부정행위를 하는 것은 수치스럽고 격언 경구를 베끼는 것이다.

현재 많은 대학생들이 시험에서 부정행위를 하고 있는데, 많은 사람들이 왜 그런지 알고 싶어한다. 대학에 합격한 사람들은 모두 우수한 사람들이었는데, 왜 여러 차례 부정행위를 했습니까? 대학은 개방적이고 부정행위는 가장 빨리 이익을 얻는 방법이다. 한 사람이 부정행위를 성공적으로 하면 다른 사람들이 속속 이런 생각을 하게 된다. 단맛을 맛보면 다음번에 대학생의 부정행위 수단도 다양하다.

대학생들이 부정행위를 하는 데는 주로 몇 가지 이유가 있다. 첫째, 주로 불합격을 두려워하는 것이다. 대학은 개방되어 있다. 선생님은 너에게 공부하라고 독촉하지 않고 자신의 자각과 끈기에만 의지한다. 많은 학생들은 자율 학습에 대한 의식과 주동성이 부족하고, 배움을 게을리하고, 대처할 생각이 있다. 그들은 보통 열심히 공부하지 않고 시험을 위해 벼락치기를 한다. 준비가 안 되었을 때 부정행위를 하려고 하기 때문이다. 둘째, 부정행위를 하면 높은 점수를 받고 장학금을 받는다. 장학금은 성적 순위에 따라 지급된다. 초심은 학생들에게 학습을 장려하고 학업 성적이 좋은 학생에게 상을 주는 것이지만, 부적절한 수단을 통해 얻은 학생도 있다. 셋째, 시험 형식이 낡았다는 것도 시험에서 부정행위를 하는 객관적인 원인이다. 많은 교과과정 평가 시스템은 최종 시험 결과에만 집중하고 평소의 성과는 신경쓰지 않는다. 그래서 대학생들은 이 수업에 관심이 없고 평소 학습 내용에 별로 관심이 없기 때문에 이 수업에도 별로 배우지 않고, 결국 시험에서 부정행위를 해서 성적을 얻으려고 한다. 넷째, 학교의 부정행위 방지 조치가 완벽하지 않아 부정행위 제도가 완전하지 않다. 부정행위 결과에 대한 처벌이 엄격하지 않아 학생들이 부정행위를 하게 하는 심리가 생기고, 학생은 부정행위를 성공적으로 할 수 있다. 대학에서 부정행위를 하는 것은 매우 수치스럽다. 대학에 합격할 수 있는 사람은 모두 일정한 지식비축, 논리적 사고력, 학습능력을 가지고 있다. 대학은 수업시간에 상대적으로 여유가 있어 학생들이 더 많은 자유 시간을 공부할 수 있게 한다. 동시에 선생님은 마지막 시간의 공부에 중점을 두어 대학생이 철저히 시험에 합격하지 못하게 할 것이다. 그리고 어떤 사람에게도 불공평하다. 다른 사람이 장기적인 노력을 통해 얻은 결과는 한 시간 반 동안의 부정행위 테스트로 얻은 결과보다 못하다. 여러분의 성실한 시험을 통해 자신의 노력으로 성적을 얻길 바랍니다.