법원 격언 전문과 번역

황제는 말했다: 나는 여덟 살 때 등극해서 책을 잘 읽어야 한다는 것을 알았다. 내가 초등학교에 다닐 때의 선생님은 장화림이었고, 그들은 모두 명나라 학자였다. 그들은 주로 나에게 유교 경전을 가르친 후에 나에게 시와 작문을 가르쳐 주었다.

제가 17 ~ 8 살이 되었을 때, 저는 공부를 더 좋아했습니다. 내가 매일 정무를 처리하기 전에, 나는 야간 자습을 시작했다. 저녁에 정무를 처리하고, 다시 듣고, 토론하고, 생각하기 시작했다. 비록 내가 일을 과도하게 했지만, 나는 여전히 가래에 피를 띠고 있다. 그럼에도 불구하고 나는 결코 포기하지 않았다. 나는 십 대 때 이렇게 공부했고 서예도 좋아했다. 심원사는 일찍이 나에게 서예를 가르쳐 준 적이 있다. 그는 아민 동치창의 서예를 연구했다. 장화림 두 내시도 명대의 유명한 서예가를 만나 늘 아이디어를 내곤 했다. 이것이 내 서예가 평범한 사람들과 다른 이유입니다.

체험: 위풍당당한 강희황제가 아니라 분명히 열심히 일하는 소년이다. 나는 아침 5 시부터 책을 읽기 시작했는데, 현재 3 시부터 5 시까지에 해당한다. 낮에는 정무를 처리하고, 밤에는 또 공부하고, 수업뿐만 아니라 선생님과 함께 생각하고 토론한다. 이런 일찍 일어나서 까맣게 공부하는 공부는 과로를 초래하고, 심지어 가래에 피가 나는 지경에 이르렀다.

강희는 열심히 다스리는 황제로, 자강불식의 정신은 그의 공부에서 통쾌하게 드러난다. 우리는 항상 요즘 아이들이 부담스럽고 스트레스가 심하다고 말하는데, 젊은 강희 황제보다? 아마 그렇게 심각하지 않을 겁니다. 젊었을 때는 고생을 해서는 안 되고, 분투할 줄 모른다. 자라서 고생하고 분투할 수 있다. 너무 무섭다.

요즘 아이들은 피곤하다. 주로 배운 것이 너무 많아서 매일 많은 시간이 걸려야 숙제를 완성할 수 있기 때문이다. 교실 공부는 듣기만 하고, 생각은 너무 적고, 토론은 거의 없다. 그러나 교실 수업에는 어려움이 있다. 수업은 40 분, 반에는 45 명의 아이가 있을 수 있다. 시간이 짝수라면 누구나 1 분 미만이 됩니다.

학부모는 학교가 할 수 없는 것을 보완하기 위해 최선을 다해야 하고, 아이들이 생각하고, 표현하고, 토론하고, 교류할 수 있도록 해야 한다.

마지막으로 강희가 어렸을 때 무엇을 배웠는지 보자. 주로 유교 고전이고, 그런 다음 시를 만드는 법을 배웁니다. 강희는 당시 세계에서 가장 선진적인 수학과 천문학 지식을 습득한 특별한 황제였지만, 이 모든 지식은 중국 전통문화를 장악하는 데 기반을 두고 있다. 우리 아이가 고등학교에 도착하면 강희보다 더 많이 알 것 같은데, 우리 아이가 강희보다 무엇을 할 수 있다고 말할 수 있을까?