은 비교적 느슨하다. 그들로 하여금 진정으로 자신의 잘못을 의식하지 못하게 하여 두려움이 없다. 따라서 앞으로는 상벌이 분명하고 잣대를 파악하는 데 각별한 주의를 기울여야 한다. 특히 책상이나 강단이 없는 교실에 앉아 있는 한 무리의 우월감을 가진 중학생들에게는 더욱 그렇다. 또한 유머의 힘이 충분하지 않습니다. < p