예 Shengtao 의 유명한 말

예성타오의 글쓰기에 관한 유명한 시구는 1 이다. 예 Shengtao 언어의 유명한 구절

예 Shengtao 의 교육 유명한 말

천사를 가르치고, 사람들에게 진리를 추구하고, 천일을 배우고, 인간으로 사는 법을 배우다.

나는 좋은 선생님이 가르치는 것이 아니라 학생을 가르치는 것이 아니라 학생을 가르치는 것이라고 생각한다.

"선생님의 말을 기다리지 않아도 나도 배울 수 있다. 나는 선생님이 고치기를 기다리지 않고 스스로 작문을 쓸 수 있다. 교사 훈련은 반드시 이 두 점에 도달해야 교육이 성공할 수 있다. ""

선생님이 어떤 수업 (국어) 을 가르칠 때,' 말하기' 는' 말하기' 를 하지 않는 목적을 달성하기 위해서이다. 즉, "가르침" 은 "가르침" 을 사용하지 않는 목적을 달성하는 것입니다. "말" 이 필요 없고 "가르침" 이 필요 없다는 것은 무엇을 의미합니까? 학생이 문에 들어서면 복잡하고 복잡한 사물 속에서 독립적으로 탐구하고 실천하여 문제를 해결할 수 있다. "가르침" 에 "강의" 를 할 필요가 없습니까? 이것은 얼마나 아름다운 상태인가!

처음부터 말을 많이 하지 말고 질문을 많이 하고 많이 말하는 것이 아니라 많이 지적해 줄 수 있습니까? 질문에 대답할 수 없고, 지적할 수 없고, 그리고 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있고, 더 깊이 인쇄할 수 있다.

교육받은 사람들이 "어려움 속에서 스스로 결단하고, 옳고 그름에서 스스로 분별하고, 분투하는 동안 스스로 동기를 부여하고, 고정에서 스스로 탐구하고, 스스로 만족할 수 있는 사람이 되게 하라" 고 한다. 다시 말해서, 우리 선생님은 그들을 인도하여 스스로 공부하고, 늙어갈 때까지 평생 공부하게 해야 합니다.

교육은 습관을 기르는 것이다.

선생님의 가르침은 총상이 아니라 카메라 유도이다.

한 학교의 선생님은 좋은 선생님이 될 수 있고, 좋은 품성을 가지고 있으면 학생에게 영향을 줄 수 있고, 학생을 이끌고 좋은 교풍을 형성하며, 학생의 덕목, 지혜, 신체가 전면적으로 발전하는 데 도움이 되며, 학생의 성장에 큰 도움이 된다.

선생님이 되는 가장 중요한 것은 거짓말을 하지 않는 것이다. 학생들에게 하라고 요구하는 일은, 그들은 먼저 해야 한다.

"이런 문장 한 편을 쓰려면 펜을 들기 전에 많이 준비해야 한다. 준비는 글쓰기의 순수한 기술 준비일 뿐만 아니라 조급함은 불가능하고 비밀도 없다. 실생활이 풍부해져서 각종 습관이 길러졌다. 문장 쓰기는 생수처럼 자연스럽게 흐른다. "

예성타오는 어학 학습 방법에 대해 이야기한다. "학습법이란 단지 참고, 분석, 비교, 연역 (일반 개인), 귀납 (일반 개인), 수영, 체취, 언어 정리, 표현 기교를 얻는 것 이상이다."

예 Shengtao 의 창조적 인 유명한 말

돼지의 코에는 두 개의 구멍이 있다.

돼지는 눈이 어두워서 보고 또 보니 가장자리가 보이지 않는다.

돼지의 귀가 너무 커서 팬의 꼬리가 곱슬거린다. 원래 달리기와 점프도 그것을 떠날 수 없었다.

돼지 돼지 뇌돼지 심죽맛 (의미)

편식하지 않는 좋은 인형.

매일 태양 아래 세 획까지 자다.

절대 이를 닦지 마라

돼지 배가 불룩해서 보기만 해도 생활의 어려움을 참을 수 없다.

돼지의 피부는 하얗습니다.

나는 예쁜 여자를 보면 웃고 웃는다.

얼굴도, 두려움도 없습니다

돼지 돼지 뇌돼지 심죽맛 (의미)

예 Shengtao 의 유명한 말

1, 능력 배양은 계속되어야 하고, 학습 방법은 수시로 개선되어야 하며, 학습 효율을 높여야 성공할 수 있다.

2. 교육 방면에서 어떤 학제, 준비 수업, 학과 대강, 교육용 책이 교사와 비교하면 모두 부차적인 위치에 있다.

3. 교육에서는 아이의 고유한 예술가 우주를 좋은 것으로 볼 수 있습니다. 한편으로는 그들이 실생활에서 필요로 하는 지식을 얻을 수 있도록 하고, 한편으로는 예술수양으로 그들의 직감, 감정, 상상력을 키워야 한다.

4. 사범교육은 교육혁신을 추진하는 기초이다. 예성도의 명언.

5. 가르치는 사람은 누구나 가르치지 않는 범주에 도달할 것을 기대해야 한다.

6. 덕육은 착실하게 하는 것이지, 교묘하게 말하는 것이 아니다.

7. 선생님과 학생은 친구입니다. 그들의 경험과 지식은 다르지만, 그들은 정신적으로 친밀하고 사려 깊은 친구이다.

4. 글쓰기에 관한 명언

진실은 다음과 같습니다: 진리를 고수하십시오-어디서나 흔들리지 마십시오.

헤르센의 믿을 만한 진리는 진리의 이미지이다. 블레이크는 진리가 휘황찬란하기 때문에 갈라진 틈만 있으면 전체 영역을 비출 수 있다.

헤르센의 진실은 추악한 현실에 존재하지 않는다. 조지 샌더 진리의 작은 다이아, 하지만 일단 채굴되고 궁리되면 오래가고, 단단하고, 휘황찬란할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

베프리치의 모든 훌륭한 것들은 간단하다. 그들은 자신의 지혜와 단순함 때문에 사람을 매료시킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) -고리키는 진리와 이해력에 있어서, 권위를 자처하는 사람은 누구나 하느님의 농담으로 무너질 것입니다! 아인슈타인의 진리는 권위가 아니라 시간의 산물이다.

브레히트는 진리를 진정으로 사랑하지 않는 사람들과는 무관하게 혼자서 진리를 탐구하는 사람들만 진리를 찾을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 파스텔나크의 사람에 대한 존중은 진리에 대한 존중보다 우월해서는 안 된다.

플라톤은 사실에 충실해야만 진리에 충실할 수 있다. 주은래 진리, 우리가 한 줄기 서광만 봐도 그 광채를 어둡게 할 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

리 siguang 의 핵심은 진리를 사랑하는 마음을 갖는 것입니다. 네가 진리를 만날 때마다 너는 그것을 흡수할 것이다. 괴테는 무정한 사실에 직면할 용기가 있어야 한다.

레닌은 사소한 일에 진리에 경솔한 사람은 큰일에서도 믿을 수 없다. 아인슈타인의 진리의 발견, 혹은 도덕적 책임의 완성은 우리의 기쁨을 불러일으키고, 우리의 삶을 떨게 한다. 크로지의 진리에 대한 추구는 진리를 소유하는 것보다 더 가치가 있다.

레싱은 결점이 아니라고 의심한다. 항상 의심하지만 판단하지 않는 것이 단점이다.

노신은 기상천외하면서도 실사구시를 하는 것이 과학자의 독특한 스타일이다. 끝없는 우주에서 무한한 진리를 탐구합시다! 곽말로의 천직은 용감하게 진리를 탐구하는 것이다. 코페르니쿠스의 진리는 동전이 아닙니다. 그것은 이미 만들어져 있습니다. 주머니에 숨길 수 있습니다.

레신이 진리를 고수하는 사람은 위대하다. 휴고가 진리에 가까울수록 더 매력적이라고 ​​생각합니다.

라마테리는 당신이 진리를 독점하고 싶다면 당신을 비웃을 것입니다. 로만 롤란드는 내가 말한 모든 것 중에서 진리를 찾는 것뿐이지, 진실을 말하는 영예를 얻기 위해서가 아니라, 진리가 사람에게 유익하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

에르 보수는 한 사람이 사물의 표면 아래로 깊이 들어가 탐구하고자 하는 한, 설령 그가 잘못 볼 수 있다 해도, 그는 다른 사람을 위해 길을 깨끗이 치우고, 심지어 그의 잘못이 결국 진리의 사업에 봉사하게 할 것이다. 버크는 상당히 독립된 노력이 필요하지 않고, 어떤 심각한 문제에서도 진실을 찾을 수 없다. 쿵푸를 두려워하는 사람은 진리를 찾을 수 없다.

레닌이 생산적인 진리를 발견하고 싶다면, 수많은 사람들이 실패한 탐구와 비극적인 실수에서 자신의 삶을 망치게 될 것이다. (존 F. 케네디, 실패명언) 멘델레프 여행에는 입국 허가가 없습니다.

이오리오 퀴리 (Iorio Curie) 우리는 진리를 추구합니다. 모든 사건에서 진리를 얻는 것이 가장 큰 즐거움입니다. 산타아나의 일시적인 힘은 실력에 있고, 미래의 승부는 이성에 있다.

-카오 유 진리는 시간의 딸입니다. 다빈치 진리는 이런 힘을 가지고 있습니다. 네가 그것을 공격하려고 할수록, 너의 공격은 더욱 풍부해지고 그것을 증명할 것이다.

갈릴레오는 진리를 부싯돌에 비유하는 것이 가장 좋다. 그것이 타격을 받을수록 더욱 휘황찬란하다. 마르크스 진리는 씁쓸하지만 생동적이다.

푸토리니의 실수는 실패를 견디지 못하지만 진리는 실패를 두려워하지 않는다. 타고르가 잘 훈련된 사상가들의 주요 특징은 충분한 증거가 없을 때 쉽게 결론을 내리지 못한다는 것이다.

베버리치: 알 수 없는 것은 유효하고, 불확실한 것은 증명된 것이다. 왕충은 사람들의 사회적 실천만이 외부 진리에 대한 사람들의 기준이다.

진리의 기준은 단지 사회 실천일 뿐이다. 마오쩌둥 마르크스는 이론과 실제가 일치하는 것이 이론의 유일한 기준이라고 생각한다.

레닌 과학이 과학이라고 부르는 이유는 우상을 인정하지 않고, 시대에 뒤떨어진 낡은 것을 뒤엎는 것을 두려워하지 않고, 실천과 경험의 목소리에 귀를 기울이기 때문이다. 스탈린 인류는 인식 활동으로 사물을 인식하고 실천활동으로 사물을 변화시킨다. 전자로 우주를 장악하고 후자로 우주를 창조하다.

크로지 진리가 진리인 이유는 단지 오류와 위선과 반대되기 때문이다. 체르니셰프스키, 저는 제 잘못을 인정할 기회를 가장 많이 잡고 싶습니다. 나는 이런 진리와 이성으로 돌아가는 정신이 가장 정확한 판단을 하는 것보다 더 영광스럽다고 생각한다.

흄의 사람들은 종종 진리와 실수를 섞어 사람들을 가르치지만 실수를 고수한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 괴테는 진리를 그의 머리 속에 주입시켰는데, 단지 그의 머릿속에 오류가 가득 차지 않도록 하기 위해서였다.

루소 * * * 무산계급 혁명은 전통 소유제 관계와의 가장 철저한 결렬이다. 마르크스거스는 한 걸음 더 나아가면, 같은 방향으로 보이는 작은 걸음이면 진리가 잘못될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

레닌의 진리의 흐름은 그의 잘못된 도랑을 통과했다. 타고르의 과거의 잘못된 이론은 잊혀져서는 안 된다. 모든 진리가 잘못된 투쟁과 싸워야 생명을 유지할 수 있기 때문이다.

크로지는 투쟁에서 두려움이 없어야 진리를 추구하는 과정에서 자신을 도구로 조각할 수 있다. 장지신의 마음도 선량함으로 가득 차 있다. 비록 아홉 번이나 죽었지만, 그는 여전히 원망도 후회도 없다.

굴원은 내가 진리를 위해 태어나 진리를 위해 죽었다. 진실을 제외하고 나는 나만의 물건이 없다. 왕약비는 자신이 있고, 진리를 두려워하지 않고, 용감하게 진리를 지지하고, 다른 사람에게 진리를 알리고, 진리를 위해 싸운다.

유소치 우리는 모든 사물의 권위 앞에 있는 것이 아니라 진리의 제단 앞에서 머리를 숙이고 신하를 부르고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 곽모로가 진리를 찾으려는 노력은 결코 위험을 무릅쓰고 진리를 차지하지 않는 것보다 훨씬 비싸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

레신, 우리는 항상 진실을 계속 말해야 한다. 실수도 반복적으로 선전되고 소수가 아니라 많은 사람들이 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 괴테 영웅-바로 이런 사람이 결정적인 순간에 인류 사회에 유익한 일을 하는 것이다.

-푸 제나라 사람들은 고유 한 죽음, 또는 태산 보다 무거운, 또는 태산 보다 가볍다.

예 Shengtao 중국 유명한 인용문.

예 Shengtao 유명한 말: 1. 선생님은 가르치는 것이 아니라 학생을 교육하고 있다.

2. 선생님과 학생은 친구입니다. 그들의 경험과 지식은 다르지만 정신적으로 친밀하고 사려 깊은 친구이다. 3. 교육에서는 아이의 고유한 예술가 우주를 좋은 것으로 볼 수 있습니다. 한편으로는 그들이 실생활에서 필요로 하는 지식을 얻을 수 있도록 하고, 한편으로는 예술수양으로 그들의 직감, 감정, 상상력을 키워야 한다.

4. 평생 독학을 고집하는 사람은 평생 자강불식한 사람이다. 5. 선생님에게 가장 중요한 것은 거짓말을 하지 않는 것이다.

학생들에게 하라고 요구하는 일은, 그들은 먼저 해야 한다. 6. 학생인 학생만이 학생의 남편이 될 수 있습니다.

7. 능력을 키우려면 계속 해야 하고, 수시로 학습방법을 개선하고, 학습효율을 높여야 성공할 수 있다. 8. 교육의 중점은 아이의 정확한 정신을 키우는 사상능력을 키우는 것이다.

9. 선생님의 가르침은 모든 가르침이 아니라 카메라 유도입니다. 10, 교사 업무의 궁극적인 목적은 학생의 좋은 습관을 양성하는 것이다.

1 1, 열심히 공부하고 열심히 공부하지 마라. 12, 학교 교육은 교육자에게 평생 혜택을 주어야 한다.

13, 덕육은 실무에 중점을 두고, 말솜씨는 하지 않는다. 14. 한 학교의 선생님은 다른 사람의 스승이 될 수 있고, 좋은 품성을 가지고 학생들에게 영향을 미치고 동기를 부여하여 학교 전체가 좋은 교풍을 형성하고, 학생 덕과 지혜, 체체 전면 발전에 도움이 되며, 그들의 성장에 큰 도움이 된다.

15. 이상은 사업의 어머니이다. 16, 가르침은 가르치지 않기 위한 것이다.

17, 선생님의 교육은 총상이 아니라 카메라 유도로 학생들이 자신의 재능을 발휘하고, 실천에 힘쓰고, 인식의 원천을 넓히고, 숙련된 일을 깊이 하여 좋은 선생님이 될 수 있게 한다. 18, 초등 교육의 가치는 초등학생들이 평생 진실하고 명확한 인생관을 가질 수 있도록 보장하는 데 있다.

19, 교육은 습관의 배양이다. 모든 좋은 태도와 좋은 방법은 모두 습관을 길러야 한다. 숙련이 습관이 되면 좋은 태도는 언제 어디서나 표현할 수 있고, 좋은 방법은 언제 어디서나 적용할 수 있고, 평생 쓸 수 있다.

글쓰기에 관한 명언이 더 길다

위대한 시는 분수처럼 항상 지혜와 기쁨의 물을 뿜어낸다.

셰리 이단은 생활의 시편이기 때문에 시인이 이단을 갖는 것은 무해하다. -골드는 평생 시인이 된 적이 없는 사람은 슬프다.

라마틴의 연극은 허구이다: 사실을 왜곡하여 진상을 드러낸다. ——edwevrd Albee 는 사람이 점점 타락할 때만 문학이 급락한다.

골드는 위대한 인격만이 위대한 스타일을 가질 수 있다. --골드 스타인 스타일은 성격입니다.

발자크의 진리와 미덕은 예술의 두 친한 친구이다. 작가와 비평가가 되고 싶니? 먼저 현명한 사람이 되십시오. 디드로의 우수한 작품은 네가 아무리 탐구해도 깊이 연구할 수 없다.

-가오 드 사랑 공예, 걸작이 시야에 있습니다. ——johorukjh 는 백발이 아니라 지식으로 글을 씁니다. 글쓰기는 봄누에가 실을 토하는 것처럼, 심혈을 기울였다.

일반적으로 한 작가의 스타일은 그의 내면생활의 정확한 상징이다. 한 작가의 스타일은 그의 내면생활의 정확한 상징이어야 한다.

한 사람이 명확한 문풍을 쓰려면, 우선 자신의 마음속에서 이해해야 한다. 기세가 웅장한 스타일을 쓰려면, 그는 먼저 기세가 웅장한 인격을 가져야 한다. 괴테가 만약 당신이 글을 쓰고 싶다면 (성인만이 당신이 왜 글을 쓰는지 알고 있다), 당신은 지식, 예술과 마술, 음악에 대한 지식, 소박한 예술과 마술이 당신의 독자를 사랑해야 한다.

기브론은 빵을 위해 글을 썼는데, 이것은 곧 질식하고 나의 재능을 파괴할 것이다. 어떤 강력한 것도, 어떤 위대한 것도 용병의 글에서 나오지 않을 것이다.

필요와 탐욕은 나를 더 빨리 쓸 수 있지만, 나를 더 잘 쓸 수는 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 루소의 이야기는 나무줄기와 같다. 디테일이 길수록 길수록 나무그루터기에서 곰팡이가 번식하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

사람의 성격에서 희석할 수 있는 본질을 발견하려고 노력하다. 나는 휘말렸다. 파도에 휘말려 올라탔다./그것은 파도만큼 넓다! /내 마음은 영원한 외로움이다./슬픔과 기쁨을 초월했다 .../나는 나 자신을 거의 이해할 수 없다:/나는 온 세상을 가지고 있다! 아무리 열정적으로 노조를 연주하더라도 항상 학생 숙제책 냄새가 난다.

아무리 어리석어도 반드시 자신의 것이다! 자신의 숨결이 가장 중요하고, 자신의 고유한 숨결이 있다! 투그네프는 사람들이 침몰하고 지구가 파괴된다 해도 아름다운 것을 노래하는 것을 결코 멈추지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 한 세대의 비열한 깊이를 모두 보여줄 수 없는 경우가 많다. 그러면 사회와 전체 세대를 아름답게 이끌 수 없다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

차라리 굶어 죽을지언정 그런 무차별적이고 생각이 없는 작품을 발표하고 싶지 않다. 나를 탓하지 마라 ...-니콜라 고고리 지금 나는 어떤 작은 일도 열심히 생각해야 한다. 거의 큰일을 생각하는 것만큼 많다. 어쩌면 나는 더 많은 고통스러운 노동을 해야 할지도 모른다. 우리는 세상 사람들이 볼 수 있는 미소와 사람들이 보거나 모르는 눈물을 통해 삶을 관찰해야 한다! 작가 옆에는 항상 종이와 펜이 있어야 하는데, 그는 반드시 그가 놀란 일을 적어야 한다.

화가는 이 스케치에서 이 그림을 만들었고, 작가는 그 속에서 작품 속의 장면을 창조했다. 모든 것은 무의미한 환상이 아니라 생활에서 지어내야 한다. 기분이 좋고 숭고한 동정심이 있어야 글쓰기에 영감을 얻을 수 있다.

작가는 글쓰기를 멈추지 말아야 한다. 마치 화가가 그림을 멈추지 말아야 하는 것처럼. 그가 무엇을 쓰든지 간에, 그는 반드시 매일 써야 한다. 중요한 것은 그가 자신의 사상에 완전히 복종하는 것을 배웠다는 것이다.

니콜라이 고고리 사람들은 죽음을 두려워하기 때문에 글을 쓰지 않지만, 죽은 후에 흔적을 남기지 않을까 걱정한다. 스테판? 헬름린의 글은 나와 무관하다.

예를 들어, 나는 땀띠가 나고, 땀띠가 끓으면 고름을 짜내야 한다. 그레이엄? 그린: 글쓰기의 진정한 이유는 작가가 되는 글이 아니라 젊은 시절의 꿈에 있다고 생각합니다.

-리안? 보이드는 하느님이 6 일 안에 창조하신 세상이 완벽하지 않다는 인상이나 느낌을 가지고 있기 때문에 이런 글을 썼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 일곱째 날은 그의 휴일이라, 그는 그의 모든 일을 완성할 시간이 없다.

나는 생명이 너무 짧아서 세상에 충분한 행복이 없다는 것을 깨달았다. 내가 글을 쓰는 것은 세상을 보완하고 첫날의 창조작업을 완성하기 위해서이다.

내 작품에는 나의 꿈과 세상에 대한 나의 견해가 있다. 우리 조국은 결코 유명하지도 않고, 쓸 중요한 인물도 많지 않다.

하지만 너의 아버지가 우리 엄마와 결혼한다면, 우리는 여기에 유명인의 포부를 가질 수 있다. 이것이 내가 행복을 추구하는 곳이다. 안토니우스? 만나, 나 자신을 과시하기 위해 글을 쓰는 것은 아니지만, 나는 언어가 중요하다고 생각한다.

문자는 전 세계를 요약할 수 있다. 사실, 사람들은 언어로 이상적인 세상을 만들고 있다.

천도와 언어는 서로 통한다. 지옥은 그것의 찌꺼기이다. 어렸을 때 자신의 운명을 장악하기 위해 힘있는 사람이 되어 글쓰기를 갈망하고 헤밍웨이식 작가가 되기를 갈망했다.

마이클? 할, 내가 이것들을 쓴 이유는 내 마음속의 묵묵한 고통을 글로 표현하고 싶었기 때문이다. -백선용 1. 문장 () 는 쓴 것이 아니라 고친 것이다.

노신 2. 지금 나는 많은 독자들에게 말하고 싶다. 문장 배부르게 먹고 할 일이 없는 것도 아니고, 다른 사람이 책벌레라는 것을 알아볼까 봐 어쩔 수 없이 몇 마디 말을 찾아 억지로 써야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 모든 좋은 문장 한 편마다 이유가 있다.

-예 Shengtao.