부모의 가정 교육 격언

1, 아이의 성적에 영향을 미치는 주요 요인은 학교가 아니라 가정이다. 가정 교육은 인간 성장의 근본이자 기초이며,' 베이컨 교육' 이다.

2. 가정 교육에 문제가 생기면, 아이들은 학교에서 생활이 어려울 수 있고, 아이들은 학교에서' 문제아' 가 될 가능성이 높다.

3. 부모의 책임은 아이들에게 두 가지' 유산' 을 제공하는 것이다. 하나는 선천적인 유전이다. 하나는 획득 유전입니다. 교육자는 교육에 대해 낙관적인 태도를 가질 수 있지만, 유전을 고려하지 않을 정도로 낙관적이지는 않다. 미운 오리가 백조로 변한 것은 주로 미운 오리가 열심히 공부했기 때문이고, 미운 오리의 어머니가 오리알이 아니라 거위알을 낳았기 때문이다.

4. 아이가 태어난 후, 부모는 가능한 한 아이에게 좋은' 모레 유전' 을 받아들일 책임이 있다. 후천적 유전' 을 중시하는 것은 아이의 성장에 적합한 가정환경을 제공하고 가정환경의 중요성을' 유전' 과 비슷한 높이로 높이는 것이다.

5. 아이들에게 가정 환경은 어머니의 자궁과 비슷하다. 어머니의 자궁은 아이의 제 1 궁이고, 가정 환경은 아이의 제 2 궁이다.

6. 부모의 첫 번째 임무는 아이들에게 좋은 가정 환경을 제공하는 것이다. 부모는 너무 많이 할 필요가 없다. 아이에게 좋은 가정 환경을 제공하고 유지하면 된다. 좋은 부모가 되는 것은 가족 환경주의자가 되는 것이다. 가정 환경이 좋고, 아이가 좋다. 가정 환경에 문제가 생기면 아이가 문제가 되는 아이가 된다. 때때로 아이가 아파서 약을 먹어야 하는 것은 아이가 아니라 가장이다.

7. 아이를 조산시키지 말고, 아이를 너무 일찍 입학시키지 마라. 아이는 조산할 수 없다. 아이가 어머니의 자궁에서 충분한 보호를 받아야 하기 때문에 태아가 외출하기 전에 외부 사람들과 교제할 수 있는 충분한 저항력이 있어야 하기 때문이다. 아이들은 너무 아침에 배울 수 없다. 왜냐하면 그들은 집에서 충분한 보호를 받아야 하기 때문이다. 그래야 밖에 나가서 다른 사람과 사귀기 전에 자신을 잘 돌보고 스스로 공부할 수 있기 때문이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한의사는 "기억을 다투면 악이 될 수 없다" 고 말했다.

8. 학교 교육은 항상 학생들의 지식 학습을 중시하며' 지식 기반' 의 편에 서 있다. 가정교육은 반드시' 인격-신체기준' 쪽에 서서 아이의 인격과 신체에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 가정은 가정에 속하고, 학교는 학교에 속한다. 신은 하나님에 속하고 카이사르는 카이사르에 속한다.

9. 덕성이 좋은 기준은' 문명의 정신' 이고, 신체가 좋은 기준은' 야만적인 몸' 이며, 공부를 잘하는 기준은' 자숙자만족' 이다.

10, 효과적인 학습은 가장자리 학습이고, 유효하지 않은 학습은 초점 학습입니다. 아이의 공부에 문제가 생겼지만 그 이유는 아이의 감정이나 몸 때문이다. 부모는 정원사가 직접 물과 영양분을' 노란 잎' 에 던지는 것처럼 아이들을 직접 지도한다

1 1, 학업 성적은 사람이 성장하는 빙산의 일각이고, 빙산 아래에는 사람의 성격과 몸이 있다. 인격과 몸은 학업 성취의 두 가지 지렛대이다.

12, 3 살쯤 엄격하게 관리해 아이의 학부모가 된다. 13 살쯤 되면 점차 내려놓고 아이와 친구가 된다. 효과적인 교육은 선엄한 후송이고, 무효한 교육은 선송후 엄하다. 효과적인 인센티브는 5 박 9 일, 무효 인센티브는 9 박 5 일이다.

13, 아이의 성장은 동반해야 하고, 아이만이 아이를 이해할 수 있고, 아이의 동행만이 아이와 함께 성장할 수 있다. 아이들은 거인 어른이 자신을 이해하기를 결코 기대하지 않으며, 아이들은 결코 높은 곳에서 내려다보는 어른을 자신의 친구로 여기지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모는 외동 자녀가 될 수 있지만, 아이를 혼자 자라게 해서는 안 된다. 형제자매가 없으면 반려자가 없으면 외동자녀' 는 이중외로움에 빠진다. 외동아이뿐만 아니라 외동자녀.