2021년 처음으로 담임선생님이 된 경험

담임교사는 학급의 핵심 인물로 학생들을 교육하고 학급을 관리하는 역할을 맡는다. 그렇다면 처음 담임교사로 활동한 경험은 어땠나. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 "2021년 담임교사가 된 경험"입니다. 참고용으로만 읽어주세요. 2021년 처음으로 담임교사로 활동한 경험 (1)

이번 학기에 학교에서는 제가 처음 배웠을 때 x반, x학년의 담임교사가 되도록 주선해 주었습니다. 그 소식에 대해 저는 정신적으로 전혀 준비가 되어 있지 않았습니다. 특히 젊은 교사들이 담임 교사로 봉사하는 것이 어렵고, 좋은 담임 교사가 되기 위해 열심히 노력해야 합니다. 좋은 담임 선생님. 궁금한 점이 생겼을 때 옛 담임 선생님에게 조언을 구했고, 한 달 동안 탐구하면서 점차 좋은 담임 선생님이 된 것 같은 느낌이 들었습니다. 수업.

다음은 새로운 담임 선생님이 동의하고 배우는 관점입니다:

1. 학급 집단에 대한 "사랑"을 가지세요

담임 선생님은 학급 집단의 조직입니다. 리더이자 안내자로서 학급 교사는 먼저 학급 집단을 사랑해야 하며, 이러한 사랑으로 그는 모든 곳에서 학급 활동에 전념할 수 있고, 진심으로 수업에 봉사하며 학생들에게 이념적, 정서적 흥분을 불러일으킬 수 있습니다. 학생들과 함께 학급의 집단적 명예를 응원하고 학급의 집단적 실수를 애도합니다. 수업의 기쁨을 기뻐하고 학급의 걱정을 걱정하는 이런 사랑이 수업 내에서 빠르게 형성될 것입니다. 모든 것에 대해 생각합니다. 학급 전체의 이익이 우선되는 좋은 분위기입니다.

2. 이해와 관용

요즘 사회에는 '어른도 이해해야 하고, 우리 학생들은 더욱 이해하고 관용해야 한다'는 말이 있습니다. 새로운 시대의 아이들은 환상이 넘치고, 과감하게 실천하며, 거의 기이한 생각과 실천을 하는 경우가 많습니다. 이를 위해 교장은 이해하고 구체적인 분석과 지도를 할 수 있어야 합니다. 또한, 초등학생은 자제력이 부족하고, 옳고 그름에 대한 명확한 감각이 없으며, 어리석은 일과 실수를 저지르기 쉽습니다. 그들의 잘못에 대해 담임교사는 단순히 체벌로 비난하거나 질책할 것이 아니라, 그들의 잘못이 발생한 구체적인 정황을 분석하고 목표에 맞는 사상교육을 제공해야 한다. 실수를 인식하고 수정한 후에는 관용을 갖고 계속해서 노력하도록 격려해야 합니다. 이렇게 하면 학생과 담임 교사 사이의 정서적 통합을 심화하고 노력의 절반에 해당하는 교육 효과를 쉽게 얻을 수 있습니다.

3. 문제 처리는 '공공적'이어야 합니다.

담임 선생님은 '차별 없이 가르친다'는 원칙을 고수하며 학생에 대한 호불호를 판단하지 않습니다. 학업 성과와 일일 성과에 대해 모든 학생을 동등하게 대하고 서로를 진심으로 대합니다. 학생들은 교사의 태도에 매우 민감합니다. 학생들의 마음에 담긴 친절한 말은 어려움에 맞서 싸울 야망과 믿음을 불러일으킬 것입니다. 특히, 서로를 헐뜯거나 성적이 낮은 사람을 조금도 경멸하는 태도를 취해서는 안 됩니다. 아이들은 결코 읽을 수 없는 책입니다. 결국 우리는 실제 사람들을 마주하고 있으며, 각 어린이는 자신의 성격 발달을 실제로 경험하고 이론을 탐구할 수 있습니다. 경험하고, 훌륭한 담임선생님이 되기 위해 노력하겠습니다. 2021년 처음으로 담임교사로 활동한 경험(2)

X개월 간의 인턴십을 통해 담임교사의 업무에 대해 더 깊이 이해하게 되었고, 교사가 되는 것이 쉽지 않다는 것을 깊이 이해했습니다. 좋은 담임 선생님. 인턴십을 하면서 비록 바쁘고 힘든 일이 많았지만, 책에는 없는 많은 지식을 배웠고, 담임선생님의 업무 능력도 향상되었습니다. 지속적으로 요약해야만 계속 발전할 수 있습니다. 처음으로 담임 교사로서의 경험을 여러분과 공유하겠습니다.

이번 학기에는 x와 x의 인턴십 담임 교사로 활동했습니다. 짧은 몇 달 동안 저는 많은 도움을 주신 강사 X 선생님과 Lu 선생님을 포함하여 많은 것을 배웠습니다. 그들의 보살핌과 도움으로 나는 모든 일을 진지하게 수행하고 학생들에게 감히 부주의하지 않으며 진심으로 서로를 돌보고 돕습니다.

이 과정에서 저는 담임 선생님의 일이 얼마나 사소한 것인지 알게 되었습니다. 물론 더 중요한 것은 이 일의 중요성과 어떻게 수업을 잘 관리하고 이 수업이 좋은 수업 스타일을 형성할 수 있도록 돕는가입니다. 인턴십 담임선생님의 성과를 여러 측면에서 검토해 보고자 합니다.

1. 학생에 대한 이해와 소통

담임교사로서 학생들을 이해해야 합니다. 모든 학생의 수업은 수업을 더 잘 관리할 수 있습니다. 인턴십 주간에는 담임 선생님 x에게 상황을 배우고, 수업 활동에 참여하고, 학생들과 개별적으로 이야기를 나누고, 학생의 주제, 학습 상태, 우수 학생 등 학생들의 기본 상황을 이해하기 위해주의 깊게 관찰했습니다. 그리고 저성취자들은 기다립니다. 동시에 저는 아침 독서, 저녁 자율 학습, 강의 시간을 활용하여 수업에 깊이 들어가고, 학생들과 폭넓게 접촉하고, 학생들을 더 잘 알아가고, 각 학생의 이름과 일반적인 성격 특성을 기억합니다.

학교 운동회에서는 x 선생님과 두 학생과 함께 공 나르기 행사에 적극적으로 참여했습니다.

이로 인해 우리 사이의 거리가 좁아졌습니다. 이번 학교 체육대회를 통해 저는 기본적으로 학생들의 성격 특성을 이해하게 되었고, 이는 앞으로 제가 담임교사로 활동하는 데 큰 도움이 될 것입니다.

2. 일상 업무를 잘 수행하세요

인턴 담임으로서 저는 담임 선생님의 일상 업무에 대해 "꼭 해야 할 일"을 해야 합니다. 학생들이 책을 읽도록 감독하는 것입니다. 매일 아침 일찍 관련 업무를 적시에 관리합니다. 또한 두 번의 연습 시간에 맞춰 출석할 수 있으며 저녁 자율 학습 시간에도 수업 교사와 적극적으로 협력할 수 있습니다. 학급 회의 및 행동 개발 수업에 참여합니다. 위의 "필수 방문"외에도 학생들의 관련 상황을 이해하고 학생들 사이에 들어가 진심으로 대화를 나누는 데 앞장서고 있습니다.

3. 특정 업무

1. 도덕 교육: 도덕 교육을 잘 수행하세요. 다섯 가지 교육을 동일하게 강조하고 도덕교육을 주도해야 합니다. 학급회의는 도덕교육 업무의 주요한 역할로 학급에서 열리는 많은 학급회의에 적극적으로 참여할 수 있습니다. 이것은 나에게 아이들에 대한 더 포괄적인 이해를 주었다. 학생들의 마음속에 들어가는 가장 중요한 것은 단순히 꾸짖기보다는 진심으로 소통하는 것입니다. 일반적으로 우리는 도덕 교육에 침투하기 위해 모든 기회를 활용해야 합니다.

2. 학습: ​​인턴십 수업 교사로서 학생들의 학습 상황을 이해하는 것도 매우 중요합니다. x 선생님으로부터 서로 감독하고 서로에게서 배우는 매우 중요한 점을 배웠습니다. 학급에는 공부에 게으른 학생들이 많습니다. 교사 x는 교사가 단순히 설교하는 대신 집단적 힘을 사용하여 그들에게 영향을 미치고 학습을 촉진합니다. 즉, 수업관리 측면에서는 xx반 인턴십 담임으로서 담임선생님의 지도 하에 수업시간에 테마수업을 적극적으로 진행하였다. 다양한 활동에서 나는 항상 옛 담임 선생님의 학습에주의를 기울이고 수업이 끝난 후주의 깊게 관찰하고 기록하며 담임 선생님이 배운 관련 책을 적극적으로 읽고 사고의 자극을 계속 진행합니다. .

3. 위생: 교사 예를 들어, 수업에서 자신의 의무를 진지하게 수행하지 않는 동급생을 만났을 때 그녀는 심하게 비판하지 않고 실제 행동을 통해 학생들에게 보여주고 모범을 보였습니다. 수업, 우리는 관련 수업 규칙과 실제 구현 전략이 있어야 할 뿐만 아니라. 위생에 관해서는 "명확한 상벌로 실천하고 조심"하고 학생들에게 무턱대고 위생을 하는 것이 아니라 어떻게 위생을 하는지 가르쳐야 한다고 생각합니다.

위 내용은 제가 인턴십 수업 교사로 일하면서 배운 내용입니다. 물론 단점도 있습니다. 예를 들어 학생들을 교육하고 관리할 때 때로는 감정적인 부분이 있는데, 빠른 결과를 추구하고 인내심이 부족한 경우가 많습니다. "끈기, 인내, 인내"라는 목표를 진정으로 달성하십시오.

미래의 일에서 시간에 맞춰 경험과 교훈을 요약하고, 유능한 담임 교사가 되는 법을 배우고, 훌륭한 결과를 얻기 위해 노력하십시오. 2021년 처음으로 담임교사로 활동한 경험(3)

새학기가 시작되면서 일도 새로운 단계에 들어섰는데 2년 동안 일을 해본 적이 없어요. 나는 담임 교사였으며 항상 그것을 열망했습니다. 다행스럽게도 나는 마침내 담임 교사로서의 삶을 시작했습니다. 이것이 학교와 지도자들이 저에게 맡겨준 신뢰라는 것을 알고 있으면서 동시에 저 역시 무거운 짐을 느낍니다. x(x)반에서 많은 xx명의 아이들을 마주하면서 나는 자신감이 넘쳤습니다. 아래에 한 달 넘게 담임교사로 일한 경험을 되돌아보고 다음과 같이 요약합니다.

1. 모든 것이 있습니다.

"사랑은 세상의 얼음을 녹일 수 있고, 사랑은 젊음을 밝히고 열정을 불태울 수 있습니다." 저는 사랑을 주면 사랑도 돌아온다고 믿습니다. 교실에 들어간 첫날부터 저는 학생들이 모두 똑같이 사랑스럽다고 굳게 믿으며, 그들을 다양한 각도에서 감상하고 그들에게서 빛나는 점을 발견하는 것은 우리에게 달려 있습니다.

예를 들어 우리 반의 Jin Yiqing은 상대적으로 평균적인 학문적 기반을 가지고 있지만 집단적으로 생각할 수 있고 우리 반의 위생에 기여해 전체 앞에서 그녀를 잘 칭찬했습니다. 그 이후로 그녀의 학업 성적도 크게 향상되었고, 월간 시험에서도 11계단 향상되었습니다. 예를 들어, 우리 반의 Tang Yonglong은 매우 귀찮은 학생입니다. 그는 빨간 스카프를 착용하기를 원하지 않고 진지하게 체조와 안구 운동을 할 수 없습니다. 그에게 동기를 부여하고 이제 기본적으로 이러한 일을 의식적으로 할 수 있다고 반복해서 말하십시오. 생활 속에서 선생님은 아주 무의식적으로 "길에서 조심하세요" 또는 "기분 좀 나아졌나요?"라고 말할 수 있습니다. 학생들이 숙제를 교정할 때 "더 먹어라"라고 말하면 따뜻함을 느낄 것입니다. "진보하다", "열심히 노력하다", "아주 좋다" 등의 몇 마디 격려의 말은 학생들이 학습 어려움을 극복하고 학습에 대한 자신감을 되찾게 할 것입니다. 당신이 학생을 사랑하고 학생도 당신을 사랑하면 교육의 목적은 쉽게 달성될 것이다.

2. 학생들의 관심을 끌기 위해 지식과 재능을 활용하십시오.

지속적으로 자신을 풍요롭게 하고 학생들이 당신의 재능에 감탄할 수 있도록 하는 것이 좋은 담임 교사가 되는 열쇠입니다. 저는 제 자신이 지식이 평균적이라고 생각하지만 학생들의 흥미를 자극하고 지능을 높일 수 있는 것들을 찾기 위해 기꺼이 읽고 열심히 노력하여 다양한 수준의 학생들이 중국어를 배울 수 있도록 매 수업마다 최선을 다합니다. 뭔가를 얻습니다. 상위권 학생들은 중국어 수업을 좋아하고, 저성취자들은 학습에 대한 관심을 갖게 해주세요. 매일 수업의 모토를 확인하고 학생들의 모토를 칠판에 매일 복사하여 공유하고 함께 도덕적 품성을 함양하여 학생들이 삶의 원리를 미묘하게 이해할 수 있도록 고집합니다. .

3. 학생과 인성을 존중하라

학생들이 개성과 특성, 자신만의 혁신적인 아이디어를 갖기를 바랍니다. 그러므로 나는 모든 학생을 존중하고, 그들이 자주적으로 배우고, 자주적으로 생각하도록 지도하며, 그들이 지식을 옹호하고 진리를 추구하도록 격려합니다. 여기에 나타난 혁신적인 "불꽃"은 높이 평가되어야 합니다. 즉, 학생들에게 혁신 정신을 함양하는 데 도움이 되는 편안한 환경을 조성해야 한다는 것입니다. 저는 이러한 이해를 바탕으로 수업 중 민주주의 원칙을 항상 고수합니다. 학생들과 더 많이 토론하고, 학생들이 수업의 주인이 되도록 하고, 명예심을 높이십시오. 예를 들어, 매주 학급 회의에서 저는 학생들에게 수업 관리를 촉진하기 위한 "아이디어"와 과목 학습을 촉진하기 위한 "아이디어"를 제시하도록 요청합니다. "두 가지 아이디어" 프로젝트는 학생들의 혁신 정신을 키우는 데 도움이 됩니다. 편안하고 민주적인 환경은 혁신 정신을 함양하는 데 도움이 됩니다.

기초가 매우 부족한 일부 학생은 여전히 ​​최하위권에 있습니다. 일부 학생들은 심리적 편차를 가지고 있지만 나는 훈련에서 이러한 문제를 해결하기를 열망합니다. 또한 때로는 참을성이 없어서, 특히 하루 일과를 마치고 매우 피곤할 때 교육이 필요한 일부 학생들을 깨우쳐야 한다고 주장할 수 없습니다. 운동을 잘하고, 온 마음을 다해 일에 전념하고, 일하는 사람은 아름답고, 태양은 날마다 새롭다는 사실을 항상 기억할 수 있기를 바랍니다.

이것은 한 달 넘게 담임 교사로 일하면서 반 친구들의 발전을 보았고 교사로서의 기쁨을 진정으로 깨달았습니다. 모든 지도자와 교사들의 도움과 지속적인 노력으로 우리는 반드시 더 많은 성공을 거둘 것이라고 믿습니다. 2021년 신임 담임교사로서의 나의 경험(4)

담임교사는 학생들을 잘 교육하고 수업을 잘 관리하려면 계속해서 배우고 탐구해야 합니다. , 특히 자신을 변화시키기 위해 "사람 중심"교육 개념에 적응해야만 담임 교사로서 좋은 일을 할 수 있습니다. 개념이 업데이트되는 한 담임 선생님의 업무 효율성도 나타날 것이라고 믿습니다.

1. 각 학생의 차이점에 주의를 기울이는 것은 언제, 어떤 상황에서도 항상 학생들 사이에 차이가 있을 것입니다.

이는 담임 교사로서 다음 사항을 결정합니다. 우리는 모든 학생의 차이점을 무조건적으로 받아들여야 합니다. 학교의 학생들은 담임 선생님으로부터 존경과 보살핌, 사랑, 도움, 교육을 받기를 바랍니다. 담임교사가 학생들을 평등하고 공평하게 대하는 것은 학생들의 공통된 심리적 요구이며, 교사 직업 윤리의 기본 요구 사항이기도 합니다. 담임 선생님의 사랑은 넓고 심오한 사랑입니다. 그것은 햇빛과 같아서 땅 구석구석까지 퍼집니다. 상위권 학생을 사랑하고 하위권 학생을 차별하는 것은 담임교사의 교육에 대한 편협한 시각을 드러낸다. 서양 철학자는 이렇게 말했습니다. 자기 자녀를 사랑하는 사람은 사람이고, 남의 자녀를 사랑하는 사람은 신입니다. 우리는 그것을 빌려 다음과 같이 말할 수도 있습니다. 담임 선생님은 성적이 낮은 학생을 신처럼 사랑합니다. 물론, 저성취자들을 교육하려면 더 많은 노력이 필요하지만, 담임 선생님이 진심 어린 사랑을 보여주면 저성취자들에게도 사랑스러운 점이 많고 빛나는 점이 많다는 것을 알게 될 것입니다.

2. 교사-학생 대화 플랫폼 구축 "엄격한 교사가 좋은 학생을 만든다"는 것은 사실이지만, 그것만으로는 충분하지 않습니다.

담임 교사의 기본 임무. 학생들의 건강한 발달을 촉진하는 것이 업무입니다. 학생들의 삶의 발전을 동반하는 과정에서 담임교사는 안내자의 역할을 하며, 그의 역할은 좋은 교사이자 도움을 주는 친구의 역할이다. 따라서 담임교사의 업무에서는 교육자의 역할을 경시하고 학생들과 동등한 대화를 나누는 것이 필요합니다. 친구 같은 교사-학생 관계를 구축하고 교사와 학생 간의 상호 수용을 달성합니다. 학생들의 삶의 성장 단계에서는 자아 인식의 발달이 발달 과정의 핵심이 되었습니다. 담임교사는 학생들의 자기계발을 촉진하는 사람입니다. 이제 막 사회에 진출하는 고등학생들을 기다리고 있는 것은 다채로운 세상이다. 그들은 어디로 갈 것인가? 담임 선생님은 그들의 이상을 향한 길의 안내자입니다. 공업고등학교 학생들에게 필요한 것은 엄숙한 위엄이나 끝없는 설교가 아니라 그를 이해하고 신뢰하며 동등한 입장에서 대화하고 성장할 수 있도록 동행할 수 있는 인도자와 사람입니다.

3. 학생들이 스스로 관리할 수 있도록 해주세요. 학생과 학생들이 같은 수준에 있고, 문제에 대한 이해가 더 가까워져서 더 쉽게 의사소통할 수 있습니다. 담임 선생님은 학생들 앞에서 문제 해결을 잘하셔야 합니다. 학생들이 아이디어를 내고 방법을 생각하도록 지도하십시오. 이는 학생들의 참여 인식과 문제 해결 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 이해의 목적도 달성합니다. 담임 선생님의 의도를 구현합니다.

담임교사는 행정권을 줄이고 권력을 분산시키기 위해 최선을 다해야 하며, 수업 관리를 담임교사의 일이 아닌 학생들의 일로 여기도록 노력해야 한다. 조직 구조 설계부터 책임과 권한 분배, 활동 주최자부터 학생 간부 교육에 이르기까지 우리는 이 아이디어를 침투시켜야 합니다. 수업관리 활동을 통해 학생들의 자기관리 능력을 키워야 합니다. 활발한 학생들을 마주하면 그들의 연령 특성은 크고 작은 문제 없이 성장하는 것이 불가능하다고 결정합니다. 담임교사가 해야 할 일은 단순히 허점을 메워주고, 학생들의 말과 행동을 예의주시하며, 언제든지 조직적인 규율로 통제하는 것이 아니라, 세밀하게 지도하는 것이다. 수업운영에 있어서는 편안한 환경을 조성하고, 조화로운 분위기를 조성하며, 개방적인 수업문화분위기를 조성해야 한다.

넷째, 수업 관리를 과학화하고 문제가 생겼을 때만 해결하는 것이 '교정적 접근' 방식의 관리입니다.

수업을 잘 관리하고 싶다면 할 수 없습니다. 과학을 중시하고 방법을 중시하여 문제가 발생하기 전에 예방해야 합니다.

과학적 관리 측면에서 많은 교사들은 지속적으로 자신을 향상시키기 위해 많은 효과적인 시스템과 방법을 만들었습니다. 예를 들어, 학급 간부가 교대로 자리를 잡고 교사와 학생이 함께 토론하여 실용적인 학급 규칙과 규율을 수립합니다. 따라 잡고, 돕고, 능가하십시오." "경쟁 활동은 모델 및 모델로서의 역할을 수행하며 수업에서 다양한 스타 평가 활동을 수행합니다. 또한, 주제를 선택하고 정기적인 학급 회의를 개최하며, 칭찬과 비판의 무기를 올바르게 사용하고, 문제에 대한 집단 검토 시스템을 구축하며, 학생 유형에 따라 교육 회의 또는 개별 대화를 개최합니다. 등.

간단히 말하면 담임 선생님의 일은 복잡한 프로젝트이면서 역동적인 발전 프로젝트이기도 하다. 이를 위해서는 교장 선생님이 세심하게 관리하고 구축해야 합니다. 2021년(금) 처음으로 담임교사로 활동한 경험

돌이켜보면 x가 눈 깜짝할 사이에 합격했습니다. 여기서 저는 x학년 영어교육에 종사해왔고 한 번도 수업을 들어본 적이 없습니다. 올해 xx에 왔는데, 학교에서 갑자기 제가 X(x)반의 교장을 맡게 되었다는 소식을 들었을 때 조금 불안했습니다. 나는 담임교사의 일을 잘 할 수 없을 것이고, 수업을 관리할 수도 없을 것이며, 어디서부터 시작해야 할지 모르겠고, 담임교사로서 좋은 일을 하게 될 것입니다. 취임하기 전부터 퇴각을 시작했는데, 어느 연수 때 전문가가 한 말이 생각나서 “담임교사가 되지 않은 교사는 불완전한 삶과 경력을 갖고 있다”는 이 문장을 생각하면 그저 격려가 된다. 당신 자신: 당신은 삶을 직면하고 새로운 것을 받아들이는 법을 배워야 하며, 당신이 그것을 할 수 있다고 믿어야 하며, 담임 교사의 일을 할 자격이 있어야 합니다. 선생님들의 신뢰, 지도자들의 위임, 수많은 복잡하고 알려지지 않은 요인으로 저는 공식적으로 수업의 주임 교사를 역임했습니다. 나는 수업을 어떻게 해야 하는지, 학생들의 도덕 교육을 향상시킬 수 있는 방법에 대해 아무것도 모릅니다. 이 반에는 이제 막 중학교에 입학했고 어떤 습관도 생기지 않았으며, 영어 입학 점수가 카운티에서 꼴찌이고, 이 기간 동안 학교에 다닌 지 5주밖에 되지 않았습니다. 학교에 질병이 자주 발생하는 상황에서 경험 많은 xx에게 계속 조언을 구했습니다.

우선 분대장을 다시 임명했습니다. 징계 분대장을 세우고, 학급 협약, 징계 조약, 건강 조약 등 일련의 학급 관리 조치를 제정하고 지각하고 징계를 준수하지 않는 사람들에 대한 규칙을 제정했습니다.

그런 다음 나는 사람들에 대한 책임을지고 규율과 위생을 바로 잡고 모범을 보이고 청소하고 학생들과 함께 참여하는 데 중점을 두어 구현에 세심한주의를 기울였으며 곧 수업에 전념했습니다. , 규율이 개선되었고 수업 스타일이 안정되었습니다. 나는 은밀하게 기뻐하며 마침내 안도의 한숨을 쉬었습니다.

앞으로 수업 관리에 있어 여러 가지 어려움을 겪게 될 것입니다. 어려움과 어려움, 학급그룹을 어떻게 더 잘 관리할 수 있는지, 대체교사와 담임교사에게 계속 묻고 배우며, 지속적인 배움을 통해 경험과 교훈을 얻어 훌륭한 학급교사가 되도록 노력하겠습니다