청년 교사 업무 요약

요약은 일정 기간 동안의 학습, 작업 또는 완료 상태를 종합적으로 요약한 것으로, 이를 통해 이전 학습 및 작업 상황을 포괄적이고 체계적으로 파악할 수 있으므로 요약을 작성하라고 합니다. 총결산을 어떻게 쓰는지 알고 싶으세요? 다음은 제가 수집한 청년 교사 업무 총결산 3 편입니다. 공유해 주시기 바랍니다. 청년 교사 업무 총결산편 1

이 눈 깜짝할 사이에 xx 캠퍼스에 와서 일한 지 벌써 5 년째다. 이 5 년 동안 나는 끊임없이 발전하고 성숙해졌다. 나의 개성은 매 번의 학습과 단련 기회를 소중히 여기고 본업을 열심히 한다. 캠퍼스에서 나에게 맡긴 교학 임무를 잘 수행하기 위해, 나는 교학 업무에 대해 태만하지 못하고, 열심히 공부하고, 교수법을 깊이 연구하고, 유소군 선생님의 세심한 지도를 겸허하게 이해하고, 본과 팀의 선생님으로부터 배운다. 다음은 이 기간 동안의 나의 상황이다. < P > 1, 개인발전 < P > 나는 교학 경험이 교학 실천에서 끊임없이 연마되고 요약되는 것을 잘 알고 있으며, 그 중 가장 중요한 것은 자신의 끊임없는 학습으로 보충하는 것이다. 한편으로, 나는 끊임없이 학교의 영어 교사처럼 공부하고 있다. 수업을 듣고, 동과조 선생님 * * * 과 (와) 함께 수업을 준비하는 것 외에, 평소에 교학 업무상의 어려운 의문점을 만났을 때, 나도 겸허하게 그들에게 가르침을 청할 것이다. 동시에, 나는 또한 교사 연수 캠퍼스에서 조직한 각종 훈련에 여러 차례 참가하여, 모든 기회를 잡아 외교의 우수한 영어 교사로부터 배운다. 구체적인 교학 업무에서, 나는 교수법을 탐구하고, 학정을 이해하고, 걸음걸이를 하고, 안정되고, 학생 * * * 과 함께 성장한다. < P > 2, 교학작업 < P > 중학교 학생들은 움직이기를 좋아하고, 재미있고, 자제력이 부족하여, 늘 공부에서 제때에 숙제를 끝내지 못하고, 선생님이 요구하는 암송과 묵필 등의 임무를 제때에 완성할 수 없다. 이런 문제에 대해, 나는 늘 학생들의 사상 교육을 파악하고, 이 일을 학생에 대한 학습지도에 습관이 되게 하고, 학생에 대한 학습과외와 도움을 잘 한다. 구체적인 조치는 다음과 같다.

1, 영어학습팀을 설립하고, 5 인조제를 실시하고, 분조팀장을 배정하고, 팀장은 과임 선생님에게 명령을 받고, 수업 대표에게 복종한다. 팀원의 숙제 완료 상황을 점검하고 불합격한 숙제를 발견하여 제때에 팀원에게 시정한 후 제출하라고 통지하고, 매일 묵본에서 조사하고, 그룹 < P > 직원들이 당일에 배운 단어, 구, 문장 등을 외우도록 엄격히 독촉하고, 등록을 잘 하고, 수업 대표에게 보고해야 한다. 또한 팀장은 학습 잠재력이 낮은 팀원에 대해 도움과 과외를 해 한 팀원이 낙오되지 않도록 노력해야 한다.

2, 학생들의 학습 시간을 합리적으로 배정하여 학생들이 공부하는 것을 지도한다. 1) 매일 아침 읽기 전에' 2 분 영어' 를 실시하고, 학습 잠재력 수준이 다른 학생들을 위해 조독읽기 임무를 배정하고, 후진생은 단어, 중등생은 어구를 담당하고, 우등생은 본문을 책임진다. 2) 매주 학생이 묵묵한 단어구를 세 번 배치하고, 수업시간에 두 번 지시하며, 매일 암송하거나 낭송하는 임무, 팀장 검사, 수업 대표가 감독한다. 3) 작업분류 배치, A 기초지식류: 매일 베껴 쓰거나 묵묵히 하는 숙제, B 잠재력 향상류: 신문과 당일 공부문제, C 구두기억류: 외우기 임무 등. < P > 셋, 노력 방향:

1, 자신의 기본기를 강화하는 훈련,

2, 차생에 대한 관심, 사랑, 인내심, 모든 면에서 더 큰 발전을 이룰 수 있습니다.

3, 다양한 교육 수단을 채택하여 학생들의 주의를 끌고 학생들의 학습에 대한 흥미를 높인다. 교학 기교와 방법에 힘쓰고, 반 학생들의 성적이 원래의 기초 위에서 더 큰 발전을 이루도록 노력하다.

4, 자신을 엄격히 요구하고, 마음가짐과 위치를 바로잡고, 목표를 세우고, 끊임없이 탐구하고, 끊임없이 자아를 돌파한다. 경험형 교사에게 접근하려고 노력하다.

이상은 제 개인적인 업무 요약입니다. 경험이 상당히 얕기 때문에, 많은 곳에 결함이 있기 때문에, 앞으로 나는 더욱 열심히 일을 더 잘 할 것이다. 모두의 기대를 저버리지 않는다! 청년 교사 업무 총결산편 2

는 적극적이고, 끊임없이 충돌하고, 승화를 자극하는 교사팀을 만들기 위해 학교는 2xx 년 청년 교사 양성 프로그램을 꾸준히 실시하고 있으며,' 청년 교사의 발전 꿈을 충족시키고, 청년 교사의 개성차이를 존중하고, 청년 교사의 내적 잠재력을 자극하는 것' 을 원칙으로' 서소신묘 대연병 월수' 를 조직한다. < P > 1, 테마포럼 쇼, 사덕항행 < P >' 어떻게 선생님이 되느냐' 와' 어떤 선생님이 되느냐' 는 교사가 평생 심사숙고해야 할 문제다. 지난 3 월 학교에서는' 오늘 우리가 어떻게 선생님을 할 것인가' 라는 주제로 포럼 쇼를 펼쳤다. 청년 교사들은 활동 주제를 둘러싸고 전국 모범교사 하월진의 사덕 보고와 함께' 매일 조금씩 진보한다' 독서활동을 결합해 자신의 교육교학 실천과 결합해 생각과 체득을 마음껏 이야기하며 소박하고 진실한 말이 감동적이다. 허려봉 선생님은 "교사들이 주목해야 할 것은 아이들의 학습 결과가 아니라 그들이 노력하는 과정을 확인하고, 제때에 격려해 용기를 주고, 계속 노력할 수 있는 힘을 줘야 한다" 고 말했다. 성결 선생님은 모든 아이를 진심으로 사랑하고, 아이가 당신의 사랑을 느끼게 하고, 아이가 도움과 자신감을 얻을 수 있도록 해야 한다고 생각한다. 아이에게 배려하는 눈빛, 격려의 눈빛을 주는 것은 사실 아주 간단한 일이다. 해소핑 선생님은 엄마 같은 선생님, 대학원생 같은 선생님, 모나리자 같은 선생님이 되도록 노력하면서 "세심하고 인내심, 사랑, 마음의 멘토가 되라" 는 작업 격언을 명심하라 ... < P > 2, 운동풍채쇼, 아름다운 자태 <; 서행진 제 3 회 운동회를 맞이하는 계기를 잡고 학교는 지난 4 월 스포츠 풍채쇼 테마 행사를 조직했다. 청년 교사들은 교육교학 업무를 지체하지 않고 퇴근 시간을 이용해 방송체조 훈련에 적극 참가한다. 걸음걸이가 가지런하고, 팔을 쭉 뻗고, 말걸음을 내딛고, 스윙을 세게 하고, 구호가 우렁차고 ... 모두들 겉보기에 간단한 동작을 거듭 반복하며, 규범 요구 사항을 달성하기 위해 최선을 다하고, 최상의 상태로 경기에 투입하려고 노력하다. 향토게임장, 무용실, 체육관, 그라운드에 선수들의 근면한 땀을 흘려 선수들의 청춘의 그림자를 남겼다. 가장 눈부신 민족풍, 백년 주조 매력! 단정하고 자신감 있는 구호가 제 3 회 운동회 개막식 현장에 메아리쳤고, 활기찬 컨디션은 학교의 높은 학교 운영 스타일을 보여 주며, 가지런한 동작이 심사위원 선생님과 현장 관객들의 찬사를 받았다. < P > 셋, 전문기술쇼, 민족문화 계승 < P > 손과 신운, 예능. 5 월 학교는 3 자 대회 테마 행사를 조직했다. "삼자" 는 만년필자, 분필자, 컴퓨터 타자로, 필기자는 탄탄한 서예 기교와 차분한 내적 성격을 필요로 한다. 세 글자는 청년 교사가 갖추어야 할 교학 기본기로서, 교육 교수 업무에 특별한 의의가 있다. 한 획씩 성품을 연마하고, 한 획씩 경전을 가로지르다. 이번 행사를 통해 교사가 내공을 연마하는 책임의식을 제고하고, 청년 교사의 엄밀하고 헌신적인 정신을 키우고, 자신을 단련하고, 자신의 무대를 과시하는 분위기를 조성했다. 모두들 경기에서 교류하고, 시합에서 공부하며, 자각적으로 기본기를 쓰는 훈련을 강화하고, 중화의 깊은 문화 내면을 체득하며, 먼 문화를 적극적으로 전승하겠다고 밝혔습니다. < P > 4, 녹색준비수업 쇼, 교학실효 향상 < P > 준비수업은 선생님의 가사 기술로 교실 수업의 효과와 직결된다. 6 월 학교는 녹색 준비 수업 본 전시 평가 활동을 조직했는데, 전시 평가 지표는 세 가지 측면을 다루고 있는데, 하나는 교안의 완전성, 즉 교육 목표, 교육 과정, 방과후 반성 등을 포함한다. 둘째, 교육 일정의 계획과 합리성; 셋째, 교학 과정의 주체성: 교학 중점, 어려움이 학생의 실제에 부합하는지, 수업 질문이 합리적인지, 과학적으로 숙제를 배치하는지 여부 등. 청년 교사들은 서로 수업 준비본을 감상하며 과거 지도검사의 일방성을 돌파한 것은 공평한 경쟁이자 효과적인 훈련이다. 평가 활동은 서로 배울 수 있는 기회를 제공하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, * * * * 함께 진보하는 데 도움이 되며, 특히 새 교사들에게는 더욱 얻기 어려운 학습 기회라는 데 의견을 같이하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) < P > 5. 스승과 짝을 지어 지혜 공유 촉진 < P > 청년 교사는 학교 교육 교수의 새로운 힘이며, 새 교사는 학교 발전의 희망의 빛이다. 9 월 학교에서는' 손잡고 짝짓기, 지혜공유' 새 교사 배사 결쌍식을 거행했다. 학교 지도자는 3 명의 새 교사에게 학교 교과 과정의 성과를 증정하는 두 권의 책인' 교과개혁, 사제 * * * 발전',' 향토문화과정 개발' 을 증정하며, 그들이 하루빨리 새로운 집단에 녹아들어 자신의 에너지를 발산하고 자신의 특기를 발휘하기를 바란다. 서민 부서기는' 서행초등학교 배사결쌍 명단' 을 낭독하며 손을 잡고 쌍방의 업무 요구를 제기했다. 2xx 회 새 교사 풍웬웬은 자신의 수습기 체험에 대해 속마음을 털어놓았고, 2xx 회 교사 아버지 대표 진웨이가 자신의 진실한 느낌을 발표하며, 강한 스승의 정이 좌중의 모든 사람을 깊이 감동시켰다. 오 교장은 행동희망을 제시했다. 청년 교사의 교육과 양성 작업은 인센티브를 형성하고, 기본 규범을 형성하고, 경험적 성과를 형성하여 학교의 특색, 교사의 특징, 학생의 특기 요구를 충족시켜야 한다. < P > 6. 교과전시수, 특색 주장 < P > 을 내세워 교사들을 지도하고 격려하기 위해' 교과기준 기반 교수와 등제 평가' 연구를 지속적으로 강화하고, 교육과정 개혁을 심도 있게 추진하고, 교과방식을 변화시키고, 학생들의 건강하고 행복한 성장을 촉진하고, 1 월 학교에서 제 9 회' 돛컵' 교과평가행사를 개최한다. 성도영화 관련 학과의 선생님, 학교 민영소농초등학교를 손잡고 있는 선생님, 학교 관공위 조원, 가정위원회 위원들이 이번 행사에 초청됐다. * * * 언어, 수학, 영어, 음악, 미술 등 여러 학과를 포함한 1 명의 청년 교사가 등급에 참가했다. 모두들 교과 과정 기준을 연구하여, 교과 내용을 다듬었다. 수업 계획을 신중하게 설계하고 커리큘럼 표준을 구현하십시오. 학생들의 차이에 주목하고 습관적 관심 배양에 중점을 두고 자신의 교학 주장을 해석하다. 평가 활동은 청년 교사의 성장과 탈바꿈을 보여주며,' 교과 기준에 따라 교육의 질을 높이다' 는 이념이 교육 실습에서 효과적으로 시행되는 것을 보여 준다. < P > 7, 개교 종목쇼, 개성빛

2xx 년은 학교 개교 1 주년을 맞아 청년 교사들이 뜨거운 베개와 열정으로 스스로 개교 준비에 투입된 각종 행사에서 캠퍼스 곳곳에서 활동하고 있다. 마영은 축제남 주재의 무거운 짐을 짊어지고, 반복해서 암송, 시뮬레이션, 연습을 하고, 마침내 행사 당일' 제로 실수' 의 완벽한 진행자로 바뀌었고, 내빈들과 이 다소 수려한 동북미남을 기억했다. 수아는 교경 프로그램의 막후 영웅이다. 초편춤, 교가 합창, 과학연구전시회의 학생예능 프로그램 등이 모두 그녀 혼자만의 몸에 눌려 있다. 점심 휴식, 퇴근 후, 주말의 무용실은 그녀와 아이들의 훈련 리허설의 모습을 남겼다. 해소핑과 풍웬웬은 초편, 바틱, 서예 등 학교 운영 특색을 결합해 독특한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하기 위해 노력했고, 초편 입체 예술화 한 폭이 모든 관람객을 끌어들였다. 시원하고 세련된 단지부 서기 허작은 학교 정서 전시관의 해설을 맡았고, 내빈들에게 학교의 백년 학교사를 친절하고 대범하게 소개하며, 외야 전시의 첫 번째 관문을 훌륭하게 완성하였다. 공현, 손청청, 후립자, 구천, 장문군, 조담원, 구페영, 주리, 모두가 자신의' 교경행사직에 충실히 고착하고, 학생들의 지도훈련, 경기장 소개 설명, 전시팀 조직 등을 잘 해 1 년 개교 축제의 원만한 성공을 위해 각각 한 명을 바쳤다 < P > 8, 신묘 경선 쇼, 성장 촉진 < P > 연초, 학교 지도 및 청년 교사들이 연간 발전 계획을 보완하고, 발전 지침 요구 사항과 연간 발전 명시 지표를 형성하여 모두가 등반 목표와 발전 행동을 할 수 있도록 합니다. 연말에 학교는 매년 열리는' 신묘상' 선발 행사를 실시해 교사들을 위해 교류 보고를 하고 총결산의 기회를 반성하며 서로 배우고 서로 격려하는 성장 분위기를 조성했다. 1 명의 청년 교사가 2xx 년 성장교류 보고를 했고, 모두 숙련된 PPT 연역기술을 활용해 1 년 동안 덕식근력 등 방면의 성과를 보여 심사위원들에게 청년들의 생기와 활력, 지혜, 재기를 느끼게 했다. 회의에서 서민 부서기는 학생들에게 학생을 사랑하고, 직업에 전념하고, 보초를 사랑하라고 격려했다. 공부에 능하고 반성에 능하다. 낙관적이고 활달하며 어려움을 알고 나아가다. 결국 해소핑, 수아, 허화꽃 선생님 세 명이 뛰어난 표현, 개성의 재능, 풍성한 성적으로 올해의' 신묘상' 이라는 칭호를 따냈다.

응집력과 실용주의는 반드시 결실을 맺을 수 있다. 목표와 행동을 더하면 반드시 수확이 있을 것이다! 청년 교사들은 단결, 분진, 정기와 자신감, 과감하게 청춘의 열정을 풀어주고, 교육의 꿈을 마음껏 설명하고, 성장, 성재, 가정을 이루는 방향으로 소탈하게 나아가고 있으며, 서행초등학교의 아름다운 내일을 합력적으로 쓰고 있습니다! 청년 교사 업무 총결산편 3

올해는 내가 교사 업무에 참가한 첫해다. 올 한 해 동안 캠퍼스에서 배운 것보다 더 많은 것을 배웠다고 할 수 있다. 생활의 시련과 생활의 경험은 나를 훨씬 성숙하게 했다. 이 한 해 동안 내가 배운 것은 주로 교육 방면에 있다.

바쁘고 알찬 한 해를 보내고 또 희망찬 한 해를 맞이하다. 한 학기의 업무 상황을 돌이켜 보면, 나는 시종 부지런하고 착실한 태도로 나의 일을 대하고,' 사덕' 으로 자신의 교육교학을 규범하며, 스스로 사상정치적 자질과 전문지식에서 모두 수확을 거두었다. 이제 한 학기의 개인 업무는 다음과 같이 요약됩니다. < P > 1, 규범 행위, 자신에게 < P > 속담에서 "규칙이 없으면 방원 안 된다" 는 말이 있습니다. 한 학기 동안 나는 학교의 각종 규칙과 제도를 엄격히 준수할 수 있다. 평소에는 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 일이 있으면 자발적으로 휴가를 내고, 일이 없으면 휴가를 내지 않는다. 학교가 배정한 임무를 제때에 완수할 수 있다. < P > 둘째, 학습 강화, 신념 강화, 충성당 교육사업. < P > 청년 교사로서 나는 의식적으로 정치학습을 강화하고 정치사상 각오를 높였다. 교육 전선에서 선진 인물의 사적을 배우고, 항상 채찍질하여 자신을 격려하다. 나는 교육 사업을 사랑하고, 나의 학생을 사랑한다. 업무에서는 현실적이고, 진취적이고, 대담하고, 혁신적이며, 기꺼이 헌신하고, 모든 수업을 잘 가르치며, 원만하게 본업을 완성할 수 있다. 나는 사덕규범으로 엄격하게 자신을 요구하고, 솔선수범하고, 수시로 곳곳에서 학생의 모범이 될 수 있으며, 무릇 학생에게 요구한 것은 내가 먼저 할 수 있다. 또한 지도자를 존중하고, 동료를 단결하고, 학교의 각종 활동에 적극적으로 참여하고, 학교의 모든 규칙과 제도를 준수할 수 있습니다. 직장에서, 나는 적극적이고, 적극적이고, 부지런하고, 책임감이 강하며, 학교가 배정한 각종 일을 기꺼이 받아들인다. < P > 셋째, 교재를 깊이 파고들고, 열심히 가르치고, 원만하게 임무를 완수하다. < P > 학생을 잘 가르치고 학생을 성공시키는 것은 모든 교사의 소원, 영예이다. 교과 과정 개혁 환경의 교사들에게는 물 한 통만으로는 충분하지 않다. 교사는 수돗물을 소유해야 한다. 직장에서, 나는 학습의 중요성을 잘 알고, 모든 기회를 포착하여 열심히 공부하고, 끊임없이 배우고, 끊임없이 실천하는 가운데 자신의 교육 수준을 부단히 높인다. 재학