중화사전망 - 격려 격언 - 잘 듣는 단어와 문장.
잘 듣는 단어와 문장.
2. 공부의 진지한 태도를 묘사하는 좋은 단어 좋은 문장, 학습을 묘사하는 좋은 단어 좋은 문장.
(1) 학습 태도를 설명하는 단어
근면, 근면, 성실, 성실, 근면, 활달함.
열심히 공부하고, 착실하게, 뻔뻔하게, 완벽히 책망을 구하고, 미주알고주알 캐묻고, 침식을 잊고, 굶주리고, 세심하고 세심하다
(2) 공부에 전념하는 단어
집중하고, 집중하고, 숨을 죽이고, 응시하고, 집중하다
흥미진진하게 덮고, 명상하고, 주의력을 집중하다
(3) 학습을 설명하는 좋은 문장
쇼비는 자리에 앉아 글쓰기에 몰두했다. 그의 글에는 끊임없는 샘물이 흘러나오는 것 같다. 한 과목도 안 되어, 뜻밖에도 작문을 한 편 썼다.
샤오홍은 창문을 향해 앉아 있을 뿐, 오후의 햇빛이 그녀의 동그란 얼굴을 비추며 그녀의 볼을 더욱 붉게 했다. 그녀는 펜으로 턱을 받치고, 눈을 크게 뜨고, 밝은 눈은 천천히 헤엄치고, 풍만한 턱은 살짝 위로 올라간다. 이것은 그녀가 수학 문제를 더 교묘하게 해결할 때마다 수학 선생님이 익숙하고 좋아하는 표정이다.
내가 숙제를 할 때마다, 펜촉이 부스럭거리는 것은 마치 새 한 마리가 나에게 노래를 부르고 있는 것 같고, 또 나를 격려하는 것 같다. "네가 어려움을 두려워하지 않는다면, 용감하게 최고봉에 오를 것이다." "
그녀는 일어서서 그렇게 정확하게 대답했고, 그렇게 자연스럽고, 그렇게 매끄럽고, 마치 일찍 준비가 된 것 같았다.
그녀는 억양으로 낭송하고, 음조가 아름답고, 표정이 아름답고, 좌석이 감동적이다.
그는 장난꾸러기 소년이다. 그는 책을 너무 빨리 읽어서 땅콩튀김처럼 탁탁 소리를 냈다.
6 월은 표준어로 본문을 읽는데, 목소리가 맑고 듣기 좋다. 햇빛도 미혹되었다. 그녀는 창문에서 교실로 몰래 들어가 그녀의 책에 떨어져 오래도록 떠나고 싶지 않았다.
나는 탐욕스럽게 이 책을 읽고 있는데, 마치 배고픈 어린 양 한 마리가 푸른 잔디로 돌진한 것 같다.
그녀는 책의 바다에 들어가 바다 속의 물고기처럼 시간의 흐름을 잊었다.
그는 가까스로 기운을 북돋워 책을 열었다. 처음부터, 그는 한 줄의 글이 위에서 움직이는 것을 느꼈고, 마치 날고 있는 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 그럼 난 그냥 막연 한, 개미의 둥지 처럼 종이에 크롤 링 느꼈다.
그는 또 숙제에 몰두했다. 방은 조용했고, 종이에서 만년필이 부스럭거리는 소리만 들렸다.
학생들은 교실에 앉아서 선생님의 강의를 열심히 듣고 있다. 마치 수십 송이의 꽃이 근면한 정원사의 관개에 조용히 피는 것과 같다.
랑랑 독서 소리가 모든 교실에서 날아와 감동적인 동음 합창처럼 음표가 하늘을 가득 채웠다.
노동을 묘사하는 좋은 단어 좋은 문장
(1) 노동 행동
정리, 건조, 바느질, 청소, 닦기, 문지르기, 볶기, 세탁, 물.
자신의 기술을 과시하고, 씻고, 고르고, 고르고, 깔끔하다.
교묘하고, 서투르고, 혼란스럽고, 서투르다
(2) 업무 감정과 느낌을 묘사하는 단어
열심히 일하고, 열심히 일하고, 쉽게 일하고, 열심히 일하고, 해방하고, 즐겁고, 자랑스럽다
기쁨에 넘쳐 기쁨이 넘치고, 마음이 만족스럽고, 기진맥진하다.
(3) 노동 성과를 설명하는 단어
너 끝났어. 향기가 코를 찌르고, 맛있는 음식이 깨끗하고 깨끗하다.
질서 정연하고, 깨끗하고, 맑고, 질서 정연하다
(4) 노동을 묘사한 아름다운 문장
그녀는 왼손에 훈툰피 한 다발을 들고 오른손으로 젓가락으로 소를 조금 골라 가죽에 싸서 좌우로 빚었다. 훈툰 하나가 내 손에' 태어났다' 고 했다.
나는 반죽을 들고 젓가락으로 소를 집어서 조심스럽게 반죽 위에 놓고 두 손으로 눌렀다. 나는 단지 끈적하다고 생각했을 뿐이다. 자세히 보고 "아이고! 클릭합니다 나는 울음을 참지 못했다. 내가 너무 세게 밀어서 반죽이 깨져서 소가 다 나왔다. 나는 서둘러' 응급 처치' 를 하고 반대편에서 나왔다. 나는 서둘러 다른 면피로 상대방을 싸서' 허점' 을 막은 셈이다. 나는 마침내 반죽 세 조각으로 만두 하나를 쌌다.
그녀가 비누로 더러운 옷을 빨았을 때, 그녀는 그것들을 함께 비볐다. 작은 비눗방울이 옷에서 튀어나와 곧 많은 하얀 거품이 되었다.
그녀는 창문 유리에 한숨을 내쉬고 손톱을 문지르며 일련의 동작이 깔끔했다.
내가 먼저 냄비에 소량의 기름을 붓고, 기름이 연기를 낼 때, 나는 얼른 계란을 솥에 붓고,' 찰칵' 하는 소리만 듣고, 계란은 곧 기름솥에 나타났다. 그 가장자리는 소녀의 치마에 레이스처럼 보였다.
나는 걸레를 싱크대에서 헹구고 헹구고 비틀어서 허리를 굽히고 앞다리를 구부리고 뒤로 당겨 당겼다.
아주 가벼운 바늘이 내 손에 무거운 것 같다. 모든 바늘은 나에게 많은 심혈을 기울였다. 방금 몇 바늘을 꿰맸는데, 나는 피곤해서 땀을 흘리기 시작했다.
우리가 못을 박을 차례가 되자, 나는 지체 없이 실을 침에 담갔다가 비틀어 놓았다. 하지만 내가 비틀어졌을 때, 나는 그 작은 털들을 가늘고 길게 꼬아서, 내가 바늘을 꿰었을 때, 나는 지나갈 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 내가 그것을 착용하기 전에, 나는 어쩔 수 없이 내 머리를 잡아당겨야 했다. 그리고 나는 온라인 끝에 매듭을 지었다. 실머리에 침을 뱉었기 때문에 매듭을 지을 때 항상 손가락을 끼고 결국 매듭을 짓는다.
3. 열심히 공부하는 좋은 문장 설명 1 과장선생님. 분필은 1 인치씩 너의 머리를 흰색으로 염색한다. 그리고 나서 솟아오르고 촛불로 불을 켜서 다른 사람을 비춘다. 상형문자를 네가 걸어온 발자국이 되게 해라. 낭떠러지 꼭대기로 올라가다. 후발자가 너의 어깨에 발을 디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디디다. 반짝이는 별들이 눈부신 빛을 발하며 마지막 여열을 다 써버렸다. 이것이 바로 선생님의 인생, 인간의 영혼의 엔지니어입니다! 세상에 얼마나 많은 아름다운 글이 교사 직업의 숭고함을 찬양하고, 얼마나 아름다운 시편이 교사 직업의 위대함을 찬양하며, 교사를 찬양하는 것은 햇빛 아래 가장 빛나는 직업이며, 교사를 찬양하는 것은 인간의 영혼의 엔지니어이다.
확실히 교사는 위대한 정원사이고, 조국의 꽃은 교사의 손에서 길러지고, 조국의 기둥은 교사들로부터 수송된다. 선생님은 평범한 사람이다. 다른 직업과는 달리, 그는 사회가 부여한 중책을 짊어지고, 우리 아이들이 유용한 사람으로 성장하도록 교육한다. 선생님은 어떤 분이세요? 선생님은 붉은 촛불처럼 지식의 길을 비추셨다.
선생님은 어떤 분이세요? 선생님은 봄비처럼 우리 마음속에 조금씩 지식을 뿌렸다. 선생님은 어떤 분이세요? 선생님은 정원사처럼 우리 젊은 가정을 지식을 아는 많은 사람들로 키웠다.
선생님은 어떤 분이세요? 선생님은 우리를 지식의 보고로 인도하는 황금 열쇠와 같다. 선생님은 어떤 분이세요? 선생님은 우리 어머니처럼 매일 우리와 함께 있으면서 우리에게 다채로운 지식을 이야기해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
선생님께서 우리에게 이렇게 많은 지식을 주셨다. 선생님들이 영원히 젊고 아름답기를 기원합니다. 4 선생님들, 안녕하세요, 당신들은 부지런한 정원사입니다. 지식으로 이슬을 만들고 조국의 꽃을 키웁니다. 당신들은 사심없는 촛불입니다. 평생을 바쳐 자신을 불태우고 다른 사람을 비춥니다. 너는 복숭아와 이만천하가 너의 숙원이라고 말했다. 3 피트 강단에 있는 영기는 당신의 영원한 미련, 칠판 위에 흩날리는 땀, 펜촉이 흐르는 기대입니다. 당신은 어머니처럼 자애로운 두 손으로 당신의 마음을 위로하고, 수많은 꿈을 지지하며, 모든 선생님의 희망을 실현합니다. 선생님, 당신은 사랑과 집착으로 인민교사의 영광스러운 사업을 고수하고 있습니다. 당신은 숭고한 직업윤리와 절교로 인민교사의 신성한 의무를 이행하고 있습니다. 5. 선생님, 누가' 노력' 을 하고 있습니까? 누가 우리를 넓은 교실로 안내하고 풍부한 지식을 가르쳐 줍니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다.
누가-누가 장난꾸러기 우리 교육을 이해심 있고 남을 잘 돕는 사람으로 만들었습니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다. 누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가? 너야! 선생님! 너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다.
가을철에는 열매가 주렁주렁하다. 수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람.
수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 허무한 사람에게 바치다. 우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다! -수고하셨습니다, 선생님! 6 노교사에게 바치는 경애하는 선생님, 당신은 내 마음속의 등대이며, 동창들 사이의 우정의 다리입니다. 당신은 젊은 학생들을 위해 재능을 보여주는 무대를 만들었습니다.
친애하는 선생님, 당신은 우리를 보고 분투하고, 당신은 우리가 성장하는 것을 보고, 당신은 우리와 함께 수많은 슬픔과 이별을 경험했습니다. 운동장에서, 너는 우리의 씩씩한 몸짓을 보고, 수업시간에, 너는 우리의 지식탐구의 눈빛을 포착했다.
가느다란 꽃봉오리가 큰 나무로 자라는 것을 볼 때, 앳된 어깨가 푸른 하늘을 받치고, 너는 편안하게 웃는다. 그렇게 아름답고, 착하고, 친절하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 당신의 세심한 배려 속에서 우리는 따뜻함과 힘을 느낍니다.
너는 우리가 너의 호의에 보답할 수 없다는 것을 알고 있다. 나는 산선생님의 정을 빚지고 있어서, 나는 당신의 설득력 있고, 말의 중심이 긴 가르침을 잊을 수 없습니다. 나는 너의 인내심 있는 해석과 세심한 과외를 잊을 수 없다. 등불 아래에서 당신의 고심과 수고를 잊을 수 없습니다. 3 피트 연단 앞에서 당신의 목소리와 웃음과 희로애락을 잊을 수 없습니다.
너는 너의 근면한 노동으로 우리 마음속의 등불을 밝히고, 너는 너의 진심으로 우리의 잠재적 지혜를 불러일으켰고, 너는 우리 배의 등대, 너는 인간 영혼의 엔지니어이고, 너는 생명으로 생명의 위대한 내포를 해석했다. 저의 모교와 선생님들께 진심으로 감사드립니다. 사실, 우리는 물 한 방울만 있으면 되는데, 너는 오히려 우리에게 바다 전체를 주었다. 사실, 우리는 단지 햇빛 한 송이만 원했지만, 너는 오히려 우리에게 태양 한 바퀴를 주었다.
당신은 봄입니다. 조용히 이상적인 꽃봉오리를 재촉합니다. 당신은 여름입니다. 교사와 학생의 우정을 깊이 녹입니다. 당신은 가을입니다. 흑자는 풍성한 결실을 가져옵니다. 당신은 겨울입니다. 묵묵히 우리의 마음을 정화합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 뿌리가 단단히 학교, 향기에 뿌리를 내리고 있지만, 영원히 우리 마음 속에 뿌리를 내린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
나는 너에게 가장 아름다운 꽃을 줄 것이다. 나는 너에게 가장 아름다운 노래를 부를 것이다. 나는 가장 순수한 마음을 너에게 치켜세울 것이다. 너는 내 마음속의 태양이고, 너는 내 마음속의 봄이고, 너는 내 감정의 장하 중 영원한 물보라이다.
나의 사랑하는 선생님들-명절을 축하하고 선생님들을 찬양하세요! ! ! 선생님-당신은 봄날의 가랑비와 같고, 꽃을 촉촉하게 적시고, 땅을 관개하고 있지만, 우리는 가랑비를 빨아먹고 성장하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 선생님-당신은 가을의 미풍처럼 노란 땅을 불며 벼를 깨우셨고, 우리는 풍년이 들었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
선생님-제 어두운 인생길에서, 당신은 저를 위해 가장 밝은 불을 켰습니다. 선생님-당신은 나의 미혹된 인생의 길잡이입니다. 선생님-당신은 나의 거친 인생에서 나에게 방향을 가리켰다. 선생님-당신은 나에게 지식의 세계를 여행할 수 있는 강력한 날개를 주셨습니다! 누가-누가 무지자를 넓은 교실로 안내하여 우리에게 풍부한 지식을 가르쳐 주었습니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다. 누가-누가 장난꾸러기 우리 교육을 이해심 있고 남을 잘 돕는 사람으로 만들었습니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다.
누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가? 너야! 선생님! 너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다. 가을철에는 열매가 주렁주렁하다.
수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람. 수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 허무한 사람에게 바치다.
우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다! -수고하셨습니다, 선생님! 9 누가-누가 무지자를 넓은 교실로 데리고 들어가 우리에게 풍부한 지식을 가르쳐 주었습니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다. 누가-누가 장난꾸러기 우리 교육을 이해심 있고 남을 잘 돕는 사람으로 만들었습니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다.
누구야-젊은 우리를 성숙으로 키워라.
4. 공부에 관한 좋은 단어 좋은 문장 공부에 관한 좋은 단락 1. 열등감은 마음속에서 자라는 잡초이다.
열등감은 자신이 남보다 못하다고 느끼게 한다. 열등감은 네가 잠재력을 제대로 발휘하지 못하게 할 것이다. 그러나 동시에 열등감도 좋은 약이다. 용감하게 앞으로 나아가고, 압력을 동력으로 삼고, 목표를 달성하고, 성공의 반대편에 도달하고, 자신감의 돛을 올릴 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
2. 공부는 언제나 조금씩 쌓아온 것이다. 벽돌을 쌓는 것처럼 항상 착실해야 한다. 착실한 학습! 힘내요! 성공은 노력하는 사람에게 속한다! 어떤 사람들은 말한다: 열심히 공부하고, 매일 올라간다. 확실히, 우리는 이렇게 해야 한다. 초등 및 중등 학교 학생으로서, 우리 모두는 학습이 재미 없다고 생각할 것입니다. 배우는 것은 모두 괴상한 사람들입니다. 그러나 우리가 학습이 무엇을 할 수 있는지를 알게 되면, 공부는 우리에게 더 많은 지식을 배우고 지식으로 자신을 풍요롭게 할 수 있기 때문에 문득 깨닫게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언)
4. 공부, 책의 아름다운 글이 나를 도취시켜 인생의 철리를 깨닫게 했다. 내 마음이 떨리고, 모든 글자를 열심히 읽고, 한마디 한마디씩 작가의 마음을 느끼고 있다.
바람, 살살 내 얼굴을 쓰다듬고, 눈을 감고, 공부의 끝없는 즐거움을 느꼈다. 5. 어떤 사람들은 바다를 배우는 데는 끝이 없고, 배우고 우월하다고 말한다. 더 많이 알수록 더 많이 알 수 있습니다.
6.' 시간을 소중히 여기고 열심히 공부하라' 는 것은 우리 청소년들의 공통된 목표이다. 우리 신세대 젊은이들이 이 말을 영원히 기억하고 조국의 미래를 위해 노력합시다! 에디슨은 천재는 1% 의 영감과 99% 의 땀, 1% 의 영감과 99% 의 땀이라고 말했다. 하지만 그 1% 의 영감이 가장 중요하며, 심지어 99% 의 땀보다 더 중요하다.
8. 어떤 사람은 책에서 배우는 것을 좋아하고, 어떤 사람은 진실한 것에서 배우는 것을 좋아한다. 어떤 사람들은 지능을 향상시키는 법을 배우는 것을 좋아하고, 어떤 사람들은 기술을 향상시키는 법을 배우는 것을 좋아한다.
살아 있는 모든 사람은 끊임없이 의식적으로 사회 생존에 적응하는 필요 조건을 배우고 있다. 9. "1 인치의 시간은 1 인치이지만, 1 인치의 금으로는 1 인치의 시간을 살 수 없다." 시간은 소중하지만 무정하다.
우리는 귀중한 시간을 잘 활용해서 열심히 공부해야 한다. 10. 공부하는 길에 어떤 사람은 흥분하고, 어떤 사람은 우울하다. 나는 개의치 않는다. 적어도 나는 공부를 위해 돈을 지불했고, 나는 즐거움을 얻었다. 나는 열심히 노력했고, 공부는 나에게 풍성한 보답을 줄 것이다.
나는 나 자신을 믿는다! 나는 공부를 믿는다! 나는 네가 노력하기만 하면 보답이 있을 것이라고 믿는다. 1 1. 학습 중에 높은 사다리가 당신의 길을 가로막고 있습니까? 당신에게 영감을 주는 말이 있습니까? 이 말들이 우리가 계단을 오르도록 동기를 부여해 주었고, 그들의 가장 향기로운 향기를 영원히 간직하게 해 주었다고 생각해 본 적이 있습니까? (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 희망명언) 12. 학습의 즐거움은 학습의 깨달음과 실제 적용 후의 효과에서 비롯된다.
생활 속의 많은 지식은 학교 책에서 배운 것이 아니라, 대부분 실생활과 실제 업무에서 배운 것이다. 학습의 즐거움은 공부에서 끊임없이 깊이 이해하면서 얻은 것이고, 성공적인 운용에서 느끼는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
13. 공부의 어려움은 한 걸음 한 걸음 한 걸음 더 나아가는 것 이상이다. 계단은 매우 가파르지만, 학습의 가장 높은 이상은 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 발자국의 등반이 이뤄질 수 있다. 14. 우리의 학습에서는, 필연적으로 약간의 어려움을 만나, 우리에게 고민을 가져다 줄 것이다.
성적이 좋지 않아, 스스로 노력했지만, 늘 효과가 없다. 긴 점프를 연습하지만, 항상 우수한 선을 뛸 수 없다 ... 예가 많다. 우리가 이러한 어려움에 직면했을 때, 우리는 어떤 태도를 취해야 합니까? 우리의' 반무 칼럼' 에는' 반 목표' 뒤에' 매일 조금 진보하라' 라는 문구가 적혀 있다.
바로 이런 좋은 마음가짐으로 우리는 열심히 공부해서 매일 향상하려고 노력해야 한다. 15. "한 푼의 노력, 한 푼의 수확" 우리가 노력하기만 하면 우리는 공부에서 최대의 즐거움을 얻을 수 있다.
양계초는 우리에게 "책임을 다하지 않는 것이 가장 고통스럽고, 책임을 다하는 것이 가장 즐겁다" 고 말했다. 공부는 우리의 책임이자 미래를 위한 우리의 노력이다. 공부는 힘들지만, 우리는 공부에서 기쁨과 즐거움을 얻을 수 있다.
그렇다면 나는 세상의 행복이 이런 고난에서 얻은 행복일 뿐이라고 믿는다. 16. 좋은 습관은 당신을 행복하게 하고, 공부에도 피곤하지 않을 것이다. 생활 속에서 너는 어려움을 피하지 않고 어려움을 해결할 것이다. 좋은 습관은 혼자서 성공을 즐기면서, 동창들과 성취와 즐거움을 나눌 수 있기 때문에 공부에 지치지 않을 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
17. 즐겁게 공부할 수 있을수록 더 행복해집니다. 모두가 이 이치를 이해하고, 유한한 생명에서 이해하고, 이 무한한 바다에서 즐거움을 경험하고, 기쁨에서 배우길 바랍니다! 18. 좋은 습관은 평생을 동반하고, 당신에게 부를 가져다 주고, 당신을 성공으로 인도합니다. 나쁜 습관은 너의 앞으로의 생활에 많은 불편을 가져다 줄 것이다.
그래서 좋은 습관을 기르는 것은 내일을 책임지는 것이다. 19. 당신이 방심할 때, 당신이 상태에 있지 않을 때, 당신이 수업을 열심히 듣지 않을 때, 당신의 성적은 떨어지고, 감정은 낮아질 것입니다. 그러나 당신이 공부가 즐겁다고 생각한다면, 그것은 일종의 동력이 되어 당신을 앞으로 인도할 것입니다.
성적이 좋아서 기분이 안 좋아요? 선생님께 칭찬을 받았을 때 기분이 안 좋으세요? 이것들은 모두 자신의 노력과 헌신을 통해 얻은 보답이다. 노력을 통해 풍성한 열매를 맺을 때, 너는 기쁨을 느낄 것이다.
봐라, 잔디밭에는 각양각색의 표지판이 있는데, 위에는 발을 높이 들어 올려주세요. 들어봐, 풀이 울고 있어! 일부는 썼다: 방해하지 마라, 잔디가 자고있다! 완곡한 언어는 사람들이 감상하게 하고, 게다가 지금의 아름다운 경치까지 더해서 언어와 풍경의 완벽한 조화다! 2 1. 우리는 공부하는 날 자신을 단련할 수 있다. 선생님은 우리에게 무대를 만들어 주는 엔지니어이고, 학우들은 우리를 지지하는 관중이다. 우리 자신의 순간을 충분히 발휘할 수 있게 해준다.
교실에서 선생님과 나는 본문의 문제에 대해 변론을 하고, 자신의 변론의 우아함과 사고의 예민함을 느꼈다. 수업이 끝난 후 나는 급우들과 춤을 추고, 청춘의 노래를 부르고, 자신의 자세를 춘다. 체육 수업도 마찬가지다.
교실에서 45 분의 중요성을 설명하십시오.
우리는 합리적으로 우리의 학습을 안배해야 한다. 학습 계획은 새 학기이다. 어쩔 수 없다. 학습 계획을 생각하자, 머릿속에' 새 학기' 라는 몇 글자가 떠올랐다.
1 년간의 고등학교 공부 끝에 나는 이미 고등학교 공부에 익숙해졌다고 생각한다. 이 한 해 동안의 학습 생활에서도 나는 많은 나쁜 습관을 고쳤다. 가장 큰 점은 열심히 공부하는 것이 무엇인지 알기 시작하는 것이다. 우선, 학습에서 무시할 수 없는 점은 자신의 학습 특징을 분석하는 법을 배워야 한다고 생각한다. 예를 들어, 나의 이해력은 그런대로 괜찮다. 선생님의 말씀도 알아듣지 못하는 것은 아니지만, 나는 항상 실수를 한다. (학부모의 말로는 진지하지 않다.), 기계적으로 배울 수 있는 것에 대해 항상 짜증이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 이 점에 있어서, 나는 새 학기에 공부에 대해 더 진지하고 인내심을 가질 수 있기를 바란다.
둘째, 학습에서 학습 목표를 결정하는 것도 중요하다고 생각한다. 학습 목표는 학생이 열심히 공부하는 방향이며, 정확한 학습 목표는 사람을 분발시킬 수 있다. 반대로 목표가 없는 학습은 시간에 대한 큰 낭비이다.
그래서 나의 일시적인 목표는 선진반 앞 10 이고, 수학이 약한 나는 열심히 진보할 것이다. 마지막으로, 가장 중요한 점은 과학적으로 시간을 안배하는 것이다. 합리적인 안배가 없으면 아무리 좋은 계획도 무산될 것이다.
그래서 새 학기에 내가 가장 배워야 할 것은 공부, 오락, 휴식의 시간을 합리적으로 안배하고, 모든 귀중한 시간을 잡는 것이다. 계획이 끝난 후, 관례에 따라 몇 마디 격려의 말을 추가해야 할 것 같지만, 한 마디가 많은 격려의 말보다 더 좋을 것 같아서, 나는 그것을 나의 학습 계획의 끝으로 삼을 것이다. 즉, 계획을 세웠으니 반드시 집행해야 한다.
또한 자신의 상황에 따라 수정해야합니다. 새 학기가 또 왔다. 이 중요한 시기에, 나는 매 분을 세심하게 계획할 것이다.
열심히 공부에 몰두하다. 한 선생님은 태도가 모든 것을 결정한다고 나에게 말했고, 우리는 좋은 마음으로 공부에 직면해야 한다고 말했다.
자신에게 도전하고 자신을 믿어라. 개인적으로는 사람의 일생의 시간이 제한되어 시간이 사람을 기다리지 않는다고 생각한다. 이것이 나의 중학교 생애의 마지막 시간이기 때문에, 나는 나의 모든 시간을 놓치지 않고, 주변의 매 순간을 되찾지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교) 나의 학습 생활을 둘러보니, 나는 가장 약한 과목이 국어와 화학이라고 생각한다.
나의 강점은 수학과 물리이다. 매번 월시험 화학과 어문에 점수가 있으니 강화해야 한다고 생각합니다.
가장 먼저 해야 할 일은 주의 깊게 듣고, 선생님의 수업 내용을 완전히 소화하고, 자신의 사고를 선생님과 동기화하는 것이다. 일반 교재는 1 위이고, 책의 내용은 기초이다.
파악한 기초 위에서, 전문 훈련을 하고, 부족한 것을 보충하고, 층층이 향상되었다. 나는 또 한 세트의 잘못된 문제를 설정하고, 제때에 기록하고, 하나하나 대답하여 공고함을 형성해야 한다.
복습에서 실무정신을 제창하고, 규범화, 포맷을 중시하며, 과학적이고 엄밀한 태도를 길러야 한다. 어떤 불규칙한 대답도 실점으로 이어질 수 있기 때문이다.
1. 나의 가장 약한 과목은 언어이기 때문에 성적이 중간 수준이고 작문이 무미건조하고 생동적이지 않다. 여가 시간에는 과외서를 많이 보고, 매일 1~2 개의 좋은 단어 좋은 문장을 기억하고, 선생님의 지시에 따라 글쓰기를 연습한다.
글짓기 연습마다 95 점 이상을 되도록 한다. 2. 선생님의 해설에서 시험 개요와 전체 제품 제목을 미리 잘 하고 그저께 밤에는 열심히 예습한다.
심도 있고 정확한 문제를 많이 풀고, 생각을 넓히다. 3. 매일 외국어 작품을 꾸준히 읽으며 좋은 어감을 키워줍니다.
골자 뒤의 단어를 잘 기억하고, 고사 때문에 단어 손실을 엄격히 피한다. 전체 제품의 중점과 부록을 자세히 복습하여 문법과 문장형에 중점을 두어야 한다.
학용 결합을 중시하다. 4. 자주 사용하는 원자질량표, 원소화합가격표, 산염기염 용해표를 회수하고 암송하여 중간고사가 잊어서 점수를 잃는 것을 엄격히 피한다.
선생님이 주신 화학 방정식을 열심히 기억하고 총결하여 유연한 학습과 운용을 요구하고 반응 조건과 결과를 알아야 한다. 5. 물리공식, 재료상수, 전기, 광학을 기억하는 것은 나의 물리에서 가장 약한 고리이다. 나는 선생님의 총복습에 따라 자신의 전기와 광학 지식을 꼼꼼히 다질 것이다.
교과 요강에 따라 모든 지식을 진지하게 복습하고, 제때에 숙제를 완성하고, 필기를 잘 한다. 6. 강의요강에 따라 역사 지식점을 진지하게 복습하고, 다음 두 달 동안 순환하며, 기억을 강화하고, 선생님이 총결산한 공식과 양식을 열심히 기억하고, 지식점을 잘 기억하고, 올해 발생한 시사에 초점을 맞추고, 시사와 중학교 역사의 관계에 연락한다.
7. 대강과 전체 제품의 제목과 지식점에 따라 복습하고 외운다. 올해 입시 정치가 활발해졌기 때문에 억지로 외우지 마라. 융통성 있게 운용하고, 다른 도시의 입시 문제를 진지하게 참고해야 한다.
위의 학습 계획은 진지하게 집행해야 하고, 성공은 행동에 있다. 잠시 후, 우리는 현재의 상황과 제정된 계획을 자세히 분석하고 검사해야 한다. 학습 계획 1. 매일 아침 6 시 20 분에 일어나서, 꽃 10 분 전날에 외워야 할 본문을 복습하고, 6 시 40 분에 외출한다.
2. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 적극적으로 발언하고, 필기를 합니다. 3. 숙제를 열심히 하고, 답안을 쓰지 않고, 모든 수업을 진지하게 받아들인다.
4. 숙제를 마친 후 그날의 내용을 복습하고 다음날의 수업 내용을 예습한다. 5. 부전공 수업, 역사, 지리, 생물학, 각 수업 후에 자신의 과외숙제책을 열심히 해야 한다. 할 때 답안을 베끼지 말고, 책을 읽지 말고, 배운 것에 의지해야 한다.
대답할 수 없는 문제에 부딪히면 바로 답을 보거나 책을 읽을 수 없다. 네가 다 끝냈을 때, 다시 답을 찾아 제때에 외워라. 6. 주요 과정과 수학 (대수학, 기하학), 언어, 영어, 물리학, 글을 쓸 때는 여전히 답안을 베껴 쓸 수 없다. 다 쓴 후에 선생님께 정정하거나 대조하여 잘못을 발견하여 제때에 바로잡을 수 있습니다.
7. 모르면 제때에 선생님이나 학우에게 알아보도록 하세요. 8. 매일 밤 30 분 동안 영어를 듣고 청력을 훈련시킨다.
중학교 2 학년 학습 계획은 1 입니다. 매일 아침 6 시 20 분에 일어나서, 꽃 10 분 전날에 외워야 할 본문을 복습하고, 6 시 40 분에 외출한다. 2. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 적극적으로 발언하고, 필기를 합니다.
3. 숙제를 열심히 하면 안 돼요.